1.第四节 地球的圈层结构-(配套教参)【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中地理必修第一册(人教版)
2025-12-29
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理人教版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第四节 地球的圈层结构 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 1.34 MB |
| 发布时间 | 2025-12-29 |
| 更新时间 | 2025-12-29 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2025-12-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55691241.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本讲义聚焦地球圈层结构核心知识点,系统梳理内部圈层(以地震波为基础,通过莫霍、古登堡界面划分地壳、地幔、地核,明确岩石圈范围)与外部圈层(大气圈、水圈、生物圈组成及联系),辅以表格对比、案例分析等学习支架构建知识体系。
资料以“理论+案例”设计突出特色,内部圈层结合贝加尔裂谷案例分析界面与圈层特征培养综合思维,外部圈层通过雅尼湿地等探究圈层相互作用体现地理实践力,任务探究环节将理论与现实问题结合,课中助力教师引导深度思考,课后帮助学生查漏补缺强化区域认知。
内容正文:
第四节 地球的圈层结构
课程标准
运用示意图,说明地球的圈层结构。
学习目标
1.通过相关材料,认识地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。(区域认知)
2.通过野外观察,了解地球的外部圈层结构及其相互关系。(综合思维)
任务探究(一) 地球的内部圈层结构
1.地震波
(1)分类:图中S表示 横波 ,P表示 纵波 。
(2)特性
(3)波速变化
不连续面
地下深度
波速变化
C
33千米 (大陆平均)
该不连续面下,横波和纵波的速度都明显 增加
D
2 900 千米处
纵波传播速度突然 下降 ,横波完全消失
2.圈层划分
(1)依据:地震波在地球内部传播速度的变化。
(2)界面:C 莫霍 界面,D 古登堡 界面。
(3)圈层:由内向外E+F为 地核 ,G为地幔,H为 地壳 。
3.岩石圈
包括地壳和 上地幔顶部 (软流层以上),由坚硬的岩石组成。
教材P22图1.34导学点拨:岩石圈大于地壳的范围,地壳厚薄不一,海洋地壳薄,大陆地壳厚。
贝加尔裂谷位于亚洲大陆中部,是在地幔隆起或太平洋板块的俯冲和印度次大陆与亚欧大陆碰撞作用下形成的,绵延1 500多千米,贝加尔湖最深处(约1 637米)位于裂谷中心部位。如图为贝加尔裂谷岩石圈结构示意图。
【思考交流】
1.说出图中M代表的界面名称及依据。
提示:莫霍界面。依据:位于地壳和地幔的分界处。
2.指出贝加尔湖最深处所处的地球内部圈层,并说明理由。
提示:地壳(或岩石圈)。理由:大陆地壳的平均厚度大,海洋地壳薄,一般为5—10 km,而贝加尔湖最深处只有约1 637米,故推知其最深处在地壳(或岩石圈)。
3.贝加尔裂谷发生地震时,请你说明陆地上和贝加尔湖中船上人们的感觉差异。
提示:地震发生时,若人在陆地上,纵波先到达地面,人会先感觉到上下颠簸,后横波到达地面,人再感觉到左右摇晃;若人在湖中船上,由于横波不能在水体中传播,而纵波可在液体中传播,所以湖中船上的人们只会感觉到上下颠簸。
地球内部结构包括地壳、地幔、地核三部分,具体分析如下表。
圈层名称
主要组
成物质
物质
形态
特征
地壳
岩石
固态
由固体岩石组成的坚硬外壳;地壳厚薄不一,海洋地壳薄,大陆地壳厚
地幔
上地幔
含铁、镁的硅酸盐类矿物
固态
上部存在一个软流层,为岩浆的主要发源地
下地幔
温度、压力、密度均增大
地核
外核
以铁、镍为主
液态
横波不能通过
内核
固态
温度很高,密度、压力都很大
2023年7月20日,全球钻井难度最高的万米科学探索井——深地川科1井在四川盆地开钻。深地川科1井地面海拔717米,设计井深10 520米。据此完成1~2题。
1.钻孔达到的深度( )
A.已经穿过莫霍界面 B.已经到达软流层
C.地震波速发生突变 D.一定位于岩石圈
解析:D 由材料可知,深地川科1井设计井深10 520米,该井位于陆地,大陆地壳较厚远大于井深,因此钻孔达到的深度没有穿透地壳的下界面——莫霍界面,A错误;由于岩石圈的平均厚度约为100千米,而此钻孔达到的深度仅10 520米,因此一定位于岩石圈,D正确;地震波速只会在不连续面(莫霍界面和古登堡界面)发生突变,而此钻孔达到的深度没有到达这两个界面,C错误;软流层位于岩石圈之下,钻孔达到的深度没有到达软流层,B错误。故选D。
2.深地川科1井钻探的主要目的是( )
A.研究地球内部圈层结构和成分
B.减少地震发生频率
C.靠近软流层方便获取地下岩浆
D.寻找开发地下矿产
解析:A 结合所学知识可知,在四川盆地向地球内部深度钻孔,获得到达之处的物质成分和结构,其主要目的是研究地球内部圈层结构和成分,A符合题意;该深井涉及的深度和广度有限,不能大量释放地球内能,更不能减少地震发生频率,排除B;该深井最深处离岩浆发源地——软流层还很远,不可能引出地下岩浆,排除C;该深井涉及的范围较小,对寻找和开发地下矿产意义不大,排除D。
(教材P22图1.34)据中国地震台网正式测定,2025年1月8日15时44分,在青海省果洛州玛多县(北纬34.79度,东经97.51度)发生5.5级地震,震源深度14千米。据此完成3~4题。
3.本次地震的震源位于( )
A.软流层 B.地壳 C.地幔 D.地核
解析:B 大陆地壳的平均厚度约为39—41千米,青海省果洛州玛多县位于青藏高原,地壳厚度更厚,本次地震震源深度14千米,位于地壳中,B正确;软流层、地幔、地核均在地壳之下,A、C、D错误。
4.关于地震的相关叙述正确的是( )
A.可由横、纵波时间差测算震中位置
B.地震的发生可能跟软流层有关系
C.地震不会对航行中的船舶产生影响
D.纵波传播速度慢于横波传播速度
解析:A 地震波分为横波和纵波,横波波速慢,纵波波速快,可由横、纵波时间差测算震中位置,A正确,D错误;地震的发生可能跟板块运动有关系,与软流层关系不大,B错误;地震波中的纵波可以通过液体传播,因此地震会对航行中的船舶产生影响,C错误。
任务探究(二) 地球的外部圈层结构
1.大气圈
由 气体 和悬浮物质组成的复杂系统,主要成分是 氮气 和 氧气 。
2.水圈
是地表和 近地表 的各种形态水体的总称,其主体是 海洋 ,还包括陆地上的 河流 、湖泊、 沼泽 、冰川、 地下水 等。
3.生物圈
是地球表层 生物 及其生存环境的总称。涉及 大气圈 、 水圈 和岩石圈。
教材P23图1.35导学点拨:生物圈是最活跃的圈层;生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部,是唯一不占有独立空间的圈层;生物圈孕育于大气圈、水圈、岩石圈之中,离开了它们,生物圈将不复存在。
雅尼国家湿地公园位于林芝市境内的雅鲁藏布江与尼洋河交汇处,湿地补给水源主要是冰川融水和降水。近年来,随着全球气候变暖,景区水圈结构发生了明显的变化。如图为雅尼国家湿地公园景观图。
【思考交流】
1.说出图示雅尼国家湿地公园涉及的地球外部圈层。
提示:图示雅尼国家湿地公园包括空气、大气现象、水体、土壤及植被,故涉及大气圈、水圈和生物圈。
2.植被是最能体现湿地特色的地理要素,简述其所属圈层的特点。
提示:植被属于生物圈,生物圈是最活跃的圈层;包括了岩石圈的上部、水圈的全部和大气圈的底部,不单独占有空间。
3.推测随着全球气候变暖,该景区短期内水圈结构(气态水、液态水、固态水、生物水)的变化。
提示:雅尼国家湿地公园湿地补给水源主要是冰川融水和降水,随着全球气候变暖,气温升高,蒸发加剧,气态水会增多;气温升高,冰川融化,固态水变少,补给湿地液态水增多,区域生物数量增多,生物水会增多。
1.图解地球的外部圈层相对位置
2.四大圈层关系
黄海森林公园由海林片区和海滨片区组成,森林覆盖率高达66.6%,是名副其实的“绿色氧吧”。每年11月中下旬,随着气温的逐渐降低,公园水杉树的叶子开始由绿转红(如图)。据此完成1~2题。
1.黄海森林公园是名副其实的“绿色氧吧”,得益于( )
A.岩石圈 B.大气圈
C.水圈 D.生物圈
解析:D 黄海森林公园森林覆盖率达66.6%,森林可以通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气。故黄海森林公园是名副其实的“绿色氧吧”,得益于森林覆盖率高,森林属于生物圈。故选D。
2.该景观说明( )
A.地球各圈层都是连续而不规则的,且都相互渗透
B.地球各圈层独立发展变化,不受人类活动影响
C.地球各圈层到处都有生物存在
D.地理环境各要素相互联系、相互影响、相互制约
解析:D 图示景观说明地理环境各要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的,它们之间不断进行着物质迁移与能量的交换,D正确,B错误;地球上的圈层主要有水圈、生物圈、岩石圈、大气圈,水圈是连续而不规则的圈层,其他圈层是有各自规则的,A错误;地球内部圈层中的地核没有生物存在,C错误。
(教材P23图1.35)读秀丽的黄果树瀑布景观图,完成3~4题。
3.该图景观体现出的地球圈层个数是( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
解析:C 图中空气体现大气圈,瀑布体现水圈,植被体现生物圈,岩石和崖壁体现岩石圈,因此该图景观体现出的地球圈层个数是4个。故选C。
4.在景观图中,下列某要素代表的圈层不单独占有任何空间,而是渗透于各个圈层。这一要素是( )
A.瀑布 B.岩石
C.树木花草 D.大气
解析:C 结合所学知识可知,生物圈不单独占有任何空间,而是渗透于各个圈层,图中树木花草代表生物圈,C正确;瀑布代表的水圈、岩石代表的岩石圈、大气代表的大气圈都有独立的空间,A、B、D错误。
课堂小结
五大连池风景区总面积约1 060 km2,14座新老期火山的喷发年代跨越200多万年,被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。一条蜿蜒曲折的河流将五个火山堰塞湖连在一起,形成了五大连池。如图为五大连池景观图。据此完成1~3题。
1.喷发出来的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是( )
A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈
B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈
C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈
D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈
解析:A 火山灰物质被喷出后悬浮在大气中,先进入大气圈,由于降水或其他原因沉降,后进入水圈或者被生物圈吸收、滞留,最后经物质循环再回到岩石圈。故选A。
2.火山喷发的物质最有可能来自( )
A.地壳 B.内核
C.外核 D.地幔
解析:D 结合所学知识,一般认为上地幔上部的软流层是岩浆的主要发源地,从火山口喷出的炽热岩浆一般来源于地幔。故选D。
3.五大连池景观体现出的地球圈层的个数是( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
解析:C 读图可知,五大连池景观图中有草木、水体、岩石以及天空,涉及生物圈、水圈、岩石圈、大气圈4个圈层。故选C。
1934年,印度尼西亚苏拉威西岛的东岸(R地)发生了世界上有记录的震源最深的地震,震源深度达720千米,震级达6.9级。2024年3月28日,大西洋P海域发生了5.7级地震,震源深度仅17千米。该海域底部有一条南北向的裂缝,其地壳厚度仅为1.5 km,被认为是地球地壳最薄的地方。10月下旬,我国海洋科考队在该海域底部发现了海底热泉以及繁盛的海底热泉生物群,海底热泉生物群的存续无需地球大气圈的支持。如图为P海域和R地在世界六大板块分布图中的位置。据此完成4~6题。
4.P海域发生地震时,停泊在该海域的船只( )
A.先左右摇晃,后上下颠簸
B.只出现左右摇晃
C.先上下颠簸,后左右摇晃
D.只出现上下颠簸
解析:D 地震波纵波可通过固、液、气三态介质,地震波横波只能通过固态介质,所以发生地震时,横波难以直接影响停泊在P海域的船只,只能出现纵波带来的上下颠簸。故选D。
5.将两次地震进行比较,下列说法不正确的是( )
A.P海域的震源位于地壳中
B.R地的地壳比P海域更厚
C.P海域火山、地震活动频繁
D.R地的震源处压力更大
解析:A P海域地壳厚度仅为1.5千米,其震源深度为17千米,应位于地幔中,A错误,符合题意;R地位于岛屿的东岸,即陆地,海洋地壳薄,大陆地壳厚,故R地的地壳比P海域厚,B正确,不符合题意;P海域位于板块交界处,火山、地震活动频繁,C正确,不符合题意;R地的震源深,地下深度更大,压力更大,D正确,不符合题意。故选A。
6.根据材料及所学知识,下列说法正确的是( )
A.维持海底热泉生物群的能量主要来自太阳辐射
B.海底热泉生物群分布区不属于地球生物圈的一部分
C.该生物群的存续无需大气圈,地球大气圈是孤立的
D.生物圈是地球上自然环境中最活跃的一个圈层
解析:D 生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称,是自然环境中最活跃的圈层,D正确;海底热泉生物群位于海域底部,其能量主要来自地球内部,而非太阳辐射,A错误;海底热泉生物群也有生物分布,属于地球生物圈的一部分,B错误;海底热泉生物群虽无需大气圈的支持,但不代表地球大气圈是孤立的,地球各大圈层(大气圈、生物圈、水圈、岩石圈)之间是相互联系、相互渗透、有机统一的整体,C错误。
蚯蚓的分布很广,几乎遍布全世界,常栖息于温度较高、环境潮湿、腐殖质较多的20厘米以内的表层土壤中。如图示意蚯蚓生活环境。据此完成7~8题。
7.下列关于蚯蚓所属的地球圈层的描述正确的有( )
①对地表环境的形成和变化具有重要影响 ②是连续且不规则的圈层 ③不单独占有空间,渗透于其他圈层中 ④包含上地幔顶部和地壳
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
解析:A 蚯蚓属于生物圈,对地表环境的形成和变化具有重要影响;生物圈是地球上非常活跃的圈层,不单独占有空间,渗透于其他圈层中,①③正确。连续且不规则是水圈的特点,②错误。生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部,④错误。故选A。
8.蚯蚓生存活动所涉及的地球圈层个数有( )
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
解析:D 蚯蚓的生存活动涉及生物圈、大气圈、水圈、岩石圈共4个圈层。故选D。
(2025·江苏盐城期中)地震波是人们了解地震的重要手段。图1为地震波典型时距曲线(时距曲线表示地震时纵波和横波到达不同地震台站所需的时间)。图2为某次地震时甲、乙、丙三地震台站测得的不同震中距,并以此为半径作出三个大小不同的圆。读图,完成9~10题。
9.据图1推测W1和W2所属地震波的类型及其传播速度,正确的是( )
A.W1:横波,速度快 B.W2:横波,速度慢
C.W1:纵波,速度慢 D.W2:纵波,速度快
解析:D 根据已学知识可知,纵波的传播速度快、横波的传播速度慢。据图可知,同等距离,W1用时多、速度慢,应为横波,W2用时少、速度快,应为纵波,D正确,A、B、C错误。
10.若甲地震台站测得纵波、横波时距差为6分钟,则甲地震台站的震中距最接近( )
A.3 000 km B.4 000 km
C.4 500 km D.5 000 km
解析:C 甲地震台站测得纵波、横波时距差为6分钟,结合图1中曲线,横轴表示震中距,纵轴表示传播时间,可过时距曲线作横坐标的垂线,分别看时距曲线的交点数值。W1为14分钟、W2为8分钟时,时差为6分钟,对应甲地震台站的震中距最接近4 500 km,C正确,A、B、D错误。
如图分别示意我国部分区域地壳等厚度线(单位:km)分布及夏威夷“裂隙式火山喷发”景观。据此完成11~12题。
11.图示区域等厚度线分布,说明( )
A.海洋地壳比陆地地壳厚
B.东部沿海地区离莫霍界面远
C.距离海洋越近,地壳越厚
D.西北方位地壳的厚度最厚
解析:D 据图分析可知,图示区域西北方位等厚度线数值最大,说明西北方位地壳的厚度最厚,D正确。等厚度线数值大致自西向东逐渐变小,说明海洋地壳比陆地地壳薄,且离海洋越近,地壳越薄,A、C错误。图示区域东部沿海地区等厚度线数值小,说明东部沿海地区地壳较西部地区地壳薄,即离莫霍界面近,B错误。故选D。
12.夏威夷“裂隙式火山喷发”从地球内部到地表要经过( )
A.软流层—上地幔顶部—莫霍界面—地壳
B.古登堡界面—下地幔—上地幔—地壳
C.地核—地幔—地壳—大气圈
D.外核—下地幔—上地幔—地壳
解析:A 据所学可知,夏威夷“裂隙式火山喷发”从地球内部到地表要经过软流层—上地幔顶部—莫霍界面—地壳,没有经过古登堡界面、下地幔、地核等。故选A。
图1示意地震波的速度与地球内部圈层的划分,图2示意月壳与月幔地震波速度变化。据此完成13~14题。
13.地球上发生地震时( )
A.坐在船上的人先感觉到上下颠簸,后左右摇晃
B.地面上的人先感觉到上下颠簸,后左右摇晃
C.地震波自上而下经过古登堡界面时纵波速度逐渐变快
D.地震波自上而下经过莫霍界面时横波突然消失
解析:B 坐在船上的人只能感受到纵波的影响,会感觉到上下颠簸,A错误;地面上的人会先感觉到纵波,后感觉到横波,纵波的感觉是上下颠簸,横波的感觉是左右摇晃,B正确;地震波自上而下经过古登堡界面时,纵波速度变慢,横波完全消失,C、D错误。故选B。
14.月球地震波与地球地震波相比较( )
A.都是横波速度始终大于纵波
B.都在月(地)壳以下有突然加速的过程
C.月球表面地震波的速度大于地球表面
D.月球表面发生地震时只能探测到纵波,而没有横波
解析:B 读图可知,月球和地球上都是纵波速度始终大于横波,A错误;都在月(地)壳以下有速度突然增加的过程,B正确;到达月球表面的纵波波速约为5 km·s-1,横波波速约为2.5 km·s-1,到达地球表面的纵波波速约为8 km·s-1,横波波速约为4 km·s-1,因此,月球表面地震波的速度小于地球表面,C错误;月球表面发生地震时既能探测到纵波又能探测到横波,D错误。故选B。
15.如图是四大地球圈层关系示意图。读图,回答下列问题。
(1)写出图中序号所代表的圈层名称。(4分)
①水圈,②岩石圈,
③生物圈,④大气圈。
(2)①圈层是地表和近地表的各种形态水体的总称,其主体是海洋。试描述①圈层的特点及其对人类社会的重要意义。(6分)
答案: 特点:连续但不规则,处于不间断的循环运动之中。意义:为人类提供水资源和水力资源;为人类提供便利的水运。
(3)③圈层由地球表层生物及其生存环境组成,占有④(填序号)圈层的底部、①(填序号)圈层的全部和②(填序号)圈层的上部。据图可知,③圈层对人类社会的重要意义是 提供氧气。(6分)
解析:第(1)题,根据四大圈层的关联可知,①圈层为其他圈层提供水蒸气和水等,推测是水圈;②圈层为其他圈层提供矿物质和无机盐等,推测是岩石圈;③圈层为其他圈层提供氧气和有机物,推测是生物圈;④圈层为其他圈层提供降水和风能等,推测是大气圈。第(2)题,读图可知,①是水圈,是地表和近地表的各种形态水体的总称,其主体是海洋,特点是连续但不规则,由于水循环的存在,水圈处于不间断的循环运动之中。水圈可以为人类社会提供水资源、水力资源和便利的水运。第(3)题,读图可知,③是生物圈,是由地球表层生物及其生存环境构成的。生物圈渗透于其他圈层中,占据④大气圈的底部、①水圈的全部和②岩石圈的上部。生物圈对人类社会最为重要的意义是提供可供呼吸的氧气,维持生命。
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