4.4龟兔赛跑（教学课件+素材）音乐人音版北京一年级下册（新教材）

该小学音乐课件以《龟兔赛跑》音乐童话为核心，通过森林奇遇故事导入，回顾经典寓言后，引导学生初次聆听区分兔子（高音、快节奏）和乌龟（低音、慢节奏）的音乐主题，搭建从故事到音乐感知的学习支架。 其亮点在于紧扣审美感知，通过分段聆听与问题引导，让学生发现音高、节奏等音乐要素对角色的表现；结合艺术表现与创意实践，设计连线游戏、乐器配音（如树叶配兔子、咚咚鼓配乌龟）及音乐剧场分组表演，学生在实践中深化理解，教师可借助清晰互动环节提升教学效果。

在很早很早以前，有一片美丽的大树林，树林里住着许多小动物，有小鸟、小猴、杜鹃、松鼠和小鹿，还有骄傲。的小兔字。和勤恳的乌龟。有一天，在小河边上发生一件非常有趣的事情。早晨和往常一样安静。而明朗。小兔子出门去打水，一路上他把头抬得高高的，别的小动物碰到了它，向它打招呼，他理都不理。走着走着突然一滑，摔了个跟斗，原来他踩到乌龟的背上去了。兔子踩了乌龟，不但不道歉，反而怪乌龟爬得慢。可是乌龟见他年纪轻，也就不计较这些，还是继续向小河边爬去。朋友们见了乌龟大哥都来向他问早，他也高兴地回答了大家。朋友们对乌龟大哥都很尊敬，可是小兔子却瞧不起他。兔子说，大哥你为什么不在脚上装几个轮子，叫别人拉着你走，那样可要快得多。我说我喜欢用自己的脚一步一步的走，我相信只要有决心就能战胜一切困难。小兔子平时就爱在朋友面前出别人的洋相，以此来显示自己的聪明。于是他就说，龟大哥，你看见前面的小山坡吗？咱们俩来比赛，要是你比我先到那儿，那我就佩服你，要不然你就得在大家面前承认我是英雄。乌龟听了想了想就说好吧，咱们就试试看，这一下小河边可就热闹起来了。比赛开始了，大家都推小猴当裁判。小兔挺得意的望了望大家，心里想谁是胜利者？这还用说。正在这时候，裁判叫了各就各位。对。好。当小兔子。跑一阵后回头。乌龟已经远远落在后面了，想乌龟至少要到中午才能爬到，还是让我先休息一会儿。于是他就在一棵大树底下躺了下来，不知不觉就睡着了。可是乌龟呢，正在努力的追赶，相信只要坚持到底，就一定能够胜利。乌龟鼓着劲儿往前跑着，朋友们大喊，快加油啊。加油啊。喊叫声惊醒了小兔子，它往后一看没看见乌龟，它想准是乌龟知道自己不行，半道上溜走了。可是往前一看，糟了，乌龟快到目的地了，小兔子跳了起来，赶快追上去。是已经太晚了，又归胜利了。一场有趣的比赛就这样结束了，骄傲自大的兔子失败了，乌龟坚持不懈的精神深深地感动了小兔子。在大家的帮助下，小兔子终于承认了错误，朋友们都为他改正了错误而高兴，愉快地跳起舞来。 龟兔赛跑在一片宁静的森林里，住着许多可爱的小动物，其中有一只活泼机灵的兔子和一只沉稳踏实的乌龟。它们是邻居，但性格却截然不同。兔子天生一双强健有力的后腿，跑起来像离弦的箭，速度飞快。他总是风风火火的在森林里穿梭，对什么都充满好奇，可做什么都三分钟热度。乌龟呢，行动迟缓，每一步都慢吞吞的，但他从不急躁，踏踏实实的生活，做事有始有终。一天兔子在森林里玩耍，看到乌龟正慢悠悠地爬行，它眼珠一转，蹦到乌龟面前，挑衅的说，乌龟老弟，你看你爬的这么慢，我跑起来就像一阵风，你这辈子都追不上我要不咱们来一场赛跑，让大家看看谁才是森林里速度最快的动物？乌龟听了并不生气，他抬起头平静的看着兔子，兔子大哥，我知道我跑得慢，但我接受你的挑战，我相信只要我坚持不懈，就一定能到达终点。兔子听了乌龟的话，笑的前仰后合，他觉得乌龟简直是自不量力。于是他们约定第二天在森林的小路上进行赛跑，并请森林里的其他动物来当观众。第二天阳光明媚，小动物们纷纷来到赛场为这场比赛助威。兔子和乌龟站在起跑线上，兔子一脸轻松，他觉得自己赢定了，甚至还在比赛前打了个盹。乌龟则神情专注，他知道自己必须全力以赴预备好。随着裁判小猴的一声令下，兔子像离弦的箭一样冲了出去，他的身影在森林里一闪而过，转眼间就消失在了大家的视线中。乌龟则慢吞吞的迈开步子，一步一步的向前爬。兔子跑了一会儿，回头望了望，连乌龟的影子都没看到。他得意的想，乌龟爬得这么慢，我在这儿等他一会儿都没关系。于是他找到路边的一块大石头躺下来，翘起二郎腿，悠闲的睡起了觉。时间1分1秒的过去，兔子在石头上睡得不亦乐乎，而乌龟则坚持不懈地向前爬。他虽然慢，但每一步都踏实有力，从不偷懒。乌龟爬过兔子睡觉的石头时，看到兔子睡得正香，它并没有停下来，而是继续努力的向前爬。当乌龟快要到达终点时，兔子终于醒了。他揉了揉惺忪的睡眼，伸了个懒腰，突然想起了比赛的事。他猛地跳起来，飞快的冲向终点，可是当他气喘吁吁地跑到终点时，却看到乌龟早已稳稳的站在了领奖台上，脸上洋溢着胜利的笑容。森林里的小动物们纷纷为乌龟鼓掌，他们被乌龟坚持不懈的精神所打动，兔子则羞愧的低下了头。他终于明白了自己的错误，他走到乌龟面前红着脸说，乌龟老弟，我输了，我太骄傲了。以为自己跑得快就一定能赢，却忽略了坚持的重要性。我以后一定会改正这个毛病，踏踏实实的做事。乌龟听了兔子的话，微笑着说，兔子大哥，没关系，其实每个人都有自己的长处和短处，我们不能拿自己的长处去和别人的短处相比，只要我们都能发挥自己的优势，坚持不懈的努力，就一定能取得成功。从那以后，兔子改掉了骄傲的毛病，它不再轻视任何对手，而是踏踏实实的训练，努力提升自己的速度。乌龟也依然保持着它踏实稳重的生活态度。 null 《龟兔赛跑》 人音版（北京）小学音乐一年级下册 第四单元 审美感知： 感知音乐童话《龟兔赛跑》中不同音乐主题的特点，体验音乐对故事情节的生动描绘。 艺术表现： 能用简单的肢体动作表现兔子和乌龟的音乐形象，参与音乐故事的表演。 文化理解： 通过经典的寓言故事，理解音乐与文学、美术等艺术形式的结合。 创意实践： 能够根据音乐特点，选择恰当的形容词完成连线游戏。 核心素养目标 1 故事导入 森林奇遇 ​ “小朋友们，你们好！森林里传来了一阵热闹的音乐声，一场特别的比赛马上就要开始啦！这场比赛的名字，你们一定知道——《龟兔赛跑》！不过，今天我们要用耳朵来‘看’这场比赛，因为这是一场‘音乐童话’。音乐家史真荣爷爷用音符给我们讲了这个故事，让我们一起来听！” ​ “让我们先回忆一下《龟兔赛跑》的故事。谁和谁比赛？比赛结果怎么样？为什么跑得快的兔子会输？（骄傲、偷懒）跑得慢的乌龟为什么会赢？（坚持、不放弃）” 回顾经典故事 “音乐家是怎么用声音来画兔子和乌龟的呢？我们先来听两段音乐。仔细听，哪一段音乐像小兔子？为什么？（声音高、跳得快）哪一段像乌龟？为什么？（声音低、爬得慢）” 初次聆听音乐片段（角色主题） ​ “现在我们来做‘音乐小侦探’！根据你刚才听到的音乐和平时对兔子和乌龟的了解，请把这些描述词用线连到对应的动物上。兔子通常比较（高/快/灵活/耳朵长），乌龟通常比较（低/慢/笨重/脖子短）。看看你的判断和音乐里的是不是一样？” 探索·展示（一）——用线连一连 2 分段聆听 音乐探秘 ​ “热身完毕，真正的‘音乐故事大会’现在开始！我们要完整地欣赏这部音乐童话。请大家一边看着连环画，一边仔细听音乐，看看音乐是怎么讲故事的。” 探索·展示（二）——欣赏音乐童话 “听，音乐开始了！你听到了什么声音？（鸟叫？锣声？）感觉森林的早晨怎么样？（热闹、充满期待）这可能是故事里的什么情节？（动物们集合，比赛要开始了！）” 聆听A段（序奏与开始） “比赛开始啦！当听到像兔子的音乐时，请扮演兔子的小朋友（或全班）站起来，模仿兔子蹦跳；当听到像乌龟的音乐时，请扮演乌龟的小朋友（或全班）模仿乌龟慢慢爬。我们跟着音乐动起来！” 角色律动——模仿兔子和乌龟 ​ “听，音乐发生了什么变化？开始很（快、激烈），后来变得很（慢、安静）。这可能是怎么回事？（兔子跑累了，停下来睡觉了）音乐是怎么告诉我们兔子睡着了的？（声音变轻、变慢、变）” 聆听B段（比赛过程与兔子睡觉） ​ “现在，我们都是那只骄傲的小兔子。听到安静、舒缓的音乐，我们一起来表演‘兔子睡觉’：可以找个地方假装躺下，闭上眼睛，甚至打个小呼噜。” 情景表演——兔子睡觉 “在兔子睡觉的时候，音乐告诉你谁还在坚持？（乌龟）音乐是怎么表现乌龟一直在爬的？（平稳、缓慢但一直持续的节奏）后来音乐又变得怎么样了？（突然加快、变得紧张、焦急）这又是发生了什么？（兔子醒了，发现乌龟快到了，急忙追！）” 聆听C段（乌龟坚持与兔子追赶） ​ “我们可以用乐器为故事配音！兔子跑时用什么乐器？（响板-快速敲击）乌龟爬时呢？（木鱼-慢速、均匀敲击）最后庆祝胜利时呢？（铃鼓-摇奏）” 乐器探索——为情节配音 ​ “听！音乐变得多么欢快、热烈！这告诉我们比赛结果是什么？（乌龟赢了！）所有的动物都在为乌龟欢呼。我们也一起拍拍手，庆祝乌龟的胜利吧！” 聆听结尾（乌龟胜利与庆祝） 3 综合表现 音乐剧场 “现在，让我们闭上眼睛，或者看着图画，完整地欣赏一遍这个音乐童话。让音乐带着你的想象，把整个故事在脑海里放一遍‘电影’。” 完整欣赏与跟图 “我们要把听到的音乐故事演出来！需要小演员扮演兔子、乌龟、猴子裁判，还需要‘音响师’用乐器配音，其他小朋友当森林动物观众。我们跟着音乐来排练。” 分组排练——“音乐童话剧场” ​ “‘龟兔赛跑’音乐童话剧场，现在开演！有请第一组演员！” “龟兔赛”音乐剧场展示 ​ “你觉得他们哪里演得最像？音乐和表演配合得好吗？乐器配音加得合适吗？” 展示与评价 4 课堂小结与延伸 ​ “从《龟兔赛跑》的故事和音乐中，你学到了什么道理？（不能骄傲，要坚持到底）我们在学习和生活中，也要向小乌龟学习，做事有耐心、有恒心，不要像小兔子一样因为一时领先就骄傲自满。” 情感升华——故事的启示 ​ “今天，我们用神奇的耳朵‘看’完了一场精彩的《龟兔赛跑》，发现了音乐是怎么讲故事、画形象的。你们听得认真，演得投入，都是最棒的音乐小精灵！” 回顾与总结 “音乐能讲的故事可多了！课后可以请爸爸妈妈帮忙，找一找其他用音乐讲故事的作品（比如《彼得与狼》），听听音乐里有哪些动物，下次课来和大家分享。” 拓展延伸——我喜欢的音乐故事 5 课程总结 "同学们，今天我们通过音乐'看到'了《龟兔赛跑》的有趣故事。希望你们能从这个小故事中懂得：成功不仅需要速度，更需要坚持和努力！" 教师寄语 下次课再见！ 人音版（北京）小学音乐一年级下册 www.baoboa88.com ±¦±¦°É www.baoboa88.com ±¦±¦°É 209227.3 chi - www.baoboa88.com ±¦±¦°É null 661607.75 $在很早很早以前，有一片美丽的大树林，树林里住着许多小动物，有小鸟、小猴、杜鹃、松鼠和小鹿，还有骄傲。的小兔字。和勤恳的乌龟。有一天，在小河边上发生一件非常有趣的事情。早晨和往常一样安静。而明朗。小兔子出门去打水，一路上他把头抬得高高的，别的小动物碰到了它，向它打招呼，他理都不理。走着走着突然一滑，摔了个跟斗，原来他踩到乌龟的背上去了。兔子踩了乌龟，不但不道歉，反而怪乌龟爬得慢。可是乌龟见他年纪轻，也就不计较这些，还是继续向小河边爬去。朋友们见了乌龟大哥都来向他问好，他也高兴地回答了大家。朋友们对乌龟大哥都很尊敬，可是小兔子却瞧不起他。兔子说，大哥你为什么不在脚上装几个轮子，叫别人拉着你走，那样可要快得多。我说我喜欢用自己的脚一步一步的走，我相信只要有决心就能战胜一切困难。小兔子平时就爱在朋友面前出别人的洋相，以此来显示自己的聪明。于是他就说，龟大哥，你看见前面的小山坡吗？咱们俩来比赛，要是你比我先到那儿，那我就佩服你，要不然你就得在大家面前承认我是英雄。乌龟听了想了想就说好吧，咱们就试试看，这一下小河边可就热闹起来了。比赛开始了，大家都推小猴当裁判。小兔挺得意的望了望大家，心里想谁是胜利者？这还用说。正在这时候，裁判叫了各就各位。好。当小兔子。跑一阵后，回头一看。乌龟已经远远落在后面了，想乌龟至少要到中午才能爬到，还是让我先休息一会儿。于是他就在一棵大树底下躺了下来，不知不觉就睡着了。可是乌龟呢，正在努力的追赶，相信只要坚持到底，就一定能够胜利。乌龟鼓着劲儿往前跑着，朋友们大喊，加油啊。加油啊。喊叫声惊醒了小兔子，它往后一看没看见乌龟，他想准是乌龟知道自己不行，半道上溜走了。可是往前一看，糟了，乌龟快到目的地了，小兔子跳了起来，赶快追上去。是已经太晚了，又归胜利了。一场有趣的比赛就这样结束了，骄傲自大的兔子失败了，乌龟坚持不懈的精神深深地感动了小兔子。在大家的帮助下，小兔子终于承认了错误，朋友们都为他改正了错误而高兴，愉快地跳起舞来。 年轻的小白兔很骄傲，真心和小乌龟开个玩笑，知道小乌龟手脚不好。赛跑？富贵点点头，答应，慢吞吞走一步要3秒。他知道输赢其实不太重要，关键是自己。赶超。小白兔一边跑一边笑，回头看小不见了，看看天气，不如就在树底下睡个好觉。小白兔跑得快不等于把冠军拿到。就在你自以为毕生时候，拿奖杯一杯，你拱手。小五妹，你好。你。小白兔，记住，以后别再。请小白兔子。骄傲。