专题04 10～20的认识（专项训练）一年级数学寒假专项提升（西南大学版·新教材）

专题04：10~20的认识 本专题主要针对10~20的认识的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1. 10~20的认识、组成、顺序； 2. 大小比较，不进位加法、不退位减法的计算方法； 3. 解决相关问题。 1．下面各数最接近15的是（    ）。 A．1个十和9个一 B．3个一和1个十 C．2个十 2．关于11，下面说法错误的是（    ）。 A．11里面的两个“1”表示的意思一样。 B．11读作：十一 C．11里面有1个十和1个一。 3．可能吃了（    ）只害虫。 A．18 B．13 C．5 4．先补充缺少的数，再填一填。 （1）10前面的一个数是（    ），后面的一个数是（    ）。 （2）15后面的3个数分别是（    ）、（    ）、（    ）；15后面第3个数是（    ）。 5．照样子，填一填。 （1） （2） 6．读一读，写一写。        写作：    写作：   写作： 读作：   读作：   读作： 7．猜猜我是谁？ 我的邻居是18和16。( ) 我比14少3。( ) 我里面有2个十。( ) 我由1个十和5个一组成。( ) 我的十位是1，个位上的数比十位上的多2。( ) 8．我能比较。（在括号里填上“＞”“＜”或“＝”） 16( )0      13( )14       8( )18      11( )9 17( )10     17( )18       16( )15     12( )12 17－7( )10   14( )14－10    11( )12－1   13－2( )9 9．填一填。 加数 13 16 15 12 加数 4 2 3 7 和 被减数 16 19 17 18 减数 3 10 5 6 差 10．计数器上的思考。 （1）计数器上表示的数是( )，读作( )。 （2）如果只拿走一颗珠子，那么这个数最小是( )。 （3）如果只增加一颗珠子，那么这个数最小是( )。 11．直接写得数。 15＋4＝     13－10＝     19－3＝     19－4＋1＝ 17－3＝     4＋11＝     18－7＝     16＋2－3＝ 12＋3＝     12－2＝     8＋10＝     17－6＋3＝ 12．看图列式计算。 （1） （棵） （2） （3）　 ＝　＝ ＝　＝ 13．连一连，画一画。 14．足球社团的成员正在排队进入球场，这一排一共有多少人？ （人） 15．小青和小英参加跳绳比赛： 小青第一次跳了10下，第二次跳了6下。 小英两次一共跳了18下，第一次跳了9下。 （1）小青两次一共跳了多少下？ (下) （2）小英第二次跳了多少下？ (下) 16．现在美术社团一共有多少名同学？ （名） 17．图中一共有几个人？小光和小强中间有几人？可以在下面画一画或用其他方法来解决。 1．B 【分析】根据数的组成，依次将各选项的数表示出来。要找到最接近15的是几，根据20以内数从小到大的顺序，找到和15间隔的数最少的，就是最接近15的。顺序如下：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 【详解】A．1个十是10，9个一是9，合起来是19。15和19之间间隔16，17，18共3个数； B．3个一是3，1个十是10，合起来是13。13和15之间间隔14共1个数； C．2个十是20。15和20之间间隔16，17，18，19共4个数。 间隔数量最少的是13。最接近15的3个一和1个十。 故答案为：B 2．A 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 读一个两位数，先读十位上的数，十位上的数读作几十；再读个位上的数，个位上的数读作几。 【详解】A．11里面的两个“1”表示的意思不一样，左边的1表示1个十，右边的1表示1个一，也就是原说法错误。 B．11读作：十一，此说法正确。 C．11里面有1个十和1个一；此说法正确。 故答案为：A 3．A 【分析】题目中一只青蛙吃了15只害虫，另一只说自己吃的比前者“多一些”，所以它吃的数量应大于15。20以内各数的大小关系：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，从给出的选项18、13、5中，只有18比15大，据此解答。 【详解】根据分析可得： 可能吃了18只害虫。 故答案为：A 4．11；12；13；14；16；17；18；20 （1）9；11 （2）16；17；18；18 【分析】从9开始，一个一个地数，9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；据此解决即可。 【详解】 由上图可知： （1）10前面的一个数是9，后面的一个数是11。 （2）15后面的3个数分别是16、17、18；15后面第3个数是18。 5．见详解 【分析】本题根据10的分与合填写。 （1）10可以分成5和5；2和8合起来就是10；10可以分成9和1；7和3合起来就是10；10可以分成6和4； （2）10可以分成9和1；10可以分成3和7；10可以分成5和5；10可以分成4和6；10可以分成2和8；10可以分成6和4；10可以分成1和9；10可以分成8和2；10可以分成7和3。 【详解】由分析填写如下： （1） （2） 6． 17 15 20 十七 十五 二十 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位一个也没有，就写0占位；读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几，个位的0不读。 【详解】图1：有1个十和7个一； 图2：有1个十和5个一； 图3：有2个十。 7． 17 11 20 15 13 【分析】第一句：“我的邻居是18和16”，20以内的数由小至大排列：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；这个数在16和18之间，即17。    第二句：“我比14少3”，求比一个数少几的数是多少，用减法计算，即14－3＝11。    第三句：“我里面有2个十”，即是由2个“十”组成，这个数是20。     第四句：“我由1个十和5个一组成”，一个两位数，从右往左依次为个位，十位，写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位一个单位也没有，就写0占位，据此写出这个数是15。    第五句：“我的十位是1，个位上的数比十位上的数多2”，这个数十位上是1，个位上是1＋2＝3，所以这个数是13。 【详解】 我的邻居是18和16。（17） 我比14少3。（11） 我里面有2个十。（20） 我由1个十和5个一组成。（15） 我的十位是1，个位上的数比十位上的多2。（13） 8． ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ ＞ ＝ ＝ ＞ ＝ ＞ 【分析】根据题意，两侧是数字的直接比较大小；有算式的先计算出各算式的结果再比较；20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】16＞0； 13＜14； 8＜18； 11＞9； 17＞10； 17＜18； 16＞15； 12＝12； 17－7＝10； 14－10＝4；14＞4，则14＞14－10； 11＝12－1； 13－2＝11；11＞9，则13－2＞9。 9． 17 18 18 19 13 9 12 12 【解析】略 10． 16 十六 6 17 【详解】拿走一颗珠子，要使这个数最小，就只能拿走十位上的一颗珠子；而增加一颗珠子，也要使这个数最小，就在个位上增加一颗珠子。 11．19；3；16；16 14；15；11；15 15；10；18；14 【解析】略 12．（1）10＋5＝15 【分析】数一数可知，左边有10棵白菜，右边有5棵，求白菜的总数量，用加法计算，左边白菜的数量加右边白菜的数量，即可解答。 【详解】根据分析可得： 10＋5＝15（棵） 因此，一共有15棵白菜。 （2）17－5＝12 【解析】略 （3）10＋5＝15；5＋10＝15 15－5＝10；15－10＝5 【解析】略 13． 【解析】略 14．12＋4＝16； 16人 【分析】根据题图，9号小朋友是从前往后数的第12个，最右边的小朋友是从后往前数的第1个，从图中可以看出，9号小朋友的后面还有4人。用12＋4就是这一排的总人数。据此解答。 【详解】根据分析： 12＋4＝16（人） 答：这一排一共有16人。 15．（1）10＋6＝16 （2）18－9＝9 【详解】（1）小青两次一共跳的下数＝小青第一次跳的下数＋小青第二次跳的下数，据此列式作答即可； （2）小英第二次跳的下数＝小英两次一共跳的下数－小英第一次跳的下数，据此列式作答即可。 16．15－2＋3＝16；16名 【分析】根据题意可知，美术社团原有的人数减去转走的人数，再加上又来的人数，等于现在美术社团一共有多少名同学，据此解答。 【详解】根据分析可得： 15－2＋3＝16（名） 答：现在美术社团一共有16名同学。 17．一共有17人，小光和小强中间有5人。 【分析】小强排在第14，后面还有3人，用14来加3可知一共有几个人；小光在第8，小强在第14，中间有9、10、11、12、13，共有5人。 【详解】方法一： 根据画图可知，一共有17个人，小光与小强中间有5个人。 方法二：14＋3＝17（人） 14－8－1＝5（人） 答：图中一共有17个人，小光和小强中间有5人。 【点晴】解决本题的关键是掌握20以内数的加减法，计算小光与小强中间有多少人时，注意多减1，把小强也减掉。 答案第10页，共12页 第8页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $