第五单元（B卷 单元检测卷）-语文 基础模块上册（高教版2023版）安徽省《同步单元AB卷》（原卷版）

编写说明：本套安徽《同步单元AB卷》，共18套试卷，紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合安徽省分类招生和对口招生真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合安徽省分类招生和对口招生题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷单元检测卷，主要考查第五单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 一些地方不顾本地文化资源（bǐng）赋，拍脑袋决策，盲目上马文旅项目，大搞所谓古城古镇古街，结果这些仿古造景多半_______，损失惨重。实践证明，简单复制粘贴而来的文旅项目，是无源之水、无本之木，难有生命力。争抢“名人故里”是典型的短期行为，即便争得，也难以在缺乏文化积累的土壤中结出（shuò）果，充其量博得一时噱头。 1. 根据文中拼音写出的汉字,全都正确的一项是 ( ) A. 凛 朔 B. 禀 硕 C. 凛 硕 D. 禀 朔 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是 ( ) A. nián xuè B. nián xué C. zhān xuè D. zhān xué 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是 ( ) A. 无人问津 B.形影相吊 C. 门可罗雀 D. 门庭若市 阅读下面的文字，完成4-5题。 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨(朱)色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种，________。________；________。________。第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸（ ）变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②砖石传拓（ ）主要分为上纸和上墨两个步骤 ③然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ④首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 逐步 工艺 B. 逐渐 工序 C.逐步 工序 D. 逐渐 工艺 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ①④③② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②④③① 6． 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 统筹方法是一种安排工作进程。 B. 博物馆展出了唐朝时期的新出土的文物。 C. 他毕生致力于教育事业，桃李满天下是他最欣慰的人生硕果。 D. 欢迎领导到我校光临指导。 7.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被他们带着，开始了旅行。 B. 今天下午，小静给我们送来了香蕉、苹果、梨子……等水果。 C. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ D. 在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底，如果训练有素，你就会生还。 8．对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 让我们把冬天的思绪，揉进每一片雪花，让风带着它们飘向远方。 A. 把字句 B. 被动句 C. 判断句 D. 祈使句 9．下列不属于古代学校称谓的一项是（ ） A.太 学 B.国子监 C.乌 台 D.庠 序 10．下列诗句所描述的传统节日，按一年中的时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ① 去年元夜时，花市灯如昼。 ② 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③ 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 ④ 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 A. ①②④③ B. ④①②③ C. ①③②④ D. ①④②③ 11.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.古体诗和近体诗是从时间角度来划分的。近体诗是用白话文写的诗歌，在语言形式上则更加自由，没有固定的格式和韵律要求。 B.词兴起于隋唐，盛行于宋并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。 C.散曲是宋元时代兴起的，由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。体式和词相近但比词自由，较多使用口语。 D.乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。 12.下列对古代“五谷”具体种类的表述，正确的一项是（　　） A. 稻、黍、稷、麦、麻 B. 麻、豆、稷、麦、菽 C. 稻、麦、稷、黍、菽 D. 稻、麦、黍、稷、粱 13. 下列诗句中，出自柳宗元诗作的一项是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 14.下列作家、作品和年代（国别）对应有误的一项是（ ） A.巴 金——《灯》——现代 B. 戴望舒——《雨巷》——现代 C.茅 盾—《风景谈》—现代 D. 莫泊桑——《项链》——英国 阅读下面这首诗，完成第15题。 留别王维 （唐）孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中“寂寂”“朝朝”叠词的运用，强化了诗人落第后门庭冷落、每日空归的孤寂与失望之情。 B. “欲寻芳草去”一句，借用《楚辞》意象，含蓄表达了诗人因仕途失意而欲归隐田园的意愿。 C. 颈联“当路谁相假，知音世所稀”直抒胸臆，写出当权者无人提携、世上知音难得的现实困境。 D. 尾联以“守寂寞”“掩故园扉”作结，表明诗人决心归隐、不再求仕的决绝态度，情感激昂愤慨。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 竹似贤 似：好像  B. 竹本固 固：坚固 C. 直以立身 直：正直  D. 非饰观也 饰：装饰 17.对“贞以立志”句中的“以”的意义和用法解释正确的一项是（ ） A. 介词，表示凭借 B. 连词，表示承接 C. 介词，表示原因 D. 连词，表示目的，相当于“用来” 18.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 君子看到它的竹节，就会思念激励自己扬名立行，做到平安与危险时都一样。 B. 君子见到它的节操，就会想到激励自己扬名立行，做到平安与危险时都一样。 C. 君子看到它的竹节，就会想到磨砺自己的名声与操行，无论顺境逆境都始终如一。 D. 君子见到它的节操，就会思念磨砺自己的名声与操行，无论顺境逆境都始终如一。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以“竹似贤”起问，后分竹之“本”“性”“心”“节”四方面类比君子之德。 B. 文中“竹性直，直以立身”指君子见竹性之直，应想到通过正直的品性立身于世。 C. “竹心空”比喻内心空虚无所依，君子见之会提醒自己避免内心空洞、缺乏主见。 D. 文章最后说明因为竹有这些特点，所以君子都喜欢用它做庭院中的实物装饰。 阅读下面的文字，完成20-22题。 大风车原来是这样发电 胡帆 陈海伦 ①“大风车吱呀吱哟哟地转”。细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般多为3个叶片，因为这样便于平衡、性价比更高。 ④对于风力发电来说，在风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。随着风越大它转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000平方米，相当于4.5个标准足球场。 ⑥人们从远处看，可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时能和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能在一个普通家庭里用一天。 ⑦风能取之不尽，用之不竭，相比传统的火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放，相对于水力发电，没有库区移民和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。近年来，风电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展，比如去年北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的，这说明我国可再生能源的储备非常充足，相信“十四五”时期风电将实现高质量跃升发展。 20.下列对“风力发电发展历史”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.人类利用风能历史悠久，早在公元前2世纪，波兰已建有用于碾米的风车磨坊。 B.元明时期，中国已建造风力水车用于农田灌溉，说明风能在古代已得到实际应用。 C.工业革命期间，蒸汽机的普及曾使风力发电发展受冷，直到化石能源危机才重新受到重视。 D.现代风力发电机的雏形出现于1890年的美国，当时为风磨安装了发电机并开始发电。 21.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 风机视觉转速虽慢，但叶尖线速度可比高铁，单圈发电可满足家庭数小时甚至一天用电。 B. 风机风轮叶片一般为3片，主要是出于平衡与性价比的考虑，不同于可随意增加叶片的纸风车。 C.北京冬奥会场馆全部使用河北张家口的风电和光伏电，证明我国风电已完全替代传统能源。 D. 风力发电具有清洁无污染、无温室气体排放的优点，且相比水电没有库区移民和地质影响问题。 22.对文中画线句所使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.列数字 作比较 B.列数字 举例子 C.举例子 打比方 D.作比较 打比方 阅读下面的文字，完成23-26题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块块地铺开，一层层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 23.下列各项中，不是作者眼中“成都的雨是别致的”原因的一项是（　　） A. 成都的雨量充沛，雨水落下不留泥痕，不似家乡雨滴在泥土中“滴坑留印”。 B. 成都的雨常如“润物无声”的小雨，绵长温和，极少裹挟疾风与冰雹。 C. 成都的雨富有诗意与情调，能放缓生活节奏，浸染整座城市于画意之中。 D. 成都的雨总在雷声大作后急骤而下，气势猛烈，给人以酣畅淋漓之感。 24.对文中画线句使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.借代 25. 对文章最后一段作用的分析，不正确的一项是（　　） A. 内容上总结全文，强调成都的雨具有“恰到好处”的诗画之美，点明主旨。 B. 结构上照应开头“成都的雨是别致的”，使文章首尾呼应，结构圆合。 C. 进一步拓展主题，由雨及城，引出成都宜业宜居的经济优势，深化中心。 D. 以抒情收尾，强化作者对成都雨的陶醉之情，增强文章的感染力。 26.下列对原文内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（　　） A.作者将家乡的雨与成都的雨进行多角度对比，不仅突出两地气候差异，更含蓄表达了对现代城市生活节奏的批判。 B.文中写成都市民“撑伞漫步”“品茶摆龙门阵”等场景，意在表现当地人适应并享受雨中生活的从容态度。 C.文章多次引用古诗文，如王建的绝句，增强了雨景的文化意蕴，使描写更具古典诗意。 D.全文以“雨”为线索，从自然景物到人文活动，层层展开，结构清晰，体现出散文形散神聚的特点。 根据下面的提示，完成27-30题。 为传承中华优秀传统文化，增强学生文化自信与认同感，学校开展“匠心传承，非遗新生”非物质文化遗产进校园主题系列活动。 27. 学校拟邀请非遗木雕传承人周明华先生来校现场展示并讲解木雕工艺的历史与技法。下面的邀请函中，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（   ） 邀请函 尊敬的周明华先生： A 为弘扬工匠精神，推动非遗文化在校园传播，我校将于6月6日（星期五）下午15:00， B C 在学校大礼堂举办“匠心传承，非遗新生”非遗技艺展示活动。 素闻您在传统木雕技艺方面造诣深厚，特诚挚邀请您担任本次活动的主讲嘉宾与现场演示者。由于活动筹备时间有限，请您最晚于6月3日前回复是否出席，并自行携带所需木料、刻 D 刀等全部工具材料。 ××学校团委 2025年5月25日 28. 为营造校园非遗文化氛围，筹备组拟定了多条宣传标语，其中与“创新传承”理念不符的一项是（　　） A. 古老技艺青春化，非遗传承有新意 B. 守住老手艺，拒绝一切改变 C. 让非遗“潮”起来，与传统深情相拥 D. 指尖传承，创意赋能 29. 学校希望将非遗与多学科教学融合，下列课程结合案例中最牵强的一项是（　　） A. 美术课学习年画构图与色彩运用，并尝试设计具有时代元素的生肖年画。 B. 英语课要求学生背诵并默写非遗项目的英文专业术语词汇表。 C. 体育课引入传统武术基本功训练与养生功法体验。 D. 数学课分析传统建筑榫卯结构的几何原理与承重计算。 30. 在“非遗知识竞赛”决赛现场，主持人的串讲词不仅需要串联环节，更应输出有助于文化传承的积极观点。以下选项中，串讲词所输出的观点最不恰当的一项是（ ） A. “接下来是‘匠心传承’环节。这些题目背后，是一项项濒临失传的绝技。我们竞赛的意义，不仅在于答题，更在于记住——记住，就是传承的开始。” B. “下面进入‘民俗智慧’板块。传统节日习俗并非陈规旧俗，而是先民天人合一哲学的生动体现，值得我们用心品味与传承。” C. “抢答环节马上开始。请大家记住，胜利属于知识最渊博的人，至于这些技艺本身是否过时，其实并不重要。” D. “最后一轮‘非遗新说’。请思考：古老技艺如何在当代生活中找到新位置？传承，需要的是赋予它们新的生命，而不仅仅是放进博物馆。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套安徽《同步单元AB卷》，共18套试卷，紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合安徽省分类招生和对口招生真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合安徽省分类招生和对口招生题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷单元检测卷，主要考查第五单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 一些地方不顾本地文化资源（bǐng）赋，拍脑袋决策，盲目上马文旅项目，大搞所谓古城古镇古街，结果这些仿古造景多半_______，损失惨重。实践证明，简单复制粘贴而来的文旅项目，是无源之水、无本之木，难有生命力。争抢“名人故里”是典型的短期行为，即便争得，也难以在缺乏文化积累的土壤中结出（shuò）果，充其量博得一时噱头。 1. 根据文中拼音写出的汉字,全都正确的一项是 ( ) A. 凛 朔 B. 禀 硕 C. 凛 硕 D. 禀 朔 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 “禀赋。”为正确写法，指个体或主体与生俱来或先天获得的资源、能力、特质和条件。“硕果”为正确写法，指巨大的果实，比喻巨大的成就、珍贵的成果或难得的人才。 故选B。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是 ( ) A. nián xuè B. nián xué C. zhān xuè D. zhān xué 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “粘贴”的“粘”应读“zhān”。“噱头”的“噱”应读“xué”。 故选D。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是 ( ) A. 无人问津 B.形影相吊 C. 门可罗雀 D. 门庭若市 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 C项门可罗雀：形容门庭冷落，宾客稀少。文中描述盲目上马的仿古造景项目因缺乏吸引力而冷清无人，与后文“损失惨重”直接对应，符合语境。A项无人问津：指无人过问或尝试，虽也形容冷清，但更侧重无人关心、无人探求。B项形影相吊：形容孤独无依，用于人。D项门庭若市：形容来往的人很多，非常热闹。与文意完全相反。 故选C。 阅读下面的文字，完成4-5题。 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨(朱)色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种，________。________；________。________。第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸（ ）变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②砖石传拓（ ）主要分为上纸和上墨两个步骤 ③然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ④首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 逐步 工艺 B. 逐渐 工序 C.逐步 工序 D. 逐渐 工艺 【答案】B 【详解】本题考查词语的正确使用。 逐渐：强调变化是缓慢的、不间断的、自然而然的，没有明显的人工干预步骤。逐步：强调变化是有步骤的、分阶段的、一步步推进的，常指人为的、有计划的过程。根据语境，文中描述的是“拓纸变白”是随时间推移缓慢发生的，没有明显的人为分段步骤。第一空选“逐渐”。工序：指一个具体的加工步骤或环节。工艺：指将原材料加工成产品的整体方法、技术，或生产过程的总称。根据语境，后文说明了“上纸”和“上墨”是“砖石传拓”这项传统工艺中的具体环节。第二空选“工序”。 故选B。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ①④③② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②④③① 【答案】D 【详解】本题考查语言表达连贯。 根据文段可知，②是总起句，点明主要分为“上纸和上墨两个步骤”，应为首句。④和③具体描述“上纸”步骤：④讲“喷湿、吸干”，③讲“覆盖、擦拭贴合”，顺序应为先④后③。①描述上纸完成后，等待拓纸变干，为“上墨”做准备。它紧接在“上纸”步骤（④③）之后，又位于“上墨”描述之前，是承上启下的关键句。因此，正确顺序是②④③①。 故选D。 6． 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 统筹方法是一种安排工作进程。 B. 博物馆展出了唐朝时期的新出土的文物。 C. 他毕生致力于教育事业，桃李满天下是他最欣慰的人生硕果。 D. 欢迎领导到我校光临指导。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 A项宾语残缺。在句末加上“的方法”。 B项语序不当。把“新出土的”放“唐朝”的前面。 D项成分赘余。“到我校”即“光临”，造成赘余，删去其一。 故选C。 7.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被他们带着，开始了旅行。 B. 今天下午，小静给我们送来了香蕉、苹果、梨子……等水果。 C. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ D. 在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底，如果训练有素，你就会生还。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B项“省略号（……）”和“等”删去其一。 C项选择疑问句中间用逗号，句末用问号。 D项这是两个并列的假设复句，中间用分号。 故选A。 8．对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 让我们把冬天的思绪，揉进每一片雪花，让风带着它们飘向远方。 A. 把字句 B. 被动句 C. 判断句 D. 祈使句 【答案】A 【详解】本题考查学生正确分辨常见句式的能力。 句中含有“把”字结构（“把冬天的思绪揉进……”），这是典型的“把”字句形式。 故选A。 9．下列不属于古代学校称谓的一项是（ ） A.太 学 B.国子监 C.乌 台 D.庠 序 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 乌台指御史台，古代监察机构，因汉代御史台植柏树，常有乌鸦聚集，故称“乌台”，并非学校。 故选C。 10．下列诗句所描述的传统节日，按一年中的时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ① 去年元夜时，花市灯如昼。 ② 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③ 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 ④ 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 A. ①②④③ B. ④①②③ C. ①③②④ D. ①④②③ 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 ①“去年元夜时，花市灯如昼”——元夜指元宵节（农历正月十五）。②“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”——描写七夕（农历七月初七）。③“黄花应笑关山客，每岁登高在异乡”——“登高”指重阳节（农历九月初九）。④“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”——“艾符”“蒲酒”对应端午节（农历五月初五）。 故选D。 11.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.古体诗和近体诗是从时间角度来划分的。近体诗是用白话文写的诗歌，在语言形式上则更加自由，没有固定的格式和韵律要求。 B.词兴起于隋唐，盛行于宋并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。 C.散曲是宋元时代兴起的，由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。体式和词相近但比词自由，较多使用口语。 D.乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “古体诗”与“近体诗”的区别主要不是单纯的时间划分，而是格律形式划分。近体诗（绝句、律诗）形成于唐代，格律严格，有固定平仄、对仗、押韵要求，且并非白话文写作，语言上更讲究典雅精炼。A 项说“近体诗是用白话文写的诗歌……没有固定的格式和韵律要求”完全错误。 故选A。 12.下列对古代“五谷”具体种类的表述，正确的一项是（　　） A. 稻、黍、稷、麦、麻 B. 麻、豆、稷、麦、菽 C. 稻、麦、稷、黍、菽 D. 稻、麦、黍、稷、粱 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 古代“五谷”常见说法为《周礼》等文献记载的 “稻、黍、稷、麦、菽”。 故选C。 13. 下列诗句中，出自柳宗元诗作的一项是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B项出自柳宗元《江雪》。A项出自白居易《赋得古原草送别》。C项出自杜甫《春望》。D项出自文天祥《过零丁洋》。 故选B。 14.下列作家、作品和年代（国别）对应有误的一项是（ ） A.巴 金——《灯》——现代 B. 戴望舒——《雨巷》——现代 C.茅 盾—《风景谈》—现代 D. 莫泊桑——《项链》——英国 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 莫泊桑是法国作家。 故选D。 阅读下面这首诗，完成第15题。 留别王维 （唐）孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中“寂寂”“朝朝”叠词的运用，强化了诗人落第后门庭冷落、每日空归的孤寂与失望之情。 B. “欲寻芳草去”一句，借用《楚辞》意象，含蓄表达了诗人因仕途失意而欲归隐田园的意愿。 C. 颈联“当路谁相假，知音世所稀”直抒胸臆，写出当权者无人提携、世上知音难得的现实困境。 D. 尾联以“守寂寞”“掩故园扉”作结，表明诗人决心归隐、不再求仕的决绝态度，情感激昂愤慨。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 尾联“只应守寂寞，还掩故园扉”的情感基调是无奈、落寞与自伤，而非“激昂愤慨”；诗人是在失意中选择回归故园，语气沉郁含蓄，并非决绝激昂。 故选D。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 竹似贤 似：好像  B. 竹本固 固：坚固 C. 直以立身 直：正直  D. 非饰观也 饰：装饰 【答案】A 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 此处“固”应解释为“稳固”. 故选A。 17.对“贞以立志”句中的“以”的意义和用法解释正确的一项是（ ） A. 介词，表示凭借 B. 连词，表示承接 C. 介词，表示原因 D. 连词，表示目的，相当于“用来” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确理解文言虚词意义和用法的能力。 “贞以立志”一般可以理解为 “以贞节/坚贞来树立志向”。“以”是连词，表目的，相当于“用来”“以便”。 故选D。 18.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 君子看到它的竹节，就会思念激励自己扬名立行，做到平安与危险时都一样。 B. 君子见到它的节操，就会想到激励自己扬名立行，做到平安与危险时都一样。 C. 君子看到它的竹节，就会想到磨砺自己的名声与操行，无论顺境逆境都始终如一。 D. 君子见到它的节操，就会思念磨砺自己的名声与操行，无论顺境逆境都始终如一。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。 “节” 在原文中是指竹节。“砥砺名行”意为磨砺名声与德行，“砥砺”本指磨刀石，引申为磨练。“夷险一致”中“夷”指平坦、顺境，“险”指艰险、逆境，“一致”意为始终如一。 故选C。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以“竹似贤”起问，后分竹之“本”“性”“心”“节”四方面类比君子之德。 B. 文中“竹性直，直以立身”指君子见竹性之直，应想到通过正直的品性立身于世。 C. “竹心空”比喻内心空虚无所依，君子见之会提醒自己避免内心空洞、缺乏主见。 D. 文章最后说明因为竹有这些特点，所以君子都喜欢用它做庭院中的实物装饰。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言文理解归纳的能力。 原文“竹心空，空以体道”意为：竹心空，是以虚空来体察、容纳道理；比喻君子应虚心接纳道理、兼容并蓄，是一种积极修养，而非“内心空虚无所依”的消极状态。 故选C。 【参考译文】 竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看到它的竹，就会想到磨砺自己的名声与操行，无论顺境逆境都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福,始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。 阅读下面的文字，完成20-22题。 大风车原来是这样发电 胡帆 陈海伦 ①“大风车吱呀吱哟哟地转”。细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般多为3个叶片，因为这样便于平衡、性价比更高。 ④对于风力发电来说，在风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。随着风越大它转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000平方米，相当于4.5个标准足球场。 ⑥人们从远处看，可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时能和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能在一个普通家庭里用一天。 ⑦风能取之不尽，用之不竭，相比传统的火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放，相对于水力发电，没有库区移民和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。近年来，风电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展，比如去年北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的，这说明我国可再生能源的储备非常充足，相信“十四五”时期风电将实现高质量跃升发展。 20.下列对“风力发电发展历史”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.人类利用风能历史悠久，早在公元前2世纪，波兰已建有用于碾米的风车磨坊。 B.元明时期，中国已建造风力水车用于农田灌溉，说明风能在古代已得到实际应用。 C.工业革命期间，蒸汽机的普及曾使风力发电发展受冷，直到化石能源危机才重新受到重视。 D.现代风力发电机的雏形出现于1890年的美国，当时为风磨安装了发电机并开始发电。 【答案】D 【详解】本题考查学生对说明文内容梳理和归纳的能力。 原文第②段明确提出“现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划”，而非美国。 故选D。 21.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 风机视觉转速虽慢，但叶尖线速度可比高铁，单圈发电可满足家庭数小时甚至一天用电。 B. 风机风轮叶片一般为3片，主要是出于平衡与性价比的考虑，不同于可随意增加叶片的纸风车。 C.北京冬奥会场馆全部使用河北张家口的风电和光伏电，证明我国风电已完全替代传统能源。 D. 风力发电具有清洁无污染、无温室气体排放的优点，且相比水电没有库区移民和地质影响问题。 【答案】C 【详解】本题考查学生对说明文内容理解的能力。 原文第⑦段明确提出“主要是由张家口的风电和光伏电输入”，并非“全部”，且“完全替代传统能源”说法过于绝对。 故选C。 22.对文中画线句所使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.列数字 作比较 B.列数字 举例子 C.举例子 打比方 D.作比较 打比方 【答案】A 【详解】本题考查学生正确判断说明方法的能力。 “叶轮直径已经从70m增大到250m”“扫风面积超过32000平方米”属于列数字；“相当于4.5个标准足球场”属于作比较。 故选A。 阅读下面的文字，完成23-26题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块块地铺开，一层层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 23.下列各项中，不是作者眼中“成都的雨是别致的”原因的一项是（　　） A. 成都的雨量充沛，雨水落下不留泥痕，不似家乡雨滴在泥土中“滴坑留印”。 B. 成都的雨常如“润物无声”的小雨，绵长温和，极少裹挟疾风与冰雹。 C. 成都的雨富有诗意与情调，能放缓生活节奏，浸染整座城市于画意之中。 D. 成都的雨总在雷声大作后急骤而下，气势猛烈，给人以酣畅淋漓之感。 【答案】D 【详解】依据原文第⑥段：“家乡的雨，经常雷声大雨点小……如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。”可见“雷声大而急骤”是家乡雨的特点，并非成都雨的“别致”之处，因此不属于作者所说的成都雨的别致特征。 故选D。 24.对文中画线句使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.借代 【答案】B 【详解】作者将雨滴赋予了人的动作——“紧紧抓住”和“不松手”，这种“抓握”与“不松手”的意志行为，是人才会有的主动姿态。通过这一拟人化的描写，雨滴仿佛具有了情感和执着的生命力，生动地表现了雨滴停留在莲花上的晶莹动态与依恋之态，使画面充满灵动的诗意。 故选B。 25. 对文章最后一段作用的分析，不正确的一项是（　　） A. 内容上总结全文，强调成都的雨具有“恰到好处”的诗画之美，点明主旨。 B. 结构上照应开头“成都的雨是别致的”，使文章首尾呼应，结构圆合。 C. 进一步拓展主题，由雨及城，引出成都宜业宜居的经济优势，深化中心。 D. 以抒情收尾，强化作者对成都雨的陶醉之情，增强文章的感染力。 【答案】C 【详解】最后一段并未提及“宜业宜居的经济优势”，而是紧扣雨的“诗意与情调”收束全文，C项属于无中生有。 故选C。 26.下列对原文内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（　　） A.作者将家乡的雨与成都的雨进行多角度对比，不仅突出两地气候差异，更含蓄表达了对现代城市生活节奏的批判。 B.文中写成都市民“撑伞漫步”“品茶摆龙门阵”等场景，意在表现当地人适应并享受雨中生活的从容态度。 C.文章多次引用古诗文，如王建的绝句，增强了雨景的文化意蕴，使描写更具古典诗意。 D.全文以“雨”为线索，从自然景物到人文活动，层层展开，结构清晰，体现出散文形散神聚的特点。 【答案】A 【详解】文中作者对家乡雨和成都雨的对比，主要是为了突出成都雨的“别致”与诗意，并没有“对现代城市生活节奏的批判”之意。相反，作者写成都雨“让紧张的生活节奏放慢”，体现的是一种欣赏与融入，而非批判。 故选A。 根据下面的提示，完成27-30题。 为传承中华优秀传统文化，增强学生文化自信与认同感，学校开展“匠心传承，非遗新生”非物质文化遗产进校园主题系列活动。 27. 学校拟邀请非遗木雕传承人周明华先生来校现场展示并讲解木雕工艺的历史与技法。下面的邀请函中，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（   ） 邀请函 尊敬的周明华先生： A 为弘扬工匠精神，推动非遗文化在校园传播，我校将于6月6日（星期五）下午15:00， B C 在学校大礼堂举办“匠心传承，非遗新生”非遗技艺展示活动。 素闻您在传统木雕技艺方面造诣深厚，特诚挚邀请您担任本次活动的主讲嘉宾与现场演示者。由于活动筹备时间有限，请您最晚于6月3日前回复是否出席，并自行携带所需木料、刻 D 刀等全部工具材料。 ××学校团委 2025年5月25日 【答案】D 【详解】本题考查学生正确写作应用文体的能力。 D项中“由于活动筹备时间有限”“请您最晚于……”“自行携带全部工具材料”等表述，语气生硬且将筹备压力转嫁给受邀人，不符合邀请函礼貌、协商的语体要求。 故选D。 28. 为营造校园非遗文化氛围，筹备组拟定了多条宣传标语，其中与“创新传承”理念不符的一项是（　　） A. 古老技艺青春化，非遗传承有新意 B. 守住老手艺，拒绝一切改变 C. 让非遗“潮”起来，与传统深情相拥 D. 指尖传承，创意赋能 【答案】B 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容与主题的契合度的能力。 “非遗进校园”倡导创造性转化与创新性发展，“拒绝一切改变”不符合“非遗新生”的主题理念，可能阻碍非遗在当代的活态传承。 故选B。 29. 学校希望将非遗与多学科教学融合，下列课程结合案例中最牵强的一项是（　　） A. 美术课学习年画构图与色彩运用，并尝试设计具有时代元素的生肖年画。 B. 英语课要求学生背诵并默写非遗项目的英文专业术语词汇表。 C. 体育课引入传统武术基本功训练与养生功法体验。 D. 数学课分析传统建筑榫卯结构的几何原理与承重计算。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容（项目）与主题的契合度的能力。 B项单纯背诵英文词汇表属于机械语言训练，未能体现非遗的文化内涵或实现学科间的有机融合。 故选B。 30. 在“非遗知识竞赛”决赛现场，主持人的串讲词不仅需要串联环节，更应输出有助于文化传承的积极观点。以下选项中，串讲词所输出的观点最不恰当的一项是（ ） A. “接下来是‘匠心传承’环节。这些题目背后，是一项项濒临失传的绝技。我们竞赛的意义，不仅在于答题，更在于记住——记住，就是传承的开始。” B. “下面进入‘民俗智慧’板块。传统节日习俗并非陈规旧俗，而是先民天人合一哲学的生动体现，值得我们用心品味与传承。” C. “抢答环节马上开始。请大家记住，胜利属于知识最渊博的人，至于这些技艺本身是否过时，其实并不重要。” D. “最后一轮‘非遗新说’。请思考：古老技艺如何在当代生活中找到新位置？传承，需要的是赋予它们新的生命，而不仅仅是放进博物馆。” 【答案】C 【详解】本题考查学生写作主题筛选、判断并取舍有效信息（素材）的能力。 C项核心观点“技艺本身是否过时并不重要”与非遗保护传承的核心理念相悖。。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $