1.古诗词三首《清平乐村居》（分层作业）语文统编版四年级下册
1.古诗词三首《清平乐�村居》1课时（分层作业）语文统编版四年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
【基础感知】
词卷轻展，眼前浮现溪上青青草与翁媪笑谈。请收集词中三处生活场景——用彩纸剪出"茅檐-溪草-锄豆"的立体微景，并轻抚画卷吟诵：“茅檐低小，溪上青青草。”
一、选择题
1．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“亡赖”的意思是（ ）
A．顽皮、淘气 B．没有依靠
C．活泼 D．孤单
2．《清平乐·村居》中的“清平乐”是（ ）
A．词牌名 B．曲牌名 C．词题
3．《清平乐·村居》中的“清平乐”是（ ）
A．曲调 B．词牌名
4．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这两句话描绘的画面是（ ）
A．最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边躺着剥莲蓬吃。
B．最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边趴着剥莲蓬吃。
C．小儿子是个无赖经常偷偷地在溪边剥莲蓬吃。
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【能力进阶】
漫步溪畔时，水面忽然映出三组孩童活动影踪。小队需分组演绎"织鸡笼-剥莲蓬-锄豆溪东"的动态画面，当动作与"最喜小儿亡赖"句契合时，溪面将浮起发光的词笺。
二、积累运用
5．【判断题】《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”的“亡赖”意思是顽皮。( )
6．《清平乐·村居》中的“村居”是词牌名，规定了这首词的曲调、句数和字数，“清平乐”是词题。( )
7．“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”一句与课文原文一致。 ( )
8．“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”同“无赖”，这里指顽皮、淘气。( )
9．老师开讲《清平乐·村居》时，利用书法课件资源形象地解释了生字“茅”的字源字理
（1）金文的“茅”字，如图：
，上面是艹下面是矛，如图：
表示：形如矛的草类植物。因此，我们很容易理解“茅”字本义为( )
A．茅屋 B．姓氏 C．茅草 D．借指茅土之封
（2）“茅”字从金文演变至今简体的写法，仍能看出造字本义。请你选出下列“茅”字的楷体字形是( )
A． 
B． 
C． 
D．
三、填空题
10．在《清平乐•村居》中，作者通过描写大儿 ，中儿 ，小儿 ，给我们勾勒了一幅生动的农家生活画面。
【拓展应用】
词笺化作青鸟衔来素帛任务：选择词中一位家人（如白发翁媪、卧剥莲蓬的小儿），以"我想对你说"为题撰写心声，并构思：“如果词中家庭生活在今日，会有怎样新的温馨场景？”
四、诗词曲鉴赏
材料一：
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清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿 。 亡赖，溪头卧剥莲蓬。
11．回忆古诗，在横线上补写诗句。
12．“溪头卧剥莲蓬”中“剥”的读音是（ ）
A．pāo B．bō C．pō D．bāo
13．这首词的作者是 代词人 。
“村居”是这首词的( )。
A．词牌名 B．题目 C．诗题
14．“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”，下列停顿正确的一项是（ ）
A．醉/里吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？
B．醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？
C．醉里/吴音相/媚好，白发/谁家/翁媪？
D．醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁/媪？
15．读这首词的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。
16．读了这首词，你体会到词人怎样的情感？请写在下面。
先把古诗补充完整，再按要求做题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。__________________，________________________________？大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
17．把古诗补充完整。
18．这首诗的作者是 朝诗人 ，“清平乐”是 。
19．《清平乐·村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的句子是 ， ，
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