1.6 设计与制作：我的小桥（教学课件）科学粤教粤科版五年级下册

该小学科学课件聚焦桥梁结构类型（梁桥、拱桥、悬索桥、框架桥）及设计制作要素，从“长江大桥”情境切入，引导学生联系单元知识提出建桥任务，通过选类型、材料、制作测试等支架，实现知识到实践转化。 其亮点是以探究实践为主线，结合科学思维与态度责任。学生自主选桥型、析材料、制模型并互评改进，体现分析比较与方案评估能力。拓展赵州桥、港珠澳大桥渗透工程系统性，助学生提升动手合作能力，教师获结构化教学与评价工具。

6.设计与制作——我的小桥 五年级下册第一单元 粤教粤科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：了解桥梁建设需要由多个系统组成，体会工程是以科学和技术为基础的系统性工作。 科学思维：能运用分析、比较、归纳等思维方法进行探究。 探究实践：能根据任务，分析可利用的材料，形成设计方案，并简单评估其可行性。 态度责任：能根据别人的意见，反思、调整自己的方案，改进小桥。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 长江大桥 聚焦 利用本单元所学的知识，尝试自己设计建造一座小桥。 2.探索与发现 学习任务 探索一：设计一座小桥 探索 1.任务 任务要求：设计并制作一座能承受一定重量，跨度50厘米的桥梁模型。 探索一：设计一座小桥 探索 2.设计 确认要制作的桥梁种类 梁桥 拱桥 悬索桥 框架桥 探索 探索一：设计一座小桥 根据任务要求，结合自己的兴趣进行设计。在设计时，需考虑可利用的材料、桥梁的用途、制作的方法等。 探索 选择适当的材料 探索一：设计一座小桥 探索 1、制作桥梁模型的构件 2、用适当的方法把各个构件组装在一起。 3、对桥梁模型进行整体的调整和美化。 3.制作 探索一：设计一座小桥 探索 4.测试 对桥梁模型进行测试，看看是否达到设计要求。 探索一：设计一座小桥 探索 探索一：设计一座小桥 探索 探索一：设计一座小桥 评价与改进 展示自己制作的桥梁模型，介绍其类型、结构、用途等，并相互评价。根据评价意见，对桥梁模型进行改进。 桥梁模型评价表 作品名称 外形 跨度 材料 承重 是否稳固 3.研讨与拓展 学习任务 拓展：我 国 的 桥 梁 拓展 古时候人们为了横穿江河，用木材、石头等天然材料建造了桥梁。尽管技术受限，但是古人用智慧建成了许许多多堪称奇迹的桥梁。例如，距今已有1400多年历史的赵州桥，是一座横跨37米河面的石拱桥。赵州桥由五个桥孔组成，大桥洞上的左右两边各有两个小桥洞。这样设计不但造型优美，而且节省材料，减轻桥身重量，还能减小流水对桥的冲击力。由于建造者的精巧设计，1400多年来大大小小的水灾、地震都没有破坏赵州桥。正因如此，赵州桥被称为世界桥梁史上的奇迹。今天，我国在桥梁建造领域已居于世界领先地位，向世界展示着“中国建造”的非凡实力。2018年10月正式通车的港珠澳大桥，全长55千米，是目前世界上最长的跨海大桥。它由桥梁、人工岛、海底隧道等部分组成，其中海底隧道长5.6千米，是世界上最长的海底公路沉管隧道。碧波之上，一桥飞架三地，宛如一条蛟龙横卧在伶仃洋上。中国桥梁不仅联通中国，还造福“一带一路”沿途多国人民。从“东非第一桥”坦桑尼亚尼雷尔大桥到孟加拉的“梦想之桥”帕德玛大桥，不断为“中国桥梁”这张国家名片增添光彩。凝聚了一代又一代建筑师智慧和心血的中国桥梁，浓缩了我国建筑的精髓，彰显了中华民族的文化底蕴，在世界桥梁史上留下了浓墨重彩的一笔。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、问答题。 练习 1、在“设计与制作”活动中，要有哪几大要素? 2、桥梁按结构分，主要可以分为哪几类? 答:在“设计与制作“活动中，要有五大要素，分别是任务、设计、制作、测试和评价与改进。 答:按结构分主要可以分为四大类，分别是梁桥、拱桥、悬索桥和框架桥。 5.总结与评价 学习任务 总结 我的小桥 1、按结构分主要可以分为四大类，分别是梁桥、拱桥、悬索桥和框架桥。 2、在“设计与制作”活动中，要有五大要素，分别是任务、设计、制作、测试和评价与改进。 科学态度 合作学习 评价 作业 制作:课后利用其他材料进行制作小桥，并将小桥加以改进，有更多用途。 感谢您的聆听 THANKS 粤教粤科版 25 EV录屏5.3.6软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $