专题03 体液调节（期末复习知识清单）高二生物上学期人教版

该高中生物“体液调节”专题知识清单系统梳理了激素与内分泌系统、调节过程及神经-体液调节关系，通过思维导图、3大考点清单和7个易错清单，搭建从基础概念到调节机制再到综合应用的递进式学习架构。 清单采用星级标注重难点（如激素调节过程标★★★★☆），以表格对比激素化学本质与功能（体现结构与功能观），易错清单辨析“体液调节≠激素调节”等易混点，培养科学思维。设计“激素靶细胞”“糖尿病类型”等实用模块，助力学生自主辨析，教师可精准设计教学活动。

专题03 体液调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（3大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单） 【考点01】激素与内分泌系统★★☆☆☆ 1.激素的发现 （1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受 神经 调节。 （2）斯他林和贝利斯： 结论：胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制； 他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素； 促胰液素是人们发现的第一种激素。 2.激素研究实例 （1）胰岛素的发现：方法：结扎法、摘除法。 （2）睾丸分泌雄激素的研究方法：摘除法、移植法。 3.内分泌系统的组成和功能 （1）激素调节的概念：由内分泌腺或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 （2）人体主要内分泌及其分泌的激素： ①下丘脑：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素。 ②垂体：分泌生长激素。 ③甲状腺：分泌甲状腺激素。 ④胰腺:胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素。 ⑤肾上腺:肾上腺皮质分泌醛固酮、皮质醇，肾上腺髓质分泌肾上腺素。 ⑥卵巢:分泌雌激素、孕激素。 ⑦睾丸:分泌雄激素。 （3）常见激素的化学本质以及功能 激素名称 化学本质 补充方式 功能 甲状腺激素 氨基酸衍生物 注射/口服 促进新陈代谢和生长发育 肾上腺 氨基酸衍生物 注射/口服 升高血糖，增强应激反应 胰岛素 蛋白质 注射 促进血糖氧化分解，促进肝/肌糖原合成和转化为非糖物质，抑制肝糖原分解， 胰高血糖素 蛋白质 注射 促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖 生长激素 蛋白质 注射 促进蛋白质合成和骨骼生长 抗利尿激素 多肽类 注射 减少尿量，调节水分平衡 性激素（如雌激素） 固醇类 口服/注射 调节生殖发育和第二性征 促甲状腺激素释放激素 多肽类 注射 刺激垂体释放促甲状腺激素 （4）常见激素的靶细胞： 甲状腺激素:几乎全身所有细胞；胰岛素:几乎全身所有细胞;胰高血糖素：主要肝脏细胞；生长激素:几乎全身所有细胞；抗利尿激素:肾小管和集合管；性激素：全身细胞。 （5）激素缺乏的症状 ①生长激素：幼年缺乏侏儒症症；成年过多患肢端肥大。 ②甲状腺激素：幼年缺乏呆小症症；过多患甲亢。 4.拓展知识 （1）胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素。 （2）胰液中的蛋白酶会分解胰岛素。 【考点02】激素的调节过程★★★★☆ 1.血糖平衡调节 （1）血液中的糖，主要是葡糖糖。 （2）正常浓度：正常人空腹时3.9 - 6.1mmol/L。 （3）血糖的来源：食物中的糖类消化、吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物质的转化。 （4）血糖的去路：氧化分解；合成氧化分解；转化为肝糖原、肌糖原。 （5）血糖平衡调节中枢下丘脑,调节方式：神经-体液。 （6)调节的过程：当血糖含量降低时，胰岛 A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，此外下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素；当血糖含量升高时，胰岛 B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。 （7）胰岛素和胰高血糖素之间的关系为抗衡作用，并且胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。 （8）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 （9）糖尿病的症状：多尿、多饮、多食、体重减少。 （10）糖尿病的发病机理及治疗，1型糖尿病的发病机理：胰岛功能减退、分泌胰岛素减少，注射胰岛素能治疗。Ⅱ型糖尿病与遗传、环境、生活方式等密切相关，细胞对胰岛素不敏感。 2.甲状腺激素分泌的分级调节 （1）当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH；TRH运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH；TSH随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。 （2）当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 3.激素调节的特点 （1）通过体液进行运输： 内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散在体液中，随血液流到全身；可以通过抽血样来检测内分泌系统中的激素水平。 （2）作用于靶器官、靶细胞。 直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受体；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达，激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。 （3）作为信使传递信息 既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。 给靶细胞传递信号，靶细胞发生一系列的代谢变化；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。 （4）微量高效 4.激素协同与抗衡 （1）协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 增加产热：甲状腺激素、肾上腺素；升高血糖：胰高血糖素、肾上腺素； 调节生长发育：生长激素、甲状腺激素。 （2）抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 胰高血糖素和胰岛素在调节血糖方面表现为抗衡。 5.拓展知识 ①分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。 ②激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受体；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。 ③激素只作用于靶细胞或靶器官，但并非只运输到靶细胞或靶器官：激素产生后，可随血液流经全身各处。 ④激素既不组成细胞结构，也不提供能量，而是作为信息分子发挥调节作用。 ⑤激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。 【考点03】神经调节与体液调节的关系★★★★☆ 1.体液调节与神经调节的区别和联系 （1）体液调节：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 激素调节是体液调节的主要内容,除激素外，其他一些化学物质，如组胺、某些气体分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2），也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。 （2）体液调节与神经调节比较： 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 体液调节 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 神经调节 反射弧 迅速 准确、较局限 短暂 2.体温调节 （1）热量的来源：代谢产热是机体热量的主要来源；安静时产热主要肝、脑等器官；运动时产热主要是骨骼肌。 （2）热量的去路：皮肤是人体最主要的散热器官，主要通过辐射、传导、对流及蒸发散热。 （3）调节途径：通过调节产热和散热来实现，维持体温相对稳定：产热=散热。 （4）调节中枢——下丘脑，感觉中枢——大脑皮层，调节方式——神经-体液调节 （5）调节的过程： ①在寒冷环境中，冷觉感受器受到刺激并产生兴奋，兴奋传递到下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，散热量也相应减少。同时，汗腺的分泌量减少，蒸发散热也随之减少。同时，机体还会主动增加产热。寒冷刺激使下丘脑的体温调节中枢兴奋后，可引起骨骼肌战栗，相关神经兴奋后可以促进甲状腺激素、肾上腺素等激素的释放，使肝及其他组织细胞的代谢活动增强，增加产热。 ②在炎热的环境中时，皮肤中的温觉感受器兴奋，该兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，进而通过自主神经系统的调节和肾上腺等腺体的分泌，最终使皮肤的血管舒张，皮肤血流量增多，也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。 3.水和无机盐调节 （1）水的来源：饮水、食物、代谢产水。 （2）水的去路：肾排尿、皮肤排汗、由肺排出、大肠排便。 （3）调节中枢下丘脑，感觉中枢大脑皮层，调节方式神经-体液调节。 （4）调节过程：当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激，这个刺激一方面传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的的抗 利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量。 当人饮水过多或盐分丢失过多而使细胞外液的渗透压降低时，对渗透压感受器的刺激减少，减少了抗利尿激素的分泌和释放，肾排出的水分就会增加，这样细胞外液的渗透压就恢复正常。 （5）血钠的调节：当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的稳定。 4.知识拓展 　发高烧时，病人的体温继续升高时产热量大于散热量，如果体温保持不变，则产热量等于散热量。 易错01.体液调节≠激素调节‌ 体液调节包括激素、CO₂等化学物质的调节，激素调节是其主要形式。 易错02.激素通过体液运输，而非仅通过血液运输。 易错03.甲状腺激素分泌调节：不仅受下丘脑-垂体-甲状腺轴调控，还受神经、免疫等因素影响。 易错04.‌胰岛素能促进肝糖原分解，但是肌糖原不能分解补充血糖‌。 易错05.胰岛素抑制胰高血糖素分泌，但是胰高血糖素促进胰岛素分泌。‌ 易错06.‌尿糖不一定是糖尿病，一次食糖过多也会出现尿糖。 易错07.多肽类激素（如胰岛素）与膜受体结合，固醇类激素（如性激素）与核受体（细胞膜内受体）结合。 . ‌ 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 体液调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（3大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单） 【考点01】激素与内分泌系统★★☆☆☆ 1.激素的发现 （1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受___________调节。 （2）斯他林和贝利斯： 结论：胰腺分泌胰液受___________的调节控制； 他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作___________； 促胰液素是人们发现的第一种激素。 2.激素研究实例 （1）胰岛素的发现：方法：___________。 （2）睾丸分泌雄激素的研究方法：___________。 3.内分泌系统的组成和功能 （1）激素调节的概念：由___________或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 （2）人体主要内分泌及其分泌的激素： ①下丘脑：分泌___________、___________、___________、___________。 ②垂体：分泌___________。 ③甲状腺：分泌___________。 ④胰腺:胰岛A细胞分泌___________，胰岛B细胞分泌___________。 ⑤肾上腺:肾上腺皮质分泌___________，肾上腺髓质分泌___________。 ⑥卵巢:分泌___________。 ⑦睾丸:分泌___________。 （3）常见激素的化学本质以及功能 激素名称 化学本质 补充方式 功能 甲状腺激素 ___________ 注射/口服 促进新陈代谢和生长发育 肾上腺 ___________ 注射/口服 升高血糖，增强应急反应 胰岛素 ___________ ___________ 促进血糖氧化分解，促进肝/肌糖原___________和转化为非糖物质，___________肝糖原分解， 胰高血糖素 蛋白质 注射 ___________肝糖原分解和非糖物质转化为血糖 生长激素 蛋白质 注射 促进蛋白质合成和骨骼生长 抗利尿激素 多肽类 注射 减少尿量，调节水分平衡 性激素（如雌激素） ___________ ___________ 调节生殖发育和第二性征 促甲状腺激素释放激素 多肽类 注射 刺激垂体释放促甲状腺激素 （4）常见激素的靶细胞： 甲状腺激素:______________________;胰岛素:______________;胰高血糖素：___________；生长激素:______________________;抗利尿激素:_______________；性激素：_______________。 （5）激素缺乏的症状 ①生长激素：幼年缺乏___________症；成年过多___________症状。 ②甲状腺激素：幼年缺乏___________症；过多___________。 4.拓展知识 （1）胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素。 （2）胰液中的蛋白酶会分解胰岛素。 【考点02】激素的调节过程★★★★☆ 1.血糖平衡调节 （1）血液中的糖，主要是___________。 （2）正常浓度：正常人空腹时______________________。 （3）血糖的来源：食物中的糖类消化、吸收；______________________分解；___________的转化。 （4）血糖的去路：氧化分解；合成______________________；转化为______________________。 （5）血糖平衡调节中枢______________________,调节方式：___________。 （6)调节的过程：当血糖含量降低时，胰岛___________细胞的活动增强，___________的分泌量增加,___________肝糖原分解成葡萄糖进入血液，___________非糖物质转变成糖，此外下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素；当血糖含量升高时，胰岛___________细胞的活动增强，___________的分泌量明显增加 一方面促进______________________，进入肝、肌肉并合成______________________，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制______________________的分解和______________________转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。 （7）胰岛素和胰高血糖素之间的关系为___________作用，并且胰岛素___________胰高血糖素的分泌，胰高血糖素___________胰岛素的分泌。 （8）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。 （9）糖尿病的症状：_________________________________。 （10）糖尿病的发病机理及治疗，1型糖尿病的发病机理：胰岛功能减退、分泌胰岛素___________，注射胰岛素能治疗。Ⅱ型糖尿病与遗传、环境、生活方式等密切相关，细胞对胰岛素______________________。 2.甲状腺激素分泌的分级调节 （1）当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌________；TRH运输到并作用于________，促使垂体分泌________；TSH随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。 （2）当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制________和________分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在______调节，也存在_____调节。 3.激素调节的特点 （1）通过体液进行运输： 内分泌腺________导管，内分泌细胞产生的激素弥散在体液中，随血液流到全身；可以通过抽血样来检测内分泌系统中的激素水平。 （2）作用于________。 直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的________；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中________，激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在________。 （3）作为信使传递信息 既不组成细胞________，又不提供________，也不起________作用。 给靶细胞传递信号，靶细胞发生一系列的代谢变化；激素一经靶细胞________。 （4）微量高效 4.激素协同与抗衡 （1）协同作用：不同激素对同一生理效应起________效应的作用。 增加产热：________激素、________；升高血糖：________________、________________； 调节生长发育：________________激素、________________激素。 （2）抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥________的作用。 ________________和________________在调节血糖方面表现为抗衡。 5.拓展知识 ①分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。 ②激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受体；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。 ③激素只作用于靶细胞或靶器官，但并非只运输到靶细胞或靶器官：激素产生后，可随血液流经全身各处。 ④激素既不组成细胞结构，也不提供能量，而是作为信息分子发挥调节作用。 ⑤激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。 【考点03】神经调节与体液调节的关系★★★★☆ 1.体液调节与神经调节的区别和联系 （1）体液调节：__________等化学物质，通过__________的方式对生命活动进行调节。 __________是体液调节的主要内容,除激素外，其他一些化学物质，如组胺、某些________分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2），也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。 （2）体液调节与神经调节比较： 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 体液调节 _________ _________ _________ _________ 神经调节 _________ _________ _________ _________ 2.体温调节 （1）热量的来源：__________是机体热量的主要来源；安静时产热主要__________等器官；运动时产热主要是__________。 （2）热量的去路：__________是人体最主要的散热器官，主要通过辐射、传导、对流及蒸发散热。 （3）调节途径：通过调节__________和__________来实现，维持体温相对稳定：产热=散热。 （4）调节中枢——______________，感觉中枢——______________，调节方式——______________调节 （5）调节的过程： ①在寒冷环境中，________感受器受到刺激并产生兴奋，兴奋传递到________的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管________，皮肤的血流量________，散热量也相应________。同时，汗腺的分泌量________，蒸发散热也随之减少。同时，机体还会主动增加产热。寒冷刺激使下丘脑的体温调节中枢兴奋后，可引起骨骼肌________，相关神经兴奋后可以促进__________激素、__________素等激素的释放，使肝及其他组织细胞的代谢活动增强，增加产热。 ②在炎热的环境中时，皮肤中的_________感受器兴奋，该兴奋传递至_________的体温调节中枢，进而通过_________神经系统的调节和肾上腺等腺体的分泌，最终使皮肤的血管_________，皮肤血流量_________，也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。 3.水和无机盐调节 （1）水的来源：饮水、食物、__________________。 （2）水的去路：_________、_________排汗、由肺排出、大肠排便。 （3）调节中枢_________，感觉中枢_________，调节方式_________调节。 （4）调节过程：当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会_________，_________中的渗透压感受器会受到刺激，这个刺激一方面传至_________，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的_________激素增加，从而促进__________________，__________________尿量。 当人饮水过多或盐分丢失过多而使细胞外液的渗透压_________时，对渗透压感受器的刺激减少，减少了_________激素的分泌和释放，肾排出的水分就会__________________，这样细胞外液的渗透压就恢复正常。 （5）血钠的调节：当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌_________，促进__________________对Na+的重吸收，维持血钠含量的稳定。 4.知识拓展 　发高烧时，病人的体温继续升高时产热量大于散热量，如果体温保持不变，则产热量等于散热量。 易错01.体液调节≠激素调节‌ 体液调节包括激素、CO₂等化学物质的调节，激素调节是其主要形式。 易错02.激素通过体液运输，而非仅通过血液运输。 易错03.甲状腺激素分泌调节：不仅受下丘脑-垂体-甲状腺轴调控，还受神经、免疫等因素影响。 易错04.‌胰岛素能促进肝糖原分解，但是肌糖原不能分解补充血糖‌。 易错05.胰岛素抑制胰高血糖素分泌，但是胰高血糖素促进胰岛素分泌。‌ 易错06.‌尿糖不一定是糖尿病，一次食糖过多也会出现尿糖。 易错07.多肽类激素（如胰岛素）与膜受体结合，固醇类激素（如性激素）与核受体（细胞膜内受体）结合。 . ‌ 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $