内容正文:
2.2 倍角公式
第二章 三角计算
北师大版 拓展模块一 上册
学习目标
1.理解并掌握三角函数的二倍角公式;
2.能区分余弦倍角公式的不同形式,会利用倍角公式进行简单三角式的化简与求值;
3.能运用倍角公式计算生活中相关的三角函数值,解决简单的实际问题。
知识回顾
同学们,在上一节内容中,我们学习了两角和的余弦、正弦和正切公式,接下来,我们进行简单的回顾:
1.两角和与差的余弦公式:
2.两角和与差的正弦公式:
知识回顾
思考:
计算三角函数值时,比如,已知的三角函数值,我们要求它的二倍角的三角函数值应该怎么求呢?
3.两角和与差的正切公式:
教学引入
分析:
在两角和的正弦、余弦和正切公式中,取,我们可以得到二倍角的正弦、余弦和正切公式。
教学引入
分析:
因为,所以上式可以变形为
导入新知
由此得到三角函数的二倍角公式:
;
;
导入新知
三角函数的二倍角公式:
经变形可得:
,
导入新知
特别提示
二倍角公式中的二倍角是一种相对的数量关系.
例如:是的二倍角,是的二倍角.
案例分析
案例分析
学以致用
学以致用
学以致用
深入理解
想一想:
在学习完三角函数的二倍角公式后,我们应该如何去应用?接下来,我们将通过案例来进行讲解。
案例分析
案例分析
学以致用
学以致用
学以致用
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
师生交流
错题1:点A(2, -1)到直线l:2x - y + 3 = 0的距离——小明解答:d=(2×2 - (-1) + 3)/√(2²+(-1)²)=(4+1+3)/√5=8/√5=8√5/5
错题2:点B(3, 4)到直线l:y = -x + 1的距离——小明解答:d=|3 + 4 + 1|=8。
拓展思考互动
屋顶的斜面与水平面成15°角,假设两倍这个角度的余弦值对应屋顶的支撑角。已知,,。问题:①用倍角公式计算屋顶的支撑角的数值;②为什么计算支撑角度要用倍角公式?
答案:①.
②屋顶支撑结构的角度是斜面角度的两倍,用倍角公式能通过已知的15°值,直接算出支撑角度的余弦值,不用额外测量,节省施工时间。
15°
课堂小结
三角函数的二倍角公式:
;
;
变形可得: ,
作业布置
(1)整理本节课的知识点;
(2)完成课后练习;
(3)回顾课堂知识点并查缺补漏。
【例题】求值.
(1);(2);(3);
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【解析】
(1);
(2);
(3);
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【例题】已知 ,且 ,求 ,, 的值.
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【解析】
因为 ,且,所以 .
因此,;
;
;
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【练习】化简:
(1);
(2).
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【解析】
(1)由余弦的二倍角公式
,
.
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【解析】
(2)
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【练习】计算下列各式的值.
(1)
(2)
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【解析】
(1);
(2),,
则
.
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【例题】已知,求的值.
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【解析】
.
解得,
所以.
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【例题】已知,,,求的值.
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【解析】
因为,所以,.
又因为,,
所以,
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【练习】已知,且为第二象限角.
(1)求:的值;
(2)求:的值.
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【解析】
(1),
,又为第二象限角,得,
.
(2)
.
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【练习】已知,且是第二象限角,求的值.
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【解析】
因为,且是第二象限角,所以.
则,
,
则.
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【练习1】已知,则的值为( )
A.1 B. C. D.2
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【解析】
因为,,
,
故选:.
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【练习2】已知,则( )
A. B. C. D.
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【解析】
因为,
则,
故选:.
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【练习3】下列各式中,正确的是( )
A. B.
C. D.
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【解析】
对于A,因为,选项A错误;
对于B,因为,选项B错误;
对于C,因为,选项C错误;
对于D,因为,选项D正确.
故选:D.
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【练习4】已知,则( )
A. B. C. D.
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【解析】
,,
又
,
.
故选:D.
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【练习5】已知,求( )
A. B. C. D.
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【解析】
因为,即,
解得,
所以
.
故选:A.
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