7.5学吹竖笛（教学课件+素材）音乐人音版北京五年级下册

该小学音乐课件聚焦竖笛演奏教学，核心内容为学吹《雪绒花》《箫》，通过3/4拍（抒情）与2/4拍（欢快）对比，结合C大调音阶、长音热身及高低音指法练习。课堂以情境导入，教师演奏初听乐曲，引导观察乐谱明确节拍，分乐句教学强调气息、音色，最终实现完整演奏与创意形式设计，构建阶梯式学习支架。 亮点在于融合核心素养：审美感知通过两曲风格对比感受中西音乐魅力，艺术表现以分乐句教学（如《雪绒花》连音线处理）提升演奏技巧，创意实践鼓励设计齐奏、轮奏形式。辅以3/4拍身体律动、2/4拍拍手体验，课后任务分享家人与创编节奏，既助学生提升竖笛表现力与文化理解，也为教师提供结构化、趣味化的教学方案。

null人音版（北京）小学五年级下册 第7课 《学吹竖笛》 审美感知：​ 能通过演奏《雪绒花》和《箫》，感知3/4拍优美抒情与2/4拍欢快活泼的音乐风格对比，体会中西音乐的不同魅力。 艺术表现：​ 能用竖笛较完整地演奏两首乐曲，掌握高音do、re、mi和中音sol、la、si的指法，发展器乐表现力与技巧。 文化理解：​ 了解《雪绒花》由[美]理查德·罗杰斯作曲、《箫》为汉族民歌，初步感受中西音乐文化的差异与特色。 创意实践：​ 能完成设计演奏形式（如齐奏、轮奏）的音乐实践活动，发展音乐表现力与协作能力。 核心素养目标 情境导入，初识两首乐曲 ​ "同学们，今天我们要用竖笛演奏两首风格迥异的乐曲——《雪绒花》和《箫》。让我们一起开启竖笛的音乐之旅！" 初听两首乐曲（教师演奏） ​ "现在，让我们分别聆听这两首乐曲。请你感受：两首乐曲的情绪有什么不同？（《雪绒花》：优美抒情；《箫》：欢快活泼）。" 观察乐谱，明确要求 "看乐谱，《雪绒花》是（3/4拍，中速），《箫》是（2/4拍，欢快）。我们要分别学习这两首乐曲的演奏。" 我们先做做热身。跟着老师的钢琴，吹奏C大调音阶，然后练习长音。注意气息要平稳，音色要圆润。 热身练习：音阶与长音 学吹《雪绒花》，感受抒情 认识3/4拍 "《雪绒花》是3/4拍。3/4拍的强弱规律是？（强、弱、弱）。我们可以用身体动作表现。" 学吹第一乐句 ​ "我们先学吹第一乐句。要吹得（轻柔、优美），力度是（mp，中弱）。注意气息的平稳。" 学吹第二乐句 ​ "现在学吹第二乐句。要注意（连音线的连贯），一口气吹完。" 完整吹奏《雪绒花》 ​ "现在，让我们完整地吹奏《雪绒花》。注意：气息要（平稳），指法要（准确），情绪要（优美抒情）。" 活动一：用抒情的声音吹奏 "《雪绒花》要求用'抒情的声音'吹奏。什么是'抒情声音'？（气息柔和、音色圆润）。我们来试试。" 学吹《箫》，感受欢快 认识2/4拍 ​ "《箫》是2/4拍。2/4拍的强弱规律是？（强、弱）。我们可以用踏步表现。" 学吹第一乐句（主旋律） ​ "我们先学吹第一乐句。主旋律要吹得（欢快、活泼），力度是（mf，中强）。注意吐音的清晰。" 学吹第二乐句（变化重复） "现在学吹第二乐句。听出来和第一乐句有什么不同了吗？（旋律稍有变化）。注意节奏的准确性。" 完整吹奏《箫》 "现在，让我们完整地吹奏《箫》。注意：吐音要（清晰），节奏要（准确），情绪要（欢快活泼）。" 对比演奏，深化理解 任务一：对比两首乐曲的风格 ​ "我们来对比两首乐曲的风格。《雪绒花》是（西方经典，优美抒情），《箫》是（中国民歌，欢快活泼）。" 任务二：设计演奏形式 "第二个任务：设计演奏形式。我们可以选择（齐奏、轮奏、分组对奏）。哪种形式更适合表现两首乐曲的对比？" 综合表演：中西音乐对话 ​ "现在，让我们进行'中西音乐对话'表演。'雪绒花组'吹奏《雪绒花》，'箫组'吹奏《箫》。" 延伸与告别 课后小任务 "课后，请大家把这两首乐曲分享给家人。也可以继续探索竖笛的世界。" 同学们，今天我们通过《雪绒花》和《箫》这两首风格迥异的乐曲，不仅复习了竖笛的指法，还感受了中西音乐的不同魅力。希望同学们课后继续练习，让竖笛成为你们表达音乐的好伙伴。下课！ 教师小结 下节课再见 人音版（北京）小学五年级下册 $