3.3三个和尚（教学课件+素材）音乐人音版北京一年级下册（新教材）

该小学音乐课件以《三个和尚》民乐合奏为核心，通过“三个和尚”故事导入，初次聆听感受诙谐幽默情绪及情节变化，再分段聆听探索挑水、失火等音乐故事，认识木鱼并学习演奏，最终综合肢体动作与木鱼伴奏进行情景表演，构建从感知到实践的学习支架。 特色在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，分段聆听引导学生辨和尚形象及情节（审美感知），木鱼演奏与肢体模仿挑水动作（艺术表现），“听音指认”“音乐故事大王”及情景表演（创意实践），文化理解上认识木鱼与民乐合奏。小结升华“团结力量大”，学生提升音乐感知与实践能力，教师可借结构化活动高效开展互动教学。

不是。 滴滴。中。 nullnullnull 《三个和尚》 人音版（北京）小学音乐一年级下册 第三单元 审美感知： 能听辨民乐合奏《三个和尚》中诙谐幽默的音乐情绪，感知音乐对不同人物（三个和尚）形象和故事情节（挑水、失火、协力救火）的描绘。 艺术表现： 能在聆听中用肢体动作模仿和尚挑水、抬水等动作；能用木鱼或类似打击乐器在合适的乐句为音乐伴奏。 文化理解： 通过欣赏中国民族乐器合奏的《三个和尚》，了解“木鱼”这一民族打击乐器及其音色特点，初步感受民族音乐的表现力。 创意实践： 能够根据音乐发展和故事内容，参与“讲一讲音乐故事”和“指一指哪个和尚”的探索活动，并进行简单的音乐情景表演。 核心素养目标 1 故事导入 认识新朋友 “小朋友们，你们好！今天，音乐王国来了三位特殊的朋友——三个小和尚！他们之间发生了一个非常有趣的故事，音乐家金复载爷爷还把这个故事写成了一首好听的民乐合奏曲。我们一起来听一听，《三个和尚》的音乐故事！” “你们听过《三个和尚》的故事吗？谁能简单讲一讲？（引导：开始怎样？后来怎样？结果怎样？）” 回顾故事——《三个和尚》 ​ “让我们闭上眼睛，仔细听这首民乐合奏。听完告诉老师，音乐的情绪是优美的、神气的，还是有趣的、有点滑稽的？你好像听到了什么？” 初次聆听，感受情绪 ​ “音乐听完了，你觉得好玩吗？音乐是平静的，还是一直在变化？（有轻松的时候，有紧张的时候）你好像看到了故事里的哪些画面？” 谈谈聆听感受 2 分段聆听 探索音乐 “现在我们都是‘音乐故事大王’。再听一遍音乐，仔细听，音乐里先发生了什么事？（和尚挑水、抬水）后来呢？（没水喝了，发生争吵？）最后呢？（着火了，一起救火）请你用几句话把这个音乐故事讲出来。” 探索·展示（一）——讲讲故事 “看，音乐里用来模仿和尚敲木鱼念佛的乐器，就是它——木鱼！听听它的声音（示范），像什么？（和尚敲木鱼的声音）它是民族打击乐器。” 知识加油站——认识木鱼 “我们学学怎么敲木鱼。要拿稳木鱼，用小木槌轻轻敲击它的头部。声音要清脆、有节奏。” 学习演奏木鱼 ​ “小木鱼也想加入音乐会。题目说‘在适合的地方为音乐伴奏’。你觉得音乐里哪些地方适合加入木鱼的声音？（和尚走路时、念经时、有节奏的动作时）” 探索·展示（三）——木鱼伴奏 “现在，请小乐手们拿出木鱼，我们试着为和尚挑水的音乐伴奏。跟着音乐的节奏，轻轻地、整齐地敲。” 为音乐片段伴奏 “看，这三个小和尚穿着不同颜色的衣服（红、黄、蓝）。音乐家可能用不同的乐器或旋律来代表他们。我们仔细听，当音乐让你觉得是某个和尚在‘活动’时，就指出图片中对应的和尚。” 探索·展示（二）——听音指认 ​ “再听这几段音乐，你觉得哪段像勤劳的红和尚？（音乐可能轻快）哪段像稳重的黄和尚？（音乐可能平稳）哪段像有点调皮的蓝和尚？（音乐可能滑稽、跳跃）” 聚焦聆听——三个和尚的音乐主题 “这首有趣的曲子是‘民乐合奏’，就是用很多我们中国的民族乐器一起演奏。不同的乐器扮演不同的角色，合在一起就讲出了生动故事。” 认识“民乐合奏” 3 综合表演 故事再现 ​ “我们要把听到的音乐故事演出来！需要三位小演员扮演三个和尚，还需要旁白、救火队员等。听着音乐，表演出挑水、争吵、没水喝、着火、救火的情景。” 情景表演——《三个和尚》音乐剧 ​ “表演时可以加入打击乐配音。走路挑水用什么？（木鱼、沙锤）着火救火时用什么？（鼓、锣）” 加入打击乐配音 ​ “《三个和尚》音乐剧场现在开演！有请第一组演员！” 完整表演秀 ​ “你觉得哪组表演得最有趣？他们哪里演出了故事的变化？木鱼加得合适吗？” 展示与评价 4 课堂小结与延伸 ​ “《三个和尚》的故事告诉我们一个什么道理？（团结起来力量大，不能互相依赖推诿）在生活中，我们也要和同学互相帮助，团结合作，才能把每件事都做好。” 情感升华——团结力量大 “今天，我们用耳朵‘看’完了《三个和尚》的动画片，认识了木鱼，还当了小演员。你们听得认真，演得投入，真棒！” 回顾与总结 “我们的民族乐器还有很多，比如二胡、琵琶、笛子。课后可以请爸爸妈妈帮忙，找一首用民族乐器演奏的、讲故事的乐曲（如《龟兔赛跑》、《小猫钓鱼》），下次课带来分享。” 拓展延伸——寻找身边的“民乐” 5 课程总结 “同学们，今天我们用耳朵‘看’了一部动画片——《三个和尚》的音乐版。希望大家从这个小故事里明白，只有互相帮助、团结一心，才能把事情做好。记住，咱们一班的小朋友要像最后齐心协力救火的和尚们一样，不要像一开始没水喝的和尚们哦！下课！” 教师寄语 下次课再见！ 人音版（北京）小学音乐一年级下册 12 1180189.0 163 HCPH Other 31138.203 162¢ÚÊݺÍÉУ¨Ñ¡×Ô¡¶Èý¸öºÍÉС·£© HCPH ¡¶¸ßÖÐÒôÀÖ¼øÉÍ¡·, track 54098.766 eng - 53289.01 $