专题05 植物生命活动的调节（期末复习知识清单）高二生物上学期人教版

该高中生物学知识清单聚焦“植物生命活动的调节”，涵盖生长素、其他植物激素、植物生长调节剂应用及环境因素调节四大考点，通过思维导图、考点清单及7个易错清单，构建从基础概念到实验探究的系统性学习支架。 清单采用星级难度标注（如生长素★★★★☆）和易错点专项突破（如两重性理解偏差、无子番茄与无子西瓜原理辨析），结合激素作用机理及实验步骤（如探究最适浓度的预实验设计），培养科学思维与探究实践能力，助力学生夯实生命观念，教师可精准把握重难点，提升教学效率。

专题05 植物生命活动的调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（4大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单） 【考点01】植物生长素★★★★☆ 1.生长素的发现过程 （1）达尔文 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。 （2）鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 （3）拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。 （4）温特 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。 2.生长素的合成运输和分布 （1）由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 （2）生长素主要的合成部位是幼嫩的叶、芽和发育中的发育中的种子。 （3）色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 （4）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上运输到形态学下，称为极性运输;极性运输是一种主动运输运输。 （5）在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。 3.生长素的作用 （1）在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞细胞分化等作用。 （2）在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 （3）生长素作用机理：生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列的信号转导，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 （4）生长素作用方式：不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信号，起调节细胞生命活动的作用。 （5）生长素作用特点，具有两重性,低浓度促进生长；高浓度抑制生长。 （6）顶端优势产生原因：顶芽产生的生长素，逐渐向下运输，导致侧芽处生长素浓度较高，从而抑制侧芽的生长。 （7）根向地性原因：当根横放时，由于重力的原因，根近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，根对生长素敏感，近地侧表现为抑制，远地侧表现为促进，根的向地性有(“有”、“没有”)体现生长素的两重性。 （8）同一植物不同器官对生长素的敏感程度也不一样，根，芽，茎的敏感程度为根 > 芽 > 茎。 （9）不同植物对生长素敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感,利用一定浓度的生长素类似物作除草剂（如2，4-D），可除去单子叶植物中的双子叶杂草。 【考点02】其他植物激素★★★☆☆ 1.其他植物激素的种类和作用 名称 合成部位 分布 作用 赤霉素 幼根、幼芽、未成熟的种子 主要在植物生长较为旺盛的部位 促进细胞生长使植株增高，促进细胞分裂、分化，促进种子萌发、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 主要在细胞进行分裂的部位 促进细胞分裂，促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎焉的叶片等 将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多 抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶片、果实的衰老、脱落，维持种子休眠 乙烯 植物的各个部位 各个器官都存在 促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 油菜花粉等 花粉、种子、茎、叶中 促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、萌发等 2.激素间的相互作用 （1）生长素和细胞分裂素之间的关系 生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 （2）脱落酸和赤霉素之间的关系 在调节种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。 （3）生长素和乙烯之间的关系 当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。 （4）在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值高，有利于分化形成雌花，比值低则有利于分化形成雄花。 【考点03】植物生长调节剂的应用★★★☆☆ 1.植物生长调节剂的类型和作用 （1）概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 （2）优点：原料广泛、容易合成、效果稳定。 （3）种类：①分子结构、生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。 ②分子结构完全不同、生理效应与植物激素类似，如α - 萘乙（NAA）、矮壮素等。 （4）乙烯利，作用催熟。 （5）赤霉素，作用使大麦无须萌发就产生α-淀粉酶。 （6）2，4-D，作用培育无子番茄。 （7）青鲜素，作用保持蔬菜鲜绿。 （8）膨大素，使水果长势加快，个体变大加快水果成熟。 2.植物生长调节剂的施用 （1）注意事项：选择恰当的植物生长调节剂，还要考虑施用目的、效果、毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 （2）影响施用效果的因素：施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 （1）实验原理 ①生长素类调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响。 ②用不同浓度生长素类调节剂处理插条，其影响程度不同。 ③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 （2）对插条的处理 ①浸泡法：插条基部，溶液浓度较低，条件遮阴、空气湿度较较高。 ②沾蘸法：插条基部，溶液浓度较高。 （3）步骤 预实验： ①配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液 ②处理生长状况相同的插条的形态学下端 ③观察枝条生根的情况 正式实验： ④减少浓度梯度，重复前三步实验 （4）实验分析 ①预实验的目的：确定实验范围，但不能减小实验误差。 ②预实验需要设置对照，再次实验不需要设置对照组。 ③实验的自变量生长素调节剂（如：2，4-D）浓度。 ④实验的因变量插条生根数（或长度）。 ⑤无关变量温度、光照、插条带芽数量等。 【考点04】环境因素参与调节植物的生命活动★★★☆ ☆ 1.光对植物生长发育的调节 （1）光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 （2）光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富，光敏色素主要吸收红光和远红光。 （3）在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 2.参与调节植物生命活动的其他环境因素 （1）温度 ①年轮：春夏细胞分裂快、细胞体积大，颜色浅；冬季细胞分裂慢、体积较小，颜色较深。 ②春化：低温诱导植物开花作用。 （2）重力 淀粉-平衡石假说 （3）植物生长发育的整体调控 基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。 易错01.‌两重性理解偏差 根敏感度＞芽＞茎（如10⁻⁶mol/L抑制根生长但促进茎生长），顶端优势是侧芽处‌高浓度抑制‌的典型体现 易错02.运输方向混淆 形态学上端→下端‌（与重力无关）。 易错03.无子番茄与无子西瓜原理不同。 无子番茄：‌未授粉+外源生长素‌（促进子房发育） 无子西瓜：三倍体‌染色体变异‌（联会紊乱不育） 易错04.分布≠合成部位 合成主要在‌幼芽、幼叶、发育种子‌，通过运输调控靶部位生长。 易错05.赤霉素（GA）不只促进茎秆伸长 打破种子休眠和激活淀粉酶合成 易错06.乙烯不只由成熟果实产生 所有器官均可合成（幼根、花器官等） 易错07.调节剂≠植物激素 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物生命活动的调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（4大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单） 【考点01】植物生长素★★★★☆ 1.生长素的发现过程 （1）达尔文 胚芽鞘的弯曲生长，是因为_________________________________。 （2）鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。 （3）拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是因为_______________________________。 （4）温特 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为________。 2.生长素的合成运输和分布 （1）由_______产生，能从_______运送到____部位，对植物的生长发育有_____影响的微量有机物，叫作植物激素。 （2）生长素主要的合成部位是_______和发育中的_______。 （3）__________经过一系列反应可转变成生长素。 （4）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学_____运输到形态学______，称为极性运输;极性运输是一种_______运输。 （5）在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行_________运输。 3.生长素的作用 （1）在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞________、诱导细胞______等作用。 （2）在器官水平上则影响器官的________，如促进侧根和不定根______，影响花、叶和果实________等。 （3）生长素作用机理：生长素与_______受体特异性结合，引发细胞内发生一系列的信号转导，进而诱导_________的表达，从而产生效应。 （4）生长素作用方式：不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞_________，起调节细胞生命活动的作用。 （5）生长素作用特点，具有______,低浓度______生长；高浓度_______生长。 （6）顶端优势产生原因：顶芽产生的生长素，逐渐______运输，导致侧芽处生长素浓度较____，从而_____侧芽的生长。 （7）根向地性原因：当根横放时，由于重力的原因，根近地侧生长素浓度_______，远地侧生长素浓度_______，近地侧表现为__________，远地侧表现为_____________，根的向地性_______(“有”、“没有”)体现生长素的两重性。 （8）同一植物不同器官对生长素的敏感程度也不一样，根，芽，茎的敏感程度为_______________。 （9）不同植物对生长素敏感程度不同，____子叶植物比____子叶植物敏感,利用一定浓度的生长素类似物作除草剂（如2，4-D），可除去____子叶植物中的____子叶杂草。 【考点02】其他植物激素★★★☆☆ 1.其他植物激素的种类和作用 名称 合成部位 分布 作用 赤霉素 幼根、幼芽、未成熟的______ 主要在植物_________的部位 促进_________使植株增高，促进细胞分裂、分化，促进__________、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是______ 主要在细胞进行分裂的部位 促进________，促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、_________等 将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多 抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶片、果实的___________，维持种子______ 乙烯 _______________ __________________ 促进果实______，促进开花，促进叶、花、果实________ 油菜素内酯 油菜花粉等 花粉、种子、茎、叶中 促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、萌发等 2.激素间的相互作用 （1）生长素和细胞分裂素之间的关系 生长素主要促进_______的分裂，而细胞分裂素主要促进______的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出______作用。 （2）脱落酸和赤霉素之间的关系 在调节种子_____的过程中，赤霉素_____萌发，脱落酸_____萌发，二者作用效果相反。 （3）生长素和乙烯之间的关系 当生长素浓度升高到一定值时，就会_____乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会______生长素的作用。 （4）在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的__________。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值______，有利于分化形成雌花，比值______则有利于分化形成雄花。 【考点03】植物生长调节剂的应用★★★☆☆ 1.植物生长调节剂的类型和作用 （1）概念：由__________的，对植物的生长、发育有_________的化学物质。 （2）优点：原料广泛、___________、效果稳定。 （3）种类：①分子结构、生理效应与植物激素________，如吲哚丁酸。 ②分子结构完全______、生理效应与植物激素类似，如α - 萘乙（NAA）、矮壮素等。 （4）乙烯利，作用_____。 （5）赤霉素，作用______________________________。 （6）2，4-D，作用_______________。 （7）青鲜素，作用______________。 （8）膨大素，使水果长势_______，个体变大加快水果成熟。 2.植物生长调节剂的施用 （1）注意事项：选择恰当的植物生长调节剂，还要考虑施用目的、效果、毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 （2）影响施用效果的因素：施用______、时间、______以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 （1）实验原理 ①生长素类调节剂对植物插条的______情况有很大的影响。 ②用__________生长素类调节剂处理插条，其影响程度不同。 ③存在一个______浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 （2）对插条的处理 ①浸泡法：插条____部，溶液浓度______，条件遮阴、空气湿度较_____。 ②沾蘸法：插条____部，溶液浓度______。 （3）步骤 预实验： ①配制________________的生长素类似物溶液 ②处理生长状况______的插条的形态学下端 ③观察_______________ 正式实验： ④减少浓度梯度，重复前三步实验 （4）实验分析 ①预实验的目的：确定实验范围，但______减小实验误差。 ②预实验______设置对照，再次实验______设置对照组。 ③实验的自变量_________________________________。 ④实验的因变量_________________________________。 ⑤无关变量_________________________________。 【考点04】环境因素参与调节植物的生命活动★★★☆ ☆ 1.光对植物生长发育的调节 （1）光作为一种_______，影响、调控植物生长、发育的全过程。 （2）光敏色素是一类_______（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富，光敏色素主要吸收________和________。 （3）在受到光照射时，光敏色素的_______会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到________内，影响特定基因的_______，从而表现出生物学效应。 2.参与调节植物生命活动的其他环境因素 （1）温度 ①年轮：春夏细胞分裂____、细胞体积____，颜色浅；冬季细胞分裂慢、体积较小，颜色较深。 ②春化：_______诱导植物开花作用。 （2）重力 _____________假说 （3）植物生长发育的整体调控 ___________调控、______调节和环境因素调节共同完成。 易错01.‌两重性理解偏差 根敏感度＞芽＞茎（如10⁻⁶mol/L抑制根生长但促进茎生长），顶端优势是侧芽处‌高浓度抑制‌的典型体现 易错02.运输方向混淆 形态学上端→下端‌（与重力无关）。 易错03.无子番茄与无子西瓜原理不同。 无子番茄：‌未授粉+外源生长素‌（促进子房发育） 无子西瓜：三倍体‌染色体变异‌（联会紊乱不育） 易错04.分布≠合成部位 合成主要在‌幼芽、幼叶、发育种子‌，通过运输调控靶部位生长。 易错05.赤霉素（GA）不只促进茎秆伸长 打破种子休眠和激活淀粉酶合成 易错06.乙烯不只由成熟果实产生 所有器官均可合成（幼根、花器官等） 易错07.调节剂≠植物激素 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $