记时知识知多少（教案）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学教案聚焦24时计时法，围绕两种计时法转换及经过时间计算展开。通过生活情境（如电影票时间、商场营业时间）对比12时与24时计时法差异，结合钟面模型揭示时针一天转两圈原理，搭建从已知到新知的学习支架。 亮点在于以生活实例为载体，用钟面观察、口诀转换、线段图分析等方式，培养学生抽象能力与几何直观（数学眼光），通过统一计时法计算经过时间发展运算能力与逻辑思维（数学思维），练习贴近生活提升应用意识（数学语言），助力学生建立时间观念，也为教师提供清晰可操作的教学路径。

《记时知识知多少》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本部分内容紧密联系学生的日常生活实际，围绕24 时计时法展开教学。首先引导学生观察钟面和生活中的时间标识，对比 12 时计时法与 24 时计时法的不同表现形式，理解 24 时计时法的计时原理 —— 从 0 时到 24 时，时针在钟面上转动两圈，第一圈从 0 时到 12 时，第二圈从 12 时到 24 时。接着通过具体的生活场景，如电视节目预告、商场营业时间、车票上的发车时间等，让学生掌握两种计时法之间的转换方法。同时，结合 “计算经过时间” 这一核心问题，借助时间线段图、钟面模型等直观工具，帮助学生学会推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，体会时间在生活中的应用价值，培养学生的时间观念和解决实际问题的能力。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：学生能够结合具体生活情境，认识 24 时计时法，明确其与 12 时计时法的联系与区别，熟练掌握两种计时法的相互转换；能运用所学知识计算简单的经过时间。 过程与方法：通过观察、对比、操作、讨论等活动，引导学生经历 24 时计时法的形成过程，培养学生的观察分析能力、逻辑思维能力和合作交流能力。 情感态度与价值观：让学生感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点 认识 24 时计时法，掌握 12 时计时法与 24 时计时法的相互转换方法；会计算简单的经过时间。 教学难点 理解 24 时计时法的计时原理；推算从中午 12 时后到晚上 12 时前的经过时间。 三、教学过程 一、情境导入，激发兴趣 同学们，在日常生活中，我们每天都会和时间打交道。早上我们会按时起床，中午会准时吃饭，晚上会伴着星光入睡。大家想一想，我们平时是怎么表达时间的呢？有的同学会说 “早上 7 点起床”，有的同学会说 “下午 3 点放学”，还有的同学在看电影票的时候，会看到 “19:30 开演” 这样的时间。为什么同样是表示时间，有的带 “早上、下午”，有的却直接是数字呢？今天我们就一起来学习一天的时间，探索记时知识的奥秘。 其实，我们生活中常用的记时方法有两种，一种是大家非常熟悉的 12 时计时法，另一种就是我们在车票、节目单上经常看到的 24 时计时法。这两种计时法到底有什么关系呢？我们先来看一看钟面。大家都知道，钟面上有 12 个数字，代表 12 个时刻，时针走一圈就是 12 小时。那一天有多少小时呢？对啦，一天有 24 小时。这就意味着时针在一天里要在钟面上走两圈。现在，我们就跟着时针的脚步，来看看这两圈是怎么走过一天的时间的。 二、探究新知，认识 24 时计时法 认识 0 时和 24 时一天的时间是从什么时候开始的呢？可能有的同学会说 “从早上起床的时候开始”，其实不是哦。在时间的计量中，一天的起点是0 时，也叫午夜 12 时。这个时候，我们都在甜甜的睡梦中，夜色正浓。当钟面上的时针、分针、秒针都指向 12 的时候，就是 0 时，新的一天就开始了。 时针从 0 时开始，慢慢转动，走过 1 时、2 时…… 一直到中午 12 时，这是时针走的第一圈，一共走了 12 小时。到了中午 12 时，我们就该吃午饭啦。吃完午饭，时针继续转动，开始走第二圈。从中午 12 时过后，就是下午 1 时，但是在 24 时计时法里，我们不说下午 1 时，而是说 13 时。大家发现了吗？13 时就是 12 + 1 得到的。那下午 2 时就是多少时呢？对，是 14 时，也就是 12 + 2。按照这样的规律，下午 3 时是 15 时，晚上 6 时是 18 时，晚上 10 时是 22 时。当时针走完第二圈，再次回到 12 的时候，就到了 24 时，这也意味着这一天结束了，同时，新的一天又要开始了。所以说，24 时就是第二天的 0 时。 我们来总结一下，时针走第一圈的时候，从 0 时到 12 时，无论是 12 时计时法还是 24 时计时法，时刻的数字都是一样的，区别就在于 12 时计时法要加上 “凌晨、上午” 这样的限制词，而 24 时计时法不需要。比如，凌晨 5 时，用 24 时计时法表示还是 5 时；上午 10 时，用 24 时计时法表示还是 10 时。当时针走第二圈的时候，从中午 12 时过后到晚上 12 时，12 时计时法要加上 “下午、晚上” 的限制词，而 24 时计时法就要在 12 时计时法的时刻上加上 12。比如下午 4 时，用 24 时计时法表示就是 4 + 12 = 16 时；晚上 9 时，就是 9 + 12 = 21 时。 两种计时法的相互转换了解了两种计时法的特点，接下来我们就来学习它们之间的转换方法。我们可以把转换方法分成两种情况，一种是12 时计时法转换成 24 时计时法，另一种是24 时计时法转换成 12 时计时法。 先看第一种情况：12 时计时法转 24 时计时法。我们记住一个口诀：上午时刻不变，下午时刻加 12，去掉限制词。比如说，上午 8 时，因为是上午的时刻，所以直接去掉 “上午”，就是 24 时计时法的 8 时；下午 3 时，是下午的时刻，我们用 3 + 12 = 15，去掉 “下午”，就是 15 时；晚上 11 时，用 11 + 12 = 23，去掉 “晚上”，就是 23 时。大家要注意，中午 12 时比较特殊，用 24 时计时法表示还是 12 时。 再看第二种情况：24 时计时法转 12 时计时法。口诀是：12 时及以前，时刻不变，加上凌晨、上午；13 时及以后，时刻减 12，加上下午、晚上。举个例子，6 时，因为 6 时在 12 时及以前，所以加上 “凌晨”，就是凌晨 6 时；10 时，加上 “上午”，就是上午 10 时；14 时，14 在 13 时及以后，我们用 14 - 12 = 2，加上 “下午”，就是下午 2 时；20 时，20 - 12 = 8，加上 “晚上”，就是晚上 8 时。同样，24 时转换成 12 时计时法，就是晚上 12 时，同时它也是第二天的 0 时。 现在我们来做几个小练习，检验一下大家有没有掌握转换方法。第一题：上午 9 时转换成 24 时计时法是多少？对啦，是 9 时。第二题：下午 5 时转换成 24 时计时法是多少？5 + 12 = 17，所以是 17 时。第三题：19 时转换成 12 时计时法是多少？19 - 12 = 7，所以是晚上 7 时。第四题：12 时转换成 12 时计时法是多少？是中午 12 时。看来大家都掌握得不错！ 计算经过的时间学会了两种计时法的转换，接下来我们要解决一个更重要的问题：计算经过的时间。在生活中，我们经常会遇到这样的问题，比如 “一节课从 8:00 开始，8:40 结束，这节课上了多长时间？”“一辆火车 10:30 发车，12:10 到达，火车行驶了多长时间？” 这些都是在计算经过的时间。计算经过的时间有很多种方法，我们今天主要学习两种。 第一种方法是数钟面法。这种方法比较直观，适合计算时间较短的经过时间。比如，我们要计算从 7:30 到 7:50 经过了多长时间。我们可以看着钟面，分针从 6 走到 10，走了 4 个大格，每个大格代表 5 分钟，4×5 = 20 分钟，所以经过了 20 分钟。再比如，从 9:15 到 9:25，分针从 3 走到 5，走了 2 个大格，就是 10 分钟。这种方法的关键是要分清时针和分针走的格数对应的时间。 第二种方法是计算法，也就是用结束时刻减去开始时刻。这种方法适合计算所有的经过时间，尤其是时间较长的情况。不过在计算之前，我们要注意一个重要的前提：结束时刻和开始时刻的计时法要统一。也就是说，如果一个是 12 时计时法，一个是 24 时计时法，我们要先把它们转换成同一种计时法，再进行计算。 我们先来看一个简单的例子：学校上午的第一节课从 8:00 开始，8:40 结束，这节课上了多长时间？我们用结束时刻 8:40 减去开始时刻 8:00，40 - 0 = 40，所以这节课上了 40 分钟。这个例子很简单，因为小时数是一样的，直接用分钟数相减就可以了。 再来看一个稍微复杂一点的例子：一辆汽车上午 9:30 从甲地出发，下午 2:30 到达乙地，汽车从甲地到乙地行驶了多长时间？这个题目里，开始时刻是上午 9:30，是 12 时计时法，结束时刻是下午 2:30，也是 12 时计时法。我们可以先把它们都转换成 24 时计时法，上午 9:30 转换成 24 时计时法是 9:30，下午 2:30 转换成 24 时计时法是 14:30。然后用结束时刻 14:30 减去开始时刻 9:30，14 - 9 = 5，分钟数都是 30，30 - 30 = 0，所以汽车行驶了 5 小时。 还有一种情况，就是结束时刻的分钟数比开始时刻的分钟数小，这时候我们就要像减法计算一样，向小时借 1 当 60。比如，计算从 10:10 到 11:05 经过了多长时间。我们用 11:05 减去 10:10，分钟数 05 比 10 小，所以我们从 11 时里借 1 时，变成 60 分钟，加到分钟数上，就是 10 时 65 分，然后用 10 时 65 分减去 10 时 10 分，65 - 10 = 55，小时数 10 - 10 = 0，所以经过了 55 分钟。大家明白了吗？我们再一起算一遍：11 时 05 分 = 10 时 + 1 时 + 05 分 = 10 时 + 60 分 + 05 分 = 10 时 65 分，10 时 65 分 - 10 时 10 分 = 55 分。 我们再来做一个生活中的应用题：一家商场的营业时间是上午 9:00 到晚上 9:00，这家商场一天营业多长时间？首先，我们把晚上 9:00 转换成 24 时计时法，9 + 12 = 21，所以晚上 9:00 是 21:00。然后用结束时刻 21:00 减去开始时刻 9:00，21 - 9 = 12，所以这家商场一天营业 12 小时。是不是很简单？ 三、巩固练习，学以致用 填一填（1）用 24 时计时法表示下面的时刻早上 6 时 ——（ ） 下午 2 时 ——（ ） 晚上 8 时 ——（ ） 中午 12 时 ——（ ）（2）用 12 时计时法表示下面的时刻5 时 ——（ ） 13 时 ——（ ） 18 时 ——（ ） 22 时 ——（ ） 答案：（1）6 时、14 时、20 时、12 时 （2）凌晨 5 时、下午 1 时、下午 6 时、晚上 10 时 算一算（1）一场电影从 14:30 开始，16:10 结束，这场电影播放了多长时间？解析：16 时 10 分 - 14 时 30 分 = 15 时 70 分 - 14 时 30 分 = 1 时 40 分答案：1 小时 40 分钟 （2）小明每天早上 7:20 从家出发，7:45 到达学校，小明从家到学校需要多长时间？解析：7 时 45 分 - 7 时 20 分 = 25 分答案：25 分钟 四、课堂总结，拓展延伸 今天我们一起学习了 24 时计时法，知道了一天有 24 小时，时针在钟面上走两圈。我们还掌握了 12 时计时法和 24 时计时法的相互转换方法，以及如何计算经过的时间。时间是非常宝贵的，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望同学们在今后的生活中，能够合理安排自己的时间，珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。 其实在我们的生活中，还有很多地方用到了 24 时计时法，比如银行的营业时间、机场的航班时刻、手机上的时间显示等等。大家回家之后，可以观察一下家里的钟表、爸爸妈妈的手机，或者电视上的节目预告，找一找 24 时计时法的身影，并且和爸爸妈妈一起计算一下某个活动经过的时间，比如看一集动画片用了多长时间，从吃晚饭到睡觉经过了多长时间。 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $