精品解析：江苏省扬州大学附属中学2025-2026学年高二上学期阶段测试（2）历史试题

扬大附中2025-2026学年第一学期阶段测试2 高二历史 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 西周初年，周公对封卫的康叔表示，对待殷商遗民要尊重其原先的法律，在册封叔虞的文书中指出要“启以夏政”。《周礼》中还提出了“刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”等观点。这表明，西周治国（ ） A. 重视民生和民意 B. 秉持礼法结合原则 C. 具有一定灵活性 D. 承袭夏商两代制度 2. 有学者说，秦朝缺少由皇帝控制的可以有力运转的帝国官僚大结构，丞相等等只是谋士、办事员，不是主持人，皇帝实际上成为了孤独的“独夫”，于是亡国了。据此可知，该学者认为秦朝灭亡的原因是（ ） A. 皇帝独断专行尚未形成 B. 丞相权力受到严重制约 C. 官僚政治体制不够完善 D. 社会阶级结构尚未成型 3. 下表为汉武帝继位后采取的重大举措，该表反映了这一时期（ ） 时间 举措 公元前138年 派张骞出使西域 公元前133年 对匈奴开战 公元前127年 收复河套；颁布推恩令 公元前124—公元前119年 派卫青、霍去病四次出击匈奴 公元前119年 派张骞第二次出使西域；实行盐铁专卖 公元前118年 统一货币 A. 核心是加强中原与西域联系 B. 诸侯王割据威胁皇权 C. 战争中凸显中央集权的优势 D. 统制经济以扩大财源 4. 隋文帝在位时，对地方行政体制进行了改革。新规规定，九品以上的地方官吏都由吏部任免，每年进行考核。州县佐吏三年必须更换，不得连任，而且必须使用外地人。隋文帝此举的目的是（ ） A. 抑制地方官员贪腐行为 B. 提高地方政府行政效率 C. 革除九品中正制的弊端 D. 防止豪强干预地方政事 5. 对于王安石的评价，众说纷纭。司马光评价王安石为“不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使”；梁启超在《王安石传》中评价王安石：“若乃于三代下求完人，唯公足以当之矣”；钱穆在《国史大纲》中说：“王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品”。据此可知（ ） A. 历史解释主观性决定历史发展不具有客观性 B. 司马光和王安石同时代所以他的观点更为可信 C. 历史事实的不确定性决定了历史学家的价值观 D. 历史评价往往受到评价者生活时代背景的影响 6. 《明夷待访录·田制》中写道：“有明自漕粮而外，尽数折银……天下之银既竭，凶年田之所出不足以上供； 丰年田之所出足以上供，折而为银，则仍不足以上供也，无乃使民岁岁皆凶年乎。”作者旨在说明，赋役征银（ ） A. 推动了农产品商品化 B. 造成了银荒谷贱局面 C. 加剧了国内市场混乱 D. 加重了百姓经济负担 7. 钱穆先生在评价民国初年政党政治时候说：“当时的政党，似乎误认分党相争为政治上最高的景象。分党相争的胜负，不能取决于民众，转而各自乞援于军人。一般党员，则凭借党争的美名，来公开无忌惮的争权夺利。”此现象出现的原因是（ ） A. 中国仁人志士效法西方建立政党政治 B. 中国政党没有明确的政治纲领和目标 C. 中国政党的组建缺乏基本的历史条件 D. 各派军阀纷纷建立政党借此割据一方 8. 下图是沈伯尘于1919年创作的新闻漫画。该画作旨在（ ） A. 批判北洋军阀的卖国行径 B. 维护战后国际新秩序 C. 抨击巴黎和会的强权政治 D. 推动五四运动的发展 9. 1940年，陕甘宁边区党、政、军、民、学都参加到大生产运动中，中央领导人以身作则，亲自动手。晋察冀边区规定了奖励修复滩地的办法，华中抗日根据地采取耕牛登记、解决种子、低息贷款、发展副业等措施，军民共建边区。这些举措（ ） A. 实现了党员结构的不断优化 B. 体现了中共践行群众路线 C. 推动抗战进程发生重大转变 D. 配合了世界反法西斯战争 10. 1949年10月19日，深圳正式解放。但解放军并没有进驻香港，而是在深圳停下了脚步。毛主席在谈到香港问题时指出：“利用这两地（香港、澳门）的原来地位，特别是香港，对我们发展海外关系、进出口贸易更为有利些。总之，要看形势的发展再作最后决定。”这一做法（ ） A. 有利于打破美国对新中国的封锁 B. 意在实现与西方国家的和平共处 C. 直接促成中英关系正常化的实现 D. 是基于社会制度差异的深度考量 11. 下图为1981—1986年中国工业发展年增长率（%）统计示意图，导致这一变化的主要原因是（ ） A. 社会主义市场体制的建立 B. 中国加入世界贸易组织 C. 城乡经济发展不平衡加剧 D. 经济体制改革逐步推进 12. 公元前4世纪初，雅典官员就任前需进行资格审查，现存的任职资格审查的相关案例中，受审查者能力十分出众，但因其都曾是寡头政变的同谋或同情者（后来在大赦中被免于惩罚），还是被指控无资格担任官员。这表明当时雅典（ ） A. 民主政治已是人心所向 B. 官员选拔注重个人的能力 C. 直接民主带有制度缺陷 D. 平民与贵族政治地位平等 13. 1215年，英国国王约翰被迫签署了《大宪章》，其主要精神是维护封君封臣制度的既定原则，维护教会、封建贵族的特权。因为大封建主在同国王进行斗争时必须依靠骑士和市民，所以《大宪章》对他们的利益也有所照顾。由此可见，《大宪章》的签署（ ） A. 体现了英国民主政治的开始 B. 推动了封君封臣制度稳定发展 C. 阻止了英国专制王权建立 D. 反映了政治运行兼顾多方利益 14. 在反对拿破仑的战争中，英国不断为参战国提供枪支弹药等军需用品，以商品为载体，英镑被裹挟其中，慢慢向世界各国渗透。因此，有学者认为：“战争的胜利不仅是不列颠军队的胜利，也是市场经济的胜利。”据此可知，拿破仑战争助推了（ ） A. 威斯特伐利亚体系崩溃 B. 国际金本位制度的形成 C. 英国央行英格兰银行创立 D. 布雷顿森林体系的确立 15. 18世纪末以前，人们一直把国家与君主本人混为一谈。如路德认为“主教们和诸侯们”构成了德国，路易十四则声称法兰西国家“完全属于国王本人”。之后，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民，而是由公民组成。这一观念的变化（ ） A. 引发了欧洲宗教改革运动 B. 源于法国大革命的推动 C. 确立国家主权与独立原则 D. 有利于民族国家的建构 16. 20世纪八九十年代英国颁布法律明确规定，地方政府不再直接提供公共服务，并把医院管理、社区服务、社会治安和教育等交给相关公司承担。这一法规的施行有利于（ ） A. 社区成为一级地方政府 B. 国家管理职能的扩展 C. 社会福利制度初步建立 D. 基层治理方式的变革 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 “春秋决狱”案例 案例一“甲无子，拾道旁弃儿乙养之，以为子。及乙长，有罪杀人，以状语甲，甲藏匿乙，甲当何论？仲舒断曰：甲无子，振活养乙，虽非所生，谁与易之。《诗》云：螟蛉有子，蜾蠃负之。《春秋》之义；父为子隐，甲宜匿乙而不当坐。” 案例二“甲有子乙以乞丙，乙后长大，而丙所成育。甲因酒色谓乙曰：汝是吾子。乙怒杖甲二十。甲以乙本是其子，不胜其忿，自告县官。仲舒断之曰：甲生乙，不能长育，以乞丙，于义已绝矣。虽杖甲，不应坐。” 案例三“甲父乙与丙争言相斗，丙以佩刀刺乙，甲即以杖击丙，误伤乙，甲当何论？或曰殴父也，当枭首。论曰：臣愚以父子至亲也，闻其斗，莫不有怵怅之心，扶杖而救之，非所以欲诟父也。《春秋》之义，许止父病，进药于其父而卒，君子原心，赦而不诛。甲非律所谓殴父，不当坐。” 案例四“甲夫乙将船，会海风盛，船没溺流死，不得葬。四月，甲母丙即嫁甲，欲皆何论。或曰，甲夫死末葬，法无许嫁，以私为人妻，当弃市。议曰：臣愚以为《春秋》之义言，夫人归于齐，言夫死无男，有更嫁之道也。妇人无专制擅恣之行，听从为顺，嫁之者归也，甲又尊者所嫁，无淫行之心，非私为人妻也。明于决事，皆无罪名，不当坐。” ——据俞荣根《贵和求和的司法文化——以“春秋决狱”为例》 （1）指出以上案例反映出的社会治理的特征？ （2）结合所学知识，对案例中司法现象进行评析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 明中后期政治腐败，吏治颓废，社会危机四伏。万历元年，张居正出任内阁首辅，在全国范围内推行考成法，具体实施办法如下：六部和都察院把所属官员应办之事，规定出完成期限，然后分别登记在三个账簿上，一本由部、院留做底簿，一本送六科，一本送内阁。六部和都察院分别按照底簿登记，对所属官员承办之事，逐月检查；六科根据账簿登记，稽查六部的执行情况；内阁亦根据账簿登记，稽查六科，并对欺隐事例进行惩处。这样，月有考，岁有稽，内阁总其成。考成法推行以后，“（各级官员）不敢饰非，政体为肃”，朝廷政令“虽万里之外，朝下而夕奉行”。此后，整顿赋税、整饬边防、兴修水利等各项重大改革，都是运用考成法来推行的。 ——摘编自南炳文、汤钢《明史》等 （1）据材料，概括“考成法”实施的特点。 （2）据材料，说明“考成法”实施的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。 ——摘编自李永强、马慧《论中国科举制度对西方文官制度的影响》 材料二 1904年1月，张之洞等人拟定《奏定学堂章程》经正式颁布在全国范围内实行，史称“癸卯学制”。“癸卯学制”分为三个阶段。 第一阶段为初等教育包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂属普及教育性质其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。 第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。 第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，高等学堂“以教大学预备为宗旨”，大学堂分为经学科大学、政法科大学、文学科大学、医科大学、格致科大学、农科大学、工科大学、商科大学。与上述各级学校并行的，还设有高级师范教育和实业教育两类。 ——摘编自朱有《中国近代学制史料（第二辑下册）》 （1）根据材料一，指出西方文官制度与中国明清科举制度的不同之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕清末“癸卯学制”写一篇历史短文。（要求：主题明确史论结合，逻辑严谨，表述成文） 20. 国际法与国际关系】 材料一 17～18世纪欧洲战争频繁。其中1618～1648年的三十年战争最为惨烈，在这场战争中交战各方所犯下的反人类暴行是前所未闻、令人发指的。富有正义感的格劳秀斯感到必须寻找出某种具有无上权威的东西，某种普遍适用的伦理法则，来对这个充满战乱的世界加以约束和规范。他在其所著的《战争与和平法》中对中世纪一系列自然法法则进行世俗化改造，实现自然法理论的现代化，并在此基础上建立了一套旨在限制国际战争破坏性的现代国际法体系。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 1945年以来，国际法由原来的欧洲集团扩大至遍及七大洲的180多个国家，以欧洲为核心概念的国际法原则受到了巨大的挑战。国际法的范围扩大了，出现了新兴的分支-国际经济法。许多国家要求修改调整外国投资开发和其他部分的国际法内容，使得传统国际法的一些原则进行了实质性的修改或采取了新的概念。随着科技进步，传统国际法的内容扩大，产生如外层空间法和环境保护法等新分支。 ——摘编自周忠海《国际法史与国际法的发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出《战争与和平法》问世的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述二战后国际法的变化并分析其原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扬大附中2025-2026学年第一学期阶段测试2 高二历史 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 西周初年，周公对封卫的康叔表示，对待殷商遗民要尊重其原先的法律，在册封叔虞的文书中指出要“启以夏政”。《周礼》中还提出了“刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”等观点。这表明，西周治国（ ） A 重视民生和民意 B. 秉持礼法结合原则 C. 具有一定灵活性 D. 承袭夏商两代制度 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据材料“对待殷商遗民要尊重其原先的法律，在册封叔虞的文书中指出要‘启以夏政’” “刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”可知，西周建立后，针对不同地区的情况实行了不同的管理措施，体现了西周治国政策具有灵活性，C项正确；材料没有涉及“商律”“夏政”的具体内容，得不出是否重视民主和民意，排除A项；材料只涉及法律在治国中的作用，但没有涉及礼制，不能得知礼法结合，排除B项；西周继承殷商的法律和“夏政”，但并非完全承袭了夏商两代的制度，如“刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”并非对夏商两代制度的承袭，排除D项。故选C项。 2. 有学者说，秦朝缺少由皇帝控制的可以有力运转的帝国官僚大结构，丞相等等只是谋士、办事员，不是主持人，皇帝实际上成为了孤独的“独夫”，于是亡国了。据此可知，该学者认为秦朝灭亡的原因是（ ） A. 皇帝独断专行尚未形成 B. 丞相权力受到严重制约 C. 官僚政治体制不够完善 D. 社会阶级结构尚未成型 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“秦朝缺少由皇帝控制的可以有力运转的帝国官僚大结构……于是亡国了”可知，有学者认为秦朝之所以王国的原因是缺少能够推动国家运转的官僚大结构，即官僚政治体制还不够完善，虽然有丞相等官僚，但“只是谋士、办事员，不是主持人”，C项正确；据所学知识可知，秦朝建立了专制主义中央集权体制，皇帝大权独揽，排除A项；秦朝三公九卿制下，丞相协助皇帝处理全国的政务，权力相对较大，没有受到严重制约，排除B项；秦朝时期，伴随着小农经济的稳定和发展，社会阶级结构已经初步成型，排除D项。故选C项。 3. 下表为汉武帝继位后采取的重大举措，该表反映了这一时期（ ） 时间 举措 公元前138年 派张骞出使西域 公元前133年 对匈奴开战 公元前127年 收复河套；颁布推恩令 公元前124—公元前119年 派卫青、霍去病四次出击匈奴 公元前119年 派张骞第二次出使西域；实行盐铁专卖 公元前118年 统一货币 A. 核心是加强中原与西域联系 B. 诸侯王割据威胁皇权 C. 战争中凸显中央集权的优势 D. 统制经济以扩大财源 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。材料体现的是汉武帝时期，在中央集权体制下，多次采取对匈奴的军事行动，并且通过盐铁官营、推恩令、统一货币等方式来进一步强化中央集权。结合上述分析可知，表中的措施反映的是战争中凸显中央集权的优势，C项正确；材料不光涉及同西域之间的联系，还有强化中央集权的措施，排除A项；汉武帝通过推恩令，解决了地方诸侯割据的问题，排除B项；统制经济仅是材料的一方面，说法片面，排除D项。故选C项。 4. 隋文帝在位时，对地方行政体制进行了改革。新规规定，九品以上的地方官吏都由吏部任免，每年进行考核。州县佐吏三年必须更换，不得连任，而且必须使用外地人。隋文帝此举的目的是（ ） A. 抑制地方官员贪腐行为 B. 提高地方政府行政效率 C. 革除九品中正制的弊端 D. 防止豪强干预地方政事 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。根据材料可知，隋朝中央掌握了地方官吏的任免权、考核权，实行三年任期、地域回避制度，体现了中央对地方控制的加强，防止豪强干预地方政事，D项正确；本题主旨“中央集权”，而“抑制地方官员贪腐行为”不是其主要目的，排除A项；“提高地方政府行政效率”在材料中没有体现，材料所述中央吏部任免地方官员并每年考核等措施不能提高地方行政效率，排除B项；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，其主要标准是门第、世家，材料中没有涉及对九品中正制弊端的革除，排除C项。故选D项。 5. 对于王安石的评价，众说纷纭。司马光评价王安石为“不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使”；梁启超在《王安石传》中评价王安石：“若乃于三代下求完人，唯公足以当之矣”；钱穆在《国史大纲》中说：“王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品”。据此可知（ ） A. 历史解释的主观性决定历史发展不具有客观性 B. 司马光和王安石同时代所以他的观点更为可信 C. 历史事实的不确定性决定了历史学家的价值观 D. 历史评价往往受到评价者生活时代背景的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，司马光、梁启超和钱穆是不同时代的人物，他们所处的时代会影响到对王安石的评价，D项正确；历史解释尽管具有主观性，但历史发展的客观性不会因此改变，排除A项；同时代人的观点不一定更为可信，排除B项；历史学家的价值观是由时代和个人因素共同决定的，排除C项。故选D项。 6. 《明夷待访录·田制》中写道：“有明自漕粮而外，尽数折银……天下之银既竭，凶年田之所出不足以上供； 丰年田之所出足以上供，折而为银，则仍不足以上供也，无乃使民岁岁皆凶年乎。”作者旨在说明，赋役征银（ ） A. 推动了农产品商品化 B. 造成了银荒谷贱局面 C. 加剧了国内市场混乱 D. 加重了百姓经济负担 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料“凶年田之所出不足以上供”“丰年田之所出足以上供，折而为银，则仍不足以上供也”可知，在赋役征银的情况下，农民在不丰收的时候，不能满足上缴白银的量，即便在农民在丰收之年，也会因为要将粮食折成白银来上缴而承担更多的经济负担，说明赋税征银加重了百姓经济负担，D项正确；将粮食换成白银推动了农产品商品化，但这不是材料主要表达的意思，材料主要表达的“无乃使民岁岁皆凶年乎”体现的对农民经济负担的加重，排除A项；银荒是指社会上用银不足的一种现象，谷贱指在丰收年份,产量增加,然而需求量不变,导致粮食价格下降现象，材料内容没有强调该现象，排除B项；材料反映的是赋役征银对农民负担的影响，但没有涉及国内市场的交换是否混乱，排除C项。故选D项。 7. 钱穆先生在评价民国初年政党政治时候说：“当时的政党，似乎误认分党相争为政治上最高的景象。分党相争的胜负，不能取决于民众，转而各自乞援于军人。一般党员，则凭借党争的美名，来公开无忌惮的争权夺利。”此现象出现的原因是（ ） A. 中国仁人志士效法西方建立政党政治 B. 中国政党没有明确的政治纲领和目标 C. 中国政党的组建缺乏基本的历史条件 D. 各派军阀纷纷建立政党借此割据一方 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：民国初年的政党进行党争依靠军阀，政党政治缺乏广泛的群众基础，并且出现凭借党争争权夺利的乱象，原因是民族资本主义发展不充分，民族资产阶级政治精英对政党政治的主观理解不足，中国传统政治文化的根深蒂固，民众的民主意识不够强、参政能力低下等，导致中国政党的组建缺乏基本的历史条件，C项正确；材料中的政党政治乱象并不是效法西方建立政党政治的结果，排除A项；据所学，同盟会是资产阶级政党，政治纲领是三民主义，排除B项；材料未说各派军阀建立政党，排除D项。故选C项。 8. 下图是沈伯尘于1919年创作的新闻漫画。该画作旨在（ ） A. 批判北洋军阀的卖国行径 B. 维护战后国际新秩序 C. 抨击巴黎和会的强权政治 D. 推动五四运动的发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料关键信息“长蛇猛兽动起来，冲破和平正义塔”“塔前木门上写着‘凡尔赛和会’”和所学知识可知，该漫画是对巴黎和会上对于中国领土转让黑暗外交的批判，抨击了巴黎和会的强权政治，C项正确；材料是对巴黎和会上强权政治的批判，非批判北洋军阀的卖国行径，排除A项；一战后的国际秩序是凡尔赛—华盛顿体系，与材料无关，排除B项；材料与推动五四运动无关，排除D项。故选C项。 9. 1940年，陕甘宁边区党、政、军、民、学都参加到大生产运动中，中央领导人以身作则，亲自动手。晋察冀边区规定了奖励修复滩地的办法，华中抗日根据地采取耕牛登记、解决种子、低息贷款、发展副业等措施，军民共建边区。这些举措（ ） A. 实现了党员结构的不断优化 B. 体现了中共践行群众路线 C. 推动抗战进程发生重大转变 D. 配合了世界反法西斯战争 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年陕甘宁边区。据材料可知，陕甘宁边区党、政、军、民、学共同参与大生产运动，中央领导人以身作则；晋察冀、华中根据地出台奖励滩地修复、提供耕牛种子支持、低息贷款等举措，既发动群众参与生产，又切实解决群众生产生活难题，充分体现了中国共产党依靠群众、为了群众的群众路线，B项正确；材料围绕抗日根据地的大生产运动和经济举措展开，未提及党员的成分、学历、阶层等与党员结构相关的内容，排除A项；大生产运动主要作用是克服根据地的经济困难、巩固抗日根据地，并未直接推动抗战进程发生根本性、转折性的变化，该选项夸大了举措的作用，排除C项；材料中的举措聚焦于根据地内部的经济建设和军民团结，没有体现出与世界反法西斯战场的战略配合，排除D项。故选B项。 10. 1949年10月19日，深圳正式解放。但解放军并没有进驻香港，而是在深圳停下了脚步。毛主席在谈到香港问题时指出：“利用这两地（香港、澳门）的原来地位，特别是香港，对我们发展海外关系、进出口贸易更为有利些。总之，要看形势的发展再作最后决定。”这一做法（ ） A. 有利于打破美国对新中国的封锁 B. 意在实现与西方国家的和平共处 C. 直接促成中英关系正常化的实现 D. 是基于社会制度差异的深度考量 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、目的题、正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年（中国）。根据材料并结合所学可知，毛主席考虑当时国内国际形势，认为维持香港现状，比收复香港更有利，香港实际上作为中国对外物资中转站，承担着中国和世界交流的窗口作用，A项正确；与西方国家和平共处不是这一做法的意图所在，排除B项；20世纪50年代中期，中英才建立代办级外交关系，中英关系正常化不符合史实，排除C项；当时主要考虑的并非社会制度差异，排除D项。故选A项。 11. 下图为1981—1986年中国工业发展年增长率（%）统计示意图，导致这一变化主要原因是（ ） A. 社会主义市场体制建立 B. 中国加入世界贸易组织 C. 城乡经济发展不平衡加剧 D. 经济体制改革逐步推进 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据图表数据可知，1984年中国国营、集体工业等占比总体呈现下降趋势，结合所学可知，这一时期城市经济体制改革开始，集体性质的工业占比下降体现了了这一时期改革取得一定成效，D项正确；社会主义市场体制建立于21世纪初，时间上与材料不符，排除A项；2001年中国加入世界贸易组织，排除B项；农村和城市集体工业年增长率的不同，不是总体的发展对比，无从得出“城乡经济发展不平衡加剧”，排除C项。故选D项。 12. 公元前4世纪初，雅典官员就任前需进行资格审查，现存的任职资格审查的相关案例中，受审查者能力十分出众，但因其都曾是寡头政变的同谋或同情者（后来在大赦中被免于惩罚），还是被指控无资格担任官员。这表明当时雅典（ ） A. 民主政治已是人心所向 B. 官员选拔注重个人的能力 C. 直接民主带有制度缺陷 D. 平民与贵族政治地位平等 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的雅典。材料“受审查者能力十分出众，但因其都曾是寡头政变的同谋或同情者（后来在大赦中被免于惩罚），还是被指控无资格担任官员”体现的是雅典公民对寡头政治的否定，说明民主政治已是人心所向，A项正确；材料未涉及对个人能力的肯定，排除B项；材料未涉及直接民主制的局限性，排除C项；古雅典是阶级社会，平民和贵族的地位并不平等，排除D项。故选A项。 13. 1215年，英国国王约翰被迫签署了《大宪章》，其主要精神是维护封君封臣制度的既定原则，维护教会、封建贵族的特权。因为大封建主在同国王进行斗争时必须依靠骑士和市民，所以《大宪章》对他们的利益也有所照顾。由此可见，《大宪章》的签署（ ） A. 体现了英国民主政治的开始 B. 推动了封君封臣制度稳定发展 C. 阻止了英国专制王权的建立 D. 反映了政治运行兼顾多方利益 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。根据材料“大封建主在同国王进行斗争时必须依靠骑士和市民，所以《大宪章》对他们的利益也有所照顾”可知，《大宪章》不仅维护了大地主的利益，而且维护了骑士和市民的利益，反映了政治运行兼顾多方利益，D项正确；英国民主政治开始于17世纪英国资产阶级革命成功后，排除A项；《大宪章》的主要精神是维护封君封臣制度的既定原则和维护教会、封建贵族的特权，但主观目的不等于客观事实，封君封臣制度在后来的历史进程中瓦解，B项“稳定发展”错误，排除；在后来的历史进程中，随着王权的强化，英国建立了专制王权，排除C项。故选D项。 14. 在反对拿破仑的战争中，英国不断为参战国提供枪支弹药等军需用品，以商品为载体，英镑被裹挟其中，慢慢向世界各国渗透。因此，有学者认为：“战争的胜利不仅是不列颠军队的胜利，也是市场经济的胜利。”据此可知，拿破仑战争助推了（ ） A. 威斯特伐利亚体系的崩溃 B. 国际金本位制度的形成 C. 英国央行英格兰银行创立 D. 布雷顿森林体系的确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据材料可知，拿破仑战争期间，英国通过向参战国供应军需用品，推动英镑随商品贸易向世界渗透，扩大了英镑的国际流通范围，为英镑与黄金挂钩、形成以英镑为核心的国际金本位制度奠定了重要基础，B项正确；威斯特伐利亚体系确立于17世纪中叶，其崩溃与拿破仑战争无直接关联，该体系的瓦解是后续欧洲格局演变的结果，材料未涉及相关内容，排除A项；英格兰银行创立于1694年，早于拿破仑战争（1803—1815年），时间线完全不符，排除C项；布雷顿森林体系确立于1944年，以美元为核心，与拿破仑战争时期的历史背景相隔甚远，二者没有因果联系，排除D项。故选B项。 15. 18世纪末以前，人们一直把国家与君主本人混为一谈。如路德认为“主教们和诸侯们”构成了德国，路易十四则声称法兰西国家“完全属于国王本人”。之后，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民，而是由公民组成。这一观念的变化（ ） A. 引发了欧洲宗教改革运动 B. 源于法国大革命的推动 C. 确立国家主权与独立原则 D. 有利于民族国家的建构 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、原因类、影响类。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民，而是由公民组成”可知，18世纪末以前，国家属于君主，在此之后，国家由公民组成，体现了国民主体意识增强，国家属于公民有助于公民加强对国家的认同，进而促进民族国家的建构，D项正确；宗教改革开始于16世纪，时间上与材料不符，排除A项；法国大革命对法国影响巨大，但材料信息并不止涉及法国的情况，该说法夸大了法国大革命的作用，排除B项；威斯特伐利亚体系确立国际关系中的国家主权与独立原则，排除C项。故选D项。 16. 20世纪八九十年代英国颁布法律明确规定，地方政府不再直接提供公共服务，并把医院管理、社区服务、社会治安和教育等交给相关公司承担。这一法规的施行有利于（ ） A. 社区成为一级地方政府 B. 国家管理职能的扩展 C. 社会福利制度初步建立 D. 基层治理方式的变革 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：20世纪的英国。材料“地方政府不再直接提供公共服务，并把医院管理、社区服务、社会治安和教育等交给相关公司承担”体现的是英国公共服务的社会化，使得基层治理的效率更高、成本更低，体现的是基层治理方式的变革，D项正确；社区属于自治机构，非地方政府，排除A项；材料强调的是基层治理的变动，非国家管理职能的拓展，排除B项；材料与社会福利制度无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 “春秋决狱”案例 案例一“甲无子，拾道旁弃儿乙养之，以为子。及乙长，有罪杀人，以状语甲，甲藏匿乙，甲当何论？仲舒断曰：甲无子，振活养乙，虽非所生，谁与易之。《诗》云：螟蛉有子，蜾蠃负之。《春秋》之义；父为子隐，甲宜匿乙而不当坐。” 案例二“甲有子乙以乞丙，乙后长大，而丙所成育。甲因酒色谓乙曰：汝是吾子。乙怒杖甲二十。甲以乙本是其子，不胜其忿，自告县官。仲舒断之曰：甲生乙，不能长育，以乞丙，于义已绝矣。虽杖甲，不应坐。” 案例三“甲父乙与丙争言相斗，丙以佩刀刺乙，甲即以杖击丙，误伤乙，甲当何论？或曰殴父也，当枭首。论曰：臣愚以父子至亲也，闻其斗，莫不有怵怅之心，扶杖而救之，非所以欲诟父也。《春秋》之义，许止父病，进药于其父而卒，君子原心，赦而不诛。甲非律所谓殴父，不当坐。” 案例四“甲夫乙将船，会海风盛，船没溺流死，不得葬。四月，甲母丙即嫁甲，欲皆何论。或曰，甲夫死末葬，法无许嫁，以私为人妻，当弃市。议曰：臣愚以为《春秋》之义言，夫人归于齐，言夫死无男，有更嫁之道也。妇人无专制擅恣之行，听从为顺，嫁之者归也，甲又尊者所嫁，无淫行之心，非私为人妻也。明于决事，皆无罪名，不当坐。” ——据俞荣根《贵和求和的司法文化——以“春秋决狱”为例》 （1）指出以上案例反映出的社会治理的特征？ （2）结合所学知识，对案例中的司法现象进行评析。 【答案】（1）可从礼法结合和家庭本位角度作答；如：德主刑辅，援礼入法家族本位，维护伦理；等等。 （2）对案例中的司法现象进行评析，可从以下角度作答 角度一：指出案例中反映的司法现象。如：汉代法律深受儒家思想的影响或儒家思想逐渐法律化。 角度二：阐释案例中的司法现象形成的原因。如：维护君主专制中央集权的需要。 汉代儒家思想成为正统思想；血缘宗族与传统宗法观念的影响；等等。 角度三：从唯物史观的角度评价案例中的司法现象。如：缓和了社会矛盾，巩固了封建秩序；开启引礼人法的潮流，影响后世的法律文化；助长了人情对法律的干预，一定程度上影响了司法公正，加剧了文化专制。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料“甲生乙，不能长育，以乞丙，于义已绝矣。虽杖甲，不应坐。”可知，对于家庭伦理与亲情的重视；根据材料“父为子隐，甲宜匿乙而不当坐。”可知，道德教化和社会和谐被视为解决社会问题的重要手段；根据材料“臣愚以为《春秋》之义言，夫人归于齐，言夫死无男，有更嫁之道也。妇人无专制擅恣之行，听从为顺，嫁之者归也，甲又尊者所嫁，无淫行之心，非私为人妻也。”可知，司法判决的灵活性和人文关怀。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是古代的中国。可以根据从现象，原因以及影响等三个角度去评析案例中的司法现象。现象，如：根据材料“《春秋》之义，许止父病，进药于其父而卒，君子原心，赦而不诛。甲非律所谓殴父，不当坐”与材料“《春秋》之义；父为子隐，甲宜匿乙而不当坐。”结合所学知识可知，汉代法律深受儒家思想的影响。 其次，依据材料结合所学知识指出该司法现象出现历史原因，如：根据材料“仲舒断之曰：甲生乙，不能长育，以乞丙，于义已绝矣。虽杖甲，不应坐。”结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的”罢黜百家“的政策，使得儒家思想成为封建社会的正统思想，对于社会的各个方面产生深远的影响；统治者的提倡与政策支持。 最后，依据所学知识，指出该司法现象的历史影响。如：法律的儒家化缓和了社会矛盾，巩固了封建秩序；开启引礼人法的潮流，影响后世的法律文化；助长了人情对法律的干预，一定程度上影响了司法公正，加剧了文化专制。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 明中后期政治腐败，吏治颓废，社会危机四伏。万历元年，张居正出任内阁首辅，在全国范围内推行考成法，具体实施办法如下：六部和都察院把所属官员应办之事，规定出完成期限，然后分别登记在三个账簿上，一本由部、院留做底簿，一本送六科，一本送内阁。六部和都察院分别按照底簿登记，对所属官员承办之事，逐月检查；六科根据账簿登记，稽查六部的执行情况；内阁亦根据账簿登记，稽查六科，并对欺隐事例进行惩处。这样，月有考，岁有稽，内阁总其成。考成法推行以后，“（各级官员）不敢饰非，政体为肃”，朝廷政令“虽万里之外，朝下而夕奉行”。此后，整顿赋税、整饬边防、兴修水利等各项重大改革，都是运用考成法来推行的。 ——摘编自南炳文、汤钢《明史》等 （1）据材料，概括“考成法”实施的特点。 （2）据材料，说明“考成法”实施的作用。 【答案】（1）特点：职责明确；层层监督与监察；定期核查；注重落实。 （2）作用：推动了吏治改善；完善了官员管制度；提高了行政效率；强化了内阁职权；加强了中央集权；为全面推行改革创造了条件。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：明朝（中国）。特点：据材料“六部和都察院分别按照底簿登记，对所属官员承办之事，逐月检查”可知，职责明确；据材料“六科根据账簿登记，稽查六部的执行情况；内阁亦根据账簿登记，稽查六科，并对欺隐事例进行惩处”可知，层层监督与监察；据材料“月有考，岁有稽，内阁总其成”“并对欺隐事例进行惩处”可知，定期核查，注重落实。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是：明朝（中国）。作用：据材料“（各级官员）不敢饰非，政体为肃”可知，推动了吏治改善；据材料“朝廷政令‘虽万里之外，朝下而夕奉行’”可知，提高了行政效率；据材料“内阁亦根据账簿登记，稽查六科”可知，强化了内阁职权；据材料“虽万里之外，朝下而夕奉行”可知，加强了中央集权；据所学知识可知，考成法作为官员管理制度，完善了官员管制度，为全面推行改革创造了条件。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。 ——摘编自李永强、马慧《论中国科举制度对西方文官制度的影响》 材料二 1904年1月，张之洞等人拟定《奏定学堂章程》经正式颁布在全国范围内实行，史称“癸卯学制”。“癸卯学制”分为三个阶段。 第一阶段为初等教育包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂属普及教育性质其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。 第二阶段为中等教育，中学堂属普通教育性质，课程有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。 第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，高等学堂“以教大学预备为宗旨”，大学堂分为经学科大学、政法科大学、文学科大学、医科大学、格致科大学、农科大学、工科大学、商科大学。与上述各级学校并行的，还设有高级师范教育和实业教育两类。 ——摘编自朱有《中国近代学制史料（第二辑下册）》 （1）根据材料一，指出西方文官制度与中国明清科举制度的不同之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕清末“癸卯学制”写一篇历史短文。（要求：主题明确史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】（1）不同：明清科举选官考试内容单一，西方文官制度考试内容灵活多样；明清科举选官考试忽视对录取的考生综合素质的考评，西方文官制度对录取的考生进行分类及职前培训，并根据考生的专业所长分配岗位。 （2）示例： 癸卯学制推动了中国教育的近代化进程。 20世纪初，清政府面临的民族危机和统治危机日益加深，希望以教育改革笼络民心。而随着近代工业发展，西学的传播和影响不断扩大，僵化的科举制度越来越不适应时代的发展需要，有识之士提出要改变中国的旧有学制。在此基础上，清政府于1904年颁行了“癸卯学制”。 “癸卯学制”注重教育法制化建设，教育体系较为完善，注重实用人才的培养；学习年限长；实行分科教育，人文与自然科学并举。但新旧教育内容并存（中学为体，西学为用），带有浓厚的封建性和儒家色彩，仍保留了封建科举制度的残余，且没有设立女子学堂。 “癸卯学制”的颁行本质上是为了维护清朝的封建统治，但它毕竟是近代中国第一个统一的全国学制，一定程度上呼应了时代的要求，促进了中国教育的近代化，推动了选官制度的变革，1905年科举制废除。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题。时空是古代中国、近代西方。由材料一中“明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一”、“西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类”可知，明清科举选官考试内容单一，西方文官制度考试内容灵活多样；由“在科举考试之后，任官则由国家统一调配”、“建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要”可知，明清科举选官考试忽视对录取的考生综合素质的考评，西方文官制度对录取的考生进行分类及职前培训，并根据考生的专业所长分配岗位。 【小问2详解】 本题是论述题之历史短文撰写类。时空是近代中国。首先，根据材料并结合所学，拟定论题，如癸卯学制推动了中国教育的近代化进程。 其次，结合所学分析清末时代背景，国内方面，清政府面临的民族危机和统治危机；僵化的科举制度越来越不适应时代的发展需要；国外方面，西学的传播和影响不断扩大。 再次，根据材料二中“张之洞等人拟定《奏定学堂章程》”“学制包括初步教育、中等教育和高等教育三个阶段”可知，“癸卯学制”注重教育法制化建设，教育体系较为完善；学习年限长；由“初等小学堂属普及教育性质其课程有修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等”可知，注重实用人才的培养；实行分科教育，人文与自然科学并举；由“各个阶段学习的内容都包括经学”可知，带有浓厚的封建性和儒家色彩，仍保留了封建科举制度的残余。 最后，进行总结，得出结论。如“癸卯学制”的颁行本质上是为了维护清朝的封建统治，但它毕竟是近代中国第一个统一的全国学制，一定程度上呼应了时代的要求，促进了中国教育的近代化。 20. 【国际法与国际关系】 材料一 17～18世纪欧洲战争频繁。其中1618～1648年的三十年战争最为惨烈，在这场战争中交战各方所犯下的反人类暴行是前所未闻、令人发指的。富有正义感的格劳秀斯感到必须寻找出某种具有无上权威的东西，某种普遍适用的伦理法则，来对这个充满战乱的世界加以约束和规范。他在其所著的《战争与和平法》中对中世纪一系列自然法法则进行世俗化改造，实现自然法理论的现代化，并在此基础上建立了一套旨在限制国际战争破坏性的现代国际法体系。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 1945年以来，国际法由原来的欧洲集团扩大至遍及七大洲的180多个国家，以欧洲为核心概念的国际法原则受到了巨大的挑战。国际法的范围扩大了，出现了新兴的分支-国际经济法。许多国家要求修改调整外国投资开发和其他部分的国际法内容，使得传统国际法的一些原则进行了实质性的修改或采取了新的概念。随着科技进步，传统国际法的内容扩大，产生如外层空间法和环境保护法等新分支。 ——摘编自周忠海《国际法史与国际法的发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出《战争与和平法》问世的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概述二战后国际法的变化并分析其原因。 【答案】（1）近代民族国家的产生；现代主权国家观念的产生；欧洲国家间战争频发，带来巨大破坏；中世纪自然法理念提供基础；格劳秀斯富有正义感和探索精神；文艺复兴带来思想解放。 （2）变化：国际法主体增多，增加了新兴独立国家；国际法适用范围扩大，增加了许多新的分支，如国际经济法等。 原因：二战后新兴民族独立国家加入国际社会，对国际法产生巨大影响；世界经济关系的变化，发展中国家要求建立国际经济新秩序；二战后，联合国等一系列国际组织的建立；科技进步与发展﹐推动国际法的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是：近代（欧洲）。根据材料一“17~18世纪欧洲战争频繁”可知，欧洲国家间战争频发，带来巨大破坏；据材料一“富有正义感的格劳秀斯……来对这个充满战乱的世界加以约束和规范”可知，格劳秀斯富有正义感和探索精神；据材料一“中世纪一系列自然法法则进行世俗化改造，实现自然法理论的现代化”可知，中世纪自然法理念提供基础；据所学知识可知，伴随着近代民族国家产生，现代主权国家观念产生，各国都强调国家利益至上，国家利益纷争加剧，人们希望建立一定的法律制度来处理国家之间的关系；此外，文艺复兴对人们思想的解放也推动了《战争与和平法》的问世。 【小问2详解】 本题是背景类、对比类、列举类材料分析题。时空是：二战后（世界）。根据材料“1945年以来﹐国际法由原来的欧洲集团扩大至遍及七大洲的180多个国家”、“国际法的范围扩大了，出现了新兴的分支”及所学知识可知，国际法主体增多，增加了新兴独立国家；国际法适用范围扩大，增加了许多新的分支，如国际经济法等。 据所学知识可知，二战后国际法变化的原因可以从二战后的民族独立运动、发展中国家经济发展、联合国等国际组织的建立和科技进步几个角度进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $