2.第二节 第1课时 大气受热过程-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中地理必修第一册（人教版）

第二节　大气受热过程和大气运动 第1课时　大气受热过程 任务探究（一） 命题探究 思考交流 1.提示：平均温度较高； 温差较小。 2.提示：玻璃温室可以透过太阳辐射，同时阻挡地面辐射和大气辐射的热量散失，从而起到保温作用。 3.提示：14时左右。原因：地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。大部分太阳辐射透过大气到达地面，使地面增温；地面增温后以地面辐射的形式向近地面传递热量。 应用落实 1.B　2.C　第1题，据所学可知，近地面大气温度升高的热量传递过程首先是太阳暖大地，即太阳辐射①经过大气的削弱作用后，到达近地面（太阳辐射④），被地面吸收，地面吸收太阳辐射之后，温度升高；然后是地面暖大气，即地面升温后，以地面长波辐射②的形式向上传递热量，从而使近地面大气温度升高。故使近地面大气温度升高的热量传递过程是①—④—②。故选B。第2题，据图可知，①为到达大气上界的太阳辐射，④为到达地面的太阳辐射；大气上界的太阳辐射经过大气时会受到大气的削弱作用（吸收、反射、散射等），到达地面的太阳辐射④比大气上界的太阳辐射①弱，即图中箭头④比①细。故选C。 3.B　4.C　第3题，结合材料可知，当太阳光线穿过云层中整齐排列的冰物质时，光线会发生有规律的折射，从而在真实太阳位置两侧产生多个太阳的虚像；大气反射、散射和吸收太阳辐射虽然也会影响太阳光线的传播，但不会产生多个太阳的虚像。故选B。第4题，由材料可知，幻日现象形成的条件是云层中有整齐排列的冰物质，说明幻日现象出现在低温时刻，日出或日落前后，温度较低，可能满足幻日现象出现的天气条件，而且太阳高度低，接近地平线，易形成太阳光线折射的适合角度，①④正确；正午时分和午后时分往往气温较高，太阳高度太大，太阳光线太强，不容易出现幻日现象，②③错误。故选C。 任务探究（二） 命题探究 思考交流 1.提示：10月21日。该日多云间阴，白天大气对太阳辐射的削弱作用强，气温低；夜晚大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温高，因此昼夜温差小。 2.提示：燃烧秸秆增加了大气中的二氧化碳和烟尘，增强了大气逆辐射，加强了对地面的保温作用，使得地面降温速度减慢，可预防霜冻。 应用落实 1.B　2.A　第1题，此次火山喷发后，短期内火山灰会覆盖天空，大气削弱作用和保温作用增强，白天气温不会太高，夜晚气温不会太低，可能导致昼夜温差减小，①正确，②错误；短期内火山灰会覆盖天空，大气中凝结核增多，可能导致降水增多，④正确，③错误。故选B。第2题，读图可知，①为到达地面的太阳辐射，②为被大气反射的太阳辐射，③为地面辐射，④为大气逆辐射。火山灰沉积过后，大气中的火山灰大量减少，大气削弱作用减弱，到达地面的太阳辐射①增强，白天气温明显升高，A正确；大气反射的太阳辐射②减少，B错误；地面吸收的太阳辐射增多，地面辐射③增强，C错误；④大气逆辐射不是导致白天气温升高的主要因素，且气温升高，④大气逆辐射会增强，D错误。 3.A　4.A　第3题，由所学知识可知，白天云量越多，大气对太阳辐射的削弱作用越强，平均气温越低；夜晚云量越多，大气逆辐射越强，大气保温作用越强，平均气温越高，昼夜温差越小。读图分析可推知，①昼夜温差最大，为晴天；③昼夜温差最小，为阴天；②所示昼夜温差介于①③之间，为多云天气，A正确，B、C、D错误。第4题，由上题可知，③为阴天的平均气温日变化曲线，阴天云层厚，大气的保温和削弱作用（主要是大气的反射作用）皆较强，昼夜温差最小，导致气温变化曲线较平缓，A正确，D错误；阴天地面接收的太阳辐射少，地面辐射弱，B错误；阴天到达地面的太阳辐射弱，C错误。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课时　大气受热过程 课程标准 学习目标 运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。 1.通过示意图，说明大气的受热过程和大气对地面的保温作用。（综合思维） 2.通过典型案例，分析大气受热过程原理在实践活动中的指导作用。（人地协调观） 任务探究（一）　大气的受热过程 1.能量来源：　　　　　。 2.直接热源：　　　　　　　是近地面大气主要的、直接的热源。 3.受热过程 项目 具体过程 结果 地面增 温过程 大部分A　　　　　　　透过大气到达地面 使地面增温 大气增 温过程 地面增温后以B　　　　　　的形式向近地面大气传递热量 使　　　　　增温 　　“行是知之始，知是行之成”。10月的某个晴天，北京某校同学利用校园里的玻璃温室和露天试验田（如图）开展气温测量实验。下表示意玻璃温室内和露天试验田中某日气温变化测量结果。 时间 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 20：00 温室内/℃ 15.9 17.8 20.3 21.9 21.8 19.2 18.0 试验田/℃ 13.1 15.3 19.3 21.3 19.1 17.5 16.3 【思考交流】 1.通过玻璃温室内和露天试验田中某日气温变化测量结果，与试验田相比，分析温室内气温的特征。 2.结合所学可知，玻璃温室的设计与大气的受热过程相似，试描述玻璃温室的保温原理。 3.一日内，太阳辐射在正午时最强。根据实验结果，写出玻璃温室内外的最高气温出现的时间并分析原因。 1.大气对太阳辐射的削弱作用对比分析 方式 成因或特点 举例 吸收 有选择性，平流层中，臭氧选择性吸收紫外线 臭氧层是地球的保护伞 有选择性，对流层中二氧化碳和水汽等选择性吸收红外线 — 方式 成因或特点 举例 散射 以颗粒较大的尘埃、雾粒、小水滴等为质点的散射，无选择性 日出前的黎明、日落后的黄昏、阴天天空呈白色 以空气分子或微小尘埃为质点的散射，有选择性，波长越短的光，越易被散射 在晴朗的天空，特别是雨过天晴时，天空呈蔚蓝色 反射 云层和尘埃具有反射作用。大气反射无选择性，云量越大，反射越强 夏季多云的白天气温不会太高 2.大气削弱作用的应用 （1）内陆地区（如我国西北地区）太阳辐射强 （2）湿润内陆盆地（如四川盆地）太阳辐射弱 （教材P34图2.9）如图示意大气受热过程。据此完成1～2题。 1.使近地面大气温度升高的热量传递过程是（　　） A.①—②—③ B.①—④—② C.②—③—④ D.③—④—② 2.图中箭头④比①细，主要是因为（　　） A.大气逆辐射 B.地面反射作用 C.大气削弱作用 D.地面削弱作用 　　幻日是太阳光线穿过云层中整齐排列的冰物质而出现的自然现象。这种现象发生时，会让人看到天空中出现两个或多个太阳。2024年8月19日，不少人在重庆街头看到六个太阳挂在空中的奇景，让人惊叹不已。如图为某网友当时拍摄的照片。读图，完成3～4题。 3.重庆天空中出现六个太阳的原理是（　　） A.大气反射太阳辐射 B.大气折射太阳辐射 C.大气散射太阳辐射 D.大气吸收太阳辐射 4.该现象虽不常见，但一般出现在一天中的（　　） ①清晨　②正午　③午后　④傍晚 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 任务探究（二）　大气对地面的保温作用 　　 1.大气增温的原因：吸收　　　　　　　。 2.大气逆辐射：射向地面的　　　　　。 3.大气对地面的保温作用：　　　　　　　　把热量传给地面，补偿　　　　　 　损失的热量。 教材P35图2.10导学点拨：地球白天和黑夜都存在大气逆辐射；地球昼夜温差小于月球，原因在于大气对地球的保温作用。 　　下表为某地2024年10月19—23日，连续5天的天气情况，在10月19日凌晨局部地区有轻霜冻出现。该地区农民一般会采用燃烧秸秆的方法预防霜冻。 日期 19日 20日 21日 22日 23日 天气 状况 晴 晴转多云 多云间阴 晴间多云 多云转晴 2 ℃—18 ℃ 8 ℃—20 ℃ 13 ℃—19 ℃ 10 ℃—22 ℃ 7 ℃—19 ℃ 南风3—4级 南风3—4级 南风3—4级 南转北风3—4级 北风3—4级 【思考交流】 1.指出该地区10月19—23日昼夜温差最小的日期，并分析原因。 2.从大气受热过程的角度，说明燃烧秸秆能预防霜冻的原理。 1.大气保温作用原理应用→分析生产、生活现象 （1）解释温室气体大量排放对全球变暖的影响 （2）分析农业实践中的一些现象 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ④干旱、半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能减少土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累。 2.分析昼夜温差大小 （教材P35第三段）2024年11月20日，冰岛西南部的火山再次喷发，并于21日凌晨2时左右达到喷发高峰，大量火山灰弥漫对当地地理环境产生了一定程度的影响。如图示意大气受热过程。据此完成1～2题。 1.此次火山喷发后，短期内可能导致当地（　　） ①昼夜温差减小　②昼夜温差增大　③降水减少　④降水增多 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.火山灰沉积过后，白天气温明显变化，其主要影响的环节是（　　） A.①增加 B.②增加 C.③减弱 D.④减少 　　如图示意某月拉萨晴天、多云、阴天3种不同天气状况下平均气温日变化。据此完成3～4题。 3.图中曲线与表示的天气状况组合正确的是（　　） A.①—晴天 B.②—阴天 C.①—多云 D.②—晴天 4.形成③曲线平均气温日变化特点的主要原因是（　　） A.大气逆辐射强 B.地面辐射强 C.太阳辐射强 D.大气反射弱 课堂小结 提示：完成课后作业　第二章　第二节　第1课时 重点强化练（二） 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $