第3课 「自習室は 5 階にあります」 导学案(四)-2025-2026学年高中日语华东理工版新编日语教程1
2025-12-29
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 日语 |
| 教材版本 | 新编日语教程1(华东理工版) |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第三课 自習室は5階にあります |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 德州市 |
| 地区(区县) | 德城区 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 32 KB |
| 发布时间 | 2025-12-29 |
| 更新时间 | 2025-12-29 |
| 作者 | せっさたくま |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55699494.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中日语导学案围绕第3课“自习室は5階にあります”展开,聚焦场所指示、存在句、「~や~など」、「~から~まで」等核心语法,通过预习任务引导学生初探课文与语法差异,结合句子翻译、选择练习巩固运用,最终目标是让学生模仿课文写出5-7句关于“学校の図書館”的短文。
其亮点在于以核心素养为导向,预习环节通过问题链帮助学生自主梳理存在句用法差异、场所介绍要素等,培养思维品质中的分析判断能力;练习设计覆盖语法翻译、综合辨析,助力语言能力的内化与运用;写作任务从模仿到独立创作,结合范文引导,提升学习能力中的整合与创建能力,适合教师引导学生系统掌握场所描述相关语法并实现综合应用。
内容正文:
第 3 课「自習室は 5 階にあります」导学案(四)
一、学习目标
1.综合运用本课语法(场所指示「ここ・そこ・あそこ」、存在句、「~や~など」、「~から~まで」)和单词。
2.能模仿课文,写 1 段关于「学校の図書館」的短文(5-7 句)。
二、预习任务
(一)课文与语法综合初探
1.朗读课文后回答问题:
① 介绍场所时通常包含哪些信息(举 2 例)?
________________________________
② 存在句「~は~にあります」和「~に~があります」的用法差异是什么?
________________________________
③ 「~から~まで」除了表时间,还能表什么?
________________________________
2.用本课语法翻译下列句子:
这是我们学校的图书馆。它在 3 楼,从早上 8 点到晚上 9 点开放。馆内有书籍、杂志等,还有很多自习座位。
(二)思考
结合课文内容,说说介绍 “学校の図書館” 时需要包含的信息,至少列出 2 点:
三、句子翻译题(汉译日)
1.学校的食堂在 1 楼,从中午 11 点到下午 2 点提供餐食。
2.这个教室里有桌子、椅子和黑板等。
3.体育馆在哪里?在学校的东边,从下午 3 点到晚上 8 点开放。
4.图书馆的附近有便利店和咖啡店等。
5.自习室里没有电脑,只有桌椅。
四、选择题练习(每题只有一个正确答案)
1.下列句子中语法运用正确的是( )
A. ここは学校の図書館です B. 食堂は 1 階にあります
C. 教室に机や椅子などがあります D. 以上の全て
2.「自習室は 5 階にあります。朝 7 時から夜 11 時までです」的中文意思( )
A. 自习室在 5 楼,从早上 7 点到晚上 11 点开放。
B. 自习室在 5 楼,早上 7 点和晚上 11 点。
C. 自习室不在 5 楼,从早上 7 点到晚上 11 点开放。
D. 自习室在 5 楼,不是从早上 7 点到晚上 11 点开放。
3.下列存在句运用正确的是( )
A. 公園に子供がいます B. 机の上に本があります
C. 冷蔵庫に牛乳がありません D. 以上の全て
4.下列「~や~など」运用正确的是( )
A. スーパーに卵やパンなどがあります
B. 公園に鳥や猫などがいます
C. 本棚に歴史書や小説などがあります
D. 以上の全て
5.下列「~から~まで」运用正确的是( )
A. 郵便局は 9 時から 5 時までです
B. 授業は月曜日から金曜日までです
C. プールは午後 2 時から 5 時までです
D. 以上の全て
6.询问 “教室里有什么” 用( )
A. 教室に何がありますか B. 教室は何ですか
C. 何は教室にありますか D. 教室に何がいますか
7.介绍场所时,不需要包含的信息是( )
A. 场所的位置 B. 场所的营业时间
C. 场所内的物品 D. 无关的个人信息
8.下列句子中综合语法运用正确的是( )
A. ここは学校の食堂です。1 階にあります。午後 11 時から午後 2 時までです。料理や飲み物などがあります
B. 体育馆は学校の西にあります。朝 9 時から晩 8 時までです。サッカー場やプールなどがあります
C. コンビニは駅の近くにあります。24 時間です。食品や日用品などがあります
D. 以上の全て
9.「~に~があります」的作用是( )
A. 描述场所里的存在物 B. 描述存在物的位置
C. 列举存在物 D. 描述存在物的时间
10.写作中运用「~から~まで」的目的是( )
A. 明确场所的时间范围 B. 明确场所的位置
C. 列举场所的物品 D. 指代场所
五、写作任务
以「学校の図書館」为题,写 1 段 5-7 句的短文。
参考答案
二、预习答案(一)1. ① 场所的位置、场所的营业时间。② 「~は~にあります」强调存在物的位置;「~に~があります」强调场所里的存在物。③ 还能表空间范围(如「駅から学校まで」)。 2. これは私たち学校の図書館です。3 階にあります。朝 8 時から夜 9 時までです。館内に本や雑誌などがあります。多くの自習座席もあります。(二)1. 场所的位置和营业时间;2. 内部的设施或物品;3. 场所的特点(任选 2 点即可)。
三、句子翻译答案
1.学校の食堂は 1 階にあります。午後 11 時から午後 2 時まで食事を提供しています。
2.この教室に机や椅子や黒板などがあります。
3.体育馆はどこですか?学校の東にあります。午後 3 時から夜 8 時までです。
4.図書館の近くにコンビニやコーヒーショップなどがあります。
5.自習室にコンピューターがありません。机と椅子だけがあります。
四、单选答案:1.D 2.A 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.D 9.A 10.A
五、写作参考范文
学校の図書館
これは私たち学校の図書館です。校舎の 2 階にあります。営業時間は朝 9 時から夜 8 時までです。図書館の中には日本語の本や英語の本、雑誌などがたくさんあります。また、自習用の机と椅子もあります。環境が静かで、勉強に適しています。休みの日には多くの生徒がここで勉強しています。
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