【期末核心记背手册】知识点-2025-2026学年人教版生物八年级下册

子生殖(如藻类、苔藓植物、蕨类植物、 f 真 菌 ) ; ⑤ 克 隆 ( 如g 克隆羊多莉、克隆猴中中和华华)等. 3)意义:通过无性生殖迅速繁殖大量后代在生存斗争中能够快速占领环境,有利于物种的生存和发展。 2. 无性生殖的应用:托插、嫁接、分根、压条、植物组织培养等。 1)扦插:剪取一段枝条,把枝条下部插入湿润的土壤或水中。 a. 茎段下方的切口是斜向——以增加吸水面积; 上方切口是水平的——可以减少水分散失 ; 扞插过程示意图 b. 去掉大部分叶片的作用是降低蒸腾作用 ,减少水分散失 . 2)嫁接:把 一 个植物体的枝或芽(接穗),接在另 一 个植物体(砧木)上 ,使结合在 一起的两部分长成一个完整的植物体。 a. 根据接穗的不同,可分为枝接和 芽接_两种。 b. 嫁接的植株表现的是 接穗 的性状。 c. 嫁接成活的关键:接穗与砧木 的形成层 (分生组织 )紧密结合,以确保接穗成活 . 1 学科网(北京)股份有限公司 例如:一株 植物开出五颜六色的花朵、或结出不同品种的果实,具体是利用 嫁接 技术形成的这棵植物(一个砧木 上接多个不同品种接穗)。 例如:一棵国光苹果树上,嫁接了一支红富士苹果枝条(做接穗),这根枝条上接的是 红富士 苹果。 3) 植物组织培养:利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种,可在短期内大量繁殖植物,还可培养脱毒植株。①嫁接 ②组织培养 ③玉米种子发芽 ,其中①②是无性生殖、③是有性生殖。 二 、有性生殖 1. 有性生殖:由 两性生殖细胞 结合形成受精卵 再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2. 植物的有性生殖:种子 繁殖(胚珠中的 卵细胞与花粉中的精子 结 合 成 受 精 卵 种 子 中 的 胚 新 一 代 植 株 ) . 3.果实发育:受精卵 发育成种子的胚 ;胚珠 种子; 珠被 种皮 ;子房壁 果皮;子房 果实 4. 动物的有性生殖: 1)受精方式: ① 体 外 受精:刺胞动物(水螅、水母、珊瑚虫、海蜇、海葵等)、软体动物、以及大多数 鱼 类 和 两 栖 动物是 在 水 中完成受精的. ② 体 内 受精:爬行动物、鸟类和哺乳动物等,它们的精子和卵细胞在雌性体内完成受精,这增加了精子 和 卵细胞 结合的机会,使动物的生殖摆脱了对水环境 的依赖。 2)发育方式: ① 卵生: a. 鱼终生生活在水中,受精卵在 水中 中发育. b. 两栖动物 受精卵在水中中发育,发育过程:受精卵 蝌蚪 幼 蛙 成蛙; 特点:变 态 发育。 由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。 两栖动物抱对的意义——提高卵的受精几率 c. 爬行动物和鸟类的受精卵一般在 陆 地 上发育成幼体。 ② 胎 生 :①哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胚胎, ②胚胎汲取母体的营养, ③发育成胎儿后自母体娩出, ④可以明显提高后代的 成活率。 受精卵一般在 陆 地 上发育成幼体。 1 5.昆虫的生殖和发育 (1)完全变态:卵 幼虫 蛹 成虫 举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 (2)不完全变态:卵 若虫 成虫。 举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 、蜻蜓 家蚕——完全变态发育 【幼虫阶段——吐丝】 蝗虫——不完全变态发育 6. 鸡卵的结构: (1) 辨别鸡卵是否受精的标志的结构是 胚 盘 ; 未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的胚盘,色浓而略大;只有受精的鸡卵在适宜的条件下才能孵出雏鸡.当受精的鸡卵产下时,已经是早期胚胎了,卵产出后因外界环境温度较低停止发育【胚胎发育需要适宜的温度】。 (2)从商场买回来的鸡蛋,一般都不能孵化出小鸡,这是因为——商场卖的一般是未受精的蛋。 (3)鸟类的生殖发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。杜鹃只有求偶、交配、产卵。 (4)鸟类生殖特点:体内受精,卵生(有性生殖的一种形式)。 (5)下面是几种鸟卵的孵化时间。 鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 驼鸟 孵化时间/天 12-15 14 17-19 20-22 28-32 34-38 45 答:可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关,鸟卵越大孵化 时间越长。 (6) “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”描写了鸟的繁殖行为中的 占区筑巢行为,属于繁殖行为、先天性行为。 8. 注意区分“试管婴儿”和“克隆羊”在生殖方式上的不同: 1) 试管婴儿是指在体外完成 精子 和 卵细胞 的结合, 并将受精卵培育成早期胚胎 后再移入女性子宫,在子宫内 进一步发育成胎儿的辅助生殖技术,属于 有性生殖; 2) 克隆羊的培育过程没有经过两性生殖细胞的结合,直接由 乳 腺 细胞和去核卵细胞融合形成的细胞发育成新个体, 属于 无性生殖。 9. 有性生殖的意义:有性生殖产生的后代具有双亲的遗传特性,后代 更加丰富的多样性,这更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍,为培育新品种提供原材料。 第二章 生物的遗传与变异 一 、基因与生物性状的关系 • 遗传:是指亲子代间的相似性,如“种瓜得瓜,种豆得豆”; • 变异:是指子代和亲代个体间的差异, 如“一母生九子,连母十个样”; 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 6.2.1 基因控制生物的性状 1. 生物的性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理和行为统称为性状。 例如皮肤颜色、果实 味道、血型、惯用左手或右手等,血型等生理特征是肉眼看不到的性状。 典例:下列各项中,哪些属于人的性状?( A ) ① 皮肤的颜色 ②眼皮的单双 ③头发的长短 ④耳垂的有无 ⑤衣服的大小 A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤ 2. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式(必须满足“两同一不同”)。相对性状如下图: 典例:下列各组中,属于相对性状的是( C ) A.狗的长毛与黑毛 B.人体的身高与体重 C.小南是A型血,玲玲是B型血 D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 3.转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。 例如:转基因抗冻番茄 1)转入的基因:美洲拟蝶 的抗冻蛋白基因; 2)结果:番茄获得了抗寒 的性状. 3)结论:生物的性状是受基因控制的,即基因控制生物的性状。 典例:应用转基因技术将人的血清白蛋白基因导入奶牛细胞中,进而从牛的乳汁提取血清白蛋白,可安全,高效地满足人类需求。如图所示是利用奶牛生产人类血清白蛋白的过程示意图,请据图回答问题: (1)利用转基因技术最终能够在奶牛乳汁中提取出人类血清白蛋白,是因为性状是由基因 控制的。 (2)将③中的细胞核取出,放入去核卵细胞中,再由融合细胞发育成为胚胎,这个技术要点和 克隆 技术很相似,“多莉”羊便是由此技术诞生的,“多莉”羊诞生的生殖方式是 无性 (填“有性”或“无性”)生殖。 (3)由④细胞发育成奶牛的过程需经过细胞的分裂、生长和分化 。将⑤胚胎植入奶牛A的子宫内,通过胎盘和脐带与母体进行物质交换并一天天成长,最后产出能分泌含有人类血清白蛋白 乳汁的小牛。 6. 性状的表现受环境的影响: 1)实例:萝卜的地上部分 有光照, 能合成叶绿素,表现为绿色;地下部分不见光,不能合成叶绿素, 表 现为白色。 3) 说明生物的性状受基因控制,但有些性状是否表现, 也受环境_的影响。生 物体的性状是 由基因和 环境 共同决定的。因此基因组成相同的生物性状不一定相同。 二 、基因在亲子代间的传递 1.在有性生殖过程中, 精子和卵细胞 是基因在亲子代间传递的“桥梁”. 2. 基因、DNA 和染色体的组成关系: ①染色体:1条染色体含有1个DNA 分子和许多球状的 蛋白质 分子 . ② DNA: 主要存在于细胞核中,是主要的遗传物质,携带大量的遗传信息,呈双螺旋结构。 ③基因:是有 遗传效应 的DNA 片段,基因能够控制生物的性状。 3. 基因、DNA和染色体的大小和数量关系: 1)大小关系 :染色体 > DNA> 基因 2)数量关系:一般情况下,1 条染色体上有 1 个DNA 分子,1 个DNA分子上有许多个基因, 即 染色体数=DNA 数 < 基 因 数 3)每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 3. 生殖过程中染色体、DNA 和基因的变化: 体细胞 2n 生殖细胞 n 受精卵 2n 新个体2N. 1)一般情况下,在生物的体细胞中,染色体、DNA 和基因都是成对存在的; 2)在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色 体数目都会减少一半, 而且不是任意的一半, 是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞, 其上的基因也随着染色体的分离而分开,进入不同的生殖细胞中。因此.生 殖细胞中的染色体、DNA 和基因的数目是体细胞的一半; 3)在精子和卵细胞结合形成的受精卵中,每对染色体都一条来自 父 方,另一条来自 母方 ,成对的基 因也是如此,因此后代具有父母双方的遗传物质。 4. 有性生殖后代发生变异的重要原因:在有性生殖过程中,亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵,以及这些受精卵发育成的新个体 ,也 会多种多样。 5. 不是所有生物的细胞中都有染色体,例如 哺乳动物成熟的红细胞、血小板内没有细 胞 核,染色体数量为 0。 生物种类 体细胞 精子 卵细胞 玉米 20条 10条 10条 水稻 24条 12条 12条 马 64条 32条 32条 6. 在体细胞中,等位基因在成对的染色体上占据相同的位置,如图甲中A 和 a 就是一对等位基因。 据此判断图乙中有关两对基因在染色体上位置的图解,正确的是 C . 6.2.3 基因的显性和隐性 1.遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验 豌豆作被选做实验材料的原因:自花传粉、闭花授粉、有多对明显的相对性状 2.孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释: ①相对性状有显性性状和隐性性状之分。亲代都是纯种的两种性状个体,杂交子一代中表现出的性状是显性性状。 ② 隐性性状控制基因组成为:dd;显性性状控制基因组成为:DD或 Dd 。 ③基因组成是Dd的,d(隐性基因)控制的性状不表现,d(隐性基因)和D(显性基因)互不影响,独立遗传。 3.豌豆杂交实验——遗传图解 (1)纯种的两种性状个体杂交(DDxdd) 亲代(高茎) DD dd(矮茎) 配子 d D 子一代 Dd (子一代全高茎) (2) 子一代自花传粉 (DdxDd) 子一代 (高茎) Dd Dd 子一代配子 D d D d 子二代 DD Dd Dd dd (高茎) (高茎) (矮茎) 子二代基因型比例为: DD:Dd:dd=1:2:1 子二代表现型(高茎矮茎)比例为:3 :1 5. 判断显隐性: (1)口诀【“无中生有”为隐性】:亲代性状相同,后代出现不同的性状,则新出现的性状为隐性性状,原来的性状为显性性状。再以隐性性状为突破口,推断亲子代基因组成。如亲代都是高茎豌豆,子代中出现矮茎豌豆,那么矮茎豌豆就是隐性性状,高茎豌豆就是显性性状。见图解如下: 隐性性状 大量的子代都是高茎,矮茎凭空消失、则矮茎为隐性性状,高茎为显性性状。 (2)“ 凭空消失为隐性”(用于子代数量较大):亲代性状不同,子代性状相同,隐藏了一种性状,隐藏的性状是隐性性。【如亲代性状不同,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子代都是高茎豌豆,矮茎在子代中凭空消失,则矮茎就是隐性性状,高茎豌豆就是显性性状】如上面右图解释: (3)根据性状分离比判断(适用于子代数量较大):子代性状比例为3:1,占比为3的是显性性状,占比为 1 的是隐性性状,且亲代一定为杂合子。如亲代豌豆都是高茎,子代出现性状分离并且高茎与矮茎之比是3:1,那么高茎是显性性状,矮茎是隐性性状。见下图解析: 5.禁止近亲结婚: 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 (1)禁止近亲结婚的目的:降低遗传病的发病率! (2)血亲图谱:如下面左图。 (3)为什么禁止近亲结婚:——近亲结婚后代患隐性遗传病的几率大大增加。 6.遗传病是由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。 常见遗传病:白化病、色盲、苯丙酮尿症、血友病、先天愚型、多指(趾)、先天性聋哑等。 6.2.4人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体,其中有22对男女都一样,叫常染色体,有1对染色体,因男女而有差异,叫性染色体,男性为XY,女性为XX。 4.生男生女的机会均等。图解如下: 5.模拟实验:黑围棋子代表含Y染色体的精子,白棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。Y染色体的精子 X染色体的精子和卵细胞 (1)提出问题:生男生女的机会均等吗? (2)作出假设: 生男生女的机会均等。 (3)制定计划: (4)实施计划 1)黑围棋子代表含Y 染色体的精子; 2)白围棋子代表含X 染色体的 精 子 和 卵细胞 ; 3)抓围棋子的两位同学应同时抓取,而 且要闭眼抓取,以避免主观因素的干扰; 4)每次取完记录后,再将棋子放回原纸盒中摇匀,重复多次,记录10次取平均值. 放回原纸盒摇匀——目的是:维持生殖细胞比例恒定,保证每次结合概率相同,确保随机性。 6. 生男生女机会均等: 由于含有X 染色体的精子与含有Y 染色体的 精子数量相同,且它们与卵细胞结合的机会均等。 因此生男生女是随机的,且机会均等, 各占50 %. 【满分提醒】 1. 每一次生育都是独立的过程,不受上一次生育的影响。因此,无论是第几胎,无论前面生了几个男孩、几个女孩, 下一胎生男生女的概率均为50 % 2. 男孩的X 染色体一定来自其母亲 ,可能源于外公或外婆; Y染色体一定来自父亲——源于爷爷。 女孩的X染色 体一条来自父亲, 一 条来自母 亲 。 典型例题: 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 10组 合计 比例 白白 2 6 3 5 4 9 6 5 7 5 52 52% 白黑 8 4 7 5 6 1 4 5 3 5 48 48% (1) 若甲盒表示女性,乙盒表示男性,则甲盒中应放入的棋子为 20颗白棋子 ,乙盒中应放入的棋子为10颗白棋子,10颗黑棋子。 (2) 白棋子表示性染色体为X的卵细胞和精子,黑棋子表示性染色体为Y的精子。 (3) 摸取实验一共做10组,每组做10次,实验次数较多的目的是避免偶然性; (4)在做数据统计分析时,上表中第6组数据应保留 (选填“保留”或“舍弃”) (5)模拟实验的操作过程中,下列做法错误的是( A ) A.选用透明盒子 B.记录完后放回原纸盒并摇匀 C.取棋子时不看-盲摸 D.在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子 (6)此实验结果说明什么结论?生男生女的机会均等。 (7)每次取完记录后,再将棋子放回原纸盒中摇匀,目的是 维持生殖细胞比例恒定,确保随机性,保证每次结合概率相同。 6.2.5 生物的变异 1.变异的特点:变异在自然界中是普遍存在的,具有不定向 的特点。 2.变异根据能否遗传可分为 (1)可遗传变异:由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的,叫可遗传变异;如色盲、白化病、转基因抗冻番茄、转基因超级鼠、太空椒等。 (2)不遗传变异:单纯由环境引起的变异,如没有影响到遗传物质基础,是不遗传的,叫不遗传变异。如整容、晒黑、水肥充足条件下庄稼的果穗饱满等。 变异根据对该生物是否有利分为(1)有利变异:有利于生物生存的变异 (2)不 利 变 异: 不利于生物生存的变异 3.人类应用遗传变异原理培育新品种 育种方式 原理 举例 人工选择育种 自然变异,筛选有利变异,逐代积累培育而成 选择繁育高产奶牛 杂交育种 基因重组(没有新的基因产生) 高产抗倒伏小麦的培育 诱变育种 基因突变(有新的基因产生) 太空椒的培育 转基因育种 转基因技术 转基因抗冻番茄、转基因抗虫棉的培育 4. 生物变异的意义:生物的变异为生物的进化提供了 原始材料 . 人 类 应 用 遗传和变异 原理培育出新品种 极大地促进了农业的发展. 5.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色体加倍。这样的甜菜含糖量高。这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。 【满分提醒】一般情况下,由环境变化引起的变异是. 不可遗传 的变异,但若环境的变化引起了生物体遗传物质的改变, 就会产生可遗传的 变异。 第三章生物的进化 一 、地球上生命的起源 1. 研究生命起源的方法: 推测 .科学的推测要有 一 定的证据做基础 .还需要有严密的逻辑 . 也需要丰富的 联想和想象 . 2. 海洋化学起源说 (目前被普遍接受的生命起源假说): 1)生命起源的基本条件: a. 物质条件——原始大气:主要成分为水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等. 与现在大气成分成分的区别:原始大气中 没有氧气 . b. 场所 ——原 始 海 洋为原始生命的诞生提供了场所. c. 能量 ——高温、紫外线、闪电等为生命的起源提供了能 量 。 2)根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物 (验证了从 无机小分子 到 有机小分子 是可以实现的。) 3.根据陨石含有构成生物体所需要的有机物的事实推测:构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球 4.在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件。 5.生命起源的过程: 6.科学家推测.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下。形成了许多简单的有机物 。这些有机物随着雨水进入湖泊和河流.最终汇集到 原始海洋 中.原始的海洋中所含的有机物、不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,在地球形成的10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命 6.3.2生物进化的历程 1.学习研究生物进化的方法——比较法 (1)化石:在地层中埋藏的顺序比较:在越古老的地层里,成为化石的生物越简单、越低等,水生生物化石也越多;在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等,陆生生物化石越多。 (2)始祖鸟化石:始祖鸟身体结构与爬行动物有相同之处,又和鸟类有相同之处 (古代爬行动物进化为古代鸟类(3)蛋白质分子差异 比较:动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系,亲缘关系越近的生物,细胞色素C的差异越小;亲缘关系越远的生物,细胞色素C的差异则越大。 2.植物进化的历程: 原始藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 自养 异养 3.无脊椎动物进化历程: 单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 节肢动物 哺乳类 鸟 类 4.动物进化历程:原始单细胞动物 无脊椎动物 脊椎动物(鱼类) 两栖类 爬行类 5.生物进化的总体趋势:形态结构由简单到复杂;生理功能由低等到高等;生活环境由水生到陆生。 6.3.3生物进化的原因 1. 分析生物进化的实例: 外 因 — — 环 境 的 变 化 ( 自 然 选 择 ) 1)生物进化的原因 内 因 — — 遗 传 和 变 异 2 ) 生 物 只 有 适 应 不 断 变 化 的 环 境 才 能 生 存 和 繁 衍 2.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果 动物的保护色意义:有利于躲避敌害或捕食猎物。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。 3. 达尔文的自然选择学说内容: 1) 过度繁殖 (前提):生物普遍具有很强的繁殖能力。 2) 生存斗争 (动力/手段):生物赖以生存的食物和空间有限 . 每种生物都必须为生存而斗争。 3) 遗传和变异 (基础/内因):遗传 保持了物种的稳定性和连续性, 变异使物种发展进化。 4 ) 适 者 生 存 ( 结 果 ) : 在 生 存 斗 争 中 , 具 有 有 利 变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下来,并 将 这 些 变 异 遗 传 给 下 一 代。 4. 自然选择:自然界中的生物.通过激烈的生存斗争、适应者生存.不适应者被淘汰.这就是自然选择。 生物通 过遗传 、 变异和自然选择, 不断进化。 【满分提醒】 1. 生物的变异是不定向的 ,变异为生物进化提供了原材料,没有生物的变异就没有生物的进化,不会产生新物种。 2. 自 然 选 择 是 定 向 的 , 适 应 环 境 的 变 异 被 保 留 下 来 , 不 适 应 环 境 的 变 异 被 淘 汰 , 从 而 使 生 物 总 是 向 着 适 应 环 境 的 方向进化和发展。 6.3.4人类的起源 进化过程如下 1. 进化论的建立者达尔文 提出:现代类人猿和人类的共同祖先是古猿,现代类人猿是人类 的近亲。 2.现代类人猿包括: 长臂猿 、 猩 猩 、 大 猩 猩 和 黑 猩 猩 3. 现代类人猿和人类的根本区别 :运动方式 、制造工具能力 、脑发育程度 (脑容量、语言文字能力). 4. 从猿到人的进化: 1)进化的原因:①外因: 地形和气候的变化 (环境变化);②内因:自身形态结构 的改变。 2)进化的证据:露西的骨骼化石、 石器化石等。 第四章 生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 1. 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 2. 生 物 的 遗 传 、 变异和生存环境在进化中都起着重要作用。 3. 生物多样性的内涵包括三个层次:物种多样性 、遗传多样性、和生态系统多样性。 4.物种多样性:我国是现存裸子 植物种类最多的国家, 被称为“裸子植物的故乡”。苔藓、蕨类和种子植物的总 物种数居世界第三位 . 5. 一般来说,生物的种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强 因此,保护生物 的生存环境.保护生态系统多样性.是保护生物多样性的根本措施。 6.生物种类多样性的实质是 基因 多样性,即遗传多样性。 7.利用基因多样性改良作物品种典型实例: (1)美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种; (2)我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种。 8.每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个 基因库 ,;每种生物又生活 在一定的生态系统中,并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数 量减少或绝灭,必然会影响它所在的 生态系统 ;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 生物种类 的多样性和 基因 多样性的丧失。 9.生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物 栖息环境 ,保护 生态系统 的多样性,是保护生物多样性的根本措施。 第四章 第二节人与自然和谐共生 1. 生物多样性面临的威胁及其原因: 1)生物多样性面临的威胁:地球上有数以万计的物种正面临灭绝的威胁。 2)主要原因:乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、 外来物种入侵 等; 2. 外来入侵物种的危害十分严重.有的会与本地物种竞争 营养和空间 . 有的会大量取食 本地生物、 使当 地的 生物多样性受到严重威胁,进而威胁生态安全 3. 保护生物多样性的主要措施:包括就地保护和迁地保护 1) 就地保护 是指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来.设置为自然保护地 , 进 行保护和管理。 目前,我国正努力构建以国家公园为主体 自然保护区为基础、各类 自然公园为补充的自然保护地体系。 2) 迁地保护:出于保护的需要,人们将某些濒危生物迁 出原地,移入动物园、植物园、水族馆和繁育中 心.进行特殊的保护和管理;或者建立种质资源库 ( 如植物的种子库、动物的精子库等).以保护珍贵的遗 传