精品解析：西藏察隅县中学2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题

察隅县中学2024-2025学年第二学期八年级期中测试卷 物理 注意事项： 1．全卷共6页， 四大题，满分80分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1. 关于力的概念，下列哪句话是错误的（　　） A. 没有物体就没有力 B. 有受力物体时，一定有施力物体 C. 有施力物体时，却不一定有受力物体 D. 只有一个物体时，不会有力 【答案】C 【解析】 【详解】A．力是物体对物体的作用；没有物体就谈不上力，故A正确，不符合题意； B．一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力；所以有受力物体时，一定有施力物体；故B正确，不符合题意； C．一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故C错误，符合题意； D．力是物体对物体的作用；故要发生力的作用至少要有两个物体；只有一个物体时，不会有力，故D正确，不符合题意。 故选C。 2. 如图所示，使一薄钢锯条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变。如果F1=F3=F4＞F2 ，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　　） A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 甲、丁 D. 乙、丁 【答案】C 【解析】 【详解】力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，在研究力作用点影响力的效果时，应让力大小和方向相同，让力的作用点不同，所以应选甲和丁。 故选C。 3. 下列说法正确的是（　　） A. 百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来 B. 自行车加速前进时，它的惯性变大 C. 当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性 D. 抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性 【答案】D 【解析】 【详解】A．百米运动员冲过终点时，由于具有惯性不会立即停下来，惯性不力，故A错误； B．物体具有的惯性大小只与质量有关，自行车加速前进时，它的惯性大小不变，故B错误； C．物体具有的惯性大小只与质量有关，当足球静止在水平地面上时，足球仍具有惯性，故C错误； D．抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性，要保持原来的运动状态，故D正确。 故选D。 4. 小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ） A. 所测的力的大小不能超过弹簧测力计的量程 B. 弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C. 应避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D. 使用前，要检查指针是否在零刻度位置 【答案】B 【解析】 【详解】A．使用弹簧测力计测量力的大小时，加在弹簧测力计上的力，不能超过弹簧测力计的量程，故A正确，不符合题意； B．弹簧测力计的测量方向没有明确的限制，只要测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，可以测量任何方向上的力，故B错误，符合题意； C．测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦，故B正确，不符合题意； D．测量前要检验指针是否指在0刻线，如果不在，需要把指针调到零刻度的位置，故D正确，不符合题意。 故选B。 5. 如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形．下列有关这一现象及其解释正确的是（　　） A. 伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方 B. 伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方 C. 伞面被向下“吸”，伞上方的空气压强大于下方 D. 伞面被向上“吸”，伞上方的空气压强大于下方 【答案】B 【解析】 【详解】等质量的空气在相同的时间内同时通过伞的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过上表面的流速大，通过下表面的流速较小．因为伞上方的空气流速大，压强较小；伞下方的空气流速小，压强大，所以伞面受到一个向上的压强差，伞被向上“吸”． 由上述可知选项A、C、D的说法都不正确． 故选B 6. 如图是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（　　） A. 人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力 B. 人受到的重力与滑板车对人的支持力是一对平衡力 C. 人受到重力与地面对滑板车的支持力是一对平衡力 D. 人受到的重力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】 【详解】A．人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误； BD．人受到的重力与滑板车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确，D错误； C．人受到的重力与地面对滑板车的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误； 故选B。 7. 在图所示的四个实例中，属于减小摩擦的是（　　） A. 行李箱下安装轮子 B. 防滑垫表面凹凸不平 C. 手用力握紧球拍 D. 汽车轮胎表面刻有花纹 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A．行李箱下安装轮子是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的，故A符合题意； B．防滑垫表面凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意； C．手用力握紧球拍是通过增大接触面所受的压力来增大摩擦的，故C不符合题意； D．汽车轮胎表面刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选A。 8. 关于大气压强，下列说法正确的是（　　） A. 如图中，在同一地点做托里拆利实验，玻璃管稍倾斜一些时，水银柱的高度变高 B. 如图中，从内地带到拉萨的袋装食品会变得膨胀，是因为西藏海拔高，气压高 C. 如图中，手指轻轻夹着三角尺，两个手指感受不同，说明压力的作用效果与压力大小有关 D. 如图中，吸盘挂钩的吸盘吸紧墙，利用了大气压 【答案】D 【解析】 【详解】A．如图甲所示，在同一地点做托里拆利实验，玻璃管稍倾斜一些时，大气压不变，水银柱高度也不变，但长度会变大一些，故A错误； B．随着海拔高度的增高，空气密度减小，大气压也随之降低，内地比拉萨大气压大，而袋内气体由于密闭，气压几乎不变，外界大气压小于袋内气压，外界大气压的降低导致袋装食品内部气体膨胀，故B错误； C．手指轻轻夹着三角尺，两个手指受到的压力相同，两个手指感受不同，说明压力的作用效果与受力面积大小有关，故C错误； D．吸盘挂钩其工作过程是通过排除吸盘与墙壁之间的空气，松手后，吸盘恢复原状的过程中，导致内部气压小于外界大气压，外界大气压将其压在墙壁上，所以，它是利用大气压工作的，故D正确。 故选D。 9. 如下图所示，一封闭容器装满水后，静止放在水平面桌面上，如图甲所示，对桌面产生压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示，静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则（　　） A. F1=F2，P1>P2 B. F1=F2，P1<P2 C. F1>F2，P1=P2 D. F1<F2，P1=P2 【答案】B 【解析】 【详解】静止放在水平面桌面上，压力由重力而产生，且压力等于重，所以两次的压力相等； 如图乙倒放时，与桌面的接触面积小，根据可知，压力相等时，受力面积小，压强大，即。 故B正确。 10. 如图是曲扎同学参加足球赛射门的情景，在射门过程中（　　） A. 空心的足球没有重心 B. 球受的重力的方向始终水平向前 C. 球离开脚后继续向前是因为球还受到脚的踢力 D. 球的运动状态一直在变 【答案】D 【解析】 【详解】A．空心的足球有重心，在足球的球心处，故A不符合题意； B．球受的重力的方向始终竖直向下，故B不符合题意； C．球离开脚后继续向前是因为球具有惯性，故C不符合题意； D．球的运动方向和速度一直在改变，所以其运动状态一直在变，故D符合题意。 故选D。 二、填空题（每空1分，共17分） 11. 打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以使物体发生_____，又可以改变物体的_____；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是_____的。 【答案】 ①. 形变 ②. 运动状态 ③. 相互 【解析】 【详解】[1][2]击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球被压扁说明力既可以改变物体的形状，网球被反弹说明力可以改变物体的运动状态。 [3]在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明物体间力的作用是相互的。 12. 根据疫情所需，武汉对全城区主次干道进行全面消毒杀菌作业，如图正在工作的消毒车匀速行驶一段时间后，消毒车的惯性将______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】减小 【解析】 【详解】惯性只与物体的质量有关，正在工作的消毒车匀速行驶一段时间后，消毒车的质量减小，惯性将减小。 13. 如图是翼装运动员表演时的情景，翼装的形状与机翼相似，这是利用空气流速越快的位置压强越 _____来获得升力。当运动员在空中匀速盘旋时，他受到的力为 _________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 【答案】 ①. 小 ②. 非平衡力 【解析】 【详解】[1]翼装上凸下平，上方空气流速越大，压强越小，下方空气流速越小，压强越大，使翼装产生一个向上和向下的压强差，从而获得向上的升力。 [2]当运动员在空中匀速盘旋时，速度不变，但运动的方向不断的改变，处于非平衡状态，则受到的力为非平衡力。 14. 如图所示，弹簧测力计和物体A保持静止状态，则物体A的重力________，质量为 _________kg；物体在月球上所受的重力是它在地球上所受重力的，假设用此弹簧测力计在月球上测另一物体B的重力为0.5N，则物体B的质量是 _________kg（）。 【答案】 ①. 2N ②. 0.2 ③. 0.3 【解析】 【详解】[1][2]如图所示的弹簧测力计的分度值为0.2N，从图示可知示数为2N，则物体A的重力，物体A的质量 [3]物体B在月球上的重力，由于物体在月球上所受的重力是它在地球上所受重力的，所以物体B在地球上的重力 则物体B的质量 15. ________实验测出大气压强的值，一标准大气压为_________。江孜海拔高，大气压________，水的沸点_________。（填升高或降低） 【答案】 ①. 托里拆利 ②. ③. 降低 ④. 降低 【解析】 【详解】[1][2]意大利科学家托里拆利，利用一根一端开口的玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，一个标准大气压能支撑760mm高的水银柱，所以一标准大气压约为 [3][4]海拔越高，气压越低，沸点越低。江孜海拔高，大气压降低，水沸点降低。 16. 两个质量不同的柱形容器、放在水平桌面上，底面积分别为和．现将容器中分别装入密度不同的液体，再将两个完全相同的金属球分别浸没在两液体中，如图所示，此时液体对容器底的压强相等．当取出两容器中的金属球，液体对容器底部压强的变化量分别为、，则______；此时两容器对桌面的压力分别为、，则______．（均选填“＜”、“＞”或“=”） 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ 【解析】 【分析】根据题图可知，此题考查液体压强的计算公式的应用和分析，知道取出球后容器底部所受的压强恰好是原来压强与减小压强之差的关系是解决该题的关键． 【详解】由题意知，柱形容器内分别盛有不同的液体A、B，两个完全相同的金属球分别浸没在A、B液体中，此时，液体对容器底的压强相等，即pA＝p B； 由图知hA＜h B，根据p＝ρgh可知，ρA＞ρB； 取出金属球后，减小了相同的体积，由于A的底面积小，所以根据可知△hA＞△h B（即液体A的液面降低得多）， 根据液体压强公式△p＝ρg△h可知，压强的变化量△pA＞△p B； 已知金属球浸没在A、B液体中时，pA＝p B； 取出金属球后，容器底部所受液体的压强pA′＝pA﹣△pA＜pB﹣△pB＝pB′， 由图知SA＜SB，由F＝pS可得，两个容器中液体对容器底部的压力FA′＜FB′， 又因为柱形容器的质量不同，GA容＜GB容， 容器内部液体的重力GA＝FA′，GB＝FB′， 则两个容器对桌面的压力关系为：FA＝GA+ GA容＜GB+ GB容= FB． 17. 如图，三峡大坝的正常蓄水位为175m，则深为30m的某处受到水的压强为______________Pa。轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了______________原理。（ρ水=1×10³kg/m3，g取10N/kg） 【答案】 ①. 3×105 ②. 连通器 【解析】 【详解】[1][2]水对坝底的压强为 据船闸的结构特点可知，其在工作时，上端开口，下部连通，即符合连通器的定义，所以船闸是利用连通器的原理工作的。 三、实验探究题（每空1分，共21分） 18. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______； （2）实验中发现：小车在木板上受到的阻力越小，滑行的距离越______（填“远”或“近”），速度减小得越______（填“快”或“慢”）； （3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______； （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。 【答案】 ①. 同一 ②. 速度 ③. 远 ④. 慢 ⑤. 匀速直线运动 ⑥. 不能 【解析】 【详解】（1）[1][2]该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放。 （2）[3][4]在这三次实验中，第一次实验小车在毛巾表面上运动的距离最短，这表明小车在毛巾表面上受到的阻力最大，随着接触面的改变，木板表面最光滑，在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）[5]由表中实验现象知道，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越远；由实验事实可以推知：如果没有阻力，小车将做匀速直线运动；这一过程中运用了科学推理法。 （4）[6]假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。由此可知，牛顿第一定律中所描述的条件物体不受力，在现实生活中是不存在的，所以只能在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。 19. 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，扎西设计了如图1所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。 （1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______运动，根据______知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关； （3）小夏对实验装置进行改进后，如图2所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是______（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 （2） ①. 压力大小 ②. 接触面的粗糙程度 （3）无需匀速拉动长木板 【解析】 【小问1详解】 [1][2]弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 【小问2详解】 [1]比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关； [2]比较乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。 【小问3详解】 实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时无需匀速拉动长木板。 20. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，得到如图所示的作用效果： （1）实验中是通过比较海绵的 ___________来比较压力作用效果。这种实验方法叫做转换法。 （2）通过比较图中的甲、乙两次实验，探究压力的作用效果与 ___________的关系，通过比较图中的 ___________和 ___________两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法叫做 ___________法。 【答案】 ①. 凹陷程度 ②. 压力大小 ③. 乙 ④. 丙 ⑤. 控制变量 【解析】 【分析】 【详解】（1）[1]物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；实验利用看得见的海绵的凹陷程度压力作用效果的大小。 （2）[2]图甲和图乙两次实验中，受力面积相同，压力大小不同，所以探究的是压力的作用效果与压力大小的关系。 [3][4]探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小相同，受力面积不同，所以应比较图乙和图丙两次实验。 [5]当要探究的问题受多个物理量影响时，要探究其中一个物理量对问题的影响，就要保持其它物理量不变，这种方法叫控制变量法。 21. 在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，扎西做了如图所示的三次实验： （1）实验前一定检查装置的气密性，如果用手按压橡皮膜U形管液面无变化，说明______，则需要拆下软管重新安装； （2）实验过程中通过______来反映橡皮膜所受压强大小的，这种实验方法叫______； （3）甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体的______有关；乙、丙实验表明：同种液体，______越小，液体压强越小。 【答案】 ①. U形管的气密性不好 ②. 高度差 ③. 转换法 ④. 密度 ⑤. 深度 【解析】 【详解】（1）[1]根据转换法可知，橡皮膜在水中受到的压强可通过U形管液面高度差来体现，用手按压橡皮膜U形管液面无变化说明U形管的气密性不好，则需要拆下软管重新安装。 （2）[2][3]液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的，压强越大，U形管液面高度差越大，这用到了转换法。 （3）[4]图中甲、乙实验知液体的深度相同，液体的密度不同，U形管液面的高度差不同，压强不同，故可以得出：当液体深度相同时，液体压强与液体的密度有关。 [5]由图乙、丙知液体的密度相同，深度不同，丙图的深度大，U形管液面的高度差大，压强大，所以可以得出：同种液体，深度越小，液体压强越小。 四、计算题（共12分，每小题2分） 22. 五一小假结束后，学生开始返校，校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面上以36km/h的速度匀速直线行驶了500m，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍，g取10N/kg，求此时： （1）校车的重力； （2）校车行驶的时间； （3）校车受到的水平牵引力。 【答案】（1）9×104N；（2）50s；（3）4.5×103N 【解析】 【详解】解：（1）校车的重力 （2）由速度公式可得校车行驶的时间 （3）校车受到的阻力 校车匀速行驶时，阻力和牵引力是一对平衡力，校车受到的水平牵引力 答：（1）校车的重力为9×104N； （2）校车行驶的时间为50s； （3）校车受到的水平牵引力为4.5×103N。 23. 一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.7m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重12N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求： （1）容器底受到水的压强； （2）容器底受到水的压力； （3）桌面受到盛水容器的压强。 【答案】（1）1200Pa；（2）24N；（3）700Pa 【解析】 【详解】解：（1）容器内水的深度为 h＝12cm＝012m 容器底受到水的压强为 p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m＝1200Pa （2）由得，容器底受到水的压力为 F＝pS＝1200Pa×0.02m2＝24N （3）桌面受到盛水容器的压力为 F′＝G＝2N＋12N＝14N 桌面受到盛水容器的压强为 答：（1）容器底受到水的压强为1200Pa； （2）容器底受到水的压力为24N； （3）桌面受到盛水容器的压强为700Pa。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 察隅县中学2024-2025学年第二学期八年级期中测试卷 物理 注意事项： 1．全卷共6页， 四大题，满分80分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1. 关于力的概念，下列哪句话是错误的（　　） A. 没有物体就没有力 B. 有受力物体时，一定有施力物体 C. 有施力物体时，却不一定有受力物体 D. 只有一个物体时，不会有力 2. 如图所示，使一薄钢锯条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变。如果F1=F3=F4＞F2 ，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　　） A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 甲、丁 D. 乙、丁 3. 下列说法正确的是（　　） A. 百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来 B. 自行车加速前进时，它的惯性变大 C. 当足球静止水平地面上时，足球不再具有惯性 D. 抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性 4. 小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ） A. 所测的力的大小不能超过弹簧测力计的量程 B. 弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C 应避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D. 使用前，要检查指针是否在零刻度位置 5. 如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形．下列有关这一现象及其解释正确的是（　　） A. 伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方 B. 伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方 C. 伞面被向下“吸”，伞上方的空气压强大于下方 D. 伞面被向上“吸”，伞上方的空气压强大于下方 6. 如图是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（　　） A. 人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力 B. 人受到的重力与滑板车对人的支持力是一对平衡力 C. 人受到的重力与地面对滑板车的支持力是一对平衡力 D. 人受到的重力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力 7. 在图所示的四个实例中，属于减小摩擦的是（　　） A. 行李箱下安装轮子 B. 防滑垫表面凹凸不平 C. 手用力握紧球拍 D. 汽车轮胎表面刻有花纹 8. 关于大气压强，下列说法正确的是（　　） A. 如图中，在同一地点做托里拆利实验，玻璃管稍倾斜一些时，水银柱的高度变高 B. 如图中，从内地带到拉萨的袋装食品会变得膨胀，是因为西藏海拔高，气压高 C. 如图中，手指轻轻夹着三角尺，两个手指感受不同，说明压力作用效果与压力大小有关 D. 如图中，吸盘挂钩的吸盘吸紧墙，利用了大气压 9. 如下图所示，一封闭容器装满水后，静止放在水平面桌面上，如图甲所示，对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示，静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则（　　） A. F1=F2，P1>P2 B. F1=F2，P1<P2 C. F1>F2，P1=P2 D. F1<F2，P1=P2 10. 如图是曲扎同学参加足球赛射门的情景，在射门过程中（　　） A. 空心的足球没有重心 B. 球受的重力的方向始终水平向前 C. 球离开脚后继续向前是因为球还受到脚的踢力 D. 球的运动状态一直在变 二、填空题（每空1分，共17分） 11. 打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以使物体发生_____，又可以改变物体的_____；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是_____的。 12. 根据疫情所需，武汉对全城区主次干道进行全面消毒杀菌作业，如图正在工作的消毒车匀速行驶一段时间后，消毒车的惯性将______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 13. 如图是翼装运动员表演时的情景，翼装的形状与机翼相似，这是利用空气流速越快的位置压强越 _____来获得升力。当运动员在空中匀速盘旋时，他受到的力为 _________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 14. 如图所示，弹簧测力计和物体A保持静止状态，则物体A的重力________，质量为 _________kg；物体在月球上所受的重力是它在地球上所受重力的，假设用此弹簧测力计在月球上测另一物体B的重力为0.5N，则物体B的质量是 _________kg（）。 15. ________实验测出大气压强的值，一标准大气压为_________。江孜海拔高，大气压________，水的沸点_________。（填升高或降低） 16. 两个质量不同的柱形容器、放在水平桌面上，底面积分别为和．现将容器中分别装入密度不同的液体，再将两个完全相同的金属球分别浸没在两液体中，如图所示，此时液体对容器底的压强相等．当取出两容器中的金属球，液体对容器底部压强的变化量分别为、，则______；此时两容器对桌面的压力分别为、，则______．（均选填“＜”、“＞”或“=”） 17. 如图，三峡大坝的正常蓄水位为175m，则深为30m的某处受到水的压强为______________Pa。轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了______________原理。（ρ水=1×10³kg/m3，g取10N/kg） 三、实验探究题（每空1分，共21分） 18. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______； （2）实验中发现：小车在木板上受到的阻力越小，滑行的距离越______（填“远”或“近”），速度减小得越______（填“快”或“慢”）； （3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______； （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。 19. 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，扎西设计了如图1所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。 （1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______运动，根据______知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、乙两次实验，为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关； （3）小夏对实验装置进行改进后，如图2所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是______（写出一条即可）。 20. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，得到如图所示的作用效果： （1）实验中是通过比较海绵的 ___________来比较压力作用效果。这种实验方法叫做转换法。 （2）通过比较图中的甲、乙两次实验，探究压力的作用效果与 ___________的关系，通过比较图中的 ___________和 ___________两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法叫做 ___________法。 21. 在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，扎西做了如图所示的三次实验： （1）实验前一定检查装置的气密性，如果用手按压橡皮膜U形管液面无变化，说明______，则需要拆下软管重新安装； （2）实验过程中通过______来反映橡皮膜所受压强大小的，这种实验方法叫______； （3）甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体______有关；乙、丙实验表明：同种液体，______越小，液体压强越小。 四、计算题（共12分，每小题2分） 22. 五一小假结束后，学生开始返校，校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面上以36km/h的速度匀速直线行驶了500m，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍，g取10N/kg，求此时： （1）校车的重力； （2）校车行驶的时间； （3）校车受到的水平牵引力。 23. 一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.7m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重12N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求： （1）容器底受到水的压强； （2）容器底受到水的压力； （3）桌面受到盛水容器的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $