八年级化学上学期期末模拟卷·基础检测（新教材沪科版五四学制）

2025-2026学年八年化学上学期期末模拟卷·基础检测 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D C C B A B B D D A B D B B CD AD AC 二、非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分）(1)G(1分) (2)BD(1分) (3)K2(1分) (4)C(1分) (5) 胶头滴管(1分) 大于(1分) (6)甲(1分) 19．（8分）(1)吸附(1分) (2)干冰升华吸热（合理即可）(1分) (3)CO2＋→ CaCO3 +H2O(1分) (4)可回收物(1分) (5)锶（或Sr）(1分) (6)O2(1分) (7)稀有气体(1分) (8)增大铁与氧气的接触面积(1分) 20．（7分）(1)氮气化学性质稳定，可作保护气(1分) (2)物理(1分) (3)使肉类呈鲜红色(1分) (4)氧气具有氧化性，可促进氧化反应，加速肉的腐败(1分) (5)升高(1分) (6)二氧化碳 +水→ 碳酸(1分) (7)抑制微生物生长，延长肉类的保鲜期(1分) 21．（8分）(1)太阳能(1分) (2)Ar(1分) (3) h(1分) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(1分) (4) 分液漏斗(1分) a(1分) (5)物理(1分) (6)过滤(1分) / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年化学上学期期末模拟卷·基础检测 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：专题1~4（新教材沪科版五四学制） 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共20分） 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分。】 1．人类的生存离不开空气，如图为空气成分的示意图。下列有关说法正确的是 A．甲占空气质量的78％ B．丙是稀有气体 C．乙的化学性质较活泼，具有可燃性 D．分离液态空气制氧气是利用甲、乙的沸点不同 2．【新情境】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也。厨房日常调味品食醋中含有3%~5%的醋酸，下列属于醋酸化学性质的是 A．易溶于水、乙醇等溶剂 B．具有刺激性气味 C．能与鸡蛋壳发生反应 D．20℃时，密度为1.050g/cm3 3．【新情境】同学们模拟“大象牙膏”实验：将过氧化氢与洗洁精混合后，加入少量碘化钾，溶液瞬间剧烈反应，喷出大量彩色泡沫，但碘化钾本身质量和化学性质并未改变。碘化钾在该实验的作用是 A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．增强导电性 4．【新情境】“落汤螃蟹着红袍”是一道中国传统名菜，制作时将新鲜的螃蟹放入滚水里焯熟，即可看到螃蟹外壳变成红色，仿佛穿上了一件红袍。小刚认为这种红色物质可能像化学中的石蕊一样，遇到某些物质颜色会发生改变，对小刚的看法应属于科学探究中的 A．提出问题 B．形成假设 C．收集证据 D．获得结论 5．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．读取液体的体积 D．取用固体 6．微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A． B． C． D． 7．【新情境】如图是一个小生态瓶，瓶中装有水草、鱼虾、浮萍、河水等。下列关于生态瓶的说法正确的是 A．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 B．水草的光合作用可调节瓶内O2和CO2含量 C．生态瓶中不存在能量的转化 D．生态瓶的生态稳定与光照条件无关 8．【新情境】利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下图为工业制氧气的流程图，关于工业制取氧气的说法正确的是： A．空气中氧气的质量分数约为21% B．上述工艺得到氧气的过程属于化学变化 C．此种方法得到的氧气为纯净物 D．此工艺利用了液氮和液氧的沸点不同 9．“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是 A．低碳行动中的“碳”指的是碳元素 B．用燃着木条检验呼出气体中是否有二氧化碳 C．为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料 D．绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径 10．铁粉比表面积大，在空气中点燃用棉花包裹的铁粉能出现“打铁花”的效果(明显的火星四射的现象)。下列化学反应中有火星四射现象的是 A．细铁丝在氧气中燃烧 B．点燃酒精后通入稀有气体 C．硫粉在空气中燃烧 D．点燃木炭后通入氮气 11．化学与生活、生产密切相关。下列项目与所述的化学知识无关联的是 项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 C 氮气用作食品保护气 氮气的化学性质稳定 D 工业分离液态空气制氧气 液氮和液氧的沸点不同 A．A B．B C．C D．D 12．右图是实验室制取气体的常用发生装置，下列说法不正确的是 A．装置中的玻璃仪器有锥形瓶、分液漏斗、导管 B．装入药品之前需检查装置的气密性 C．该装置可用于双氧水和二氧化锰制取氧气 D．该装置只能制取密度比空气大的气体 13．【微型实验】用“W”形玻璃管进行微型实验：将注射器的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 A．反应后，二氧化锰的质量不变 B．若a处粉末是红磷，观察到有白雾生成 C．若a处粉末是硫，则b处需接上尾气处理装置，以吸收有害气体 D．用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品 14．【新实验】某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析不正确的是 A．打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象 B．整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 C．测定空气中氧气含量约为15.2% D．可用足量铜粉代替红磷测定空气中氧气含量 【15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 15．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A．利用排水法收集O2时，纯度不高——集气瓶中有水剩余 B．粗盐提纯实验中过滤的速度太慢——滤纸边缘高于漏斗口 C．粗盐提纯实验中滤液浑浊——滤液高于滤纸边缘 D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5——用蜡烛代替了红磷 16．鉴别是实际生活、生产中经常会遇到的问题，下列有关物质的鉴别实验方案正确的是 鉴别的物质 A．铁丝和铜丝 B．蒸馏水和酒精 鉴别的方法 用磁铁吸 观察颜色 鉴别的物质 C．食盐和白糖 D．二氧化碳和氧气 鉴别的方法 加水溶解 用燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 17．向一集满的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明能与石蕊反应变红 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分）化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。用如图所示仪器回答问题： (1)用于夹持燃烧铁丝的仪器是： ；(填序号) (2)加热时，上面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有 ；(填序号) (3)组装仪器时若需调整试管的倾斜角度，应通过右图 (选填“K1、K2、K3”)旋钮调节固定。 某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图2所示： (4)在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是___________。 A．移动游码 B．增加砝码 C．移走适量药品 D．继续添加药品 (5)若要量取48mL的液体，在图3的基础上，用 再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积 (填“大于”或“小于”)48mL。 (6)用如图4所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，双手捂住试管底部时，导管口出现的现象是 (选填“甲”、“乙”和“丙”)。 19．（8分）Ⅰ.化学源于生活，化学改变生活，请利用所学化学知识回答下列问题。 (1)新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的 性除去。 (2)北京冬奥会时，“冰丝带”采用干冰直冷制冰技术的原理是 。 (3)“粉墙”是将石灰浆涂抹到墙上，逐渐变成坚硬的碳酸钙，写出该反应的符号表达式 。 (4)建设生态宜居绿色家园，垃圾分类成为新时尚。废旧报纸应放入 （填垃圾箱标识名称）垃圾箱。 (5)晚会舞台使用含硝酸锶的冷焰火，燃烧时火焰呈红色。硝酸锶中属于金属元素的是 。 (6)水中鱼类可以呼吸，因为水中溶有 (用化学符号表示)； (7)填充在霓虹灯中，通电时可发出不同颜色的光的是空气中的 ； (8)开场《迎福》确山铁花表演中，表演者用棒子将熔化的铁水打向空中，形成绚丽的“铁花”。将铁水打向空中散开的目的是 ，使铁水在空气中剧烈燃烧。 20．（7分）气调包装是改变包装内的气体环境，调控各气体种类和浓度来达到不同产品储存和保鲜的目的，常见的冷鲜肉气调包装方式见表。完成以下问题。 表：常见的冷鲜肉气调包装方式及气体种类和浓度 包装方式 气体种类和浓度 无氧气调包装 真空或20% 高氧气调包装 低氧气调包装 I．无氧气调包装 (1)N2可作气调包装的填充气体，原因是 。 (2)分离液态空气获得和，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。 II．高氧气调包装 (3)肉类品质的指标主要包括肉色、质地和营养价值等。肉类颜色与氧气浓度关系如图1所示，“高氧”的作用是 。 (4)与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，原因是 。 (5)包装后起始阶段，肉的上方空间中的浓度 （填“升高”或“降低”）。 III．低氧气调包装 (6)低氧气调包装袋内，肉的上方空间中气体浓度与贮藏天数的关系如图2所示。肉品的肌肉组织中含有较多水分，贮藏前4天，上方空间中的浓度逐渐下降，原因之一是与反应，写出该反应的文字表达式： 。 (7)包装后一般需要在0-4℃冷藏储存，原因是 。 21．（8分）氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 Ⅰ.自然界通过光合作用获得氧气 (1)光合作用是大自然利用 （填一种能量名称）最成功的范例。 Ⅱ.工业获得氧气 工业制取氧气原理： 组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 氖气 氦气 沸点 (2)工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是表中的 （填化学式）。 Ⅲ.实验室获得氧气 实验室里常用加热或催化溶液分解制取氧气。 (3)从图中选择仪器组装装置，完成用制取并用排水法收集氧气实验，需选择a、b、c、e、g、 （填字母序号），该反应的文字表达式为 。 (4)用溶液和制备氧气，发生装置从图中选择仪器d、f后，还需增加 （填一种仪器名称）来控制气流速率。若利用如图所示空塑料输液袋收集制得的氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端进入。 Ⅳ.家庭获得氧气 某品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气被吸附、氧气通过，获得高浓度的氧气。 其微观示意图如图： (5)分子筛制氧的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 (6)分子筛制氧的原理类似于化学实验中的 （填操作名称）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年化学上学期期末模拟卷·基础检测 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：专题1~4（新教材沪科版五四学制） 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共20分） 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分。】 1．人类的生存离不开空气，如图为空气成分的示意图。下列有关说法正确的是 A．甲占空气质量的78％ B．丙是稀有气体 C．乙的化学性质较活泼，具有可燃性 D．分离液态空气制氧气是利用甲、乙的沸点不同 【答案】D 【详解】A、由分析可知，甲为氮气，约占空气总体积的78％，而不是质量分数，故选项说法不正确。 B、由分析可知，丙中除稀有气体外，还有二氧化碳等气体，故选项说法不正确。 C、由分析可知，乙为氧气，氧气化学性质较活泼，具有助燃性，但没有可燃性，故选项说法不正确。 D、甲为氮气，乙为氧气，分离液态空气制氧气是利用了液氮和液氧的沸点不同，液氮沸点低于液氧的沸点，故氮气先从液态空气中分离出来，随后液氧分离出来，故选项说法正确。 故选D。 2．【新情境】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也。厨房日常调味品食醋中含有3%~5%的醋酸，下列属于醋酸化学性质的是 A．易溶于水、乙醇等溶剂 B．具有刺激性气味 C．能与鸡蛋壳发生反应 D．20℃时，密度为1.050g/cm3 【答案】C 【详解】A、易溶于水、乙醇等溶剂是不需要通过化学变化体现的性质，属于物理性质，不符合题意； B、具有刺激性气味是不需要通过化学变化体现的性质，属于物理性质，不符合题意； C、能与鸡蛋壳发生反应是需要通过化学变化体现的性质，属于化学性质，符合题意； D、20℃时，密度为1.050g/cm3是不需要通过化学变化体现的性质，属于物理性质，不符合题意； 故选C。 3．【新情境】同学们模拟“大象牙膏”实验：将过氧化氢与洗洁精混合后，加入少量碘化钾，溶液瞬间剧烈反应，喷出大量彩色泡沫，但碘化钾本身质量和化学性质并未改变。碘化钾在该实验的作用是 A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．增强导电性 【答案】C 【详解】碘化钾能加速过氧化氢分解产生氧气，形成泡沫，而本身在反应前后质量和化学性质未改变，因此碘化钾在此实验中作为催化剂。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．【新情境】“落汤螃蟹着红袍”是一道中国传统名菜，制作时将新鲜的螃蟹放入滚水里焯熟，即可看到螃蟹外壳变成红色，仿佛穿上了一件红袍。小刚认为这种红色物质可能像化学中的石蕊一样，遇到某些物质颜色会发生改变，对小刚的看法应属于科学探究中的 A．提出问题 B．形成假设 C．收集证据 D．获得结论 【答案】B 【详解】小刚的看法是一种推测，属于科学探究中形成假设的步骤。 故选：B。 5．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．读取液体的体积 D．取用固体 【答案】A 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用火柴点燃酒精灯，故图示操作正确。 B、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨容器口，故图示操作不正确。 C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 D、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确。 故选A。 6．微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，不需要列入监测项目，故选B。 7．【新情境】如图是一个小生态瓶，瓶中装有水草、鱼虾、浮萍、河水等。下列关于生态瓶的说法正确的是 A．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 B．水草的光合作用可调节瓶内O2和CO2含量 C．生态瓶中不存在能量的转化 D．生态瓶的生态稳定与光照条件无关 【答案】B 【详解】A、鱼虾能在水中生存是因为水中溶解有少量氧气，但无法判断氧气是否易溶于水，故选项说法不正确。 B、水草的光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，而鱼虾、水草的呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，因此，水草的光合作用可调节瓶内O2和CO2含量，故选项说法正确。 C、生态瓶中存在多种能量转化过程，如水草的光合作用将光能转化为化学能，生物呼吸作用将化学能转化为热能等，故选项说法不正确。 D、没有光照，水草无法进行光合作用，不能产生氧气和有机物，导致生态系统破坏。因此，生态稳定与光照密切相关，故选项说法不正确。 故选B。 8．【新情境】利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下图为工业制氧气的流程图，关于工业制取氧气的说法正确的是： A．空气中氧气的质量分数约为21% B．上述工艺得到氧气的过程属于化学变化 C．此种方法得到的氧气为纯净物 D．此工艺利用了液氮和液氧的沸点不同 【答案】D 【详解】A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，不符合题意； B、工业制取氧气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、此种方法得到的氧气中除了氧气，还含有稀有气体等，属于混合物，不符合题意； D、工业制取氧气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，氮气的沸点低，蒸发过程中，氮气先分离出来，从而得到液氧，符合题意。 故选D。 9．“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是 A．低碳行动中的“碳”指的是碳元素 B．用燃着木条检验呼出气体中是否有二氧化碳 C．为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料 D．绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径 【答案】D 【详解】A、在环保领域中，“低碳”中的“碳”通常指二氧化碳，这是一种温室气体，而不是碳元素本身，故说法错误； B、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，不是燃着的木条，因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，故说法错误； C、化石燃料（如煤、石油、天然气）燃烧会释放大量二氧化碳，但完全禁止使用不切实际，因为化石燃料是目前全球主要的能源来源，故说法错误； D光合作用是植物在光的作用下吸收二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气的过程。这一过程能有效减少大气中的二氧化碳浓度，是自然界碳循环的关键环节，符合低碳行动的理念，故说法正确。 故选D。 10．铁粉比表面积大，在空气中点燃用棉花包裹的铁粉能出现“打铁花”的效果(明显的火星四射的现象)。下列化学反应中有火星四射现象的是 A．细铁丝在氧气中燃烧 B．点燃酒精后通入稀有气体 C．硫粉在空气中燃烧 D．点燃木炭后通入氮气 【答案】A 【详解】A、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，故选项说法正确； B、点燃酒精后通入稀有气体，稀有气体不能燃烧、不能支持燃烧，酒精会熄灭，故选项说法错误； C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误； D、点燃木炭后通入氮气，氮气不能燃烧、不能支持燃烧，木炭会熄灭，故选项说法错误。 故选A。 11．化学与生活、生产密切相关。下列项目与所述的化学知识无关联的是 项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 C 氮气用作食品保护气 氮气的化学性质稳定 D 工业分离液态空气制氧气 液氮和液氧的沸点不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、用厨余垃圾自制花肥，是因为厨余垃圾能与空气中的氧气发生不易被察觉的缓慢氧化，不符合题意； B、鱼虾能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气能供给呼吸，符合题意； C、氮气用作食品保护气，是因为氮气化学性质稳定，很难与其他物质反应，不符合题意； D、工业分离液态空气制氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，不符合题意。 故选B。 12．右图是实验室制取气体的常用发生装置，下列说法不正确的是 A．装置中的玻璃仪器有锥形瓶、分液漏斗、导管 B．装入药品之前需检查装置的气密性 C．该装置可用于双氧水和二氧化锰制取氧气 D．该装置只能制取密度比空气大的气体 【答案】D 【详解】A、根据仪器形状和用途可知，装置中的玻璃仪器有锥形瓶、分液漏斗、导管，该选项不符合题意。 B、制取气体的步骤是连接仪器，检查气密性，再装入药品，制取气体，该选项不符合题意。 C、双氧水制取氧气反应条件是常温，反应物状态是固体和液体，该选项不符合题意。 D、该装置是发生装置，选择依据是反应条件和反应物的状态，利用该装置还可通过排水法或适当的导管收集密度比空气小的气体，该选项符合题意。 给选D。 13．【微型实验】用“W”形玻璃管进行微型实验：将注射器的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 A．反应后，二氧化锰的质量不变 B．若a处粉末是红磷，观察到有白雾生成 C．若a处粉末是硫，则b处需接上尾气处理装置，以吸收有害气体 D．用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品 【答案】B 【详解】A、二氧化锰作催化剂，可以加快过氧化氢分解速率，二氧化锰的质量在反应前后不变，该选项说法正确； B、若a处粉末是红磷，红磷燃烧有白烟生成，不能生成白雾，该选项说法错误； C、若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置，是因为硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，扩散到空气中污染环境，该选项说法正确； D、用微型装置“W”形玻璃管进行实验可以节约试剂、减少污染，该选项说法正确。 故选B。 14．【新实验】某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析不正确的是 A．打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象 B．整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 C．测定空气中氧气含量约为15.2% D．可用足量铜粉代替红磷测定空气中氧气含量 【答案】B 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，烧瓶内压强显著减小，打开止水夹后，外界大气压会将水压入烧瓶，因压强差较大，水会快速倒吸形成 “喷泉” 现象，该分析正确。 B、红磷燃烧放热，压强增大，燃烧结束恢复到室温后，瓶内的气压应小于起始气压，因为红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压减小，打开止水夹后，水进入瓶中，压强逐渐增大恢复到初始值，该分析不正确。 C、计算氧气含量：烧瓶内空气的实际体积=烧瓶容积（）−留水的体积（）=；消耗的氧气体积=进入烧瓶的水的体积=；氧气含量：，该分析正确。 D、铜在加热的条件下能与氧气反应生成氧化铜固体，能造成压强差，可用足量铜粉代替红磷测定空气中氧气含量，该分析正确。 故填：B。 【15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 15．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A．利用排水法收集O2时，纯度不高——集气瓶中有水剩余 B．粗盐提纯实验中过滤的速度太慢——滤纸边缘高于漏斗口 C．粗盐提纯实验中滤液浑浊——滤液高于滤纸边缘 D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5——用蜡烛代替了红磷 【答案】CD 【详解】A、利用排水法收集O2时，集气瓶中有水剩余，会导致收集到的氧气不满，而不是纯度不高，故说法错误； B、过滤速度太慢是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁，是滤纸与漏斗壁之间有气泡，故说法错误； C、过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是液面高过了滤纸边缘或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净，故说法正确； D、用蜡烛代替红磷做实验，蜡烛燃烧生成二氧化碳，虽然除去了氧气，但增加了二氧化碳，瓶内压强变化不大，进入集气瓶内水的体积很少，测定结果一定偏小，故说法正确。 故选CD。 16．鉴别是实际生活、生产中经常会遇到的问题，下列有关物质的鉴别实验方案正确的是 鉴别的物质 A．铁丝和铜丝 B．蒸馏水和酒精 鉴别的方法 用磁铁吸 观察颜色 鉴别的物质 C．食盐和白糖 D．二氧化碳和氧气 鉴别的方法 加水溶解 用燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 【答案】AD 【详解】A、铁具有磁性，能被磁铁吸引，铜不具有磁性，不能被磁铁吸引，用磁铁吸能区分，选项正确； B、蒸馏水和酒精都是无色透明液体，观察颜色不能鉴别，选项错误； C、食盐和白糖都能溶于水，加水溶解不能鉴别，选项错误； D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，用燃着的木条可以鉴别，选项正确； 故选AD。 17．向一集满的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明能与石蕊反应变红 【答案】AC 【详解】A、玻璃片没有掉下来，是因为二氧化碳能溶于水，且能与水反应，导致集气瓶内气体减少，压强减小，小于大气压，符合题意； B、二氧化碳能溶于水，也能导致集气瓶内气体减少，压强减小，使玻璃片不能掉下，不能说明二氧化碳与水发生了反应，不符合题意； C、注入水之前二氧化碳与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，注入蒸馏水，振荡后，二氧化碳与水充分接触，此时石蕊试纸变红，说明二氧化碳与水反应产生了酸，酸使蓝色石蕊试纸变红，符合题意； D、注入水之前二氧化碳与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明二氧化碳不能与石蕊反应变红，振荡后试纸变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使蓝色石蕊试纸变红，不符合题意。 故选AC。 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分）化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。用如图所示仪器回答问题： (1)用于夹持燃烧铁丝的仪器是： ；(填序号) (2)加热时，上面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有 ；(填序号) (3)组装仪器时若需调整试管的倾斜角度，应通过右图 (选填“K1、K2、K3”)旋钮调节固定。 某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图2所示： (4)在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是___________。 A．移动游码 B．增加砝码 C．移走适量药品 D．继续添加药品 (5)若要量取48mL的液体，在图3的基础上，用 再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积 (填“大于”或“小于”)48mL。 (6)用如图4所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，双手捂住试管底部时，导管口出现的现象是 (选填“甲”、“乙”和“丙”)。 【答案】(1)G (2)BD (3)K2 (4)C (5) 胶头滴管 大于 (6)甲 【详解】（1）坩埚钳可用于夹持燃烧铁丝的仪器，故选G。 （2）蒸发皿、燃烧匙可直接加热，不需要垫陶土网就可以加热，故选BD。 （3）若想调整试管的倾斜角度，松开旋钮K2能通过转动铁夹来调整试管的倾斜角度。 （4）用托盘天平称量药品时，调平天平后，先放砝码，移动游码，然后添加药品至天平平衡，若天平的指针向左偏转，则说明添加的药品偏多，则应取下部分药品，故选C。 （5）量取液体体积时，当液体快到刻度时，用胶头滴管继续向量筒中滴加液体； 若仰视读数，则会使读数偏小，则量取液体的实际体积会偏大，即大于48mL。 （6）先将导管放在水中，再用手紧握试管，若装置中的气体受热膨胀，则可观察到导管口有气泡冒出，故选甲。 19．（8分）Ⅰ.化学源于生活，化学改变生活，请利用所学化学知识回答下列问题。 (1)新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的 性除去。 (2)北京冬奥会时，“冰丝带”采用干冰直冷制冰技术的原理是 。 (3)“粉墙”是将石灰浆涂抹到墙上，逐渐变成坚硬的碳酸钙，写出该反应的符号表达式 。 (4)建设生态宜居绿色家园，垃圾分类成为新时尚。废旧报纸应放入 （填垃圾箱标识名称）垃圾箱。 (5)晚会舞台使用含硝酸锶的冷焰火，燃烧时火焰呈红色。硝酸锶中属于金属元素的是 。 (6)水中鱼类可以呼吸，因为水中溶有 (用化学符号表示)； (7)填充在霓虹灯中，通电时可发出不同颜色的光的是空气中的 ； (8)开场《迎福》确山铁花表演中，表演者用棒子将熔化的铁水打向空中，形成绚丽的“铁花”。将铁水打向空中散开的目的是 ，使铁水在空气中剧烈燃烧。 【答案】 (1)吸附 (2)干冰升华吸热（合理即可） (3)CO2＋→ CaCO3 +H2O (4)可回收物 (5)锶（或Sr） (6)O2 (7)稀有气体 (8)增大铁与氧气的接触面积 【详解】（1）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，所以新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的吸附性除去； （2）干冰是固态二氧化碳，干冰直冷制冰技术的原理是干冰升华吸热，使周围温度降低，从而使水凝结成冰； （3）石灰浆的主要成分是氢氧化钙，它与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙是坚硬的物质，使墙面逐渐变硬，该反应的符号表达式为CO2＋→ CaCO3 +H2O （4）废旧报纸可以回收再利用，重新制成纸浆等，所以应放入可回收物垃圾箱。 （5）硝酸锶中含有Sr、N、O三种元素，其中Sr名称为锶，含有金属偏旁，属于金属元素； （6）氧气可以供给呼吸，鱼类在水中可以进行呼吸，是因为水中溶有氧气（O2）。故填：O2。 （7）稀有气体通电时能发光，填充在霓虹灯中，通电时可发出不同颜色的光的是空气中的稀有气体。故填：稀有气体。 （8）将铁水打散成小颗粒，增大其表面积，使铁与氧气充分接触，促进剧烈燃烧，形成更明显的“铁花”效果。 20．（7分）气调包装是改变包装内的气体环境，调控各气体种类和浓度来达到不同产品储存和保鲜的目的，常见的冷鲜肉气调包装方式见表。完成以下问题。 表：常见的冷鲜肉气调包装方式及气体种类和浓度 包装方式 气体种类和浓度 无氧气调包装 真空或20% 高氧气调包装 低氧气调包装 I．无氧气调包装 (1)N2可作气调包装的填充气体，原因是 。 (2)分离液态空气获得和，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。 II．高氧气调包装 (3)肉类品质的指标主要包括肉色、质地和营养价值等。肉类颜色与氧气浓度关系如图1所示，“高氧”的作用是 。 (4)与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，原因是 。 (5)包装后起始阶段，肉的上方空间中的浓度 （填“升高”或“降低”）。 III．低氧气调包装 (6)低氧气调包装袋内，肉的上方空间中气体浓度与贮藏天数的关系如图2所示。肉品的肌肉组织中含有较多水分，贮藏前4天，上方空间中的浓度逐渐下降，原因之一是与反应，写出该反应的文字表达式： 。 (7)包装后一般需要在0-4℃冷藏储存，原因是 。 【答案】(1)氮气化学性质稳定，可作保护气 (2)物理 (3)使肉类呈鲜红色 (4)氧气具有氧化性，可促进氧化反应，加速肉的腐败 (5)升高 (6)二氧化碳 +水→ 碳酸 (7)抑制微生物生长，延长肉类的保鲜期 【详解】（1）氮气可作气调包装的填充气体，原因是：氮气化学性质稳定，可作保护气； （2）分离液态空气获得氮气和氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，无新物质生成，属于物理变化； （3）由图可知，氧气浓度较高时，肉类颜色是鲜红色，故“高氧”的作用是：使肉类呈鲜红色； （4）与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，原因是：氧气具有氧化性，可促进氧化反应，加速肉的腐败； （5）包装后起始阶段，肉类及微生物等会通过呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，故肉的上方空间中CO2的浓度升高； （6）二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的文字表达式为：二氧化碳 +水→ 碳酸； （7）包装后一般需要在0~4℃冷藏储存，原因是：抑制微生物生长，延长肉类的保鲜期。 21．（8分）氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 Ⅰ.自然界通过光合作用获得氧气 (1)光合作用是大自然利用 （填一种能量名称）最成功的范例。 Ⅱ.工业获得氧气 工业制取氧气原理： 组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 氖气 氦气 沸点 (2)工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是表中的 （填化学式）。 Ⅲ.实验室获得氧气 实验室里常用加热或催化溶液分解制取氧气。 (3)从图中选择仪器组装装置，完成用制取并用排水法收集氧气实验，需选择a、b、c、e、g、 （填字母序号），该反应的文字表达式为 。 (4)用溶液和制备氧气，发生装置从图中选择仪器d、f后，还需增加 （填一种仪器名称）来控制气流速率。若利用如图所示空塑料输液袋收集制得的氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端进入。 Ⅳ.家庭获得氧气 某品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气被吸附、氧气通过，获得高浓度的氧气。 其微观示意图如图： (5)分子筛制氧的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 (6)分子筛制氧的原理类似于化学实验中的 （填操作名称）。 【答案】(1)太阳能 (2)Ar (3) h 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (4) 分液漏斗 a (5)物理 (6)过滤 【详解】（1）根据图像可知，光合作用是二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下反应生成葡萄糖和氧气，故光合作用是大自然利用太阳能或光能最成功的范例。故填：太阳能。 （2）工业制取氧气需要将温度升高到氮气的沸点以上，氧气的沸点以下。根据表格中各物质的沸点可知，氩气的沸点略低于氧气的沸点，较难被分离出去。故填：Ar。 （3）用制取并用排水法收集氧气实验，需要的仪器有铁架台、试管、酒精灯、集气瓶、水槽、带导管的单孔胶塞。故填：h。 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。故该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （4）用溶液和制备氧气，需要通过分液漏斗控制液体滴加的速率来控制气流速率。故填：分液漏斗。 图所示空塑料输液袋相当于是万能瓶。用万能瓶并用排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气大，氧气应从短管进入，空气从长管排出。故填：a。 （5）分子筛制氧的过程只是将空气中的氧气分离出来，没有新物质生成，属于物理变化。故填：物理。 （6）分子筛制氧的原理类似于化学实验中的过滤。故填：过滤。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年化学上学期期末模拟卷·基础检测 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：专题1~4（新教材沪科版五四学制） 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共20分） 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分。】 1．人类的生存离不开空气，如图为空气成分的示意图。下列有关说法正确的是 A．甲占空气质量的78％ B．丙是稀有气体 C．乙的化学性质较活泼，具有可燃性 D．分离液态空气制氧气是利用甲、乙的沸点不同 2．【新情境】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也。厨房日常调味品食醋中含有3%~5%的醋酸，下列属于醋酸化学性质的是 A．易溶于水、乙醇等溶剂 B．具有刺激性气味 C．能与鸡蛋壳发生反应 D．20℃时，密度为1.050g/cm3 3．【新情境】同学们模拟“大象牙膏”实验：将过氧化氢与洗洁精混合后，加入少量碘化钾，溶液瞬间剧烈反应，喷出大量彩色泡沫，但碘化钾本身质量和化学性质并未改变。碘化钾在该实验的作用是 A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．增强导电性 4．【新情境】“落汤螃蟹着红袍”是一道中国传统名菜，制作时将新鲜的螃蟹放入滚水里焯熟，即可看到螃蟹外壳变成红色，仿佛穿上了一件红袍。小刚认为这种红色物质可能像化学中的石蕊一样，遇到某些物质颜色会发生改变，对小刚的看法应属于科学探究中的 A．提出问题 B．形成假设 C．收集证据 D．获得结论 5．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．读取液体的体积 D．取用固体 6．微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A． B． C． D． 7．【新情境】如图是一个小生态瓶，瓶中装有水草、鱼虾、浮萍、河水等。下列关于生态瓶的说法正确的是 A．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 B．水草的光合作用可调节瓶内O2和CO2含量 C．生态瓶中不存在能量的转化 D．生态瓶的生态稳定与光照条件无关 8．【新情境】利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下图为工业制氧气的流程图，关于工业制取氧气的说法正确的是： A．空气中氧气的质量分数约为21% B．上述工艺得到氧气的过程属于化学变化 C．此种方法得到的氧气为纯净物 D．此工艺利用了液氮和液氧的沸点不同 9．“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是 A．低碳行动中的“碳”指的是碳元素 B．用燃着木条检验呼出气体中是否有二氧化碳 C．为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料 D．绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径 10．铁粉比表面积大，在空气中点燃用棉花包裹的铁粉能出现“打铁花”的效果(明显的火星四射的现象)。下列化学反应中有火星四射现象的是 A．细铁丝在氧气中燃烧 B．点燃酒精后通入稀有气体 C．硫粉在空气中燃烧 D．点燃木炭后通入氮气 11．化学与生活、生产密切相关。下列项目与所述的化学知识无关联的是 项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 C 氮气用作食品保护气 氮气的化学性质稳定 D 工业分离液态空气制氧气 液氮和液氧的沸点不同 A．A B．B C．C D．D 12．右图是实验室制取气体的常用发生装置，下列说法不正确的是 A．装置中的玻璃仪器有锥形瓶、分液漏斗、导管 B．装入药品之前需检查装置的气密性 C．该装置可用于双氧水和二氧化锰制取氧气 D．该装置只能制取密度比空气大的气体 13．【微型实验】用“W”形玻璃管进行微型实验：将注射器的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 A．反应后，二氧化锰的质量不变 B．若a处粉末是红磷，观察到有白雾生成 C．若a处粉末是硫，则b处需接上尾气处理装置，以吸收有害气体 D．用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品 14．【新实验】某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析不正确的是 A．打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象 B．整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示 C．测定空气中氧气含量约为15.2% D．可用足量铜粉代替红磷测定空气中氧气含量 【15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 15．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A．利用排水法收集O2时，纯度不高——集气瓶中有水剩余 B．粗盐提纯实验中过滤的速度太慢——滤纸边缘高于漏斗口 C．粗盐提纯实验中滤液浑浊——滤液高于滤纸边缘 D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5——用蜡烛代替了红磷 16．鉴别是实际生活、生产中经常会遇到的问题，下列有关物质的鉴别实验方案正确的是 鉴别的物质 A．铁丝和铜丝 B．蒸馏水和酒精 鉴别的方法 用磁铁吸 观察颜色 鉴别的物质 C．食盐和白糖 D．二氧化碳和氧气 鉴别的方法 加水溶解 用燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 17．向一集满的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明能与石蕊反应变红 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分）化学基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。用如图所示仪器回答问题： (1)用于夹持燃烧铁丝的仪器是： ；(填序号) (2)加热时，上面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有 ；(填序号) (3)组装仪器时若需调整试管的倾斜角度，应通过右图 (选填“K1、K2、K3”)旋钮调节固定。 某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图2所示： (4)在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是___________。 A．移动游码 B．增加砝码 C．移走适量药品 D．继续添加药品 (5)若要量取48mL的液体，在图3的基础上，用 再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积 (填“大于”或“小于”)48mL。 (6)用如图4所示方法检查装置的气密性。若装置的气密性良好，双手捂住试管底部时，导管口出现的现象是 (选填“甲”、“乙”和“丙”)。 19．（8分）Ⅰ.化学源于生活，化学改变生活，请利用所学化学知识回答下列问题。 (1)新装修的房子异味比较大，可利用活性炭的 性除去。 (2)北京冬奥会时，“冰丝带”采用干冰直冷制冰技术的原理是 。 (3)“粉墙”是将石灰浆涂抹到墙上，逐渐变成坚硬的碳酸钙，写出该反应的符号表达式 。 (4)建设生态宜居绿色家园，垃圾分类成为新时尚。废旧报纸应放入 （填垃圾箱标识名称）垃圾箱。 (5)晚会舞台使用含硝酸锶的冷焰火，燃烧时火焰呈红色。硝酸锶中属于金属元素的是 。 (6)水中鱼类可以呼吸，因为水中溶有 (用化学符号表示)； (7)填充在霓虹灯中，通电时可发出不同颜色的光的是空气中的 ； (8)开场《迎福》确山铁花表演中，表演者用棒子将熔化的铁水打向空中，形成绚丽的“铁花”。将铁水打向空中散开的目的是 ，使铁水在空气中剧烈燃烧。 20．（7分）气调包装是改变包装内的气体环境，调控各气体种类和浓度来达到不同产品储存和保鲜的目的，常见的冷鲜肉气调包装方式见表。完成以下问题。 表：常见的冷鲜肉气调包装方式及气体种类和浓度 包装方式 气体种类和浓度 无氧气调包装 真空或20% 高氧气调包装 低氧气调包装 I．无氧气调包装 (1)N2可作气调包装的填充气体，原因是 。 (2)分离液态空气获得和，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。 II．高氧气调包装 (3)肉类品质的指标主要包括肉色、质地和营养价值等。肉类颜色与氧气浓度关系如图1所示，“高氧”的作用是 。 (4)与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，原因是 。 (5)包装后起始阶段，肉的上方空间中的浓度 （填“升高”或“降低”）。 III．低氧气调包装 (6)低氧气调包装袋内，肉的上方空间中气体浓度与贮藏天数的关系如图2所示。肉品的肌肉组织中含有较多水分，贮藏前4天，上方空间中的浓度逐渐下降，原因之一是与反应，写出该反应的文字表达式： 。 (7)包装后一般需要在0-4℃冷藏储存，原因是 。 21．（8分）氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 Ⅰ.自然界通过光合作用获得氧气 (1)光合作用是大自然利用 （填一种能量名称）最成功的范例。 Ⅱ.工业获得氧气 工业制取氧气原理： 组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 氖气 氦气 沸点 (2)工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是表中的 （填化学式）。 Ⅲ.实验室获得氧气 实验室里常用加热或催化溶液分解制取氧气。 (3)从图中选择仪器组装装置，完成用制取并用排水法收集氧气实验，需选择a、b、c、e、g、 （填字母序号），该反应的文字表达式为 。 (4)用溶液和制备氧气，发生装置从图中选择仪器d、f后，还需增加 （填一种仪器名称）来控制气流速率。若利用如图所示空塑料输液袋收集制得的氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端进入。 Ⅳ.家庭获得氧气 某品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气被吸附、氧气通过，获得高浓度的氧气。 其微观示意图如图： (5)分子筛制氧的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 (6)分子筛制氧的原理类似于化学实验中的 （填操作名称）。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $