2.4.1 尝试对生物进行分类 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物分类的方法”，系统讲解植物、动物、微生物的分类依据与类群，课堂导入通过“查阅资料”问题引发兴趣，承接已学的生物类群知识，搭建从具体生物到分类逻辑的学习支架。 其亮点在于以“观察与思考”活动为主线，结合植物分类框架、10种动物分组等实例，引导学生运用比较、分类等科学思维主动探究，渗透结构与功能的生命观念，体现科学思维与探究实践。练习题设计多样，助力学生巩固分类逻辑，教师可通过互动活动提升教学效率。

欢迎来到神奇的生物世界 人教版 七年级 生物学 (上) 如果你想要分别了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本书？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本书？ 新课导入 第二单元 第四章 生物分类的方法 人教版 •生物•七年级•上册 第四章 生物分类的方法 第一节 尝试对生物进行分类 我们前面学习了植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物类群，怎样对这些类型的生物做进一步的分类呢？ 观察与思考：认真观察下列图片，并阅读图解，完成讨论题。 葫芦藓 鳞毛蕨 向日葵 水稻 油松 一、植物的分类 植 物 有种子 无种子 有花和果实 无花和果实 有根茎叶 有假根、“茎 叶” 平行叶脉 (一片子叶) 网状叶脉 (两片子叶) A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 单子叶植物 双子叶植物 一、植物的分类 种子植物 孢子植物 被子植物 植 物 有种子 无种子 有花和果实 无花和果实 有根、茎、叶 有假根、“茎 叶” 平行叶脉 (一片子叶) 网状叶脉 (两片子叶) A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 单子叶植物 双子叶植物 讨论：（1）通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 植物分类的主要依据是植物的形态结构。 一、植物的分类 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构。如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子，从这些器官中发现它们共同或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 原因：与根、茎、叶相比，它们生存时间短，受环境影响小，形态结构比较稳定。 一、植物的分类 二、动物的分类 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 草原雕 雨蛙 壁虎 蛔虫 蜘蛛 虎 鲫鱼 观察与思考：1.将以下10种动物分为两组，应该如何划分？每组中的再进行分类，又可以划分为哪几类？每类中有哪些动物？ 二、动物的分类 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 草原雕 雨蛙 壁虎 蛔虫 蜘蛛 虎 鲫鱼 观察与思考：1.将以下10种动物分为两组，应该如何划分？每组中的再进行分类，又可以划分为哪几类？每类中有哪些动物？ 无脊柱 有脊柱 动 物 无脊柱 蛔虫 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 有脊柱 鲫鱼 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 二、动物的分类 1.将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ 无脊椎动物 脊椎动物 动 物 无脊柱 线虫动物 软体动物 环节动物 节肢动物 蛔虫 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 有脊柱 鲫鱼 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 变温动物 恒温动物 二、动物的分类 2.每组中的动物再进行分类，又可以划分为哪几类？ 二、动物的分类 动物 无脊柱 有脊柱 胎生 卵生 体温恒定 体温不恒定 皮肤 湿润 皮肤 干燥 用鳃 呼吸 幼体用 鳃呼吸， 成体用 肺呼吸、 身体不分节 身体分节 体形多样 有外骨骼 圆筒形 无外骨骼 环节动物 节肢动物 鱼类 爬行类 两栖类 鸟类 哺乳 类 无壳 有壳 软体动物 线虫动物 2.每组中的动物再进行分类，又可以划分为哪几类？ 二、动物的分类 动物 无脊柱 有脊柱 胎生 卵生 体温恒定 体温不恒定 皮肤 湿润 皮肤 干燥 用鳃 呼吸 幼体用 鳃呼吸， 成体用 肺呼吸、 身体不分节 身体分节 体形多样 有外骨骼 圆筒形 无外骨骼 环节动物 节肢动物 无脊椎动物 脊椎动物 鱼类 爬行类 两栖类 鸟类 哺乳 类 无壳 有壳 软体动物 线虫动物 动物分类的主要依据是_________，此外，往往还要比较动物的___________以及__________等。 形态结构 生理功能 生殖方式 2.每组中的动物再进行分类，又可以划分为哪几类？ 二、动物的分类 2.将列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。 1 无脊柱 2 身体不分节 3 体表无壳-----------------（ ） 3 体表有壳-----------------（ ） 2 身体分节 4 身体呈圆筒形，无外骨骼---（ ） 4 体形多样，有外骨骼 5 三对足，两对翅 --------（ ） 5 四对足，无翅 -------（ ） 1 有脊柱 6 卵生 7 幼体生活在水中，用鳃呼吸 8 成体生活在水中，用鳃呼吸-----（ ） 8 成体生活在陆地上，用肺呼吸---（ ） 7 终生生活在陆地上，用肺呼吸 9 爬行，无羽毛-----------------（ ） 9 飞翔，有羽毛-----------------（ ） 6 胎生 --------------------------（ ） 检索表 蛔虫 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 鲫鱼 青蛙 壁虎 草原雕 虎 三、微生物的分类 微生物怎么进行分类呢？ 微生物 无细胞结构 病 毒 细 菌 无成形细胞核 有成形细胞核 三、微生物的分类 真 菌 有细胞结构 单细胞 多细胞 霉菌 大型真菌 微生物怎么进行分类呢？ 依据它们的形态结构来进行 课堂小结 1．植物的分类： 植物分类的主要依据是植物的形态结构。 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 2.动物的分类 动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能，以及生殖方式等。 3.细菌、真菌等生物的分类 要依据它们的形态结构特征来进行 练习与应用 一、概念检测 1.将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是 油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。（ ） 2.对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征（ ） √ √ 练习与应用 二、拓展运用 1.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析科学家这么做的原因。 与根、茎、叶相比，被子植物的花、果实和种子的形态结构稳定，受环境的影响较小。 练习与应用 二、拓展运用 2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1-3种植物或动物的名称。 特征 类群的名称 举例 有花、两片子叶，叶脉一般为网状脉 种子裸露 身体表面有角质鳞片或甲，卵生， 体温不恒定 胎生，哺乳 双子叶植物 裸子植物 爬行动物 哺乳动物 花生、向日葵、蚕豆等 银杏、油松、水杉等 壁虎、蛇、龟、等 大熊猫、东北虎等 巩固提升 1、肾蕨属于蕨类植物，向日葵属于被子植物，二者的主要区别是( ) A、有无种子 B、叶的结构不同 C、根的结构不同 D、茎的结构不同 2、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它属于（ ） A、苔藓植物 B、蕨类植物 C、被子植物 D、裸子植物 A B 巩固提升 3、右图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为I大圆，II和III分别为大圆之内的小圆，符合这种类别关系的是：( ) A．I大脑、II小脑、III脑干 B．I单细胞生物、II噬菌体、III衣藻 C．I种子、II胚、III子叶 D．I哺乳动物、lI蝙蝠、III鲸 D 巩固提升 4、根据家庭菜谱中的鸡、扇贝、鲈鱼、螃蟹，某同学绘制了如下分类图（如图），下列动物所属类群不正确的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ B 巩固提升 4、如图表示对部分生物进行分类，①和②可分别表示（　　） A．“有无种子”和“有无细胞结构” B．“有无种子”和“有无成形细胞核” C．“单细胞或多细胞”和“有无细胞结构” D．“单细胞或多细胞”和“有无成形细胞核 A 学习愉快，再见！ $