专项2 古代政治制度-【红卷】2025-2026学年七年级上册历史期末复习方案

专项二古代政治制度 1.(12分)夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时 期。阅读材料，回答问题。 材料一夏①是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华 丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满…商②荒淫无 道，聚众作乐，以酒为池，悬肉为林，作长夜之饮…西周末代君主 周幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。 材料二周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认 的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为 “插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于 周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土、田、人民”的地方实体， 并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 —摘编自王家范《中国历史通论》 (1)请将材料一中①②所缺内容写在下面。(2分) (2)根据材料一并结合所学，概括夏、商、西周三朝灭亡的共同原 因。(2分) (3)材料二所述的是西周的哪一制度？并结合所学知识，说说该制 度实施后产生的政治作用。（4分) (4)夏、商、周朝代的更迭，对我们今天治国理政有何启示？(4分) 2.(2024河南郑州经开区期末)(10分)我国历史悠久，疆域辽阔，如 何管理国家，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回 答问题。 材料一郑州是华夏文明的重要发祥地。夏商两朝曾先后在郑州 地区建都。西周灭殷后，周武王将其弟叔鲜封于管（今郑州市管城 区)建立管国。秦庄襄王元年（前249年），今郑州市区所在的管邑 属三川郡京县。秦王政十七年（前230年），又置颍川郡，郡下置新 郑、阳城等10县。 《河南地方志论丛：郑州市旧方志管窥》 材料二2015年底，江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发 掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平故事的屏风和 竹书《论语》等珍贵文物上万件。 —考古发掘报道 材料三秦汉是我国多民族形成与发展时期。…它以空前繁荣 的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核 心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族 共同为一体的“华夷一统”的现实。 《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 (1)根据材料一，指出西周至秦汉时期郑州地方行政制度的演变趋 势，并结合所学知识阐述其影响。（4分) (2)材料二出土文物可能与汉代哪一项政策有关？该政策带来了 什么影响？(4分) (3)根据材料三，概括秦汉时期对我国统一多民族国家产生的影 响。(2分) 3.(2023陕西汉中期末改编)(14分)国家统一是中国历史发展进程 中不可阻挡的历史潮流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一秦朝政治建制示意图。 皇帝 最高 统治者 君主专制 太尉 丞 中央 政府 中央集权 ② 地方 政府」 材料二秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个 全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大 一统、文字大一统。 一摘编自《中华文化要义：大一统》 王心童®《红卷》·历史·七年级上册 材料三 1000 850 50 单位：万人800 单位：个 40 39 ☐中央人口600 450 图中央辖郡 30 400 20H ☐封国人口200 ■封国辖郡 10 09 0 西汉初期中央力量与封国力量对比 “…今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为淫乱，急则阻其 强而合从以逆京师…愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜 得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。 摘编自司马光《资治通鉴》 (1)请将材料一“秦朝政治建制示意图”中的①②处补充完整。(2分) (2)从材料二“大一统的框架”中任选除“政治大一统”外的两个方 面并指出其具体措施。(4分) (3)指出材料三反映的西汉初期中央面临的问题。简述汉武帝时 期解决这一问题的举措和结果。（6分) (4)综上所述，谈谈你对国家统一的认识。(2分) 4.(16分)一战以来，战争与和平都是人们思考的重大问题。阅读下 列材料，回答问题。 材料一 的京 材料二 专项强化练/11 材料三 章回 名称 第一回 宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 第四十四回 孔明用智激周瑜孙权决计破曹操 第四十九回 七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火 第八十回 曹丕废帝篡炎刘汉王正位续大统 材料四能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨 打，这就是战争与和平的辩证法…和平必须以强大实力为后盾， 能打赢才能有力遏制战争。中国人民珍爱和平，坚定不移走和平发 展道路，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国渴望和 平，但决不会因此而放弃我们的正当权益，决不会拿国家的核心利 益做交易。中国决不干称王称霸的事，决不会搞侵略扩张，但如果 有人要把战争强加到我们头上，我们必须能决战决胜。 习近平在十二届全国人大一次会议 解放军代表团全体会议上的讲话 (1)材料一反映了哪一时期的形势？请说出你的理由。（4分) (2)材料二图片是什么事件？这次事件爆发的根本原因是什么？ (4分) (3)材料三中“三江口周瑜纵火”指的是什么历史事件？有何影响？ (4分) (4)根据材料四，结合所学知识，谈谈中国如何走“和平发展道路”。 (4分) 5.（16分)阅读材料，回答问题。 材料一历史文献告诉我们：曹操是个英雄！他是位具有非凡政治 胆略的政治家、具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是 位杰出的文学家。 一王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 材料二太元八年（公元383年），…秦兵逼淝水而陈，晋兵不得 渡。…坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不 胜矣！”…谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以 帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。 121专项强化练 秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为 晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。 一一司马光《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 材料三北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面…不 过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力 学习汉制和汉文化，自身又在“汉化”。（十六国官制）大致仍以汉 晋制度为本。例如诸公制度，尚书省、门下省、中书省的三省制度， 地方州郡县制度…到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮。 然而，胡化和汉化既是“交替”的，也是“交织”的。 —摘编自闫步克《波峰与波谷—秦汉魏晋南北朝的政治文明》 材料四自西晋末年至东晋南北朝时期，北方人民渡淮过江。他们 来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术 和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生 产技术，开发“蛮田”产量颇丰。 一童超《东晋南北朝时期的移民浪潮与土地开发》 (1)结合材料一和所学知识，分析哪一举措使曹操在东汉末年割据 混战局面中首先取得政治上的优势地位，并结合具体史实，说 明“他是位具备丰富实战经验的军事家”。(4分) (2)材料二中的“秦”和“晋”分别指哪一政权？淝水之战给这两个 政权分别带来哪些影响？（4分) (3)材料三中的“汉化改制的高潮”具体指哪一历史事件？结合该 事件的相关内容，说明少数民族“在努力学习汉制和汉文化”。 (4分) (4)根据材料四，概括“北方人民渡淮过江”给南方带来的影响。 (4分) 6.(2025河南巩义期末)(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重（在秦国范围内颁 布度量衡的标准器)，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休 而国富，故秦无敌于天下。 —《战国策·秦策》 材料二汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文 化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统 一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二 是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 一摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 王心童®《红卷》·历史·七年级上册 材料三孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身 深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北 游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 —摘编自钱穆《国史大纲》 (1)阅读材料一，使“秦无敌于天下”的原因是什么？（2分)》 (2)据材料二，指出汉武帝时期社会文化的主旋律是什么。结合所 学，说明汉武帝为实现“统一思想”和“领土的统一”分别采取 了什么措施。(4分)》 (3)据材料三，概括孝文帝推动鲜卑族整体汉化的原因有哪些。结 合所学知识，指出孝文帝改革的影响是什么。(4分) (4)综合上述材料，总结推动古代社会发展进步的因素。(2分) 7.(8分)战争是中国古代史的重要线索，一些著名战役不仅改变了 个人的命运，也改变了历史的进程。请根据以下图示，结合所学知 识，撰写一篇历史小作文。 出自传说，源启华夏部落联盟时期 远征匈奴，永除后患：公元前119年 推翻暴政，玫朝换代：公元前1046年 战役 火攻妙计，奠定局势：208年 军事强国，统一序曲：战国时期 团结御敌，民心所向：383年 要求： (1)自拟题目。 (2)内容需要包含图示中提到的六个战役及其影响，并写出你从中 获得的感悟。 (3)表述成文，200字左右。记录了很多农业生产技术与方法，它可以帮助后来 者避免重复错误，快速掌握有效的农业技术；农学著 作还可以为政府制定农业政策提供科学依据，有助 于推动农业的可持续发展：农学著作的传播也可以 促进不同地区之间的农业文化交流，有助于农业技 术的传播和融合。（任答其中两点即可，4分） 专项强化练 专项一古代经济发展 1.(1)材料不断改进，更加坚固耐用；制作技术不断进步 (从骨器到青铜器到铁器)。（任意一点即可，2分） (2)工程名称：都江堰。(2分)主持者：李冰。（2分) 作用：灌溉耕地；治理水患；促进农业发展。（答出两 点即可，4分)》 (3)措施：国家立法，形成体制，确保农政为首务：统治者 实行休养生息政策，提倡以农为本：让士兵还乡务农或释 放奴婢为平民：轻徭薄赋。（答出两点即可，4分） (4)因素：生产工具的改进；水利工程的修建；政府政 策的支持等。（答出两点即可，4分) 2.(1)铁制农具、牛耕的推广和使用。(2分) (2)关键人物：张骞。(2分)作用：这条道路成为东西方 经济文化交流的桥梁。(2分) (3)变化：由生产落后、生活贫困变为富足，江南得到 开发。(2分)原因：北方人口南迁，给南方输送了大 量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；江 南地区自然条件优越；北方战乱频繁，南方相对稳定； 南北方人民的共同努力。（答出三点即可，6分) (4)要保持安定的社会环境；注意引进人才；引进先 进科学技术；等等。（答出两点即可，4分）》 3.(1)天然货币：贝币；金属货币：圆形方孔半两钱、东罗 马金币。(4分) (2)都是金属铸造；币制规范，用重量衡量价值。(4分) (3)货币是经济发展到一定阶段的产物；货币具有鲜 明的时代特征；货币形式受生产力发展水平、国家政 策等影响。（任答两点，言之有理即可，4分） 4.（1)史料类型：实物史料。（2分)影响：有利于国家对 经济的管理：促进了经济的发展等。(2分) (2)统一了道路的宽窄；使秦朝的道路交通四通八达；加 强了中央对全国的控制等。（答出两点即可，2分） (3)措施：改革币制，将铸币权收归中央，统一铸造五 铢钱；设立盐铁官，实行盐铁官营；在全国范围内统一 调配物资，平抑物价；向商人征收资产税。（答出两点 即可，4分)》 5.(1)“粟作农业”典型代表：陕西西安半坡人。(2分) “稻作农业”典型代表：浙江余姚河姆渡人。(2分) (2)轻徭薄赋。（或减免田租；减轻徭役）(2分) (3)新发展：作物品种增多：耕地面积增加；粮食产量 增长。（答出其中一点即可，2分）原因：北方人南迁， 给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术：江南地 区自然条件优越；南方统治者的重视。（答出其中两 点即可，每点2分，共4分)》 6.(1)措施：废井田，开阡陌。（2分)根本原因：铁制农 具和牛耕的使用和推广。(2分) (2)奴隶社会解体，封建社会逐渐形成。(2分) (3)措施：统一度量衡。(2分)意义：促进了经济的发 展。(2分) (4)生产工具的革新；制定适当的政策；经济交流；等等。 （答出其中两点即可，每点2分，共4分) 7.(1)影响：为全国统一准备了条件；促进了局部地区经 济的恢复和发展。(2分)措施：曹魏重视农业生产， 大力兴修水利；蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经 济，改善民族关系，加速了西南地区的开发；孙吴开发 江东，造船业发达，发展海外贸易。(6分) (2)表现：兴修了众多水利工程；水稻种植面积与产量 增加；耕地开垦范围扩大；渔业经济迅速增长。（答出 两点即可，2分)原因：北方战乱不休，当时江南地区 社会比较安定；大批北方人民为躲避战祸南下，为江 南地区输送了大量的劳动力；北方人口南迁为南方带 去了先进的生产工具和生产技术；江南优越的自然条 件得到开发：统治者重视发展经济。（答出两点，意思 对即可，每点2分，共4分) (3)生产上：逐渐由从事畜牧业转变为从事农业生产。 生活上：开始过定居生活。（答出两点，意思对即可， 每点2分，共4分) 8.（1)特点：使用脚踏纺车，节省人力；丝织业技术先进， 领先世界；朝廷设有专门官员加强管理。（3分) （2)有利条件：蜀锦质量高，是丝织品中的精品；蜀地自 然条件优越：蜀汉政权重视对丝织业的管理。(3分) (3)原因：北人南迁，带去了大量劳动力和技术；江南 自然条件优越；江南社会比较安定；南方的统治者重 视发展经济。（答出两点即可，4分） 专项二古代政治制度 1.(1)①桀；②纣。(2分) (2)末代君主的残暴昏庸。(2分) (3)制度：分封制。(2分)政治作用：保证周王朝对地 方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（2分) (4)暴政导致亡国；得民心者得天下，失民心者失天 下；只有实行仁政，才会使国家长治久安。（任答其中 两点，言之有理即可，每点2分，共4分) 2.(1)趋势：由分封制变为郡县制。(2分)影响：加强了 对地方的管理，中央对地方的统治大大加强。(2分) (2)政策：尊崇儒术。(2分)影响：使儒家忠君守礼的 思想成为大一统政权的精神支柱；从此，儒学成为国 家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影 响深远。(2分) (3)成为中华民族的主题凝聚核心；奠定了我国疆域 的基础；创造了各民族共同为一体的中华民族。（任 答其中两点，言之有理即可，2分) 3.(1)①郡（守）②县（长或令）(2分) (2)文字大一统：把小篆作为全国通用文字；经济大 一统：统一度量衡、统一货币；交通大一统：车同轨，修 驰道等。（任写两个方面措施即可，4分） (3)问题：诸侯王势力大，威胁中央。(2分)举措：实 施“推恩令”。（2分)结果：削弱了诸侯王的实力，大 大加强了中央对地方的控制。(2分) (4)国家统一是历史发展的趋势，任何人都无法阻 挡；国家统一，社会才能稳定，人民才会安居乐业等。 (言之有理即可，2分) 4.（1)时期：西周。(2分)理由：公元前1046年，周武王 通过牧野之战推翻商朝统治，建立西周，定都镐京。 (2分) (2)事件：陈胜、吴广起义。(2分)根本原因：秦的暴 政。(2分) (3)事件：赤壁之战。(2分)影响：为三国鼎立局面的 形成奠定了基础。(2分) (4)中国走和平发展道路，必须坚持中国共产党的领 导，爱好和平，奉行独立自主的和平外交政策；中国坚 持走和平发展道路，但是我们决不能放弃我们的正当 权益，决不能牺牲国家核心利益。（答出两点，意思对 即可，每点2分，共4分) 5.(1)举措：挟天子以令诸侯。（或将汉献帝接到许，借 皇帝的名义号令天下)(2分)说明：官渡之战，声东击 西、避实击虚，歼灭袁绍主力，为以后统一北方打下了 基础。（或赤壁之战后扫平关中割据势力，统一北方 等，言之有理即可，2分) (2)政权：前秦、东晋。（2分)影响：前秦很快瓦解灭 亡，北方再度陷入分裂和混战局面。东晋成功抵御了 北方军事威胁，统治局面稳定，社会经济有所发展。 (2分) (3)事件：北魏孝文帝改革。(2分)说明：孝文帝迁都 洛阳，通过说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等汉 化措施，促进民族交融，增强北魏实力。（2分) (4)北民南迁，带去先进的生产技术和劳动经验，增 加了南方的劳动力，促进了江南地区的开发。（言之 有理即可，4分) 6.(1)商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军 队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。(2分) （2)主旋律：巩固大一统的封建国家。(2分)“统一 思想”：尊崇儒术。（1分)“领土的统一”：北击匈奴。 （1分) (3)原因：鲜卑族旧习落后；维护北魏的统治：孝文帝仰 慕汉文化。（答出两点即可，2分）影响：改善和巩固了鲜 卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。(2分) (4)政府改革；国家统一；民族交融等。（答出两点， 言之有理即可，2分) 7.【示例】题目：战争是改变历史的重要方式。 论述：炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿展开激 战，最终打败蚩尤，黄帝被推举为联盟首领，这一部落 联盟逐渐演化为后来的华夏族；在牧野之战中，周军 占领商都，商朝灭亡；在长平之战中，秦军大败赵军， 加快了秦国统一全国的进程：漠北战役使匈奴遭受沉 重打击，再也无力与西汉对抗；赤壁之战为三国鼎立 局面的形成奠定了基础；淝水之战失败使前秦统治很 快瓦解灭亡，北方再度陷人分裂和混战局面。因而说 战争是改变历史的重要方式。(8分) 专项三民族关系与对外交往 1.(1)华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、 交流过程中逐渐融合而成。(2分) (2)社会变化：地区性的局部统一。（2分)积极影响： 有利于局部的统一，推动了民族交融。(2分) (3)新变化：呈现明显的区域特征。(2分)史实：秦筑 长城抵御匈奴；汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴；张骞 出使西域；班超经营西域等。（两例即可，4分） (4)原因：北方少数民族内迁并建立政权；黄河流域的 大批汉族南迁；少数民族统治者推行汉化政策或改 革。（任答其中一点即可，2分）影响：为中华民族发 展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化 和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定 了基础。(2分) (5)民族交融。(2分) 2.（1)措施：秦朝北击匈奴，修筑长征，巩固统一；西汉前 期与匈奴和亲：汉武帝时期反击匈奴，巩固大一统局 面；西汉设置西域都护管理西域；秦汉时期在少数民 族地区设置郡县进行统治；移民进行戍守、屯垦。（秦 汉时期各答一点即可，每点2分，共4分) (2)举措：迁都洛阳、穿汉服、讲汉话、改汉姓、与汉人贵 族通婚等。（答出两点即可，2分）影响：改善和巩固了 鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。(2分) (3)表现：内迁各族与汉族错居杂处；少数民族统治者 认同华夏文化；少数民族的生产、生活方式汉化；少数 民族的生活和文化也对汉族产生影响。（任答两点即 可，4分) (4)特点：从主体看，民族融合以汉化为主；从方向看，