2 烛之武退秦师：三寸之舌退秦师（主题任务式导学案）语文统编版必修下册

第2课 三寸之舌退秦师

——《烛之武退秦师》导学案

语言构建与运用：精准分析烛之武  的对话语言，梳理其 “晓以利害、动以情理” 的语言技巧。

思维发展与提升：通过分析人物对话，培养辩证思考与深层逻辑梳理能力。

审美鉴赏与创造：鉴赏烛之武游说时 “不卑不亢、张弛有度” 的表达节奏，感受 “以柔克刚” 的说理艺术魅力。

文化传承与理解：体会烛之武 “临危赴任” 的担当，简述其精神在当下的借鉴意义。

教学重点：

1.积累重要的文言基础知识。

2.梳理文中的故事情节线，明确故事核心冲突。

3.分析烛之武的说话艺术，评析烛之武的形象。

教学难点：

1.理解烛之武的游说逻辑如何与 “起伏跌宕” 的情节结合，体会文本的情理交融之美。

2.将烛之武的 “家国担当” 转化为学生可感知的现实意义，理解其爱国主义精神的当代价值。

诵读课文，检测实词、虚词的积累情况（完成下列表格）。

1.一词多义

文言实词 / 虚词	课内例句	不同义项	例句翻译
军	晋军函陵，秦军氾南
师	若使烛之武见秦君，师必退。
辞	臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（原文为 “辞曰”）
鄙	越国以鄙远，君知其难也
微	微夫人之力不及此
敝	因人之力而敝之，不仁
以	若舍郑以为东道主

文言实词 / 虚词	课内例句	不同义项	例句翻译
	越国以鄙远
其	君知其难也
	失其所与，不知
之	公从之
	子犯请击之
	臣之壮也，犹不如人

2.词类活用

文言字词	课内例句	活用类型	例句翻译	活用说明
军	晋军函陵，秦军氾南
鄙	越国以鄙远
东	秦师遂东
远	越国以鄙远
利	利晋而阙秦
阙	若不阙秦，将焉取之
活	若活郑，实有益于君
厚	厚郑而薄晋
薄	厚郑而薄晋

3.特殊句式

句式类型	课内例句	例句翻译	句式分析 / 标志
判断句	是寡人之过也
	因人之力而敝之，不仁

句式类型	课内例句	例句翻译	句式分析 / 标志
省略句	晋军函陵，秦军氾南
	许之
	敢以烦执事
宾语前置	夫晋，何厌之有
	焉用亡郑以陪邻
状语后置	以其无礼于晋
	且贰于楚也
	佚之狐言于郑伯曰

 

★任务一：题目解读

烛之武：

“退”：

秦师：

本文主要围绕        字展开

★任务二：为何“退”

1.秦晋两国为什么围攻郑国？

秦国：

 

 

晋国：

 

 

 

 

★任务三：谁来“退”