8.2.1 生态系统具有一定的结构 课件-2025-2026学年济南版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“生态系统的结构”，核心围绕生态系统的概念、组成成分（非生物成分与生产者、消费者、分解者）及相互依存关系展开。以黄河三角洲湿地为情境导入，通过“水鸟视角”问题链激发兴趣，结合农田、池塘等实例建立概念，借助表格归纳成分作用，构建从具体到抽象的知识支架。 其亮点在于深度融合核心素养：以“生态系统是有机整体”渗透生命观念（生态观），通过“菟丝子是否生产者”等问题链培养科学思维（批判性辨析），设计生态瓶制作、鱼缸平衡维持等探究实践活动，结合湿地保护案例强化态度责任。丰富的实例与活动设计，既助学生系统构建知识，也为教师提供高效教学载体。

生物学八年级下 第八单元 生物与环境 第二章 生态系统是生物与环境构成的 有机整体 第一节 生态系统具有一定的结构 济南版 “共和国最年轻的土地” 学习目标 1.通过阅读课本，举例说出生态系统的概念，解释生物圈是最大的生态系统。 2.通过观察思考，说出生态系统的组成，阐述各成分的作用及相互联系，认同生物与环境是统一的整体的观点。 前面我们已经完成第一个学习目标，下面进行第二个目标的学习，也是本节课的难点。 什么是生态系统？ 生态系统由什么组成？ 生态系统是由生物与非生物环境构成的 任务一 如果你是这片湿地里的一只水鸟，想像一下，当鹰飞来时，你会怎么做?当这里的水被污染了，你又会怎样? 在自然界中，没有一个生物是孤立存在的。 生态系统的概念 生态系统 在一定的空间范围内，生物与非生物环境相互作用构成的有机整体叫生态系统. 注意：单纯的环境，单纯的生物都不能构成生态系统 一片树林 一块草地 一个池塘 一条河流 一块农田 一块农田里的所有玉米？ 所有的植物？ 海洋里的所有海水？ 生态系统是由生物与非生物环境构成的 任务一 生态瓶 地球 生态系统的范围有大有小。 小到一个生态瓶，大到生物圈，都是生态系统。 最大的生态系统： 生物圈 （包括了地球上全部生物及其生存环境） 生态系统是由生物与非生物环境构成的 任务一 图8.2-2从个体到生态系统 系统 系统，简单来说，是一个整体、一个组织，是由一些互相关联、互相作用、互相影响的组成部分所构成的具有某些功能的整体。自然界中的事物普遍以系统的形式存在，大到太阳系、生物圈、一个国家，小到一个家庭、个体，一个细胞也是一个系统。系统通常是开放的、动态的，并能够通过自我调节维持相对稳定。 相关链接 生态系统是由生物与非生物环境构成的 任务一 下列描述是不是生态系统，为什么？ (1)一个池塘所有的水草和鱼。 (2)一块农田里的肥沃土壤。 (3)一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼 (4)地球上所有的生物及其生存环境构成了最大的生态系统。 （5）森林中所有的树 （6）我们校园中的所有生物 √ × × √ × × 生态系统是由生物与非生物环境构成的 任务一 观察思考： 观察图8.2-3，找出其中的生物成分和非生物成分，思考它们各自的作用及相互关系，完成表8.2-1。 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 活动一 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 编号 名称 类别 与其他成分的关系 在生态系统中的作用 1 非生物成分 2 …… 1 生物 成分 2 …… 问 题 1. 根据各种成分在生态系统中的作用，归纳生态系统的组成。 2. 养有金鱼的鱼缸中包含了生态系统的哪些成分？如何使鱼缸成为一个能较长时间维持平衡的生态系统？ 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 鱼缸中包含的生态系统成分： 非生物成分：水、溶解氧气、光照、底砂（或石子）、温度等。 生物成分： 生产者：水草、藻类（通过光合作用制造氧气和有机物）。 消费者：金鱼（主要消费者，以饲料或藻类为食）。 分解者：硝化细菌等微生物（分解鱼粪、残饵等有机物，净化水质）。 如何维持较长时间的平衡： 控制生物数量：鱼的数量不宜过多，避免过度消耗氧气和产生过多废物。 维持生产者：种植适量水草，既提供氧气，又吸收硝酸盐等有害物质。 强化分解者：建立硝化细菌系统（如使用滤材），促进氨→亚硝酸盐→硝酸盐的转化。 定期干预：部分换水（如每周1/4），清理过多废物，补充微量元素；避免过度投喂。 模拟自然循环：保持适宜光照（水草需要）、水温稳定，必要时添加增氧设备。 能量 营养 生存空间 生产者、消费者和分解者 1.生态系统由___________和__________共同组成。 生物成分 非生物成分 2.非生物成分: (1)组成： 等。 (2)作用:为生物提供______、_____和_________ 。 3. 生物成分: 根据获得营养和能量的方式的不同，生物成分可以划分为___________________________。 阳光、温度、空气、水、土壤 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 快速阅读教材73页，归纳生态系统的组成。 1、生产者主要指哪种类群的生物？作用是什么？ 2、消费者指哪种类群的生物？根据食性不同，分成哪三类？ 3、动植物的残骸去哪里了？分解者主要指哪种类群的生物？作用是什么？ 合作交流：阅读73-74页文字，分组讨论以下的问题。 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 活动二 生产者主要指哪种类群的生物？作用是什么？ — 绿色植物 生产者是最基本、最关键的生物成分 生产者全部都是绿色植物吗？ 主要是绿色植物，除此之外还有能进行光合作用的蓝细菌、进行化能合成作用的硝化细菌等 所有的绿色植物是生产者吗？ 利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，将光能转变成化学能贮存在有机物中。 菟丝子汲取其他植物的养分存活 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 消费者指哪种类群的生物？根据食性不同，分成哪三类？ 直接或间接地依赖于绿色植物制造的有机物 消费者 —— 绝大多数动物 植食性动物 肉食性动物 按食性分类 杂食性动物 如绵羊、兔、草鱼、稻蝗等 如虎、狼、乌鳢、长耳等 如棕熊、田鼠、鲤鱼等 不全是动物，有些是植物，如菟丝子寄生在其他植物上 消费者全部都是动物吗？ 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 分解者主要指哪种类群的生物？作用是什么？ 分解者——营腐生生活的细菌、真菌等生物 将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 分解者都是是细菌或真菌吗？ 蚯蚓、蜣螂、秃鹫 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。每种组成成分相互联系、相互依存，构成一个整体。 生态系统的组成成分紧密联系 任务二 分解者 生产者 消费者 消费者 光合作用制造有机物 直接或间接依赖绿色植物制造的有机物 分解动植物遗体中的有机物 知识建构 生态系统的成分 生物成分 非生物成分 生产者→主要是 ，作用是 。 消费者→主要是 。 分解者→主要是 ，作用 。 ：阳光、温度、空气、水、土壤等 （最基本最关键的生物成分） 生态系统：在一定空间范围内， 相互作用构成的有机整体叫做生态系统。 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。每种组成成分相互联系、相互依存，构成一个整体。 1. 生态系统是一个整体，它包含多种成分。判断下列关于生态系统的叙述是否正确。 （1）一个池塘里所有的水草和鱼构成一个生态系统。 （　　） （2）绿色植物能把无机物合成为有机物，它们在生态系统中属于生产者。 （　　） （3）动物虽然直接或间接以植物为食，但它们也能帮助植物传粉或传播种子，是生态系统中不可缺少的成分。 （　　） × √ √ 学业检测 2. 根据生态系统的概念图，回答下列问题。 （1）图中 A 表示的是 ，可以通过 （生理过程）制造有机物。 （2）图中 B 表示的是 ，可以通过 （生理过程）将有机物分解成无机物。 生产者 光合作用 学业检测 消费者 呼吸作用 3.“月宫一号”实验舱是由一个综合舱和两个植物舱组成的人工闭合生态系统。植物舱内种植了多种粮食作物、蔬菜和水果，同时还引入了动物和微生物。志愿者在实验舱内驻留，完成了实验舱生态系统生存实验。 营养物质 氧气 学业检测 （1）“月宫一号”内种植的植物可以为舱内志愿者和动物等提供 和 等物质。 （2）该生态系统中引入微生物的作用是 。 （3）黄粉虫是实验舱内志愿者所需蛋白质的重要来源。黄粉虫以植物的秸秆、蔬菜残叶、动物粪便等为食，从生态系统的组成成分看，黄粉虫属于 。 作为分解者，将有机物分解成简单的无机物 分解者 1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是(　 　) A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 2. 一个生态系统，无论大小，都是由(　 　) 生物成分和非生物成分组成 植物、动物、细菌、真菌组成 C. 生产者、消费者和分解者组成 D. 阳光、空气和水组成 B A 3.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )。 A.各种细菌、真菌都是分解者 B.将动植物遗体中的无机物分解成有机物,供生产者再利用 C.有的动物也能成为分解者 D.在分解动植物遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用 4.秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是( )。 A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 C C 5. 生产者为消费者和分解者提供了（ ） A.有机物和能量 B.水分和无机盐 C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量 A 6. 为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料，金属类废弃物、人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极（ ） A.缺乏土壤 B.缺少生产者 C. 没有消费者 D.分解者很少 D 7.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（ ） A.生产者、生产者 B.消费者、生产者 C.生产者、分解者 D.生产者、消费者 D 谢谢！ 25 $