第一单元 走进社会生活（读读背背）-【红卷】2025-2026学年八年级上册道德与法治期末复习方案

第一单元 走进社会生活 单元知识框架图 认识社会生活 丰富的社会生活 我们都是社会的一员 人的社会化 走进社会生活 在社会中健康成长 养成亲社会行为 网络改变世界 共建网络美好家园 营造清朗空间 知识梳理 第一课丰富的社会生活 第1课时认识社会生活 ①社会生活中的主要活动有哪些？(P3相关链接) 主要活动 内容 物质生产活动 满足衣食住用行等物质生活需求 社会政治活动 管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设 精神生产活动 不断丰富人们的精神文化生活 2社会生活的特点(P4~5)(★★★) (1)社会生活是丰富多彩的。 (2)社会生活是不断变化发展的。 (3)社会生活具有公共性。 3社会生活的丰富多彩体现在哪些方面？(P4)(★)】 (1)物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 (2)人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 (3)人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 4社会生活不断变化发展的原因(P4) (1)生产工具的变革。 (2)科学技术的进步。 (3)思想观念的更新。 王心童《红卷》 ,道德与法治八年级上册 ⑤社会生活不断变化发展的表现(P4) (1)物质生活水平不断提升。 (2)精神面貌昂扬向上。 (3)祖国日益繁荣昌盛。 6社会生活具有公共性的原因及表现特征(P5)(★) (1)原因：社会生活是在公共空间展开的。 (2)表现特征：①社会公共利益由大家共同享有。②社会秩序由大家共同维护。③社会发展由 大家共同推动。 ⑦面对社会生活的做法(P5)(★★) 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进 步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第2课时我们都是社会的一员 ①为什么说我们都是社会的一员？(P6~7)(★★) (1)人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2社会与个人的关系(P8)(★★) (1)社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 3有哪些主要的社会关系？/社会关系的分类、内涵和表现(P7相关链接)（★★） 分类 内涵 表现 如家庭、家族成员之间的 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系 关系等 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系 如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 如同行、同事等 第二课在社会中健康成长 第1课时人的社会化 ①人的社会化是什么？(P10相关链接) 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习社 会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 2为什么人的成长是不断社会化的过程？(P10)(★★) (1)父母的抚育、老师的教海、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 王心童《红卷》.2 ·道德与法治八年级上册 3人的社会化体现在哪些方面？(P11~12)(★★★) 内容 作用 不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会 学习生活技能 打下基础 学习行为规范 形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活 学习扮演社会角色 学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色 4社会化伴随一生要求我们怎么做？(P12) 我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 第2课时养成亲社会行为 ①亲社会行为的含义、表现(P13)(★★) ()含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的 行为。 (2)表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 ②青少年为什么要养成亲社会行为？(P13)(★★) (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 (2)重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与 认可。 ②对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3如何养成亲社会行为？(P14)(★★★) 在人际交往和社会实践中养成。 (1)我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 (2)了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 (3)热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第三课共建网络美好家园 第1课时网络改变世界 ①网络是如何改变世界的？(P16~19)(★★★) (1)网络深刻改变着我们的生活方式。 (2)网络促进了人际交往。 (3)网络推动了生产方式的深刻变革。 (4)网络改进了社会治理方式。 2网络是如何改变我们的生活方式的？(P16)(★★) (1)借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。 (2)网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 3网络是如何促进人际交往的？(P18) (1)网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷 (2)通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村。 王心童《红卷》· 3 ·道德与法治八年级上册 4网络是如何推动生产方式的深刻变革的？(P18) (1)网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转 型升级，提升经济发展水平。 (2)加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 ⑤网络是如何改进社会治理方式的？(P19) (1)网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治 理水平。 (2)畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和 监督权，促进民主政治的进步。 第2课时营造清朗空间 ①我们应如何理性参与网络生活？(P20~22)(★★★)】 (1)学会选择网络信息。 (2)自觉抵制不良信息。 (3)恪守道德，遵守法律。 (4)传播网络正能量。 2媒介素养是什么？(P19相关链接) 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的 选择、理解、质疑、评估等能力。 3我们应如何选择网络信息？(P20)(★★) (1)我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息 上浪费精力，学会“信息节食”。 (2)我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自已禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物 和观点的机会。 4网络上的不良信息有哪些？(P21) (1)有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众的信息。 (2)利用网络实施诈骗，侵害他人利益的信息。 (3)恶意发布的含有暴力、色情和危害社会稳定的信息。 ⑤我们应如何抵制不良信息？(P21) 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 6如何做一名负责任的网络参与者？(P21) 自觉遵守道德和法律，文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐 私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，等等。 ⑦如何辨别网络谣言？(P21方法与技能)（★） (1)注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 (2)关注官方信息。及时关注行业或门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 (3)对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 (4)辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 (5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 王心童《红卷》，4·道德与法治八年级上册 8怎样传播网络正能量？(P22)(★★) (1)我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网 络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 (2)要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成 为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 易错易混总结 1.人的身份是由法律规定的。 (×) 改正：人的身份是在社会关系中确定的，我们在不同的社会关系中具有不同的身份。 2.直接建立在空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，属于业缘关系。 (X) 改正：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，以空间与地理位置为基础而 形成的社会关系属于地缘关系。 3.每个人自然而然会成长为一名合格的社会成员。 (×) 改正：人的成长是不断社会化的过程，父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我 们的成长提供了必要的支持，在社会生活中，我们是通过不断学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步 成长为一名合格的社会成员的。 4.亲社会行为会在成长中自然养成，不必参与社会实践。 (×) 改正：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会变化发展，积极 投身于社会实践。 5.借助互联网，我们可以购买物品、寻医问药、休闲娱乐，说明网络促进民主政治的进步。(×) 改正：借助互联网，我们可以购买物品、寻医问药、休闲娱乐，说明网络让我们的生活变得更加丰 富、便利和美好。 6.随着互联网技术的普及，建立健全网络协商方式，有利于畅通人们参与社会治理的渠道，扩大民主 权利。 (X) 改正：网络改进了社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们 的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步，但没有扩大民主权利。 7.2024年6月，中国互联网络信息中心发布的《互联网助力数字消费发展蓝皮书》显示，中国网络购 物用户规模已超过9亿人，这说明网络打破了人际交往的时空界限。 (×) 改正：中国网络购物用户规模已超过9亿人，这说明网络推动了生产方式的深刻变革。 8.网络是把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，加强对网络运行的管理 (×) 改正：网络是把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，在享受网络带来的便利的同时，也要全面认 识网络，了解其可能衍生的社会问题，学会理性参与网络生活，但是加强对网络运行的管理是政府 相关部门的职责。 9.“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。”网络世界纷繁复杂，信息良莠 不齐，我们很难练就一双慧眼。 (×) 改正：网络信息良莠不齐，我们可以提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，恪守道 德、遵守法律，从而减少或避免受到网络不良信息的侵害。 10.网络无限，我们可以自由地在网上从事任何活动。 (X) 改正：网络无限，自由有界。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 王心童《红卷》· 5 ·道德与法治八年级上册