第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》期末复习知识点汇总 2025-2026学年统编版语文八年级上册

这份初中语文《人民英雄永垂不朽》知识清单涵盖说明文文体知识、课文重难点解析、字音字形梳理及练习题，构建从文体特征到历史内涵再到语言运用的递进式学习支架。 清单以“分类整合+重点标注”呈现知识体系，如说明顺序的“空间+时间”双维解析、碑文历史分期的层次化梳理，培养学生的文化自信与思维能力。特别设计说明文语言答题步骤（表态-释词-析句-对比-总结）及浮雕内容与历史事件关联表，助力不同学生高效掌握，教师可据此精准教学，提升复习实效。

21《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》期末复习知识点汇总 1、 作者简介 本文作者是周定舫（1931-1993），浙江定海人。他于1953年从上海复旦大学新闻系毕业后，进入新华社北京分社担任记者，是一位中国当代记者、作家。他的作品以纪实类散文和通讯见长，语言朴实、感情真挚。在记者生涯中，他曾担负首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。 2、 写作背景 本文选自1958年4月23日的《人民日报》。 历史背景：1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。工程于1952年8月1日正式动工，1958年4月22日建成。 写作目的：纪念碑落成揭幕前，作者怀着无比崇敬的心情前去瞻仰，写下了这篇文章。目的是向全国人民及时介绍这座寄托着亿万人民对革命先烈缅怀之情的雄伟建筑，传播其承载的革命历史与精神。 3、 说明文文体知识与答题技巧 本文是一篇典型的事物说明文，以介绍“人民英雄纪念碑”这一具体建筑物为核心。 1. 说明顺序（重点与难点） 本文成功综合运用了多种说明顺序，使文章条理清晰，便于读者构建空间形象并理解历史脉络。 空间顺序为主：这是介绍建筑物的最常用顺序。作者以“瞻仰者”的身份，采用“移步换景”的方式带领读者参观。具体表现为： 由远及近：从东长安街远望 → 走到广场 → 走到台阶前。 由下到上（由整体到局部）：踏上台阶 → 第二层平台 → 碑身（正面题字→背面碑文→两侧装饰）→ 碑顶。 方位转移：介绍浮雕时，按照 东 → 南 → 西 → 北（正面） 的顺序进行。 答题技巧：当题目问“如何介绍纪念碑”或“行文思路”时，要抓住文中的方位词和作者行踪词（如“走去”、“越过”、“踏上”、“转到”等）来分析空间顺序。 时间顺序为辅：主要体现在对十幅大浮雕的介绍上。浮雕的排列虽然依据空间方位，但其内容严格遵循历史事件发生的先后顺序，从1839年的“虎门销烟”到1949年的“胜利渡长江”，展现了中国近代革命的百年历程。这使得空间顺序与时间顺序完美融合。 逻辑顺序：文章整体采用 “总—分—总” 的结构。先总写印象，再分写碑身和浮雕，最后总结感受。在介绍具体部分时，也遵循由主到次、由概括到具体的逻辑，例如先介绍纪念碑的雄伟外观，再深入阐释其象征意义。 2. 说明方法及答题技巧 本文运用了多种说明方法，准确、生动地展现了纪念碑的特征。 列数字：用具体数据说明事物的特征，体现准确性、科学性。 例句：“从地面到碑顶高达37.94米”；“碑心石重60吨、高14.7米”。 答题格式：这句话运用了列数字的说明方法，用“XX”等具体数据，科学、准确、具体地说明了人民英雄纪念碑高大、雄伟的特征，使说明内容更具体、更具说服力。 作比较：通过与其他事物的比较来突出说明对象的特征。 例句：“有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。” 答题格式：这句话运用了作比较的说明方法，将纪念碑的高度与天安门进行比较，突出强调了纪念碑巍峨、雄伟的特征，使读者获得更具体鲜明的印象。 摹状貌：通过生动的描绘来介绍事物的状貌、情态。 例句：对十幅浮雕画面中人物动作、场景的细致描写。 答题格式：这句话/段运用了摹状貌的说明方法，通过对……（画面场景）的生动描绘，形象具体地再现了……历史事件的场面，说明了浮雕艺术的精湛，增强了文章的生动性和感染力。 打比方：用比喻来增强说明的形象性。 例句：“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。” 答题格式：这句话运用了打比方的说明方法，将纪念碑比作顶天立地的巨人，生动形象地写出了纪念碑高大雄伟、庄严肃穆的形象，增强了文章的感染力。 3. 说明文语言特点及答题技巧 本文语言风格兼具准确性、严密性和生动性、形象性。 准确性、严密性：主要体现在使用精确的数据和起限制作用的词语。 典型词语：“大约”、“可能”、“几乎”、“在当时”、“最……之一”等。 答题技巧（能否删除/替换类题目）： 1. 表态：不能删（或不能换）。 2. 释词：解释这个词在句中的含义（如表推测、限制范围、强调时间等）。 3. 析句：结合句子分析，说明这个词体现了说明对象怎样的特征或实际情况。 4. 对比：如果删去（或替换），句子的意思就变成了……，这与事实不符或表达过于绝对。 5. 总结：因此，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。 示例（分析“当时”）：“（赵州桥大拱）在当时可算是世界上最长的石拱。” “在当时”限定了时间范围，表明这个“最长”的判断是在特定的历史时期做出的。如果删去，就变成了任何时期都是世界最长，这与事实不符，体现了语言的严密性。 生动性、形象性：主要体现在对浮雕的描写、比喻的运用以及记叙、议论等表达方式的综合使用上。这增强了文章的可读性和感染力。 4、 字音字形汇总（课内及注释全部） 【重点字音】 瞻仰 (zhān) 矗立 (chù) 奠基 (diàn) 镏金 (liú) 重幔 (màn) 庑殿 (wǔ) 天堑 (qiàn) 挑衅 (xìn) 五卅 (sà) 上溯 (sù) 逾越 (yú) 髻 (jì) 旌旗 (jīng) 峻峭 (jùn) 窖坑 (jiào) 镶嵌 (qiàn) 梭镖 (biāo) 慷慨激昂 (kāng kǎi) 【重点字形与词语解释】 永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传。 瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。 巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。 上溯：从现在往以前推算。 天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容其险要。 丰功伟绩：伟大的功绩。 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 怒形于色：内心的愤怒显露在脸上。 顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 风起云涌：比喻事物迅速发展，声势浩大。 5、 课文重难点知识梳理 1. 说明对象及其总体特征 说明对象：首都人民英雄纪念碑。 总体特征：巍峨、雄伟、庄严。文中通过具体数据（如高37.94米）、对比（如比天安门高）和材料（17000块花岗石和汉白玉）来体现这些特征。 2. 十幅浮雕的核心内容与介绍顺序 核心内容：十幅汉白玉大浮雕，概括了从鸦片战争到新中国成立百年间的重大革命历史事件。 介绍顺序：作者介绍时，按照空间顺序（东→南→西→北） 进行，而浮雕内容本身则严格遵循时间顺序（历史发展顺序） 排列，两者巧妙结合。 具体浮雕及历史事件（按课文介绍顺序）： 1. 东面：销毁鸦片烟（1839年）→ 金田起义（1851年）。 2. 南面：武昌起义（1911年）→ 五四爱国运动（1919年）→ 五卅运动（1925年）。 3. 西面：八一南昌起义（1927年）→ 抗日敌后游击战（抗日战争时期）。 4. 北面（正面）：胜利渡长江，解放全中国（1949年）→ 支援前线 → 欢迎解放军。 3. 碑文的深刻含义 碑文由毛主席起草，周总理书写，共三段： “三年以来”——指1946年以来的解放战争时期。 “三十年以来”——指1919年五四运动以来的新民主主义革命时期。 “由此上溯到一千八百四十年”——指从1840年鸦片战争开始的整个中国民主革命时期。 意义：三段碑文由近及远，层次分明地概括了中国近代革命的完整历程，表明新中国的成立是百年来无数革命先烈牺牲奋斗的结果，表达了人民对各个历史阶段英雄的崇敬与怀念。 4. “瞻仰记”形式与表达方式的综合运用 形式特点：本文采用“瞻仰记”的形式，以作者的行踪为线索，带领读者如同亲临现场般参观纪念碑。这种方式比纯客观说明更具现场感和感染力。 表达方式：以说明为主，综合运用了记叙（交代行踪）、描写（再现浮雕画面）、议论（评价历史事件意义）和抒情（表达崇敬之情）。这使得文章既准确清晰，又生动形象，情感充沛。 5. 关键词语的准确运用 “瞻仰” vs “参观”：“瞻仰”意为恭敬地仰望，带有深切崇敬的感情色彩，与文章的庄重严肃基调完全一致。若换成“参观”，则情感色彩大为减弱。 “落成” vs “建成”：“落成”多用于庄重、重要的建筑物完工，含有庆典的意味。用“落成”来写纪念碑，更符合其崇高的政治意义和人民的敬仰之情。 6、 期末复习练习题 （1） 字音字形与文学常识填空 1. 给加点字注音：瞻仰（ ） 矗立（ ） 挑衅（ ） 上溯（ ） 2. 根据拼音写汉字：天qiàn（ ） 五sà（ ） dí（ ）基 jīng（ ）旗 3. 本文作者是_______，文章体裁是_______，发表于_______年4月23日的《人民日报》。 4. 文章的主标题“人民英雄永垂不朽”是_______同志为纪念碑题写的。文中概括纪念碑总体特征的三个词语是_______、_______、庄严。 （2） 选择题 1. 下列词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 镏金 (liú) 永垂不朽 慷概激昂 B. 重幔 (màn) 丰功伟迹 怒形于色 C. 庑殿 (wǔ) 顶天立地 风起云涌 D. 天堑 (zhǎn) 瞻仰 慷慨激昂 2. 下列对文章说明顺序的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章主要按照作者瞻仰的行踪，采用由远及近的空间顺序来介绍纪念碑。 B. 介绍碑身时，按照“台阶→平台→碑身（正面→背面）→碑顶”的顺序，这是由下到上的空间顺序。 C. 介绍十幅浮雕时，按照东、南、西、北的空间顺序，也对应了历史事件从古到今的时间顺序。 D. 文章开头总写印象，结尾抒发感受，中间具体介绍，这运用了逻辑顺序中的“总—分—总”结构。 3. 对课文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 碑文中的“三年以来”指的是从五四运动到新中国成立这三十年。 B. 十幅浮雕中，体积最大、位置最突出的是“八一南昌起义”，因为它打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。 C. 文中大量使用“大约”“可能”等词语，降低了说明的准确性，是文章的不足之处。 D. 文章多次提到“人民英雄永垂不朽”这八个字，有力地贯穿了全文，突出了中心思想。 4. 下列句子所使用的说明方法，判断错误的一项是（ ） A. 从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高。（列数字、作比较） B. 这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。（列数字） C. 它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。（打比方） D. 浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边……（举例子） （3） 课文理解简答题 1. 文章在介绍十幅浮雕时，是如何将空间顺序和时间顺序有机结合起来的？这样写有什么好处？ 2. 请结合具体语句，赏析本文说明语言“准确严密”与“生动形象”相结合的特点。（可从用词、说明方法、表达方式等角度任选两点分析） 3. 文章开篇写道：“我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。”这里的“瞻仰”一词能否换成“参观”？为什么？请结合全文基调进行分析。 4. 碑文中提到“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”三个时间范畴。请简要说明这三个时间范畴各自所指的历史时期，并谈谈这样表述的深意。 7、 练习题参考答案 （1） 字音字形与文学常识填空 1. zhān； chù； xìn； sù 2. 堑； 卅； 奠； 旌 3. 周定舫； 说明文（或事物说明文）； 1958 4. 毛泽东（或毛主席）； 巍峨； 雄伟 （2） 选择题 1. C (A项“概”应为“慨”；B项“迹”应为“绩”；D项“堑”应读qiàn) 2. C (浮雕的顺序是东→南→西→北，其历史事件时间顺序是从古到今，而非“从古到今”完全等同于“从古到今”，选项表述不够严谨，且北面浮雕是解放战争时期，在时间上并非最“古”，但整体时间脉络是从1840年至1949年。更准确的说法是“空间顺序与历史事件的时间顺序大体一致”。) 3. D (A项“三年以来”指解放战争时期；B项最大最突出的是“胜利渡长江”；C项“大约”“可能”等词恰恰体现了语言的准确性。) 4. D (此句主要运用了“摹状貌”的说明方法，生动描绘了浮雕画面，并非“举例子”。) （3） 课文理解简答题 1. 参考答案：作者按照空间方位的顺序（东→南→西→北）来依次介绍十幅浮雕。同时，这十幅浮雕所表现的历史事件，恰好是按照时间先后顺序（从1839年鸦片战争到1949年解放战争）来选择和排列的。这样写的好处在于：①使说明条理非常清晰，读者既能跟随作者的视线了解纪念碑各面的布局，又能自然而然地顺着时间线回顾中国近代革命的完整历程。②将空间布局与历史脉络融为一体，让静止的建筑承载起动态的历史，深刻揭示了纪念碑“一部立体革命史诗”的纪念意义，增强了文章的感染力。 2. 参考答案：示例一（用词）：“这是中国自古以来最大的一座纪念碑”中，“最大”一词准确有力地概括了其规模特征，语言平实准确；而在描写浮雕时，如“愤怒的群众正在把一箱箱鸦片……倾倒”，其中“愤怒的”刻画神态，“一箱箱”“倾倒”具体描摹动作，语言生动形象，画面感强。 示例二（表达方式）：文中在说明浮雕尺寸时用“高2米，长40.68米”等数据，非常准确。而在描述“武昌起义”画面时，则运用了描写：“总督府内熊熊的火焰冒向天空……撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下”，生动再现了历史场景，极具感染力。这种说明与描写相结合的方式，使文章既具科学性又具文学性。 3. 参考答案：不能。因为“瞻仰”是“怀着恭敬的心情仰望”，蕴含着深深的敬意和庄重的情感色彩。而“参观”只是一般性的观看、浏览，情感色彩中性。本文的写作基调是无比崇敬和深切缅怀，全文都洋溢着对人民英雄的敬仰之情。用“瞻仰”一词，恰如其分地奠定了全文庄重、肃穆、崇敬的感情基调，表达了作者及全国人民对革命先烈的共同情感。换成“参观”则完全无法体现这种特定的情感和文章的严肃性。 4. 参考答案：①“三年以来”指1946年以来的解放战争时期。②“三十年以来”指1919年五四运动以来的新民主主义革命时期。③“由此上溯到一千八百四十年”指从1840年鸦片战争开始的整个中国民主革命（旧民主主义革命）时期。 深意：这三个时间范畴由近及远，层层递进，高度概括了中国人民为了民族独立和人民自由幸福而进行的百余年艰苦卓绝的革命斗争史。它表明，人民英雄纪念碑所纪念的，不仅仅是某一阶段的英雄，而是包括从旧民主主义革命到新民主主义革命直至最终胜利的所有牺牲者。这样表述，突出了中国革命的连续性和艰巨性，表达了人民对历史上一切为革命献身的先烈的全面缅怀和崇高敬意，深化了“人民英雄永垂不朽”的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $