精品解析：辽宁省铁岭市调兵山市2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025—2026学年度上学期随堂练习九年历史（四） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 下列图1、图2、图3中的文字分别是古代西亚的楔形文字、古埃及的象形文字（圣书体）和古代中国的甲骨文。经学者破译，发现三者构造方式都采用了会意、象形、表音等原则。这表明在古代（ ） A. 各地文明之间相互借鉴明显 B. 文字的产生都源于字母文字 C. 早期文明的发展具有相似性 D. 文字的书写材料都是相同的 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“三者构造方式都采用了会意、象形、表音等原则”，并结合所学知识可知，不同地区的古代文明在文字创造中独立发展出相似的构造原则，反映出人类对事物符号化的共同思维模式，体现了人类早期文明发展过程中对符号表达的共同需求，说明早期文明的发展具有相似性，C项正确；材料未体现不同文明间存在直接的借鉴关系，且古代西亚、埃及与中国的文字基本独立发展，排除A项；文字的产生并不是都源于字母文字，而是有着多种不同的起源和发展路径，如甲骨文不属于字母文字，排除B项；楔形文字用泥板、象形文字多铭刻于石碑或纸草，甲骨文则契刻于兽骨龟甲，书写材料差异显著，排除D项。故选C项。 2. 种姓制度中，被排除在四大种姓之外的“不可接触者”被称为（ ） A. 贱民 B. 公民 C. 自由民 D. 奴隶 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“种姓制度中，被排除在四大种姓之外的‘不可接触者’”并结合所学知识可知，古代印度的种姓制度将社会分为四个主要等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。在这四大种姓之外，还存在一个被彻底排斥的社会群体，他们从事被认为污秽的职业，如清扫、处理尸体等，被称作“不可接触者”。这个群体在历史上被称为“贱民”，梵语中称“达利特”，意为“被压迫者”，A项正确；“公民”指拥有政治权利的社会成员，与种姓制度无关，排除B项；“自由民”指非奴隶身份者，但贱民虽非奴隶，仍被社会排斥，排除C项；“奴隶”虽地位低下，但贱民并非法律意义上的“奴隶”，他们有一定程度人身自由，只是社会地位被剥夺，排除D项。故选A项。 3. “雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ） A. 社会经济主要依靠移民 B. 民主政治有较大局限性 C. 民主政治发展到了高峰 D. 外邦人与奴隶待遇无异 【答案】B 【解析】 【详解】材料体现的是雅典的外来移民虽然为雅典的发展作出了巨大贡献，但是仍然没有政治权利和占有土地的经济权利，这说明的是雅典民主范围的局限性，B项正确；虽然外来移民作出巨大贡献，但是不能得出社会经济主要依靠移民，A项排除；伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，C项排除；外邦人属于自由人，奴隶并非是自由人，D项说法错误。故选B。 4. 罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠。它承载了希腊文明中的建筑风格，同时又是希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。这说明罗马建筑与希腊建筑的关系是（ ） A. 风格迥异 B. 继承创新 C. 盲目模仿 D. 毫无关联 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“罗马建筑……承载了希腊文明中的建筑风格，同时又是希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。”可知，罗马建筑继承了希腊建筑风格，又在希腊建筑基础上进行了发展和创新，即“继承创新”符合题意，B项正确；“风格迥异”错误，因罗马继承了希腊风格，排除A项；“盲目模仿”与罗马发展新技术（如拱门、穹顶）的事实矛盾，排除C项；“毫无关联”明显与题干中“承载希腊风格”的表述相悖，排除D项。故选B项。 5. 制作知识结构图是学习历史的重要方法之一。下图中“★”处可以填写的是（ ） A. 庄园土地 B. 文艺复兴 C. 手工工场 D. 租地农场 【答案】A 【解析】 【详解】根据“知识结构图”可知，在西欧封建社会，庄园是基本经济单位，庄园主拥有土地，分为，自营地（领主直接经营）、份地（分给农奴/佃户耕种，需服劳役）、共用地（如草地、林地，供全体居民按规使用）。“庄园土地”是上述三种土地形式总称，A项正确；“文艺复兴”属于14-17世纪欧洲思想文化运动，与土地制度、自营地等无关，排除B项；“手工工场”是资本主义萌芽时期出现的手工业生产组织形式，与庄园土地结构无关，排除C项；“租地农场”是15世纪后英国等地出现的农业资本主义经营方式，由租地农场主雇佣劳动力生产，排除D项。故选A项。 6. 年代尺，是历史学中非常重要的参考工具，它用来帮助读者理清历史事件的发生顺序和时间跨度。下图是历史上某一国家发展的历史定位。据此判断这个国家是（ ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 法兰克王国 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据年代尺“7世纪初伊斯兰教创立”“建立穆斯林公社”“占领西班牙”“击败唐军控制中亚”“智慧宫”等信息，结合所学知识，7世纪初，默罕默德创立了伊斯兰教。创立在阿拉伯半岛，7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，穆罕默德在610年于麦加传播伊斯兰教。面对麦加贵族的迫害，622年穆罕默德迁至麦地那，建立政教合一的穆斯林公社，通过《麦地那宪章》整合部落力量，逐步统一阿拉伯半岛。穆罕默德去世后（632年），他的继承者通过军事征服迅速扩张：北进叙利亚，东灭波斯，751年击败唐军，控制中亚大部分地区。西线击败拜占庭帝国，占领叙利亚、埃及；在西南，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙。至8世纪中期，阿拉伯统治者逐步建立了横跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，830年，哈里发在巴格达设立了“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。综上所述，D项正确；375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。东罗马帝国又称“拜占庭帝国”，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。排除AB项；法兰克王国的建立者克洛维，在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。8世纪，查理成为法兰克王国国王。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。排除C项。故选D项。 7. 文艺复兴是14—16世纪欧洲资产阶级发动的一场思想解放运动，采取复兴古代希腊罗马文化的方式，实则是“旧瓶装新酒”。“新酒”主要是指（ ） A. 建立资产阶级政权 B. 肯定人的价值，提倡人文主义 C. 主张无产阶级革命 D. 弘扬古希腊和古罗马文化 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，文艺复兴通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，其实质是资产阶级思想文化的兴起。其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，B项正确；文艺复兴没有建立资产阶级政权，排除A项；文艺复兴是资产阶级的思想文化运动，不主张无产阶级革命，排除C项；文艺复兴表面上是复兴了古希腊的文化，不是民主与法治，排除D项。故选B项。 8. 下表反映的航海活动是（ ） 时间 典型经历 1519年9月 率五艘船从西班牙港口出发 1520年11月底至1521年3月 进入欧洲人所说的“大南海”，由于三个月的航行风平浪静，船队首领叫它“太平洋” 1521年4月 船队首领在菲律宾群岛被土著人杀死 1522年 剩下船员经印度洋，绕过非洲，返回西班牙 A. 迪亚士“发现”好望角 B. 哥伦布“发现”美洲大陆 C. 麦哲伦船队环球航行 D. 达·伽马到达印度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“1519年9月率五艘船从西班牙港口出发”“1520年11月底至1521年3月进入‘大南海’并称为‘太平洋’”“1521年4月船队首领在菲律宾群岛被杀”“1522年剩余船员经印度洋、绕非洲返回西班牙”和所学知识可知，这一系列事件完整描述了麦哲伦船队从西班牙出发，穿越麦哲伦海峡进入太平洋，在菲律宾麦哲伦身亡，其船员继续航行最终完成环球航行的过程，C项正确；迪亚士船队于1488年抵达非洲南端好望角，未涉及太平洋航行及环球经历，排除A项；哥伦布船队于1492年抵达美洲，并未穿越太平洋或完成环球航行，排除B项；达·伽马船队于1498年绕过好望角抵达印度，同样未涉及太平洋及环球航线，排除D项。故选C项。 9. 理清历史时序是学习历史的一种基本方法。下图为英国资产阶级革命时序示意图，其中“光荣革命”应该位于图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，1688年，英国发生政变，议会做出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。所以其中“光荣革命”应该位于图中的④，D项正确；①位于1640年之后，结合所学知识，1642年查理一世宣布讨伐议会，挑起内战，排除A项；②、③位于1649年至1660年之间，这一时期为克伦威尔独揽大权时期，排除BC项。故选D项。 10. 印度电影《摔跤吧！爸爸》曾火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160多年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了（ ） A. 拉美独立运动 B. 印度民族大起义 C. 北美独立战争 D. 太平天国运动 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“印度的巾帼英雄章西女王”和所学知识可知，1857-1859年（约160多年前）印度爆发民族大起义，章西女王是此次起义的重要领导者之一，B项正确；拉美独立运动是拉丁美洲各国反抗殖民统治的运动，与印度章西女王无关，排除A项；北美独立战争是美国反抗英国殖民统治的战争，发生在北美地区，与印度无关，排除C项；太平天国运动是中国近代的农民起义，与印度章西女王无关，排除D项。故选B项。 11. 下表是日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况。与该表数值变化相关的措施是（ ） 时间 产业 数值变化 1891一1899年 纺纱 36-83（家） 1880一1900年 铁路 100一3920（公里） 1871一1913年 煤矿 20.8—2131.6（万吨） A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 建立新式军队 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干中日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况，可知这一时期日本的经济得到了显著发展，结合所学可知与日本明治维新在“殖产兴业”的口号下大力发展近代工商业有关，B项正确；废藩置县是明治维新在政治上改革地方行政机构、加强中央集权的措施，与题干不符，排除A项；文明开化是指明治维新在社会生活方面向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，与题干不符，排除C项；建立新式军队是明治维新在军事上建立近代化军队的举措，与题干不符，排除D项。故选B项。 12. 归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是 A. 都是资产阶级性质的改革 B. 都以强兵和学习西方科学技术为目标 C. 都让农奴获得了人身自由 D. 都推动了俄国历史发展的进程 【答案】D 【解析】 【详解】俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。说明两次改革都推动了俄国历史发展的进程。故D符合题意；彼得一世改革不是资产阶级性质改革，排除A；B只适合彼得一世改革，排除；C 只适合农奴制改革，排除。故选D。 13. 追光文学巨匠，感知近代文化。下图所示的主要生平对应的文学家是（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 列夫·托尔斯泰 D. 巴尔扎克 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，《欧也妮·葛朗台》和《高老头》都是法国著名文学家巴尔扎克的代表作，D项正确；但丁是意大利文学家，莎士比亚是英国著名剧作家，列夫·托尔斯泰是俄国作家，都与材料中的文学作品不符，排除ABC项。故选D项。 14. 1921年美国人哈默来到苏俄，在列宁的启发下经营租赁企业。哈默还说服福特到苏俄创办企业，接着一批美国公司蜂拥而至。这些现象的出现是因为苏俄（ ） A. 全面推行余粮收集制 B. 农业集体化的推进 C. 农民自由买卖剩余产品 D. 允许私人经营中小企业 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“1921年美国人哈默来到苏俄，在列宁的启发下经营租赁企业。哈默还说服福特到苏俄创办企业，接着一批美国公司蜂拥而至”和所学知识可知，1921年列宁领导下的苏俄政策调整，即从战时共产主义转向新经济政策。“允许私人经营中小企业”是新经济政策核心内容之一，对于题干中哈默、福特等人能在苏俄办企业的原因，D项正确；余粮收集制是战时共产主义政策，1921年已废除，与题干不相关，排除A项；“农业集体化的推进”是斯大林时期政策，时间是1928年，时间不符，排除B项；“农民自由买卖剩余产品”是新经济政策的内容，是经济恢复的表现，非“外资进入、私人办企业”的直接原因，排除C项。故选D项。 15. 下面内容说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动（ ） 甘地：世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。 玻利瓦尔：为了上帝，为了我的祖国，为了我的尊严。我发誓，只要西班牙政权的殖民枷锁还套在我们身上，我就要不停地战斗。 A. 背景不同 B. 目的不同 C. 方式不同 D. 性质不同 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中的“我为印度独特的方式而骄傲，它教会世间如何摆脱暴力弓|起的混乱”并结合所学知识可知，印度人民为了反抗英国殖民统治的进行了非暴力不合作运动，其特点就是“摆脱暴力”，斗争形式为抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税等。在民族解放运动中，甘地主张非暴力不合作，为第三世界的民族解放运动开辟了一条新路。根据材料“我发誓，只要西班牙政权的殖民枷锁还套在我们身上，我就要不停地战斗。”和所学可知，玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，用武力推翻了西班牙在美洲的统治，使南美洲人民获得了民族的独立。由以上所述可知，甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动，斗争方式不同，C项正确；题干材料关于甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动的背景没有涉及，排除A项；甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动都是反抗殖民统治、争取民族独立的运动。由此可知，运动的目的和性质是相同的，排除BD项。故选C项。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题10分，18题9分，19题11分，共40分） 16. 同学们以“波澜壮阔社会变革”为主题布置如下展板，请你完成学习任务。 波澜壮阔的社会变革 板块一 思想篇 板块二 法治篇 板块三 演讲篇 现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。 ——1783年华盛顿辞职演说 依照宪法和法律，联邦是不可分割的；我将尽我所能，务使联邦法律在所有各州得到忠实贯彻，这是宪法本身明文规定责成我这样做的。 ——1861年林肯总统就职演说 （1）板块一中的三个思想家与哪一运动有关？这一运动和法国大革命有什么关系？ （2）“法治篇”中《人权宣言》的颁布机构是什么？《独立宣言》的起草者是谁？写出《独立宣言》的地位。《解放黑人奴隶宣言》是在哪场战争中颁布的文献？ （3）结合所学知识，分析“演讲篇”中华盛顿已经完成的“使命”是什么。分析林肯作为总统的首要目标是什么？概括林肯的主要贡献。 【答案】（1）启蒙运动；为法国大革命作了重要的理论准备。 （2）制宪议会；杰斐逊；是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。美国内战或美国南北战争。 （3）美国独立（或民族解放）。维护国家统一；为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。 【解析】 【小问1详解】 运动：根据板块一所列“伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭”和所学知识可知，他们都是18世纪法国启蒙运动的代表人物。 关系：结合所学知识可知，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，它猛烈抨击了法国的封建专制制度和天主教会，宣传自由、平等和民主，为即将到来的资产阶级革命提供了理论武器。因此，启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备，奠定了思想和舆论基础。 【小问2详解】 机构：根据所学知识可知，1789年法国大革命爆发后，掌握政权的制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 人物：根据材料二“《独立宣言》”和所学知识可知，该文献由杰斐逊等人起草，于1776年通过。 地位：结合所学知识可知，《独立宣言》宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 文献：根据所学知识可知，它由美国总统林肯于1862年颁布，旨在扭转美国内战（南北战争）中北方的不利局面，瓦解南方叛乱各州的战争力量。 【小问3详解】 “使命”：根据材料三中华盛顿所说“我已经完成了赋予我的使命”结合所学知识可知，这里的“使命”指领导美国独立战争取得胜利，实现美国的民族独立，使美国摆脱英国殖民统治。 目标：根据材料三“联邦是不可分割的”“务使联邦法律在所有各州得到忠实贯彻”和所学知识可知，当时南方一些州已宣布脱离联邦，林肯就任总统时面临国家分裂的危机。因此，他作为总统的首要目标（或首要任务）是维护国家统一。 主要贡献：结合所学知识可知，他领导北方取得了美国内战的胜利，维护了国家的统一；同时，他颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了人民和黑奴的积极性，扭转了战局，并为废除黑人奴隶制度作出了决定性贡献。因此，林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。 17. 编写历史年表是学习历史的重要方式之一。根据下列年表，回答问题。 表1： （1）根据表1思维导图填写①②③处内容。 表2： 全称 国际工人协会 简称 A 成立时间 B 代表阶级 C 斗争目标 联合斗争，争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件 （2）根据表2内容，填写A、B、C三处内容。 表3： 时间 1917年11月 目的 推翻资产阶级临时政府 领导人 ① 政党 ② 地点 彼得格勒 性质 ③ （3）根据表3填写①②③处内容。 （4）根据以上表格内容，填写一个合适的主题。 【答案】（1）①马克思主义哲学；②马克思主义政治经济学；③科学社会主义 （2）A：第一国际；B：1864年；C：无产阶级 （3）①列宁；②布尔什维克党；③无产阶级社会主义革命 （4）主题：马克思主义的诞生与实践发展 【解析】 【小问1详解】 根据表1的思维导图可知，马克思主义理论体系由三个主要部分构成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。而这三个组成部分，分别继承和发展了19世纪欧洲三大先进思潮——即“三大理论来源”：古典哲学，主要指德国古典哲学（如黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义），被马克思、恩格斯批判吸收后，形成了马克思主义哲学；古典政治经济学，主要指英国古典政治经济学（如亚当·斯密、大卫·李嘉图），马克思在此基础上创立了马克思主义政治经济学（如劳动价值论、剩余价值理论）；空想社会主义，主要指法国圣西门、傅立叶和英国欧文等人的思想，马克思、恩格斯批判继承后，发展出科学社会主义理论。因此，思维导图中的三个空格应填写，①马克思主义哲学；②马克思主义政治经济学；③科学社会主义。 【小问2详解】 根据表2信息可知，“国际工人协会”在历史上通称为“第一国际”，是1864年由马克思等人领导建立的国际工人组织，区别于后来的“第二国际”“第三国际”。 所以A应填写：第一国际；国际工人协会（第一国际）成立于1864年，具体时间为1864年9月28日，在英国伦敦圣马丁堂召开成立大会。所以B应填写：1864年；国际工人协会由各国工人代表组成，其宗旨是团结无产阶级进行斗争，其代表的是无产阶级（或“工人阶级”），是历史上第一个国际性的无产阶级政党联合组织。所以C应填写：无产阶级。 【小问3详解】 根据表3信息可知，时间是1917年11月（俄历10月），目是推翻资产阶级临时政府，这是布尔什维克党领导的武装起义目标；地点在彼得格勒，这是革命中心城市，阿芙乐尔号巡洋舰炮击冬宫即发生于此；由此可以推断事件为十月革命。十月革命由列宁领导，他是布尔什维克党的核心领袖，提出《四月提纲》，主张“全部政权归苏维埃”，并亲自指挥起义。所以，①处填写列宁；领导十月革命的政党是布尔什维克党（后改名为共产党），是俄国社会民主工党中的左翼派别，主张暴力革命和无产阶级专政。所以，②处填写布尔什维克党；十月革命是一场无产阶级社会主义革命，它推翻了资产阶级政权，建立了世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国，标志着社会主义从理论走向实践。所以，③处填写无产阶级社会主义革命。 【小问4详解】 主题：根据上述三个表格信息可知，表1：马克思主义理论体系形成（思想基础）、表2：第一国际（国际工人运动组织）、表3：十月革命（马克思主义实践与政权建立）三者共同体现了 马克思主义从理论诞生到实践的发展历程。所以，主题为马克思主义的诞生与实践发展。 18. 某校九年级同学以“第一次世界大战”为主题，设计了下面的学习任务单，请你与他们一起完成。 任务一 【梳理知识——回顾战争进程】 材料一： （1）请根据材料一的年代尺，写出1917年发生的与战争密切相关的重大事件。战争转折点是哪一事件？ 任务二 【解读图片——评价战后格局】 材料二： 图一 1919年巴黎和会三巨头 图二 1921年参加华盛顿会议的救国代表 （2）材料二图一反映的会议召开的目的是什么？图一图二会议的召开分别签订了什么条约？会后共同构成的战后国际新秩序是什么？ 任务三 【解读史料——概述战争】 材料三：世界政治家预言，19世纪90年代以来，国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响。然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败，第二个国家在革命中崩溃了，20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心。 ——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 （3）材料三中“遭到决定性的失败”的是哪个国家？“在革命中崩溃了”的是哪个国家？ 【答案】（1）重大事件：美国参战、俄国十月革命 战争转折点：凡尔登战役 （2）目的：处置战败国、重新瓜分世界、建立战后秩序。 条约：图一签订：《凡尔赛条约》；图二签订：《九国公约》 国际新秩序：凡尔赛—华盛顿体系。 （3）国家：德国 国家：俄国 【解析】 【小问1详解】 重大事件：根据材料一的年代尺可知，时间轴描述的是第一次世界大战（1914–1918）的进程，关键节点包括导火索（萨拉热窝事件）、战争爆发（奥匈对塞尔维亚宣战）、战争转折（1916年）、进程加速（1917年）、战争结束（1918年）。1917年4月，美国因德国“无限制潜艇战”及“齐默尔曼电报”事件对德宣战，极大增强协约国力量，是战争进程加速的关键。1917年11月，布尔什维克推翻临时政府，建立苏维埃政权，随后退出战争（《布列斯特和约》，1918年），使德国能集中兵力西线。所以，1917年发生的与战争密切相关的重大事件为美国参战和俄国十月革命。 战争转折点：结合所学知识可知，1916年2月–12月的凡尔登战役，德军战略进攻被遏制，协约国转入反攻，成为一战的转折点。 小问2详解】 目的：根据材料二的图一可知，图一是巴黎和会，会议召开的目的是，协约国（英、法、美主导）为处置战败国、重新瓜分世界、建立战后秩序。 条约：根据材料二的“图一 1919年巴黎和会三巨头和图二 1921年参加华盛顿会议的九国代表”可知，通过这两次会议，签订了《凡尔赛条约》和《九国公约》。 国际新秩序：结合所学知识可知，通过这两次会议，建立了凡尔赛—华盛顿体系。该体系是一战后帝国主义列强重新瓜分世界的体系，暂时维持了和平，但埋下新矛盾。 【小问3详解】 国家：根据材料三“然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败”可知，“遭到决定性的失败”指在第一次世界大战中战败的国家。德国是同盟国核心，1918年战败，签署《凡尔赛条约》，丧失殖民地、领土、军备，是“决定性失败”。 国家：根据材料三“第二个国家在革命中崩溃了”可知，“在革命中崩溃了”指国内发生剧烈社会革命，旧政权被推翻。俄国于1917年爆发二月革命、十月革命，沙皇制度崩溃，苏维埃政权建立，符合“在革命中崩溃”。 19. 纵观历史，每一轮科技和产业革命都给人类社会发展带来新的机遇和挑战。请你完成下列探究任务。 任务一 【制作卡片——见证时代变迁】 蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使工业革命更快地向纵深发展。到19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级 第二次工业革命期间，美国一位发明家发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池和放映机。 ——摘编自统编版科书《世界历史》九年级下册 （1）“工业革命”使人类进入了什么时代？“第二次工业革命”使人类进入了什么时代？材料中提到的美国发明家是谁？ 任务二 【观察图表——概括体会社会变迁】 反映工业革命时期的绘画作品 （2）有史学家说：“工业革命使人们既感受到从未有过的欢欣鼓舞，也体验到很多新的痛苦。”根据图片并结合所学知识，分别指出人们感受到的“欢欣鼓舞”和体验到的“新的痛苦”各指什么？ 任务三 【论证观点——感受杰出人物】 （3）请你从以下科技成就中任选两项，论证“杰出人物推动社会进步”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚。） 斯蒂芬森——蒸汽机车 本茨——汽车 海厄特——赛璐珞 莱特兄弟——飞机 【答案】（1）“蒸汽时代”。 “电气时代”。爱迪生 （2）生产水平和生活水平得到提高，促进了人口增长、大众教育的普及、妇女社会地位的提高和城市化的发展。 环境污染、贫富分化加剧等。 （3）示例：观点：杰出人物推动社会进步。 选取的历史人物：斯蒂芬森；莱特兄弟。（或选本茨、海厄特等） 论述：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。莱特兄弟成功试飞了飞机（发明了飞机）。为人们出行变得更加快捷便利，为人们的生产和生活带来了极大的便利。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。（任选两项即可） 结论：综上所述，杰出人物推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 时代：根据材料一“蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力……英国已成为世界上第一个工业国家”可知，蒸汽机作为工业革命的标志性发明，其广泛使用成为该时代最突出的特征。结合所学知识可知，以瓦特改良蒸汽机为关键动力，工厂生产从依赖水力、风力转向普遍使用蒸汽动力，机器大生产成为主流，人类由此迈入了“蒸汽时代”；结合所学知识可知，第二次工业革命以电力的广泛开发和应用为核心标志。这一时期，发电机、电动机、电灯、电话等电气发明不断涌现，电力成为补充和取代蒸汽动力的新能源，推动了工业生产和社会生活的深刻变革，因此人类进入了“电气时代”。 发明家；根据材料二“第二次工业革命期间，美国一位发明家发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池和放映机”可知，这些重要发明均出自美国发明家爱迪生之手，结合所学知识，爱迪生建立了世界上第一座商用电力照明系统，其众多发明对电气时代的到来起到了至关重要的推动作用。 【小问2详解】 “欢欣鼓舞”：根据图片和所学知识可知，工业革命带来了生产力的巨大飞跃。工厂制度的建立和机器的使用使商品产量大幅增加，物质财富日益丰富，人们的生活水平得到提高。同时，工业化进程推动了城市人口的增长、义务教育的普及，也为妇女提供了更多就业机会，使其社会地位有所提升，这些积极变化使人们感受到“欢欣鼓舞”。 “新的痛苦”：根据图片和所学知识可知，工业革命在带来进步的同时也产生了严重的负面影响。工厂排放的废气、废水造成环境污染；资本家与工人阶级之间的贫富差距急剧扩大，工人劳动条件恶劣，生活贫困；城市人口膨胀导致住房拥挤、公共卫生恶化等问题。这些是人们在工业化过程中体验到的“新的痛苦”。 【小问3详解】 观点和论述：此题为观点给定题目，根据题干要求，从表格中选择两个历史人物极其科技成就阐述该成就如何推动社会进步的，即阐述清楚人物成就与影响即可。例如：观点：杰出人物推动社会进步。选取的历史人物：斯蒂芬森；莱特兄弟（或选本茨、海厄特等）。具体论述：论述：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。莱特兄弟成功试飞了飞机（发明了飞机）。为人们出行变得更加快捷便利，为人们的生产和生活带来了极大的便利。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。（任选两项即可） 结论：综上所述，杰出人物推动社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期随堂练习九年历史（四） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 下列图1、图2、图3中的文字分别是古代西亚的楔形文字、古埃及的象形文字（圣书体）和古代中国的甲骨文。经学者破译，发现三者构造方式都采用了会意、象形、表音等原则。这表明在古代（ ） A. 各地文明之间相互借鉴明显 B. 文字的产生都源于字母文字 C. 早期文明的发展具有相似性 D. 文字的书写材料都是相同的 2. 种姓制度中，被排除在四大种姓之外的“不可接触者”被称为（ ） A. 贱民 B. 公民 C. 自由民 D. 奴隶 3. “雅典外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ） A. 社会经济主要依靠移民 B. 民主政治有较大局限性 C. 民主政治发展到了高峰 D. 外邦人与奴隶待遇无异 4. 罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠。它承载了希腊文明中的建筑风格，同时又是希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。这说明罗马建筑与希腊建筑的关系是（ ） A. 风格迥异 B. 继承创新 C. 盲目模仿 D. 毫无关联 5. 制作知识结构图是学习历史的重要方法之一。下图中“★”处可以填写的是（ ） A. 庄园土地 B. 文艺复兴 C. 手工工场 D. 租地农场 6. 年代尺，是历史学中非常重要的参考工具，它用来帮助读者理清历史事件的发生顺序和时间跨度。下图是历史上某一国家发展的历史定位。据此判断这个国家是（ ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 法兰克王国 D. 阿拉伯帝国 7. 文艺复兴是14—16世纪欧洲资产阶级发动的一场思想解放运动，采取复兴古代希腊罗马文化的方式，实则是“旧瓶装新酒”。“新酒”主要是指（ ） A. 建立资产阶级政权 B. 肯定人价值，提倡人文主义 C. 主张无产阶级革命 D. 弘扬古希腊和古罗马文化 8. 下表反映的航海活动是（ ） 时间 典型经历 1519年9月 率五艘船从西班牙港口出发 1520年11月底至1521年3月 进入欧洲人所说的“大南海”，由于三个月的航行风平浪静，船队首领叫它“太平洋” 1521年4月 船队首领在菲律宾群岛被土著人杀死 1522年 剩下的船员经印度洋，绕过非洲，返回西班牙 A. 迪亚士“发现”好望角 B. 哥伦布“发现”美洲大陆 C. 麦哲伦船队环球航行 D. 达·伽马到达印度 9. 理清历史时序是学习历史的一种基本方法。下图为英国资产阶级革命时序示意图，其中“光荣革命”应该位于图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 印度电影《摔跤吧！爸爸》曾火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160多年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了（ ） A. 拉美独立运动 B. 印度民族大起义 C. 北美独立战争 D. 太平天国运动 11. 下表是日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量增长情况。与该表数值变化相关的措施是（ ） 时间 产业 数值变化 1891一1899年 纺纱 36-83（家） 1880一1900年 铁路 100一3920（公里） 1871一1913年 煤矿 20.8—2131.6（万吨） A 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 建立新式军队 12. 归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是 A. 都是资产阶级性质的改革 B. 都以强兵和学习西方科学技术为目标 C. 都让农奴获得了人身自由 D. 都推动了俄国历史发展的进程 13. 追光文学巨匠，感知近代文化。下图所示的主要生平对应的文学家是（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 列夫·托尔斯泰 D. 巴尔扎克 14. 1921年美国人哈默来到苏俄，在列宁的启发下经营租赁企业。哈默还说服福特到苏俄创办企业，接着一批美国公司蜂拥而至。这些现象的出现是因为苏俄（ ） A. 全面推行余粮收集制 B. 农业集体化的推进 C. 农民自由买卖剩余产品 D. 允许私人经营中小企业 15. 下面内容说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动（ ） 甘地：世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。 玻利瓦尔：为了上帝，为了我的祖国，为了我的尊严。我发誓，只要西班牙政权的殖民枷锁还套在我们身上，我就要不停地战斗。 A. 背景不同 B. 目的不同 C. 方式不同 D. 性质不同 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题10分，18题9分，19题11分，共40分） 16. 同学们以“波澜壮阔的社会变革”为主题布置如下展板，请你完成学习任务。 波澜壮阔的社会变革 板块一 思想篇 板块二 法治篇 板块三 演讲篇 现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。 ——1783年华盛顿辞职演说 依照宪法和法律，联邦是不可分割的；我将尽我所能，务使联邦法律在所有各州得到忠实贯彻，这是宪法本身明文规定责成我这样做的。 ——1861年林肯总统就职演说 （1）板块一中的三个思想家与哪一运动有关？这一运动和法国大革命有什么关系？ （2）“法治篇”中《人权宣言》的颁布机构是什么？《独立宣言》的起草者是谁？写出《独立宣言》的地位。《解放黑人奴隶宣言》是在哪场战争中颁布的文献？ （3）结合所学知识，分析“演讲篇”中华盛顿已经完成的“使命”是什么。分析林肯作为总统的首要目标是什么？概括林肯的主要贡献。 17. 编写历史年表是学习历史的重要方式之一。根据下列年表，回答问题。 表1： （1）根据表1思维导图填写①②③处内容。 表2： 全称 国际工人协会 简称 A 成立时间 B 代表阶级 C 斗争目标 联合斗争，争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件 （2）根据表2内容，填写A、B、C三处内容。 表3： 时间 1917年11月 目的 推翻资产阶级临时政府 领导人 ① 政党 ② 地点 彼得格勒 性质 ③ （3）根据表3填写①②③处内容。 （4）根据以上表格内容，填写一个合适的主题。 18. 某校九年级同学以“第一次世界大战”为主题，设计了下面的学习任务单，请你与他们一起完成。 任务一 【梳理知识——回顾战争进程】 材料一： （1）请根据材料一的年代尺，写出1917年发生的与战争密切相关的重大事件。战争转折点是哪一事件？ 任务二 【解读图片——评价战后格局】 材料二： 图一 1919年巴黎和会三巨头 图二 1921年参加华盛顿会议救国代表 （2）材料二图一反映的会议召开的目的是什么？图一图二会议的召开分别签订了什么条约？会后共同构成的战后国际新秩序是什么？ 任务三 【解读史料——概述战争】 材料三：世界政治家预言，19世纪90年代以来，国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响。然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败，第二个国家在革命中崩溃了，20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心。 ——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 （3）材料三中“遭到决定性的失败”的是哪个国家？“在革命中崩溃了”的是哪个国家？ 19. 纵观历史，每一轮科技和产业革命都给人类社会发展带来新的机遇和挑战。请你完成下列探究任务。 任务一 【制作卡片——见证时代变迁】 蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使工业革命更快地向纵深发展。到19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级 第二次工业革命期间，美国一位发明家发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池和放映机。 ——摘编自统编版科书《世界历史》九年级下册 （1）“工业革命”使人类进入了什么时代？“第二次工业革命”使人类进入了什么时代？材料中提到的美国发明家是谁？ 任务二 【观察图表——概括体会社会变迁】 反映工业革命时期的绘画作品 （2）有史学家说：“工业革命使人们既感受到从未有过的欢欣鼓舞，也体验到很多新的痛苦。”根据图片并结合所学知识，分别指出人们感受到的“欢欣鼓舞”和体验到的“新的痛苦”各指什么？ 任务三 【论证观点——感受杰出人物】 （3）请你从以下科技成就中任选两项，论证“杰出人物推动社会进步”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚。） 斯蒂芬森——蒸汽机车 本茨——汽车 海厄特——赛璐珞 莱特兄弟——飞机 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $