1.春天在哪里（课件）美术人教版一年级下册（新教材）

该小学美术课件以“春天在哪里”为主题，通过歌曲导入引导学生感知春天色彩与景象，结合点线面艺术语言分析、墨色晕染效果探究，融入中国画工具使用及春季节气文化，搭建从生活感受到艺术表现的学习支架。 亮点在于立足审美感知，通过“点点大合集”“线条大集合”引导观察线条、点的类型与作用，借助毛笔、湿纸巾等材料实践（艺术表现），渗透春季节气、习俗知识（文化理解）。学生在创作中提升审美与动手能力，教师可依托丰富活动设计增强教学互动性。

第一单元 大地母亲 第1课 春天在哪里 小学美术 人教版（新教材）一年级下册 新知导入 新知导入 同学们，在刚刚的歌曲中，都唱到了春天在哪里？你从歌曲里听到了春天的哪些颜色？ 新知导入 在大家的心里春天又是什么样的呢? 同学们，看看春天的景象！ 第一课时 新知讲解 找一找：画里有歌中唱的“红花绿草”吗？ 想一想：和我们想到的景象有什么不同？ 新知讲解 新知讲解 观察： 画家用了哪些线条？（弯曲、旋转、交织） 用了哪些点？（大小不同、疏密有致） 这些点线组合像什么？（春风、柳枝、花瓣） 新知讲解 小练习：观察这幅画面是怎么利用点、线、面来作画的？ 新知讲解 1.小的点（比如船）可以当“点缀”，让画面更精致； 大一点的点（比如屋顶）能当“焦点”，吸引大家的目光。 2.密的线（比如树叶的纹路）能表现“丰富的细节”； 疏的线（比如弯弯的小路）能引导视线，让画面有“流动感”。 3.深色的面（比如深绿的树）可以当“背景”，衬托前面的景物； -浅色的面（比如浅绿的草地）可以当“主体”，让画面更突出。 新知讲解 想一想 晕开的墨色能表现什么？ 新知讲解 晕开的墨色淡淡的、糊的，很像春天的细雨或晨雾。 春雨：晕开的墨色淡淡的，像轻轻飘的小雨； 草地：墨色晕开的绿，像软软的、连成一片的小草； 烟雾：春天早上的轻雾，也是晕开的、蒙蒙的样子。 新知讲解 毛笔 颜料 墨汁 宣纸 中国画工具 新知讲解 新知讲解 活动一 试着用中国画的工具和材料表达对春天的感受。 学生作品 桃林 学生作品 春之声 第二课时 新知讲解 同学们，你们知道节气都有哪些吗？关于春天的节气有哪些？ 新知讲解 新知讲解 一年之计在于春，人们用辛勤汗水谱写幸福生活的乐章。 新知讲解 青团 香椿 春饼 图片中的食物和春天有什么关系? 新知讲解 说一说 这些食物都是春天独有的味道，是我们和春天“互动”。 想一想，春天还有哪些习俗？ 新知讲解 想知道画家眼中的春天是怎么样的吗？现在来带大家欣赏一下。 新知讲解 《燕喜鱼乐图》 ▪️清 恽寿平 ▪️台北故宫博物院藏 新知讲解 春到西藏（油画） 1953年 董希文 中国国家博物馆收藏 新知讲解 同学们，现在就有由我们当一个小画家。 用湿纸巾蘸取颜料，尝试表现春天里的景象。 活动二 新知讲解 第一步:准备材料 先准备湿纸巾（不用太湿，微微湿润即可）、水彩/颜料、画纸。 第二步：蘸取颜料 用湿纸巾的一角轻轻蘸取颜料（比如绿色画小草、粉色画花朵），不用蘸太多哦 第三步：创作春天景象 用“抹”的动作：平擦湿纸巾，画出嫩绿的草地、柳树的枝条； 用“点”的动作：轻轻点按，画出花朵、嫩芽； 用“涂”的动作：小范围擦拭，画出蓝天、春风里的云朵 第四步：调整细节 等颜料稍微干一点，用干净湿纸巾的边角，轻轻擦出更柔和的纹理（比如花瓣的层次）。 学生作品 杨柳依依 新生命 学生作品 春天的花园 春天来了 学生作品 新知讲解 为自己设计一个春季的活动计划表 小拓展 学生作品 春天就在小朋友的眼睛里 $