4.4春之声圆舞曲（教学课件+素材）音乐人音版北京五年级下册

该小学音乐课件以《春之声圆舞曲》为核心，围绕3/4拍律动、圆舞曲体裁及约翰·施特劳斯文化背景展开。课堂从“魔法森林”情境导入，经初听感知情绪与画面，到观察乐谱认识中速优美风格，再通过身体律动体验3/4拍，逐步构建对圆舞曲的认知。 亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过哼唱主题旋律计数出现次数提升听觉与结构感知，随乐舞动实践3/4拍强弱规律，列举施特劳斯家族等圆舞曲作品深化文化认知。听辨连线活动发展创意实践能力，学生在体验中提升音乐素养，教师可借助结构化活动高效教学。

nullnullnullnull讲述一下这神奇的圆舞曲。既生动又旋律优美的圆舞曲来自奥地利的艺术珍宝，源自一种名叫兰德勒的农村舞曲。然而曾经一度它只是个小众的民间舞蹈，可你想象不到，它居然可以旋转，伴随着滑行和旋转的韵律，就像跳舞一样优美动人。到后来，韦伯、舒伯特和兰纳尔用他们的才华让圆舞曲变成了大雅之堂的音乐，也造就了华尔滋的辉煌。到了19世纪，维也纳工程的圆舞曲声名大噪，而随着时间推移，他逐渐走出欧洲，成为了国际舞蹈的一部分。知道它的节拍吗？它是以4分之3拍为主，偶尔也会出现8分之6拍，有快有慢，但小快板永远是最受欢迎的节奏，乐手们会在重拍上发力，配合着舞者的圆圈旋转，创造出独一无二的舞蹈氛围。这首曲子的结构可没有固定形式，可以是二段体，也可以是三段体，甚至还能是多但体。说起施特劳斯，他把德奥的音乐传统跟民间舞蹈结合的天衣无缝，所以圆舞曲的艺术境界也达到了一个新的高度。对了，现在我们常说的圆舞曲大多数都是维也纳风格的小快板的节奏明朗，流畅的旋律给你带来满分的艺术享受，多么美好的圆舞曲。 圆舞曲之王小约翰施特劳斯。1825年，作曲家小约翰施特劳斯出生在音乐之都维也纳，他的爸爸是赫赫有名的圆舞曲之父约翰施特劳斯。在小约翰很小的时候，就常常看到爸爸拿着指挥棒威风的指挥着乐队。小约翰也因此幻想着有一天可以和爸爸一样成为一名音乐家。在父亲的耳濡目染下，聪明的小约翰六岁的时候就已经开始写曲子了，这时小小年纪的他已经展露了音乐的天分，但是爸爸却极力的反对小约翰学习音乐，因为爸爸希望小约翰长大后能成为一名杰出的银行家，然而这样的阻拦并未阻止小约翰对音乐的热爱，反而偷偷的背着爸爸学习小提琴和作曲。无计可施的爸爸只好把小约翰送进商业学校就读。但是小约翰却没有因此放弃对音乐的喜好和热忱，反而更加努力的学习乐理与作曲。19岁时，小约翰已经开始大量创作乐曲，并且公开的在维也纳发表他所创作的圆舞曲。因为演奏太精彩，所以在观众的热烈要求下，连续演奏了19遍，轰动了整个维也纳。小约翰的音乐才华席卷了整个欧洲，因此被誉为圆舞曲之王。老约翰去世后，24岁的小约翰继承了爸爸乐团指挥的工作，声势更加浩大。他所创作的圆舞曲不仅受到当地人的喜爱，更受到欧洲各国的邀约。但后来因为劳累过度暂时停止演出。在小约翰29岁时，受邀到西西皇后的皇宴婚礼上演出，受到贵族们的喜爱，也因此为自己打下大师级的根基。小约翰的作品中除了蝙蝠等16首新歌剧外，其余都是圆舞曲，总计四百多首。37岁时，小约翰创作了许多脍炙人口的名作，例如蓝色多瑙河、维也纳森林的故事、艺术家的生活等等，这些曲子一直到现在都还被大家所津津乐道。为了庆祝小约翰施特劳斯演出40周年，维也纳还特地宣布放假一星期，全市要悬挂国旗庆祝。由此可知，当时小约翰施特劳斯在维也纳人的心目中是何等的重要。现在我们就来欣赏这首春之声圆舞曲，这是小约翰施特劳斯恋爱时幸福的感觉，我们一起来欣赏这一首幸福的音乐班。小约翰施特劳斯，春之声圆舞曲。 人音版（北京）小学五年级下册 第4课 《春之声圆舞曲》 审美感知：​ 能通过聆听《春之声圆舞曲》，感知中速、优美的音乐风格，体会3/4拍圆舞曲的律动特点与维也纳春天的优雅意境。 艺术表现：​ 能准确哼唱主题旋律，并能通过计数主题出现次数发展音乐听觉能力与结构感知力。 文化理解：​ 了解乐曲由[奥]约翰·施特劳斯创作，初步感受维也纳圆舞曲的艺术特色与文化背景。 创意实践：​ 能完成"听辨连线"（圆舞曲、进行曲、摇篮曲）的音乐实践活动，发展音乐体裁辨识能力。 核心素养目标 情境导入，初识维也纳 "同学们，今天我们要去一个音乐之都——维也纳。看，春天的鸟儿正带着我们飞向施特劳斯的圆舞曲世界！" 认识作曲家约翰·施特劳斯 "这首乐曲由奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作，被誉为（圆舞曲之王）。他的音乐充满（维也纳的优雅与春天的生机）。" 初听全曲，捕捉印象 "现在，让我们安静地聆听这首圆曲。请你感受：音乐的情绪是怎样的？（优美、欢快、优雅？）。它让你想到了什么样的画面？" 观察乐谱，发现音乐要素 ​ "看乐谱，演奏要求是'中速、优美地'。这是什么意思？（速度适中，情绪优美）。拍号是？（3/4拍）。" 认识圆舞曲，感受律动 任务一：列举圆舞曲曲名 "课本给我们布置了第一个任务：列举圆舞曲。我们先来了解什么是圆舞曲。" 你还知道哪些圆舞曲？ 能说出它们的曲名吗？ 认识圆舞曲 ​ "圆舞曲是（三拍子的舞曲），特点是（优美流畅、节奏鲜明）。常见的圆舞曲有（《蓝色多瑙河》《皇帝圆舞曲》《维也纳森林的故事》）。" 列举圆舞曲曲名 ​ "我们来列举圆舞曲。施特劳斯家族的作品有（《蓝色多瑙河》），肖邦的作品有（《降E大调华丽圆舞曲》）。" 圆舞曲曲名 施特劳斯家族：《蓝色多瑙河》《皇帝圆舞曲》 其他作曲家：肖邦《降E大调华丽圆舞曲》 现代圆舞曲：《多瑙河之波》 认识3/4拍 ​ "圆舞曲是3/4拍。3/4拍的强弱规律是？（强、弱、弱）。我们可以用身体动作表现。" 圆舞曲舞步体验 ​ "我们来体验圆舞舞步。基本动作是（前进两步、后退两步、旋转）。跟着音乐试一试。" 随《春之声圆舞曲》舞动 ​ "现在，让我们随着《春之声圆舞曲》舞动！注意听音乐的节奏，动作要优雅。" 主题旋律聆听 任务二：哼唱主题旋律 第二个任务：哼唱主题旋律。我们先来学唱这段旋律。 学唱主题旋律 ​ "我们先学唱主题旋律。用'la'音，跟着琴声轻轻地唱。注意优美的情绪。" 聆听主题旋律出现次数 "我们来听听主题旋律在乐曲中出现了几次。听到时举手示意。" 完整哼唱与舞动 "现在，让我们完整地哼唱主题旋律并舞动。听到主题旋律时（哼唱并舞动），其他部分（安静聆听）。" 听辨活动，巩固认知 任务三：听一听，连一连 ​ "第三个任务：听辨连线。仔细听三段音乐，判断哪段是圆舞曲。" 课堂回顾与总结 ​ "今天我们欣赏《春之声圆舞曲》，认识了圆舞曲体裁，哼唱了主题旋律，还体验了圆舞曲舞步。" 延伸与告别 课后小任务 "课后，请大家把这首优美的圆舞曲分享给家人。继续探索施特劳斯的其他作品。" 同学们，今天我们通过《春之声圆舞曲》这首优美的管弦乐作品，不仅认识了圆舞曲这一音乐体裁，还体验了3/4拍的律动，更感受了维也纳春天的优雅气息。希望同学们课后继续欣赏施特劳斯的其他圆舞曲作品，感受古典音乐的永恒魅力。下课！ 教师小结 下节课再见 人音版（北京）小学五年级下册 null 336482.16 舒伯特：摇篮曲 安静轻音 温柔如水的古典音乐 75075.43 XXX - 酷我音乐 null Other 132654.92 $