第三单元 防止二氧化硫对环境的污染（教学课件） 化学苏教版2019必修第一册

该高中化学课件围绕硫循环、酸雨治理及空气质量评价展开，以“自然界中的硫循环”导入，通过示意图分析矿物分解、气体转化等过程，衔接SO₂来源与危害，进而讲解酸雨形成、危害及防治措施，最终关联空气质量评价，构建“自然循环-人类影响-治理措施”的知识支架。 其亮点在于融合示意图、资料卡片及成本分析表格，通过“思考与讨论”（如工业脱硫碱选择）和典型例题培养科学思维与探究能力，结合石灰石-石膏法等治理案例强化科学态度与责任。学生能建立化学与环境联系，教师可依托情境素材高效开展教学。

专题4 硫与环境保护 第三单元 防止二氧化硫对环境的污染 苏教版2019必修第一册 酸雨及其治理 2 自然界中的硫循环 1 知识导航 3 空气质量评价 知识导航 明·学习目标 1.分析自然界中硫循环的示意图； 2.认识酸雨的形成过程及酸雨如何防治，了解空气质量评价的方式及大气污染如何治理。 引·新课导入 自然界中的硫循环 01 自然界中的硫 循环 探·知识奥秘 一、自然界中的硫循环 地壳的岩石里，生物体以及大气与水体中都含有硫元素。随着地壳运动、生命活动以及大气与水的流动，这些含硫物质不断发生转化和转移，形成了硫在自然界中的循环。 资料卡片 硫元素循环是生态系统中涉及硫元素转化的生物地球化学过程，其循环特征包含长期沉积阶段与短期气体型循环阶段，涉及BaSO4、PbSO4、CuS等难溶盐及等SO2、H2S气态化合物。 探·知识奥秘 一、自然界中的硫循环 ③大气中H2S、SO2被植物吸收、利用，随着食物链，最终又转移到土壤、大气、水体中。 自然界中的硫循环示意图 ①矿物(硫黄矿、硫铁矿、煤)通过风化分解、燃烧、火山爆发释放H2S、SO2等气体，进入大气， ②经转化成为亚硫酸盐、硫酸盐进入海洋、土壤中 ① ② ③ 探·知识奥秘 一、自然界中的硫循环 SO2过渡排放的危害 世界各国在工业化过程中，大量使用化石燃料，导致SO2过度排放，影响了自然界中硫的循环，造成酸雨、土壤酸化等环境问题。 含硫污染物主要以SO2为主，那SO2从何而来呢？ ①含硫化石燃料燃烧 ②含硫金属矿石冶炼 ③硫酸生产 1.自然界中的含硫物质通过各种化学过程建立起硫循环，其循环过程如下图所示，下列说法正确的是（ ） 析·典型范例 C A．火山喷口处游离态的硫都被氧化为二氧化硫 B．自然界中的含硫物质循环过程只有共价键的断裂或形成 C．动植物和微生物都含有蛋白质，而蛋白质中含有硫元素，所以这些残体腐败可能会产生 D．自然界中的含硫物质建立起硫循环的过程都是氧化还原反应 02 酸雨及其治理 探·知识奥秘 二、酸雨及其治理 正常雨水：pH大小为5.6—6.0，略显酸性 原因：CO2+H2O=H2CO3 酸雨的定义： pH ＜5.6的雨水 SO2 排放造成硫酸型酸雨 酸雨的形成： S→SO2 →H2SO3→ H2SO4 SO2＋H2O⇌H2SO3 2H2SO3 ＋O2 = 2H2SO4 S＋O2 === SO2 点燃 探·知识奥秘 二、酸雨及其治理 导致地下水中重金属元素含量增加，污染水源 直接损伤农作物，破坏森林和草原，使土壤、湖泊酸化 加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具和电缆的腐蚀 酸雨的危害 探·知识奥秘 二、酸雨及其治理 酸雨的防治 ①消除污染源，研究开发新能源(如太阳能、核能、氢能等)。 ③对SO2废气进行处理或回收利用。 ②对含硫燃料进行脱硫处理。 （1）治理关键： 减少二氧化硫的排放 （2）治理方法： 探·知识奥秘 二、酸雨及其治理 1、如何处理浓硫酸与铜反应的实验中生成的二氧化硫尾气？ 常见工业用碱 价格/（元·吨-1） 烧碱（NaOH) 1000~1500 浓氨水（NH3·H2O） 800~1100 生石灰（CaO） 230~500 熟石灰[Ca(OH)2] 250~800 2、工业上从生产成本角度考虑，如何从下表中选择吸收二氧化硫废气的工业用碱？ 实验室中通常用烧碱溶液来吸收二氧化硫。 工业上选择成本较低的熟石灰、生石灰、浓氨水 思考与讨论 探·知识奥秘 二、酸雨及其治理 工业上其他处理二氧化硫的方法 1、海水吸收 工业上常采用循环操作，将尾气SO2循环使用。 利用电化学原理，将SO2转化为SO42- ，同时提供电能。 利用海水显弱碱性，将SO2转化成SO32-和 HSO3- ，再被氧气氧化生成SO42- 。 2、电化学去除法 3、尾气循环 探·知识奥秘 二、酸雨及其治理 拓展视野 含SO2的烟气脱硫 该工艺原理是，将石灰石粉末加水制成浆液作为吸收剂泵入吸收塔，与烟气充分接触混合并氧化，最终生成石膏（CaSO4·2H2O）。脱硫后的烟气经过除雾器除去雾滴，再经过换热器加热升温后，由烟囱排入大气。 方法一：石灰石-石膏法 CaCO3 + SO2 = CaSO3 + CO2 2CaSO3 + O2 = 2CaSO4 探·知识奥秘 二、酸雨及其治理 拓展视野 含SO2的烟气脱硫 方法二：氨脱硫法 氨脱硫法是一个酸碱中和反应和氧化还原反应相结合的过程，在脱硫塔内气、液、固多组分混合。 2NH3 + SO2 + H2O = (NH4)2SO3 2(NH4)2SO3 + O2 = 2(NH4)2SO4 析·典型范例 A．改燃煤为燃气，可以减少废气中等有害物质的排放量，是治理“雾霾”等灾害天气的一种措施 B．向煤中加入适量石灰石，使煤燃烧产生的最终生成，可减少对大气的污染 C．大量燃烧化石燃料排放的废气中含，从而使雨水的，形成酸雨 D．某酸雨样品放置过程中减小是因为溶解了更多的 2．下列说法不正确的是（ ） D A．用水吸收尾气 B．用吸收尾气 C．用吸收尾气 D．用硫酸吸收尾气 3．某化工厂在生产过程中会产生尾气，为防止污染空气需将其转化成溶液或固体以便分离。分析以下研究方向不合理的是(　　) 析·典型范例 D 03 空气质量评价 三、空气质量评价 探·知识奥秘 1.空气质量指数(AQI) 空气质量指数是根据空气中的细颗粒物(PM2.5)、可吸入颗粒物(PM10)、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和一氧化碳的浓度计算出来的数值。 2.首要污染物： 指数最大的污染物会被确定为首要污染物。 首要污染物的质量指数即为该地区的空气质量指数。 空气质量指数越小，空气质量越好，对人体健康的危害就越小。 三、空气质量评价 探·知识奥秘 3.雾霾 大量极细微的颗粒物均匀地悬浮在空中，这些颗粒物容易吸附空气中的水蒸气形成雾滴，使空气水平能见度小于10 km，我们把这种空气混浊现象叫作雾霾。 根据颗粒物直径的大小可以将其分为： 细颗粒物( PM2.5，直径小于2.5μm)、 可吸入颗粒物( PM10，直径小于10μm)等。 三、空气质量评价 探·知识奥秘 可吸入微粒（PM10）指空气中空气动力学直径≤10微米的液体或固体悬浮颗粒物，又称飘尘，可通过呼吸道进入人体。其来源包括火力发电、金属冶炼、交通运输等工业活动，以及火山喷发、风沙等自然过程。 空气中的SO2在一定条件下形成CaSO4，硫酸盐在PM2.5中所占比例较大。 三、空气质量评价 探·知识奥秘 ①从源头着手，改变能源结构，开发利用清洁能源 ③健全法律，严格规定污染物的排放标准，社会各界要加大力度监督， 提高人们环境保护意识。 ②控制有害气体的排放。 污染的防治措施 析·典型范例 A．绿色化学的核心思想是治理经济发展所带来的环境污染 B．废电池、保鲜袋、过期药品属于不可回收垃圾 C．将CO2转化为淀粉有利于实现“碳中和” D．NO2、SO2都会导致酸雨的形成 4．世界环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列说法错误的是（ ） A 第三单元 防止二氧化硫对环境的污染 酸雨及其治理 空气质量评价 酸雨的形成 酸雨的危害 空气质量指数 首要污染物 理·核心要点 酸雨的治理 雾霾 自然界中的硫循环 A．硫元素在自然界中只能以化合态的形式存在 B．反应1中，氧化剂和还原剂的物质的量之比为1∶2 C．乙能使品红溶液褪色 D．芒硝的化学式为 1．硫循环对动植物和人类的生存意义重大，硫元素在自然界中的部分循环示意图如图，已知甲和乙分别表示两种氧化物。下列说法正确的是是(　　) 练·技能实战 B 2．某硫酸厂废气中SO2的回收利用方案如下图所示，下列说法中不正确的是(　　) 练·技能实战 B A．X可能含有2种盐 B．a是SO3 C．Y中可能含有(NH4)2SO4 D．(NH4)2S2O8中S的化合价不可能为＋7 3．形成硫酸型酸雨的主要原因是( ) 练·技能实战 C A．未经处理的工业废水的任意排放 B．大气中二氧化碳含量的增多 C．工业上含硫燃料燃烧释放 D．氢能、风能、太阳能等的使用 感谢 您的聆听 THANKS 苏教版2019必修第一册 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $