第四单元 追求美好人生（读读背背）-【红卷】2025-2026学年七年级上册道德与法治期末复习方案

第四单元 追求美好人生 知识梳理 第十一课确立人生目标 第1课时探问人生目标 ①人的生命活动方式与动物相比有什么不同？（P85)】 (1)动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 (2)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 ②我们为什么要确立人生目标？(P85)(★★★)】 (1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 (2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少 走弯路，指引我们走上正确的人生道路。一 R 3长远目标和近期目标之间有什么关系？(P86) (1)只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 (2)所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 (3)实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标 迈进。 第2课时树立正确的人生目标 ①我们树立人生目标的必要前提是什么？（P87) 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②怎样确立正确的人生目标？(P87~88)(★★★)】 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目 标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 (1)树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等， 都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行 的人生目标。 (2)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于 国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 (3)树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧 密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 王心童《红卷》· 23 ·道德与法治七年级上册 第十二课端正人生态度 第1课时拥有积极的人生态度 ①什么是人生态度？(P90)》 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2人生态度有哪些影响？(P90~91) (1)积极的人生态度：会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 (2)消极的人生态度：往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 ③我们应该拥有怎样的人生态度？(P91)》 我们应当努力拥有积极的人生态度。 4积极的人生态度体现在哪些方面？（保持积极的人生态度的表现）(P91~92)(★★★) (1)积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加 自信和从容，体味更多的生活乐趣：遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 (2)积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和 踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 (3)积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅 品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 第2课时正确对待顺境和逆境 ①如何正确对待顺境和逆境？(P93~94)(★★★) 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 (1)顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。②同时，我们也要 有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 (2)逆境不馁。①在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。②在青少年时期经历一些挫折和 考验，有助于我们走好人生路。 (3)要认识到顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转 化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 (4)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆 境都可以成为人生成长的阶梯。 2顺境和逆境各有什么作用？（拓展） (1)顺境的作用： 正面作用：①提供良好的条件和资源，使人更容易接近和实现目标。②减少心理压力，增强自信 心，利于人的身心发展。③促进学习和探索，培养积极心态，建立良好的人际关系等。 负面作用：过度的顺境可能会让人滋生骄傲和懈怠等不良心态。 王心童《红卷》·24·道德与法治七年级上册 (2)逆境的作用： 正面作用：①激发人的潜能。②培养人的意志力和韧性。③促进人的社交成长和情感发展。 负面作用：过度的逆境可能会让人感到沮丧和绝望，对未来和生活失去信心。 第十三课实现人生价值 第1课时在劳动中创造人生价值 ①什么是人生价值？(P96)】 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的作用/意义/重要性）(P96~97正文+P97相关 链接)（★★★） (1)人生价值是通过劳动创造的。①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各 样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 (2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人 和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 (3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。①我们所取得的每一项成就，都是广大人 民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都 要靠劳动来实现。 (4)劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系， 塑造了人的本质，提升了人的能力。 3为什么每个岗位的劳动者都值得我们尊重和积极评价？(P97)(★★) 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造 和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 4为什么要热爱本职工作？（拓展) (1)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神 财富。 (2)只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精 益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 第2课时在奉献中成就精彩人生 ①如何看待不同的工作？(P98)】 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳 恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 2我们怎样才能在奉献中成就精彩人生？（实现生命价值的方法）(P98~99)(★★★) 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖 国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 (1)在踏实奋进中绽放人生的光彩。①青春是用来奋斗的。②只有沉下心来，干一行、爱一行、 精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 王心童《红卷》· 25 ·道德与法治七年级上册 (2)在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人 类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 3劳动精神有什么作用？(P100启思导行) 劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 4作为青少年，应如何弘扬劳动精神？(P100启思导行)（★★） 崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能 够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 易错考点 易错点<1对人生目标理解不透彻 例1党的二十大代表王亚平说：“心有翼，自飞云宇天际；梦无垠，当征星辰大海。我的诗和远 方，一直在星辰大海的路上，我们时刻准备，为党冲锋，为国出征，飞得更高，飞得更远，用实际行动书 写对党和人民的无限忠诚。”这启示我们青少年 () ①需要确立远大的人生目标 ②人生目标都能指引我们走上正确的人生道路 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 ④人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 答案A 易错解读， 只有正确的人生目标才会指引我们走上正确的人生道路，错误的人生目标只会让 我们与正确的人生道路背道而驰，②说法错误。故本题选A。 易错点2没有正确理解顺境和逆境 例2有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行：逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持 终会登上山峰。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是 A.顺境和逆境都是我们生命成长的一部分 B.经历逆境越多，我们就越能接近成功 C.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 D.我们应该以积极的人生态度对待逆境 答案，B 易错解读；适当经历一些逆境，能够激发人的潜能，培养人的意志力和韧性，促进人的社交成 长和情感发展等，有助于我们走好人生路。过度的逆境可能会让人感到沮丧和绝望，对未来和生活 失去信心，影响我们走向成功，B说法错误。故本题选B。 王心童《红卷》· 26 ·道德与法治七年级上册 易错点3设有全面理解人生价值和精彩人生 例3感动中国2023年度人物中，潜心研究风洞技术50年，“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的 理论奠基人、96岁的著名力学家俞鸿儒院士：扎根特教讲台，让听障孩子在有爱的环境中学习开口 说话的刘玲琍；平均每四天一次比赛，为了祖国必须去参加高强度赛程的游泳运动员张雨霏…他 们的事迹启示我们 () ①奉献是为了获取国家的最高荣誉 ②只有作出突出贡献才能成就精彩人生 ③任何一种职业都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分 ④只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值 A.①② B.①③ c.②③ D.③④ 答案 D 易错解读，材料中的三位人物奉献自己是为了实现人生价值，而非为了获取国家的最高荣 誉，①说法错误；即使在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，也能成就精彩人生，并非只有作出突出贡 献才能成就精彩人生，②说法错误。故本题选D。 三 核心素养 例4习近平总书记指出，新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！劳 动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。 结合材料，运用所学知识，说明劳动的意义。 答案(1)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种 各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 (2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社 会作出的贡献越大，他的价值就越大。(3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所 取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族 复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。(4)劳动是人的第一需要。 核心素养 道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。道德修养中 的个人品德要求学生践行以爱国奉献、勤劳善良等为主要内容的道德要求，在日常生活中养成热爱 劳动等个人美德和优良品行。 本题通过引述习近平总书记说过的话，意在引导学生领悟劳动的意义，利于深化学生对劳动的 认识，感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好 生活的意识，立志做未来的好建设者。 王心童”《红卷》 道德与法治七年级上册