第二单元 维护社会秩序（读读背背）-【红卷】2025-2026学年八年级上册道德与法治期末复习方案

第二单元 维护社会秩序 单元知识框架图 维护秩序靠规则 遵守社会规则 遵守规则 文明有礼 维护社会秩序 社会生活讲道德 诚实守信 友善待人 树立法治观念 提升法治素养 学会依法办事 知识梳理 第四课遵守社会规则 第1课时维护秩序靠规则 ①社会秩序的含义、类别和重要性(P25、P27)(★★) (1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 (2)类别：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 (3)重要性：①让我们拥有安全、有序、和谐的社会环境。②社会秩序是社会正常运行、人民安居 乐业的重要保障。 2生活中有哪些社会规则？(P27)(★★)】 (1)道德（约定俗成，优良传统）。 (2)纪律（单位或集体制定）。 (3)法律（国家制定或认可）。 道德和法律是两种主要社会规则 3社会规则有什么作用？/社会规则的重要性(P26~27) (1)社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 (2)社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 4社会规则是怎样保障社会秩序的实现的？(P28) (1)为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关 系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 (2)不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 王心童《红卷》·6 ·道德与法治八年级上册 5社会秩序与社会规则的关系(P27~28)(★★★) (1)社会秩序离不开社会规则的维系。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 第2课时遵守规则 ①我们应如何遵守规则？(P29~33)(★★★) (1)增强规则意识。 (2)需要他律与自律。 (3)坚定地维护规则。 (4)积极完善规则。 2为什么要增强规则意识？(P29) (1)“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 (2)只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向 发展。 3他律与自律的联系与区别(P30)(★★)】 他律 自律 自我约束，严于律己，通过自省和慎独，不断发 区别 监督、提醒、惩戒等外在约束 现并及时纠正自己的不良行为 联系 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则 4如何坚定地维护规则？(P31)(★★) (1)要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 (2)要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 ⑤我们为什么要积极完善规则？(P33)(★★) 规则不是一成不变的。 (1)随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 (2)一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 (3)一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 6我们应该怎样积极完善规则？(P33) 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 ⑦劝导的技巧(32方法与技能) (1)有“礼”。劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什 么，以及为什么要这么做。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反 映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 王心童《红卷》· ·道德与法治八年级上册 第五课社会生活讲道德 第1课时文明有礼 ①什么是文明有礼？(P35) 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国 家形象。 2文明有礼的重要性/为什么要文明有礼？(P35~36)(★★) (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 (3)对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 3为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？(P35) 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚 待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 4文明有礼如何促进社会和谐发展？(P35) (1)文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感 和尊严感。 (2)有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ⑤如何理解文明有礼塑造良好国家形象？(P36) (1)文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 (2)有利于体现民族尊严、展现国家形象。 6如何做一个文明有礼的人？(P37~38)(★★) 我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 (1)言谈文明、举止端庄。①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌 人。②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 (2)不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的 人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 第2课时诚实守信 ①诚信的含义(P38) 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 2诚信的地位(P38正文、P39相关链接)（★★★）】 (1)道德方面：①中华民族的传统美德；②社会各行各业的共同道德要求；③社会主义核心价值 观和公民基本道德规范的重要内容。 (2)法律方面：我国民法的一项基本原则。 3诚实守信有什么重要意义？/我们为什么要讲诚实守信？(P38~39)(★★) (1)对个人：人以诚信立身。 ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德 品质。 ②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展 平台。 王心童《红卷》· 6 ·道德与法治八年级上册 ③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户才能获得持久 的效益，长盛不衰。 (3)对社会：诚信促进社会文明。 ①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促 进社会和谐。 ②对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 4如何做一个诚实守信的人？(P40~41)(★★★) (1)真诚待人，积极履行承诺。 (2)讲究策略，注重方式方法。 (3)遵纪守法，珍惜诚信记录。 ⑤做一个诚信的人，我们应如何讲究策略，注重方式方法？(P40~41)(★★) 我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的 要求，做一个有智慧的诚实守信者。 6我们应怎样珍惜诚信记录？（P41) 我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇 尚诚信、践行诚信的良好风尚。 第3课时友善待人 ①友善的含义(P42) 友善，就是待人热情友好，与人为善。 2为什么要友善待人？(P42) (1)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 (2)在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社 会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 3我们应该怎样友善待人？(P43~44)(★★★)】 (1)宽容他人。 (2)换位思考。 (3)助人为乐。 4怎样做到宽容他人？(P43) (1)我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就 回避交往、拒绝合作。 (2)宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 ⑤怎样做到换位思考？(P43) (1)我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 (2)善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 王心童《红卷》· ·道德与法治八年级上册 6怎样做到助人为乐？(P44) (I)我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 (2)当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社 会变得更加美好。 第六课提升法治素养 第1课时树立法治观念 ①法治观念的含义(P47)(★★) 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 2法治观念的重要性/我们为什么要树立法治观念？(P46~47)(★★) (1)我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实 现人民权利与自由的重要保障。 (2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守 法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动。 3我们应如何树立法治观念？(P47~49)(★★) (1)敬畏和信仰法律。 (2)积极主动地学习法律。 (3)树立守法光荣、违法可耻的观念。 4敬畏和信仰法律应该怎么做？(P47) 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律 底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 ⑤如何积极主动地学习法律？(P48) (1)我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。 (2)我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权 益、参与社会生活的能力。 6如何树立守法光荣、违法可耻的观念？(P49)(★★) (1)在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。 (2)自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的 价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 第2课时学会依法办事 ①如何学会依法办事？(P50~53)(★★) (1)自觉守法。 (2)遇事找法。 (3)解决问题靠法。 (4)养成依法办事的习惯。 王心童《红卷》 ·道德与法治八年级上册 2当合法权益受到侵害时，应如何寻求帮助？(P51~53) (1)充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援 助中心等，获得及时有效的法律帮助。 (2)可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报。 (3)必要时可以直接向人民法院提起诉讼，包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。 3诉讼有什么作用？有哪些类型？(P53相关链接)（★★） (1)作用：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 (2)类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 4怎样逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者？(P53) 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬 社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。 三》易错易混总结 1.纪律和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 (×) 改正：社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。 2.社会秩序与社会规则是完全一致的。 (×) 改正：社会秩序与社会规则是密不可分的，社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩 序的实现，二者不是完全一致的。 3.遵守规则，需要将规则内化于心、外化于行，否则必然走向违法犯罪。 (X) 改正：遵守规则，需要我们加强自律，敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，否则有可能走向违法 犯罪。 4.国务院修改、废止行政法规表明：随着社会的发展，所有规则都将被修改或废止。 (×) 改正：遵守规则需要积极完善规则。规则需要根据社会发展的需要不断被修改完善，不合理的规 则将被修改或废止。 5.文明有礼是一个人安身立命之本，能使我们得到更多的物质回报。 (×) 改正：文明有礼是一个人立身处世的前提，能使我们得到更多的精神回报。 6.涉及他人隐私时可以不讲诚信。 (×) 改正：当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到 既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求。 7.友善意味着事事都要忍让。 (×) 改正：友善是善意互动，不是无原则忍让，遇到违背原则或伤害自身权益的情况，应合理维护，以智 慧、勇气处理。 8.当他人遇到困难时，我们可以在物质上给予帮助，不必考虑他人的内心感受。 (×) 改正：当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。 王心童《红卷》· ·道德与法治八年级上册 9.法治观念是人们被强制要求做到的对法律的认可、崇尚、遵守和服从。 (×) 改正：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，并不是被强制要求的。 10.因航班延误，部分乘客以维权为由大闹机场。 (×) 改正：乘客以维权为由大闹机场的做法是违法的，维护合法权利必须采取合法的方式方法。 第三单元勇担社会责任 单元知识框架图 珍视自由 追求自由平等 践行平等 坚守公平 勇担社会责任 维护公平正义 守护正义 社会责任我担当 积极奉献社会 奉献社会我践行 知识梳理 第七课追求自由平等 第1课时珍视自由 ①自由的含义(P58~59)】 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思 想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 2自由具有怎样的价值？/自由有什么作用？(P58~59)(★★) (1)自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)对个人：自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个 性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 (3)对社会：自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探 索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断 发展。 3如何珍视自由？(P60~61)(★★) (1)珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到 侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 王心童《红卷》 ,道德与法治八年级上册