1.培优提升1 与太阳辐射相关等值线图的判读-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中地理必修第一册（人教版）

本高中地理讲义聚焦太阳辐射相关等值线图判读，从明确位置、读准数值、找出规律到分析原因，构建完整学习支架，结合横断山区、四川盆地等实例，实现从基础判读到综合分析的能力递进。 特色在于融合区域认知与综合思维，通过经纬度定位区域，以等值线走向、弯曲等分析地形、天气等影响因素，如以我国某区域日照时数图为例引导实践。课中辅助教师系统教学，课后助力学生通过例题巩固，提升地理实践力。

培优提升1　与太阳辐射相关等值线图的判读 　　与太阳辐射相关的等值线图多种多样，最常见的为年太阳辐射总量等值线图。除此之外，还有体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。 1.年太阳辐射总量等值线分布示意图 2.判读技巧 （1）明确位置 根据图中的经纬度和地理事物信息确定区域的位置，如图中100°E、110°E、26°N、32°N信息，可确定该区域为横断山区、四川盆地等地区。 （2）读准数值 读出图中最大值（如图中①点数值最大，为6 000—6 500）、最小值（如图中②点数值最小，为3 000—3 500），通过计算能够求出差值大小。 （3）找出规律 ①关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律（增大、减小方向）等（如图中①地向②地减小）。 ②看等值线的分布、走向（如图中①地东侧年太阳辐射总量等值线大致呈南北走向）、弯曲方向（如图中①地附近年太阳辐射总量等值线向西弯曲）、闭合（如图中②地年太阳辐射总量等值线呈闭合状）及疏密（如图中①地附近年太阳辐射总量等值线密集，盆地内部年太阳辐射总量等值线稀疏）。 （4）分析原因 ①等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向（如阳坡、阴坡、迎风坡、背风坡）、海陆位置有关。 ②等值线的弯曲多与地形有关（如图中①地和②地）。 ③等值线的闭合与地势高低（如高原、盆地）、山脉走向（如阳坡、阴坡、迎风坡、背风坡）等有关。 ④等值线的疏密与地势起伏大小有关。 ⑤影响太阳辐射强弱的因素：纬度因素、昼长因素、地势因素、天气因素等。 　　年日照时数是指太阳直接照射地面时间的一年累计值，以小时为单位。如图为我国某区域年日照时数等值线分布图。读图，完成1～3题。 1.图中年日照时数的分布特点大致是（　　） A.东北最低 B.西北最低 C.西北—东南方向延伸 D.由东南向西北递增 解析：D　读图可知，年日照时数最低值出现在东南部，约为2 000—2 200小时，A、B错误；最高值出现在偏西部，约为3 600—3 800小时，等值线延伸方向大致为西南—东北走向，年日照时数大致从东南向西北递增，D正确，C错误。 2.甲地的年日照时数可能为（　　） A.2 600小时 B.2 850小时 C.3 650小时 D.3 950小时 解析：C　由图可知，甲地年日照时数为3 600—3 800小时，C正确。 3.影响乙地日照时数的主要因素是（　　） A.纬度较低 B.海拔较高 C.多地形雨 D.地处内陆地区 解析：C　根据“小于小的”的规律可知，乙地为一个日照时数的低值区，结合所学可知，乙地位于我国夏季风的迎风坡，多地形雨，阴雨天气多，年日照时数较其他地区少，C正确。乙地与周围地区相比，纬度差异小，A错误。地处内陆，多晴天，日照时数长，D错误。海拔高，日照时数长，B错误。 　　日照时数是指一天内太阳直接照射地面的时间。如图为我国某区域夏季、冬季日照时数分布示意图。据此完成4～5题。 4.甲、乙、丙、丁四地中夏季日照时数最大的是（　　） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析：A　读图可知，夏季甲地日照时数为900—1 000 h，乙地日照时数为700—800 h，丙地日照时数为800 h，丁地日照时数为500 h，故甲、乙、丙、丁四地中夏季日照时数最大的是甲，A正确，B、C、D错误。 5.该区域夏季日照时数较冬季长，主要影响因素是（　　） A.纬度 B.昼长 C.云量 D.海拔 解析：B　该区域位于北半球中纬度，夏季日出早、日落晚，白昼时间长，日照时数多，而冬季白昼时间短，日照时数少，故该区域夏季日照时数较冬季长的主要影响因素是昼长，B正确；云量多则日照时数少，根据经纬度分布，该区域位于我国青藏高原，夏季云量多于冬季，若受云量影响大，夏季日照时数应该少，与题意不符，C错误；同一区域纬度、海拔对日照时数季节变化影响较小，A、D错误。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $