上海八上期末专题03：名篇名句默写与古代诗歌鉴赏-2025-2026学年八年级语文上学期期末复习专项训练（上海专用）

上海八上期末专题03：名篇名句默写与古代诗歌鉴赏 （原卷版） 目录 01考情解码 2 02分层练习 3 （一）基础达标 课内名篇名句默写 3 《三峡》 3 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 4 《与朱元思书》 5 唐诗五首 6 《野望》 6 《黄鹤楼》 7 《使至塞上》 7 《渡荆门送别》 8 《钱塘湖春行》 8 《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》） 9 《移山愚公》 10 《周亚夫军细柳》 10 诗词五首（《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 10 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 11 《庭中有奇树》 11 《龟虽寿》 12 《赠从弟（其二）》 12 《梁甫行》 13 《相见欢（金陵城上西楼）》 13 《如梦令（常记溪亭日暮）》 14 （二）能力提升 古诗鉴赏 14 题型1：文学常识 14 题型2：词语解释 14 题型3：意象（形象）、意境（画面）、内容理解、情感主旨 15 题型4：语言品味——（炼字、炼句、语言风格） 16 题型5：写作技巧赏析——修辞、表达方式、表现手法、篇章结构 18 题型6：观点态度分析评价 19 题型7：对比鉴赏 19 考 情 解 码 板块 分值 考查形式 命题特点 名篇名句默写 6–8分 • 直接默写（2–3分） • 理解性默写（4–5分） 全部来自课内指定背诵篇目，不考课外 古代诗歌鉴赏 4–8分 • 单首课内诗鉴赏（4分） • 课内外对比阅读（偶见，4分） 聚焦意象、情感、手法，不考术语堆砌 八上必背古诗文默写篇目及高频考点（上海版） 类型 篇目 高频默写句（理解性重点） 常见设问角度 文言文 《三峡》 （郦道元） • “重岩叠嶂，隐天蔽日” • “清荣峻茂，良多趣味” • “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” • 描写山势高峻的句子 • 总括春冬景物特点的句子 • 引用渔歌渲染悲凉气氛的句子 《答谢中书书》 （陶弘景） • “高峰入云，清流见底” • “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃” • 从仰视、俯视角度写景的句子 • 动静结合写晨昏之景的句子 《记承天寺夜游》 （苏轼） • “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” • 描写月光澄澈透明的句子 • 运用比喻写月下庭院的句子 《生于忧患，死于安乐》 （《孟子》） • “故天将降大任于是人也……曾益其所不能” • “然后知生于忧患而死于安乐也” • 列举六位历史人物经历的句子 • 点明中心论点的句子 古诗词 《野望》 （王绩） • “树树皆秋色，山山唯落晖” • “相顾无相识，长歌怀采薇” • 写秋日傍晚景色的句子 • 化用典故表达孤独的句子 《黄鹤楼》 （崔颢） • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” • “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” • 写登楼所见明丽之景的句子 • 直抒思乡之情的句子 《使至塞上》 （王维） • “大漠孤烟直，长河落日圆” • 被誉为“千古壮观”的写景名句 《渡荆门送别》 （李白） • “月下飞天镜，云生结海楼” • “仍怜故乡水，万里送行舟” • 以水中月、天上云写奇幻之景的句子 • 拟人手法表达思乡的句子 《钱塘湖春行》 （白居易） • “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” • “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” • 抓住初春特征写生机的句子 • 直接表达喜爱之情的句子 课外诵读 《龟虽寿》 （曹操） • “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” • 表达积极进取人生态度的句子 《赠从弟（其二）》 （刘桢） • “岂不罹凝寒？松柏有本性” • 借松柏喻坚贞品格的句子 《梁甫行》 （曹植） • “柴门何萧条，狐兔翔我宇” • 描写百姓流离失所的句子 八上诗歌鉴赏核心考点表（上海期末版） 考查维度 具体内容 答题要点 意象与意境 识别典型意象（如“落晖”“孤烟”“春水”），概括画面特点 • 意象列举 + 氛围词（如“苍凉”“明丽”“宁静”） • 公式：“描绘了______的景象，营造了______的氛围” 思想情感 把握诗人情感（思乡、孤独、豪迈、忧国、闲适等） • 结合背景（如王维出使边塞、李白离乡） • 关键词：“表达了______的情感” • 忌空泛：“很悲伤” → 应为“羁旅漂泊的孤寂” 表现手法 识别并分析：比喻、拟人、对偶、用典、动静结合、情景交融 • 手法名称 + 诗句举例 + 表达效果 • 例：“‘大漠孤烟直’运用白描手法，勾勒出边塞雄浑苍凉的景象” 语言品味 赏析关键词（炼字）、句式特点 • 字义 + 语境义 + 情感/效果 • 例：“‘直’字写出烽烟劲拔之态，凸显大漠的辽阔与寂静” 02分层练习 （一）基础达标 课内名篇名句默写 《三峡》 1.《三峡》理解性默写 （1）（2024福建）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“ ， 。” （2）三峡两岸，郦道元用“ ， ”（《三峡》）展现盛夏江水满溢，惊心动魄的画面。 （3）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是： ， 。 （4）读《三峡》，郦道元带领我们感受三峡夏季“ ， ”，匹敌快马疾风的湍急流水。 （5）郦道元《三峡》中的“ ， ”，描绘了水如白练，清光回照，动静结合，相映成趣的三峡美景。 （6）《三峡》中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： ， 。 2.用课文原句填空。 （1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“ ， 。” （2）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”写出三峡水流之迅疾，《三峡》中的句子“ ， ”也印证了这一点。 （3）体育考试中，小徐看到小州奔跑迅速，不由得联想起郦道元《三峡》中的句子“ ， ”。 （4）在《三峡》中，作者对春冬景象进行概括性描绘并抒发感受的句子是“ ， ”。 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 1.《记承天寺夜游》 （1）《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了张怀民的句子是： ， 。 （2）深秋夜晚，月色入户，对苏轼来说是难得和张怀民“ ”的闲情逸致。 （3）《记承天寺夜游》中苏轼用“ ， ， ”点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现作者旷达、乐观的胸怀。 （4）苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是： ， 。 2.陶弘景《答谢中书书》 （1）写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。 （2）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句子是“ ， 。 ， ”。 （3）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是“ ， ； ， ”。 （4）最能体现作者思想感情的议论句是“ 。 ， ”。 3.《短文两篇》 （1）陶弘景在《答谢中书书》中用“ ， ”表达了与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年四季之美，呈现一派绚烂辉煌气象的句子是： ， 。 ， 。 （3）周末爬山，小语抬头看高高的山峰一直伸到天上，低头瞧溪水又清又亮，一眼就能看到底。他不禁吟出：“ ， 。”（《答谢中书书》） （4）苏轼《记承天寺夜游》中“ ， ”生动地描绘出月光如水的空灵画面。 （5）行走在月下空明的庭院，苏轼在《记承天寺夜游》中抒发“ ”的自嘲自慰自许之意。 （6）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因看到“ ”而欣然起行，由于“ ”，于是到承天寺寻友一同夜游。 《与朱元思书》 1.直接性默写填空 吴均《与朱元思书》 （1）风烟俱净， 。（2） ，任意东西。 （3） ，天下独绝。（4） ，千丈见底。 （5） ，猛浪若奔。（6）负势竞上， 。 （7）泉水激石， 。（8） ，猿则百叫无绝。 （9） ，望峰息心。（10）横柯上蔽， 。 2.《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）语文老师在课堂上播放了富春江的相关视频，让学生直观感受富春江“ ， ”的总体特征。 （2）杭州亚运会开幕式的主题是“潮起亚细亚”。如果你要写富春江的潮水，可以用《与朱元思书》中的“ ， ”来形容大潮来时急流和骇浪的壮观气势。 （3）走在山村的小路上，小语听见泉水撞击石头的声音，不由得想到《与朱元思书》中的“ ， ”的句子。 （4）游人途经富春江，目睹江边山势之高峻，感受丛林之幽冷，体会到了《与朱元思书》中“ ， ”的意境。 （5）《与朱元思书》中由景而生慨叹，表现山水能平息名利之心的句子是： ， 。 （6）每到暑假，家里人就很喜欢带我去鼓岭避暑。山间草木枝条交错遮盖，在树荫底下纳凉，有时根本分辨不清是白天还是夜晚。我不由得想起《与朱元思书》中“ ， ”这个句子。 唐诗五首 《野望》 直接性默写填空 王绩《野望》 （1） ，徙倚欲何依。 （2） ，猎马带禽归。 （3）相顾无相识， 。 理解性默写填空 王绩《野望》 （1）《野望》中化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”并且表现诗人想在政治上有所作为却始终不得志的句子是“ ， ”。 （2）王绩《野望》颔联“ ， ”，描绘了诗人在东皋所见的田园风光。 （3）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 2.解性默写填空 王绩《野望》 （1）《野望》中，点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是“ ， ”。 （2）王绩“ ， ”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有着相似的意境。 （3）诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人归来的句子是“ ， ”。 （4）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 《黄鹤楼》 直接性默写填空 崔颢《黄鹤楼》 （1） ，白云千载空悠悠。 （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （3）日暮乡关何处是？ 。 理解性默写填空。崔颢《黄鹤楼》 （1）毕业多年后当你再回母校，发现已是物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样发出“ ， ”的感慨。 （2）崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是“ ， ”。 （3）《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“ ？ ”。 （4）《黄鹤楼》中与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是“ ？ ”。 《使至塞上》 1.直接性默写填空 。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延， ， 。 ， 。 萧关逢候骑，都护在燕然。 2.理解性默写填空。使至塞上（王维） （1）《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， 。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： ， 。 （2）不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是： ， 。 （3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： ， 。 （4）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： ， 。 （5） ， 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 （6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是： 。 （7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： ， 。 （8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。 （9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。 《渡荆门送别》 1.渡荆门送别（李白） （1）李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句： ， 。 （2）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 。 （3）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： ， 。 （4）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： ， 。 （5）《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： ， 。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象） 《钱塘湖春行》 1.直接性默写填空 白居易《钱塘湖春行》 （1）几处早莺争暖树， 。 （2）最爱湖东行不足， 。 2.理解性默写填空。《钱塘湖春行》（白居易） （1）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： ， 。 （2）抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： ， 。 （3）表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： ， 。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ， 。 （5）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： ， 。 （6）通过花草来体现西湖早春生机勃勃，运用拟人，化静为动的诗句是： ， 。 （7）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是： ， 。 《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》） 1.《得道多助，失道寡助》理解性默写。 （1）《得道多助，失道寡助》中揭示影响战争胜负的三要素及其关系的句子是“ ， ”。 （2）在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“ ， ”的观点。 （3）《富贵不能淫》一文的中心论点是“ ， ， ， ”。 （4）《富贵不能淫》一文中，用来说明大丈夫应当遵循“仁”“礼”“义”的句子是“ ， ， ”。 （5）《生于忧患，死于安乐》一文中，谈“死于安乐”这一内容的句子是“ ， ， ”。 （6）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：“ ， 。” （7）在《得道多助，失道寡助》中，“ ， ”，所谓“和”，既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 2.《富贵不能淫》理解性默写。 （1）英雄是什么？是《富贵不能淫》中“ ， ， ”，坚守己志的人；是《生于忧患，死于安乐》中“ ， ”，经受磨难砥砺后性情坚忍、才能得到增长的人。 （2）孟子善于说理。如《富贵不能淫》中，孟子连用两个问句直接否定景春的观点的句子是“ ？ ”；《生于忧患，死于安乐》中，孟子指出亡国原因的句子是“ ， ”。 （3）《富贵不能淫》中，点明景春心中的大丈夫形象的句子是“ ， ”。 （4）《富贵不能淫》中，孟子通过女子出嫁时母亲的嘱咐来说明“礼”，由此得出“ ， ”的结论。 3.《生于忧患，死于安乐》默写 （1）《得道多助，失道寡助》中，最能体现作者的仁政思想的句子是： ， 。 （2）《得道多助，失道寡助》中，指出占有地利的守城一方却不具有“人和”的后果是： 。 （3）《得道多助，失道寡助》中，指出君主施行“仁政”的结果： ， 。 （4）《得道多助，失道寡助》的中心论点是： ， 。 《移山愚公》 理解性默写。 （1）《移山愚公》中，点明北山愚公移山原因的句子是“ ， ”。 （2）《愚公移山》中，写运土石的时间之长，从侧面体现出移山之艰辛的句子是“ ， ”。 （3）《愚公移山》中，写智叟嘲笑愚公愚昧的句子是“ ， ”。 （4）《愚公移山》中，写山神惧怕愚公不停地移山的句子是“ ， ”。 （5）《愚公移山》中，愚公斥责智叟的句子是“ ， ， ”。 《周亚夫军细柳》 理解性默写。 （1）《周亚夫军细柳》中，点明故事背景的句子是“ ， ”。 （2）《周亚夫军细柳》中，体现细柳营军容威严的句子是“ ， ， ， ”。 （3）《周亚夫军细柳》中，运用正面描写的手法，刻画周亚夫“真将军”形象的句子是“ ， ”。 （4）《周亚夫军细柳》中，体现汉文帝对周亚夫表达敬意的句子是“ ”。 诗词五首（《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 陶渊明《饮酒（其五）》 （1）诗中表明诗人即使身居“人境”也无喧嚣之感的诗句是“ ， ”。 （2）《饮酒（其五）》中“ ？ ”两句，陶渊明自问自答，表达自己远离世俗官场的恬然自适。 （3）陶渊明《饮酒（其五）》中，浑然天成，达到物我合一境界的诗句是“ ， ”。 （4）《饮酒（其五）》中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是“ ， ”。 （5）陶渊明在《饮酒（其五）》中写出不必言说、悠然忘我的心境的句子是“ ， ”。 杜甫《春望》 （1）战乱中，杜甫在《春望》中低吟“ ， ”，表达盼望亲人消息的急切心情。 （2）表现长安春日荒草丛生，满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是“ ， ”。 （3）“ ， ”（杜甫《春望》）让我们懂得感时伤别的家国情怀。 （4）《春望》中作者在表达国破家亡、离乱伤痛的感慨之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的句子是“ ， ”。 李贺《雁门太守行》 （1）李贺在《雁门太守行》中通过强烈的颜色对比和明暗反差渲染了敌军兵临城下和守城将士严阵以待的紧张气氛的句子是： ， 。 （2）从听觉和视觉两个方面描写阴寒凄惨的战地气氛的句子是“ ， ”。 （3）“ ， ”两句使人联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，颇具悲壮苍凉之感。 （4）李贺在《雁门太守行》中抒写全体将士的心愿，表达他们报效朝廷的决心的诗句是“ ， ”。 李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 （1）词中描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是“ ， ”。 （2）词中表达词人希望能实现自己理想的句子是“ ， ”。 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 《庭中有奇树》 题型一：直接性默写填空。《庭中有奇树》 （1） ，将以遗所思。 （2） ，路远莫致之。 题型二：理解性默写填空。《庭中有奇树》 （1）描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是“ ， ”。 （2）以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表达对远行人的思念之情的诗句是“ ， ”。 （3）诗中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦之思的诗句是“ ， ”。 （4）表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是“ ？ ”。 《龟虽寿》 题型一：直接性默写填空 曹操《龟虽寿》 （1） ，终为土灰。 （2）老骥伏枥， 。 （3）烈士暮年， 。 （4） ，不但在天。 题型二：《龟虽寿》理解性默写 （1）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“ ， 。 ， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 （2）作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： ， 。 ， 。 （3）运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ， 。 ， 。 （4）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： ， 。 ， 。 （5）《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子是： ， 。 ， 。 （6）寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的句子是： ， 。 ， 。 （7）作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是： ， 。 ， 。 （8）作者认为只要人的精神愉快，调养好身体，就能长寿的诗句： ， 。 ， 。 （9）表现诗人虽然到了晚年，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情的句子是： ， 。 ， 。 （10）《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息的诗句是： ， 。 ， 。 《赠从弟（其二）》 题型一：直接性默写填空。刘桢《赠从弟（其二）》 （1）风声一何盛， ！ （2） ，终岁常端正。 （3）岂不罹凝寒？ 。 题型二：理解型默写《赠从弟（其二）》（刘桢） （1）刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： ， 。 （2）与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， 。 （3）《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ， 。 （4）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： ， 。 （5）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）: ？ 。 （6）《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是： ？ 。 《梁甫行》 题型一：直接性默写填空 曹植《梁甫行》 （1）八方各异气， 。 （2） ，狐兔翔我宇。 题型二：理解性默写填空。曹植《梁甫行》 （1）诗中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表达诗人对下层人民的同情的句子是“ ， ”。 （2）诗中写出了海边人民衣不遮体、粗陋艰苦的生活方式的句子是“ ， ”。 （3）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，从侧面反衬出海边人民生活环境的荒凉以及他们内心的恐惧与凄苦的句子是“ ， ”。 《相见欢（金陵城上西楼）》 朱敦儒《相见欢（金陵城上西楼）》 （1）眼前景色让词人不由得联想到国土沦陷的现实，表现他渴望早日恢复中原、还于旧都的强烈愿望的句子是“ ， ， ”。 （2）用祈使句表现了词人对前线战事的关切的句子是“ ”。 《如梦令（常记溪亭日暮）》 李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》 （1）表现词人因景色迷人而流连忘返的句子是“ ， ”。 （2）描写水鸟被惊动的瞬间之美的句子是“ ， ， ”。 （二）能力提升 古诗鉴赏 题型1：文学常识 1.《春望》创作于哪个历史时期（   ） A．贞观之治 B．安史之乱 C．开元盛世 D．五代十国 2.下列不属于李贺诗歌主要特点的是（   ） A．想象奇特 B．色彩浓丽 C．风格沉郁顿挫 D．充满浪漫主义色彩 3.《赤壁》的体裁是（   ） A．五言绝句 B．七言绝句 C．五言律诗 D．七言律诗 题型2：词语解释 1.阅读下面的唐诗，完成题目 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对诗句中加点词语的解释，正确的一项是（   ） A．江入大荒流（大荒：人迹罕至的荒野） B．来从楚国游（从：往） C．月下飞天镜（天镜：指天空如明镜） D．仍怜故乡水（怜：同情） 2.阅读下面的古诗，完成题目 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 曹操所云：“养怡之福”指什么？ 题型3：意象（形象）、意境（画面）、内容理解、情感主旨 1.阅读下面的诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 假如唐朝也有微信朋友圈，王绩发布了一条图文信息。请你结合画线诗句，展开联想和想象，将下面横线处的内容补充完整。 薄暮时分，我独自一人登上东皋极目远望，徘徊不定不知该归依何方。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。我看到 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ （2）本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。 （3）本诗情感丰富，请联系具体诗句谈一谈全诗表达了诗人怎样的感情。 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）．下面对诗歌内容赏析有误的一项是（    ） A．全诗与题目一脉相承，叙写出使路线、内心所感、沿途所见壮丽之景、战争最新战况，意境雄浑。 B．颔联在言事写景中传达出内心感受，“征”与“归”，“出”与“入”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮之情。 C．颈联用词准确传神，“孤”“直”写出景物的简单纯净，“圆”衬托大漠之苍茫，突出塞外壮丽的风光。 D．尾联与首联呼应，继续写出使之事，诗人行至萧关，遇到在此等候的侦察兵，顿时个人失意情绪一扫而光。 （2）．小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”，小文说是“雄浑和刚毅”，你同意哪种观点？请简要说明理由。 题型4：语言品味——（炼字、炼句、语言风格） 1.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 2.阅读下面这首古诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗好在哪里？请简要赏析。 （2）．尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”有何精妙之处？抒发了诗人怎样的感情？ 3.阅读下面古诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 4.阅读下面的宋词，完成各题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 这首词是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放风格。请任选一个角度，结合词作内容简要分析。 题型5：写作技巧赏析——修辞、表达方式、表现手法、篇章结构 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）．尾联用了什么修辞手法？有何作用？ 2.阅读下面这首诗，完成各题。 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性！ (1)全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ （2）诗歌的题目是“赠从弟”，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。 题型6：观点态度分析评价 1.阅读下面的古诗词，完成下面小题。 饮酒（其五） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 有人说，诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式在快节奏的现代社会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活实际谈谈你的观点。 2.阅读下面这首诗，完成下列小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1) 诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”反映出诗人怎样的精神面貌？从中你得到了什么启示？ 题型7：对比鉴赏 1.阅读诗歌，完成下面小题 黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 龟虽寿（曹操） 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）．以下对《黄鹤楼》与《龟虽寿》两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《黄鹤楼》中“黄鹤”“白云”“烟波”等意象，营造出苍茫悠远、空灵怅惘的意境，表达了诗人漂泊异乡的孤独与深沉的思乡之愁。 B．《龟虽寿》中“老骥”“烈士”“壮心”等意象，以老马自喻，抒发了诗人虽至暮年、仍志在千里的豪情壮志与积极进取的人生态度。 C．《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”与《龟虽寿》“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”都体现了诗人对生命有限的感伤与无可奈何。 D．两首诗的抒情方式不同：《黄鹤楼》借景抒情，委婉含蓄；《龟虽寿》直抒胸臆，慷慨激昂，展现了不同的艺术风格。 （2）．比较两首诗，说说它们表达的情感有什么相同和不同之处。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海八上期末专题03：名篇名句默写与古代诗歌鉴赏 （解析版） 目录 01考点回顾 考情解码 2 02分层练习 4 （一）基础达标 课内名篇名句默写 4 《三峡》 4 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 5 《与朱元思书》 6 唐诗五首 7 《野望》 7 《黄鹤楼》 9 《使至塞上》 9 《渡荆门送别》 11 《钱塘湖春行》 11 《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》） 12 《移山愚公》 13 《周亚夫军细柳》 14 诗词五首（《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 15 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 16 《庭中有奇树》 16 《龟虽寿》 17 《赠从弟（其二）》 18 《梁甫行》 19 《相见欢（金陵城上西楼）》 20 《如梦令（常记溪亭日暮）》 20 （二）能力提升 古诗鉴赏 20 题型1：文学常识 20 题型2：词语解释 22 题型3：意象（形象）、意境（画面）、内容理解、情感主旨 23 题型4：语言品味——（炼字、炼句、语言风格） 27 题型5：写作技巧赏析——修辞、表达方式、表现手法、篇章结构 30 题型6：观点态度分析评价 32 题型7：对比鉴赏 34 考 情 解 码 板块 分值 考查形式 命题特点 名篇名句默写 6–8分 • 直接默写（2–3分） • 理解性默写（4–5分） 全部来自课内指定背诵篇目，不考课外 古代诗歌鉴赏 4–8分 • 单首课内诗鉴赏（4分） • 课内外对比阅读（偶见，4分） 聚焦意象、情感、手法，不考术语堆砌 八上必背古诗文默写篇目及高频考点（上海版） 类型 篇目 高频默写句（理解性重点） 常见设问角度 文言文 《三峡》 （郦道元） • “重岩叠嶂，隐天蔽日” • “清荣峻茂，良多趣味” • “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” • 描写山势高峻的句子 • 总括春冬景物特点的句子 • 引用渔歌渲染悲凉气氛的句子 《答谢中书书》 （陶弘景） • “高峰入云，清流见底” • “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃” • 从仰视、俯视角度写景的句子 • 动静结合写晨昏之景的句子 《记承天寺夜游》 （苏轼） • “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” • 描写月光澄澈透明的句子 • 运用比喻写月下庭院的句子 《生于忧患，死于安乐》 （《孟子》） • “故天将降大任于是人也……曾益其所不能” • “然后知生于忧患而死于安乐也” • 列举六位历史人物经历的句子 • 点明中心论点的句子 古诗词 《野望》 （王绩） • “树树皆秋色，山山唯落晖” • “相顾无相识，长歌怀采薇” • 写秋日傍晚景色的句子 • 化用典故表达孤独的句子 《黄鹤楼》 （崔颢） • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” • “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” • 写登楼所见明丽之景的句子 • 直抒思乡之情的句子 《使至塞上》 （王维） • “大漠孤烟直，长河落日圆” • 被誉为“千古壮观”的写景名句 《渡荆门送别》 （李白） • “月下飞天镜，云生结海楼” • “仍怜故乡水，万里送行舟” • 以水中月、天上云写奇幻之景的句子 • 拟人手法表达思乡的句子 《钱塘湖春行》 （白居易） • “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” • “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” • 抓住初春特征写生机的句子 • 直接表达喜爱之情的句子 课外诵读 《龟虽寿》 （曹操） • “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” • 表达积极进取人生态度的句子 《赠从弟（其二）》 （刘桢） • “岂不罹凝寒？松柏有本性” • 借松柏喻坚贞品格的句子 《梁甫行》 （曹植） • “柴门何萧条，狐兔翔我宇” • 描写百姓流离失所的句子 八上诗歌鉴赏核心考点表（上海期末版） 考查维度 具体内容 答题要点 意象与意境 识别典型意象（如“落晖”“孤烟”“春水”），概括画面特点 • 意象列举 + 氛围词（如“苍凉”“明丽”“宁静”） • 公式：“描绘了______的景象，营造了______的氛围” 思想情感 把握诗人情感（思乡、孤独、豪迈、忧国、闲适等） • 结合背景（如王维出使边塞、李白离乡） • 关键词：“表达了______的情感” • 忌空泛：“很悲伤” → 应为“羁旅漂泊的孤寂” 表现手法 识别并分析：比喻、拟人、对偶、用典、动静结合、情景交融 • 手法名称 + 诗句举例 + 表达效果 • 例：“‘大漠孤烟直’运用白描手法，勾勒出边塞雄浑苍凉的景象” 语言品味 赏析关键词（炼字）、句式特点 • 字义 + 语境义 + 情感/效果 • 例：“‘直’字写出烽烟劲拔之态，凸显大漠的辽阔与寂静” 02分层练习 （一）基础达标 课内名篇名句默写 《三峡》 1.《三峡》理解性默写 （1）（2024福建）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“ ， 。” （2）三峡两岸，郦道元用“ ， ”（《三峡》）展现盛夏江水满溢，惊心动魄的画面。 （3）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是： ， 。 （4）读《三峡》，郦道元带领我们感受三峡夏季“ ， ”，匹敌快马疾风的湍急流水。 （5）郦道元《三峡》中的“ ， ”，描绘了水如白练，清光回照，动静结合，相映成趣的三峡美景。 （6）《三峡》中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： ， 。 【答案】 两岸连山 略无阙处 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 有时朝发白帝 暮到江陵 虽乘奔御风 不以疾也 （则）素湍绿潭 回清倒影 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文默写。易错字：阙、襄、溯、暮、御、潭、猿。 2.用课文原句填空。 （1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“ ， 。” （2）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”写出三峡水流之迅疾，《三峡》中的句子“ ， ”也印证了这一点。 （3）体育考试中，小徐看到小州奔跑迅速，不由得联想起郦道元《三峡》中的句子“ ， ”。 （4）在《三峡》中，作者对春冬景象进行概括性描绘并抒发感受的句子是“ ， ”。 【答案】 两岸连山 略无阙处 有时朝发白帝 暮到江陵 虽乘奔御风 不以疾也 清荣峻茂 良多趣味 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岸、阙、朝、暮、御、疾、峻、趣”等字词容易写错。 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 1.《记承天寺夜游》 （1）《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了张怀民的句子是： ， 。 （2）深秋夜晚，月色入户，对苏轼来说是难得和张怀民“ ”的闲情逸致。 （3）《记承天寺夜游》中苏轼用“ ， ， ”点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现作者旷达、乐观的胸怀。 （4）苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是： ， 。 【答案】念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 相与步于中庭 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：遂、庭、藻、荇、盖。 2.陶弘景《答谢中书书》 （1）写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。 （2）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句子是“ ， 。 ， ”。 （3）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是“ ， ； ， ”。 （4）最能体现作者思想感情的议论句是“ 。 ， ”。 【答案】 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峰、壁、晖、翠、俱备、晓雾、歇、猿、欲颓、鳞、竞跃”等字词容易写错。 3.《短文两篇》 （1）陶弘景在《答谢中书书》中用“ ， ”表达了与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年四季之美，呈现一派绚烂辉煌气象的句子是： ， 。 ， 。 （3）周末爬山，小语抬头看高高的山峰一直伸到天上，低头瞧溪水又清又亮，一眼就能看到底。他不禁吟出：“ ， 。”（《答谢中书书》） （4）苏轼《记承天寺夜游》中“ ， ”生动地描绘出月光如水的空灵画面。 （5）行走在月下空明的庭院，苏轼在《记承天寺夜游》中抒发“ ”的自嘲自慰自许之意。 （6）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因看到“ ”而欣然起行，由于“ ”，于是到承天寺寻友一同夜游。 【答案】 自康乐以来 未复有能与其奇者 两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备 高峰入云 清流见底 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 但少闲人如吾两人者耳 月色入户 念无与为乐者 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“未、与、壁、晖、俱、峰、庭、藻、荇、耳”等字的正确书写。 《与朱元思书》 1.直接性默写填空 吴均《与朱元思书》 （1）风烟俱净， 。（2） ，任意东西。 （3） ，天下独绝。（4） ，千丈见底。 （5） ，猛浪若奔。（6）负势竞上， 。 （7）泉水激石， 。（8） ，猿则百叫无绝。 （9） ，望峰息心。（10）横柯上蔽， 。 【答案】天山共色 从流飘荡 奇山异水 水皆缥碧 急湍甚箭 互相轩邈 泠泠作响 蝉则千转不穷 鸢飞戾天者 在昼犹昏 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“飘荡、缥碧、湍、箭、轩邈、泠、鸢、戾、昼”等字词的正确书写。 2.《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）语文老师在课堂上播放了富春江的相关视频，让学生直观感受富春江“ ， ”的总体特征。 （2）杭州亚运会开幕式的主题是“潮起亚细亚”。如果你要写富春江的潮水，可以用《与朱元思书》中的“ ， ”来形容大潮来时急流和骇浪的壮观气势。 （3）走在山村的小路上，小语听见泉水撞击石头的声音，不由得想到《与朱元思书》中的“ ， ”的句子。 （4）游人途经富春江，目睹江边山势之高峻，感受丛林之幽冷，体会到了《与朱元思书》中“ ， ”的意境。 （5）《与朱元思书》中由景而生慨叹，表现山水能平息名利之心的句子是： ， 。 （6）每到暑假，家里人就很喜欢带我去鼓岭避暑。山间草木枝条交错遮盖，在树荫底下纳凉，有时根本分辨不清是白天还是夜晚。我不由得想起《与朱元思书》中“ ， ”这个句子。 【答案】奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 泉水激石 泠泠作响 夹岸高山 皆生寒树 鸢飞戾天者 望峰息心 横柯上蔽 在昼犹昏 【知识点】 名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“湍、猛、激、泠泠、鸢、戾、柯、犹”等字词容易写错。 唐诗五首 《野望》 直接性默写填空 王绩《野望》 （1） ，徙倚欲何依。 （2） ，猎马带禽归。 （3）相顾无相识， 。 【答案】 东皋薄暮望 牧人驱犊返 长歌怀采薇 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“皋”“暮”“犊”“薇”等是易错字，作答时要注意。 理解性默写填空 王绩《野望》 （1）《野望》中化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”并且表现诗人想在政治上有所作为却始终不得志的句子是“ ， ”。 （2）王绩《野望》颔联“ ， ”，描绘了诗人在东皋所见的田园风光。 （3）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 【答案】 东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皋、薄暮、徙倚、皆、唯、落晖、顾、采薇”等字词容易写错。 2.解性默写填空 王绩《野望》 （1）《野望》中，点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是“ ， ”。 （2）王绩“ ， ”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有着相似的意境。 （3）诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人归来的句子是“ ， ”。 （4）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 【答案】东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归 相顾无相识 长歌怀采薇 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“皋、薄、徙倚、皆、唯、晖、犊、返、禽、薇”的书写。 《黄鹤楼》 直接性默写填空 崔颢《黄鹤楼》 （1） ，白云千载空悠悠。 （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （3）日暮乡关何处是？ 。 【答案】 黄鹤一去不复返 晴川历历汉阳树 烟波江上使人愁 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中注意“鹤、历历、愁”等字词的正确书写。 理解性默写填空。崔颢《黄鹤楼》 （1）毕业多年后当你再回母校，发现已是物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样发出“ ， ”的感慨。 （2）崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是“ ， ”。 （3）《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“ ？ ”。 （4）《黄鹤楼》中与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是“ ？ ”。 【答案】 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“返”“载”“历”“萋”“鹦鹉洲”“暮”等是易错字，作答时要注意。 《使至塞上》 1.直接性默写填空 。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延， ， 。 ， 。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【答案】 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“征蓬、塞、雁、漠、落、圆”等字词容易写错。 2.理解性默写填空。使至塞上（王维） （1）《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， 。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： ， 。 （2）不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是： ， 。 （3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： ， 。 （4）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： ， 。 （5） ， 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 （6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是： 。 （7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： ， 。 （8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。 （9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。 【答案】 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 长烟落日孤城闭 大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“延、蓬、雁、萧、候骑”等字词容易写错。 《渡荆门送别》 1.渡荆门送别（李白） （1）李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句： ， 。 （2）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 。 （3）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： ， 。 （4）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： ， 。 （5）《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： ， 。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象） 【答案】 渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 月下飞天镜 云生结海楼 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荆、尽、荒、怜”等字词容易写错。 《钱塘湖春行》 1.直接性默写填空 白居易《钱塘湖春行》 （1）几处早莺争暖树， 。 （2）最爱湖东行不足， 。 【答案】 谁家新燕啄春泥 绿杨阴里白沙堤 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“燕”“啄”“阴”等是易错字，作答时要注意。 2.理解性默写填空。《钱塘湖春行》（白居易） （1）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： ， 。 （2）抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： ， 。 （3）表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： ， 。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ， 。 （5）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： ， 。 （6）通过花草来体现西湖早春生机勃勃，运用拟人，化静为动的诗句是： ， 。 （7）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是： ， 。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 【知识点】白居易(772-846)、名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。 注意重点字“暖、啄、初、阴 ”的写法。 《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》） 1.《得道多助，失道寡助》理解性默写。 （1）《得道多助，失道寡助》中揭示影响战争胜负的三要素及其关系的句子是“ ， ”。 （2）在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“ ， ”的观点。 （3）《富贵不能淫》一文的中心论点是“ ， ， ， ”。 （4）《富贵不能淫》一文中，用来说明大丈夫应当遵循“仁”“礼”“义”的句子是“ ， ， ”。 （5）《生于忧患，死于安乐》一文中，谈“死于安乐”这一内容的句子是“ ， ， ”。 （6）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：“ ， 。” （7）在《得道多助，失道寡助》中，“ ， ”，所谓“和”，既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 【答案】天时不如地利 地利不如人和 天时不如地利 地利不如人和 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 此之谓大丈夫 居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 天时不如地利 地利不如人和 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、贱、谓、拂”等字词容易写错。 2.《富贵不能淫》理解性默写。 （1）英雄是什么？是《富贵不能淫》中“ ， ， ”，坚守己志的人；是《生于忧患，死于安乐》中“ ， ”，经受磨难砥砺后性情坚忍、才能得到增长的人。 （2）孟子善于说理。如《富贵不能淫》中，孟子连用两个问句直接否定景春的观点的句子是“ ？ ”；《生于忧患，死于安乐》中，孟子指出亡国原因的句子是“ ， ”。 （3）《富贵不能淫》中，点明景春心中的大丈夫形象的句子是“ ， ”。 （4）《富贵不能淫》中，孟子通过女子出嫁时母亲的嘱咐来说明“礼”，由此得出“ ， ”的结论。 【答案】富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 所以动心忍性 曾益其所不能 是焉得为大丈夫乎 子未学礼乎 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 一怒而诸侯惧 安居而天下熄 以顺为正者 妾妇之道也 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、曾、拂、熄”等字词容易写错。 3.《生于忧患，死于安乐》默写 （1）《得道多助，失道寡助》中，最能体现作者的仁政思想的句子是： ， 。 （2）《得道多助，失道寡助》中，指出占有地利的守城一方却不具有“人和”的后果是： 。 （3）《得道多助，失道寡助》中，指出君主施行“仁政”的结果： ， 。 （4）《得道多助，失道寡助》的中心论点是： ， 。 【答案】 得道者多助 失道者寡助 委而去之 故君子有不战 战必胜矣 天时不如地利 地利不如人和 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寡、委、矣、利”等字词容易写错。 《移山愚公》 理解性默写。 （1）《移山愚公》中，点明北山愚公移山原因的句子是“ ， ”。 （2）《愚公移山》中，写运土石的时间之长，从侧面体现出移山之艰辛的句子是“ ， ”。 （3）《愚公移山》中，写智叟嘲笑愚公愚昧的句子是“ ， ”。 （4）《愚公移山》中，写山神惧怕愚公不停地移山的句子是“ ， ”。 （5）《愚公移山》中，愚公斥责智叟的句子是“ ， ， ”。 【答案】 惩山北之塞 出入之迂也 寒暑易节 始一反焉 甚矣 汝之不惠 操蛇之神闻之 惧其不已也 汝心之固 固不可彻 曾不若孀妻弱子 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惩、迂、惠、孀”等字词容易写错。 《周亚夫军细柳》 理解性默写。 （1）《周亚夫军细柳》中，点明故事背景的句子是“ ， ”。 （2）《周亚夫军细柳》中，体现细柳营军容威严的句子是“ ， ， ， ”。 （3）《周亚夫军细柳》中，运用正面描写的手法，刻画周亚夫“真将军”形象的句子是“ ， ”。 （4）《周亚夫军细柳》中，体现汉文帝对周亚夫表达敬意的句子是“ ”。 【答案】文帝之后六年 匈奴大入边 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 介胄之士不拜 请以军礼见 改容式车 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“匈、被、彀、弩、胄、式”等字词容易写错。 诗词五首（《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 陶渊明《饮酒（其五）》 （1）诗中表明诗人即使身居“人境”也无喧嚣之感的诗句是“ ， ”。 （2）《饮酒（其五）》中“ ？ ”两句，陶渊明自问自答，表达自己远离世俗官场的恬然自适。 （3）陶渊明《饮酒（其五）》中，浑然天成，达到物我合一境界的诗句是“ ， ”。 （4）《饮酒（其五）》中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是“ ， ”。 （5）陶渊明在《饮酒（其五）》中写出不必言说、悠然忘我的心境的句子是“ ， ”。 【答案】 结庐在人境 而无车马喧 问君何能尔 心远地自偏 采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辨已忘言 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庐、喧、采菊、篱、悠然、辨”等字词容易写错。 杜甫《春望》 （1）战乱中，杜甫在《春望》中低吟“ ， ”，表达盼望亲人消息的急切心情。 （2）表现长安春日荒草丛生，满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是“ ， ”。 （3）“ ， ”（杜甫《春望》）让我们懂得感时伤别的家国情怀。 （4）《春望》中作者在表达国破家亡、离乱伤痛的感慨之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的句子是“ ， ”。 【答案】 烽火连三月 家书抵万金 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 白头搔更短 浑欲不胜簪 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、抵、溅、搔、浑欲、簪”等字词容易写错。 李贺《雁门太守行》 （1）李贺在《雁门太守行》中通过强烈的颜色对比和明暗反差渲染了敌军兵临城下和守城将士严阵以待的紧张气氛的句子是： ， 。 （2）从听觉和视觉两个方面描写阴寒凄惨的战地气氛的句子是“ ， ”。 （3）“ ， ”两句使人联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，颇具悲壮苍凉之感。 （4）李贺在《雁门太守行》中抒写全体将士的心愿，表达他们报效朝廷的决心的诗句是“ ， ”。 【答案】 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“摧、鳞、燕脂、凝、紫、提携”等字词容易写错。 李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 （1）词中描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是“ ， ”。 （2）词中表达词人希望能实现自己理想的句子是“ ， ”。 【答案】 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 风休住 蓬舟吹取三山去 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查句子默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“晓雾、蓬”的书写。 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 《庭中有奇树》 题型一：直接性默写填空。《庭中有奇树》 （1） ，将以遗所思。 （2） ，路远莫致之。 【答案】 攀条折其荣 馨香盈怀袖 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“攀、折、馨、盈、袖”的书写。 题型二：理解性默写填空。《庭中有奇树》 （1）描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是“ ， ”。 （2）以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表达对远行人的思念之情的诗句是“ ， ”。 （3）诗中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦之思的诗句是“ ， ”。 （4）表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是“ ？ ”。 【答案】 庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 馨香盈怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“华滋、攀、折、遗、馨、盈、袖、致”的书写。 《龟虽寿》 题型一：直接性默写填空 曹操《龟虽寿》 （1） ，终为土灰。 （2）老骥伏枥， 。 （3）烈士暮年， 。 （4） ，不但在天。 【答案】 腾蛇乘雾 志在千里 壮心不已 盈缩之期 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“腾”“壮”“盈缩”等是易错字词，作答时要注意。 题型二：《龟虽寿》理解性默写 （1）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“ ， 。 ， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 （2）作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： ， 。 ， 。 （3）运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ， 。 ， 。 （4）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： ， 。 ， 。 （5）《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子是： ， 。 ， 。 （6）寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的句子是： ， 。 ， 。 （7）作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是： ， 。 ， 。 （8）作者认为只要人的精神愉快，调养好身体，就能长寿的诗句： ， 。 ， 。 （9）表现诗人虽然到了晚年，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情的句子是： ， 。 ， 。 （10）《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息的诗句是： ， 。 ， 。 【答案】 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：骥、枥、烈、暮、竟、腾、雾、盈、缩、怡。 《赠从弟（其二）》 题型一：直接性默写填空。刘桢《赠从弟（其二）》 （1）风声一何盛， ！ （2） ，终岁常端正。 （3）岂不罹凝寒？ 。 【答案】 松枝一何劲 冰霜正惨凄 松柏有本性 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“劲、霜、惨凄”等字词的正确书写。 题型二：理解型默写《赠从弟（其二）》（刘桢） （1）刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： ， 。 （2）与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， 。 （3）《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ， 。 （4）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： ， 。 （5）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）: ？ 。 （6）《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是： ？ 。 【答案】 风声一何盛 松枝一何劲 风声一何盛 松枝一何劲 冰霜正惨凄 终岁常端正 冰霜正惨凄 终岁常端正 岂不罹凝寒 松柏有本性 岂不罹凝寒 松柏有本性 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凄、罹、凝”等字词容易写错。 《梁甫行》 题型一：直接性默写填空 曹植《梁甫行》 （1）八方各异气， 。 （2） ，狐兔翔我宇。 【答案】 千里殊风雨 柴门何萧条 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“殊”“萧”等是易错字，作答时要注意。 题型二：理解性默写填空。曹植《梁甫行》 （1）诗中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表达诗人对下层人民的同情的句子是“ ， ”。 （2）诗中写出了海边人民衣不遮体、粗陋艰苦的生活方式的句子是“ ， ”。 （3）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，从侧面反衬出海边人民生活环境的荒凉以及他们内心的恐惧与凄苦的句子是“ ， ”。 【答案】 剧哉边海民 寄身于草野 妻子象禽兽 行止依林阻 柴门何萧条 狐兔翔我宇 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“哉”“象”“萧”“翔”等是易错字，作答时要注意。 《相见欢（金陵城上西楼）》 朱敦儒《相见欢（金陵城上西楼）》 （1）眼前景色让词人不由得联想到国土沦陷的现实，表现他渴望早日恢复中原、还于旧都的强烈愿望的句子是“ ， ， ”。 （2）用祈使句表现了词人对前线战事的关切的句子是“ ”。 【答案】 中原乱 簪缨散 几时收 试倩悲风吹泪过扬州 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簪缨、倩”等字词容易写错。 《如梦令（常记溪亭日暮）》 李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》 （1）表现词人因景色迷人而流连忘返的句子是“ ， ”。 （2）描写水鸟被惊动的瞬间之美的句子是“ ， ， ”。 【答案】常记溪亭日暮 沉醉不知归路 争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪亭、日暮、沉醉、渡、滩、鸥鹭”等字词容易写错。 （二）能力提升 古诗鉴赏 题型1：文学常识 1.《春望》创作于哪个历史时期（   ） A．贞观之治 B．安史之乱 C．开元盛世 D．五代十国 【答案】B 【知识点】文学基本常识 【详解】本题考查诗歌创作的时期与背景。 《春望》是唐代诗人杜甫于安史之乱期间（757年）创作的五言律诗。当时长安沦陷，山河破碎，杜甫被困城中，目睹战乱惨状，深感国破家亡之痛。此诗以春日长安的荒凉景象为背景，抒发了诗人忧国忧民、感时伤怀的深沉情感，被誉为杜甫现实主义诗风的代表作之一。 故选B。 2.下列不属于李贺诗歌主要特点的是（   ） A．想象奇特 B．色彩浓丽 C．风格沉郁顿挫 D．充满浪漫主义色彩 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 李贺被称为“诗鬼”，其诗歌的核心风格是奇诡、冷艳、充满浪漫主义色彩，具体表现为： A.他的诗歌常以神话、鬼怪、梦幻为题材，想象天马行空，如《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，用夸张奇幻的想象描绘音乐的震撼力。因此，该选项正确。 B.他的诗歌善用鲜明、冷艳的色彩词汇，营造独特的意境，如《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑、金两色对比强烈，画面感十足，色彩浓丽。因此，该选项正确。 C.“沉郁顿挫”是杜甫诗歌的典型风格，“沉郁”指情感深沉苍凉，“顿挫”指节奏起伏跌宕，多反映社会动乱和民生疾苦，与李贺奇诡浪漫的风格截然不同。因此，该选项表述错误。 D.他的诗歌脱离现实的平实描写，偏向主观抒情和奇幻意象的构建，是中唐浪漫主义诗歌的代表。因此，该选项正确。 故选C。 3.《赤壁》的体裁是（   ） A．五言绝句 B．七言绝句 C．五言律诗 D．七言律诗 【答案】B 【知识点】文学基本常识 【详解】本题考查文学常识。 《赤壁》全诗共四句，每句七个字。其中“折戟沉沙铁未销”“自将磨洗认前朝”和“铜雀春深锁二乔”都是押“ao”韵，整首诗歌讲究平仄，符合七言绝句的体裁特点； 故选B。 题型2：词语解释 1.阅读下面的唐诗，完成题目 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对诗句中加点词语的解释，正确的一项是（   ） A．江入大荒流（大荒：人迹罕至的荒野） B．来从楚国游（从：往） C．月下飞天镜（天镜：指天空如明镜） D．仍怜故乡水（怜：同情） 【答案】B 【解释】本题考查词语解释。 A.错误，“江入大荒流”句意：江水一片仿佛流进广阔的莽原。大荒：辽远无际的原野； B.正确，“来从楚国游”句意：来到战国时期楚国的境内游览。从：往。 C.错误，“月下飞天镜”句意：波中月影宛如天上飞来的明镜。天镜：天上飞来的明镜； D.错误，“仍怜故乡水”句意：但我还是更爱恋故乡滔滔江水。怜：喜爱； 故选B。 2.阅读下面的古诗，完成题目 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 曹操所云：“养怡之福”指什么？ 【答案】一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。 【解析】本题考查词语理解。 “养怡之福，可得永年”句意：调养好身心，就定可以益寿延年。据此可知，“养怡之福”并非指无所事事，而是说一个人精神状态和身体健康是最重要的，不因年暮而消沉悲观，要保持积极向上的心态和对理想执着追求的信念，这样才能永葆青春活力。 题型3：意象（形象）、意境（画面）、内容理解、情感主旨 1.阅读下面的诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 假如唐朝也有微信朋友圈，王绩发布了一条图文信息。请你结合画线诗句，展开联想和想象，将下面横线处的内容补充完整。 薄暮时分，我独自一人登上东皋极目远望，徘徊不定不知该归依何方。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。我看到 【答案】 示例：放牧的人唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么令人陶醉的画面啊。 【解析】本题考查描绘诗歌画面。 “牧人驱犊返，猎马带禽归”大意是：放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。这句诗展现的是日暮时分，人们都各自带着自己的收获返回自己的家园的场景，富有生活气息。描绘诗歌画面时，要展开联想和想象，语言风格需匹配唐朝文人的雅致，同时符合朋友圈文案的自然感，避免过于口语化或冗长，突出“景中有情”的特点。 示例：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收获的猎物回来，好一派田园气象。 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】．示例：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 【解析】本题考查对诗歌的理解和语言表达能力。 本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两个词的意思。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句话描绘了一个空明、悠远的画面，根据句意进行描绘即可。 示例：晴天时，汉阳原野上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，茂密的花草郁郁葱葱，使人心旷神怡。 （2）本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。 【答案】“白云千载空悠悠”的意思是千百年来只有片片白云在空中飘荡，作者借写一直未变的云，表达岁月难再、世事茫然的怅惘之情； “云生结海楼”描绘了空中云霞飘飞，变幻无穷，如海市蜃楼一般，表达了作者初入楚地看到奇景的喜悦和兴奋之情。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】崔颢的《黄鹤楼》借用黄鹤楼这一地标，以景寓情，充满对人事变迁和时光流逝的感慨。诗中通过“黄鹤去”与“白云悠悠”之对比，表现了空间的空荡与时间的久远，同时也流露出诗人登楼远眺时的思乡愁绪，情景交融深邃丰满，成为历来颂扬的名篇。 【解析】本题考查诗歌意象及对比阅读。 在崔颢的《黄鹤楼》中，开篇就提及“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。昔日仙人乘黄鹤离去，只留下空荡荡的黄鹤楼，黄鹤一去不返，而白云却千百年来悠悠飘荡在空中，未曾改变。这里的白云成为了时间的见证者，它见证了黄鹤楼从繁华热闹到如今人去楼空的变迁。岁月流转，仙人黄鹤不再，唯有白云依旧，诗人借这不变的白云，抒发了面对岁月消逝、世事变幻难以捉摸的怅惘之感，仿佛世间一切皆空，徒留自己在这历史的洪流中感慨万千。   李白的《渡荆门送别》里有“月下飞天镜，云生结海楼”之句。诗人出蜀，船行江上，初入楚地，眼前景象焕然一新。月光洒在江面上，仿若明镜从天空飞落，而空中云霞飘飞，瞬息万变，如同奇幻的海市蜃楼。此时的云，构建出如此美妙神奇的景观，展现出楚地风光的绮丽独特。诗人看到这般如梦如幻的景象，内心满是初涉异地、邂逅新奇的喜悦与兴奋，云成为了他欢快心情的映照，承载着他对前路探索的期待。 （3）本诗情感丰富，请联系具体诗句谈一谈全诗表达了诗人怎样的感情。 【答案】示例：尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，抒发了诗人孤寂冷清之感和漂泊怀乡之情。 【解析】本题考查诗歌的理解和诗人情感的把握。 此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”从仙人乘鹤的古老传说落笔，既赋予黄鹤楼缥缈的仙意，又以“空余”二字点出楼在人去的空寂，奠定了全诗怅然的基调；颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”承接传说，以黄鹤的一去不回与白云的千载悠悠形成时空对照，把对岁月流逝、世事沧桑的感慨融入辽阔的天地间，诗意更显苍茫；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”则由虚入实，转而描绘眼前清晰可辨的汉阳树影、萋萋满洲的芳草，明丽的江景勾勒出具体可感的画面，既丰富了诗歌的内容，又以乐景衬哀情，为乡愁的抒发埋下伏笔；尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”以日暮时分的江雾烟波收束，将视线从江上景物拉向对故乡的遥望，“何处是”的追问与“使人愁”的慨叹，直抒羁旅异乡的思乡之情，让全诗的情感从对世事的怅惘落脚到浓烈的乡愁，诗意与内容浑然交融。 示例：颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，诗人描绘出汉阳城的树木清晰在望，鹦鹉洲的芳草繁茂葱郁的明丽江景，这繁盛的春景，和黄鹤楼的空寂、诗人的漂泊处境形成了反差，看似在赏景，实则是用鲜活的生机，反衬出自己客居他乡的孤独，也为尾联的乡愁抒发做了温柔又深沉的铺垫。 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）．下面对诗歌内容赏析有误的一项是（    ） A．全诗与题目一脉相承，叙写出使路线、内心所感、沿途所见壮丽之景、战争最新战况，意境雄浑。 B．颔联在言事写景中传达出内心感受，“征”与“归”，“出”与“入”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮之情。 C．颈联用词准确传神，“孤”“直”写出景物的简单纯净，“圆”衬托大漠之苍茫，突出塞外壮丽的风光。 D．尾联与首联呼应，继续写出使之事，诗人行至萧关，遇到在此等候的侦察兵，顿时个人失意情绪一扫而光。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解与分析。 D.尾联继续写出使之事，诗人行至萧关，偶遇侦察骑兵；而非“遇到在此等候的侦察兵”； 故选D。 （2）．小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”，小文说是“雄浑和刚毅”，你同意哪种观点？请简要说明理由。 【答案】示例一：我认同小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”。因为诗人独自“单车”出使塞外，以“征蓬”“归雁”自比，漂泊无依的意象满是孤独感；结合其被贬的境遇，“萧关逢候骑”的场景更像是在异乡的茫然问询，字里行间藏着个人身世的失意与悲怆，整体弥漫着孤独悲伤的情绪。 示例二：我认同小文“雄浑和刚毅”的观点。因为“大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒出的塞外风光，画面辽阔、线条刚劲，尽显雄浑之态；“都护在燕然”的表述，借燕然勒功的典故，又传递出边塞军事的豪迈刚健，整首诗在景观与意涵上都充满雄浑刚健的风格。 【解析】本题考查诗歌情感分析。 作答此题时，要从诗歌意象、典故、语句，多角度分析诗歌的情感与风格特点，体现文学鉴赏的思辨性。 诗中通过叙事与自喻，流露出诗人被排挤出朝廷后的孤寂与伤感。例如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以飘零的蓬草和北飞的大雁自比，含蓄表达了身世浮沉的惆怅和幽微难言的内心抑郁。首联“单车欲问边”也暗示了轻车简从的低调，暗含失意情绪。从这一角度分析，这首诗体现了诗人的“孤独和悲伤”。 同时，诗中写景突出塞外风光的壮阔与力量，展现了雄浑刚毅的境界。例如“大漠孤烟直，长河落日圆”以简练笔触描绘沙漠的浩瀚（“大漠”）、孤烟的劲拔（“孤烟直”）和长河落日的壮丽（“长河落日圆”），画面开阔，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”。尾联“都护在燕然”借用典故，暗含对边塞将士建功立业的赞叹，升华了慷慨之情。从这一角度分析，这首诗是“雄浑和刚毅”。 这首诗作为边塞纪行诗，情感层次丰富：个人的孤寂感与边塞雄浑景色相互交融，既反映了漂泊天涯的悲壮情怀，也在大漠的壮丽中得到情感升华，显露出豁达与刚毅。因此，两种观点从不同角度（情感与写景）切入，均能从诗中找到依据。作答时结合意象群（如“征蓬”“大漠”“孤烟”）、典故运用（燕然勒功）、诗人处境（出塞背景）等具体内容进行解析，阐述理由。 示例一：我同意小语说这首诗表现了诗人的“孤独和悲伤”。因为诗人以“单车”出塞，如“征蓬”漂泊，“归雁”孤飞，尽显旅途孤独；加之其因被贬而出塞的背景，“萧关逢候骑”时的问询，也暗含着个人身世的失意与悲怆，这些元素共同构成了诗歌中孤独悲伤的情感基调。 示例二：我同意小文说“雄浑和刚毅”的观点。因为：诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面雄浑壮阔，展现出塞外风光的刚健之美；“都护在燕然”又暗用燕然勒功的典故，彰显出边塞军事行动的宏大格局，整体风格雄浑刚健，充满了对边塞山河与戍边气象的壮美呈现。 示例三：我认为两个观点都对，诗歌兼具孤独悲伤与雄浑刚健。一方面，“单车”“征蓬”传递出诗人个人的孤独失意；另一方面，“大漠长河”的壮丽、“都护在燕然”的豪情又营造出雄浑刚健的边塞气象，是个人情感与边塞风貌的融合，体现了诗歌情感与风格的丰富性。 题型4：语言品味——（炼字、炼句、语言风格） 1.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【答案】“随”字化静为动，写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。 【详解】本题考查炼字。 “山随平野尽”句意：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失。“随”是跟随、伴随，带着自然顺势的意味。此句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“随”字，说静止的山能随着平野而消失，这是化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象。“随”字带着一种顺势而为的流畅感，既契合了诗人初次离开蜀地、见到壮阔平原的新鲜与惊喜，也暗含着他年少远游、心怀壮志的开朗心境。 2.阅读下面这首古诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗好在哪里？请简要赏析。 【答案】示例一：诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见到花开反而落泪，听到鸟鸣反而惊心，表现了他忧国忧民、感时伤怀的情感。示例二：运用了拟人修辞，将花鸟拟人化，写花鸟也是有情物，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，以此来衬托诗人忧国伤时的心情。 【解析】题考查诗句赏析。 理解一： 诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，意思是：感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。 诗人运用触景生情的手法，春日里的花鸟本是能愉悦人心的景物，但诗人身处国破家亡的乱世，满心都是对时局的感伤和与亲人的离别之痛，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，将个人的悲愁与家国的危难融为一体，深刻抒发了忧国忧民、感时伤怀的沉郁情感。 理解二：诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，意思是：感伤国事，花儿流泪，长恨离别，鸟儿心惊。 同时，诗人巧用拟人的修辞手法，把花鸟当作有情感的生命体来写，赋予它们“溅泪”“惊心”的人的情态，仿佛花也因感伤时局而落泪，鸟也因怅恨离别而惊心，实则是诗人内心悲苦的外化，以景物的动情衬托出诗人的家国之痛，意境动人，情感真挚。 （2）．尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”有何精妙之处？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】．精妙之处在于通过“白头搔更短”这一细节描写，生动形象地展现出诗人因忧愁而不断搔抓头发，致使头发越来越短的情景。抒发了诗人忧国忧民、思念亲人的深沉情感，以及因国家战乱、自己年华老去而壮志难酬痛苦与无奈。 【知识点】本题考查诗句赏析及情感理解。 结合“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。诗人以“搔头”这一细节动作，刻画了因愁绪难解而频繁抓挠白发的形象，“更短”与“不胜簪”层层递进，极言头发稀疏到连簪子都难以固定的程度，将抽象的忧思转化为具体可感的外貌变化。结合全诗“国破山河在”的家国之痛、“家书抵万金”的思亲之切可知，这一细节并非单纯写衰老，而是战乱中诗人情感的集中爆发：“白头”既因忧国伤时的焦虑，也因久别亲人的思念；“搔”的动作则暗含对局势动荡的无力感，以及对自身壮志难酬的愤懑。由此可知，尾联通过细节描写以小见大，将诗人忧国忧民的深沉情怀、对亲人的深切思念，以及因战乱衰老却壮志难酬的痛苦与无奈，浓缩在“搔头簪断”的画面中，具有震撼人心的艺术感染力。 3.阅读下面古诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 【答案】诗句中描绘了边塞独有的壮丽景象：浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。“直”字在荒凉孤独中透着劲拔、坚毅之美，“圆”字在苍茫壮阔中营造出亲切温暖的感觉。这两个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把诗人的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象中。 【知识点】诗、王维(701-761) 【解析】本题考查诗句赏析。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句。 边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调；紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美； 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫壮阔的感觉。一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠落日的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 据此选择回答即可。 4.阅读下面的宋词，完成各题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 这首词是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放风格。请任选一个角度，结合词作内容简要分析。 【答案】示例一：意境壮阔，气势磅礴。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地融合在一起，形成一种茫然无际、瑰奇壮丽的境界。 示例二：情感豪迈。词人说自己要像大鹏那样乘万里风，高飞远举，奔向仙山，抒发了词人极力挣脱现实的羁绊，大胆追求自由、美好、理想生活的胆识和豪情。 示例三：音调铿锵，格调高昂。“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字词韵脚都是三声或四声，读起来给人以强烈、急促之感，富有铿锵有力的节奏，形成积极向上的气势。 【详解】本题考查语言风格。 意境壮阔，气势磅礴：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，意思是水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。此句中，词人将“天”“云涛”“晓雾”“星河”等宏大的景象融合在一起。“天接云涛”描绘出天空与汹涌的云涛相接，给人一种天地相连、浑然一体的广阔之感；“连晓雾”则让这种画面更添朦胧和浩瀚，仿佛整个世界都被大雾弥漫，无边无际。“星河欲转”写出了银河似乎在转动，充满动感，而“千帆舞”更是以千帆竞舞的壮观场面，展现出一种磅礴的气势，仿佛置身于波涛汹涌的大海之上，看到无数船只在风浪中奋勇前行，营造出一种瑰奇壮丽、气势恢宏的意境。 情感豪迈：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，意思是长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将载着我的这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。词人化用《庄子·逍遥游》中大鹏的典故，以“九万里风鹏正举”来形容自己，表明自己要像大鹏鸟一样，凭借着狂风之力，扶摇直上九万里。“风休住，蓬舟吹取三山去”则直接表达了词人希望大风不要停止，将自己乘坐的小船吹向传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。这几句词充分展现了词人想要摆脱现实的束缚，追求自由、美好、理想生活的豪情壮志，体现出一种豪迈的情感和积极向上的精神风貌。 音调铿锵，格调高昂：从词中的韵脚来看，“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字，大多为三声或四声，属于仄声韵。仄声发音短促、有力，读起来给人一种强烈、急促的感觉。例如“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，“雾”和“舞”押韵，在朗读时，这种短促的发音使得句子节奏明快，富有力量感；“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”中，“举”“住”“去”押韵，进一步增强了词句的节奏感和韵律美，使整个词的格调显得高昂，充满积极向上的气势，与豪放派词的风格特点相契合。 题型5：写作技巧赏析——修辞、表达方式、表现手法、篇章结构 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）．尾联用了什么修辞手法？有何作用？ 【答案】“采薇”运用了伯夷、叔齐归隐的典故，诗人在现实中难觅知音孤独无依，只好追怀古代的隐士，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】此诗通过野外薄暮的景色描写，表达出诗人内心的孤寂与归隐的心境。诗中秋景的萧瑟与孤独的牧人形成对比，尾联以长歌怀念采薇隐士的方式，深化了诗人对归隐生活的向往与对尘世的疏离感。 本题考查表现手法。 “相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 “相顾无相识，长歌怀采薇”运用了伯夷、叔齐归隐的典故，意在表明自己在现实中孤独无依，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只能向先贤那里寻找慰藉，怀念古时的隐者伯夷和叔齐。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志，流露出诗人避世退隐的心态和内心的苦闷、惆怅、孤寂。 2.阅读下面这首诗，完成各题。 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性！ (1)全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】象征或托物言志或借物喻人或对比或衬托。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。 【详解】本题考查诗歌中表现手法的运用。 开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。后面两句“风声一何盛，松枝一何劲”表现松柏的苍劲，进一步渲染谷风之凛烈；“冰霜正惨凄，终岁常端正”前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。 作者以松柏为喻，通过描绘松柏在风中的坚韧、在冰霜中的端正，象征了松柏坚贞自守的高尚品格。表达了作者对松柏不畏严寒、坚贞不屈品格的赞美，同时也借松柏的品格来表达自己坚守正道、不随波逐流的志向和追求。而这首诗的题目是《赠从第》是赠给自己的堂弟的，所以诗歌还有勉励的作用。诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，希望堂弟像松柏一样坚贞不屈。 （2）诗歌的题目是“赠从弟”，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。 【答案】作者在诗中托物言志，借赞美松柏顽强的生命力，表达对坚贞品格的追求及对从弟的无限期望。 【解析】本题考查托物言志手法在诗歌中的运用。作答时要抓住本诗中“松”的象征意义，松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。诗歌写了松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的特点，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。借松柏顽强的生命力来表达自己如松柏样坚守本性，从而达到劝勉从弟的目的。 “亭亭山上松”，开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势，后面两句为表现松柏的苍劲，接着又加以“冰霜”的进袭，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，运用了象征手法，用松树在狂风和严寒中保持自己的本性来象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉；同时借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对从弟寄寓了无限期望，勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 题型6：观点态度分析评价 1.阅读下面的古诗词，完成下面小题。 饮酒（其五） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 有人说，诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式在快节奏的现代社会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活实际谈谈你的观点。 【答案】示例一：我不认同这种观点。在如今快节奏的社会中，人们每天都面临很多压力，而陶渊明这种悠然自得的生活方式能让我们在忙碌之余，享受片刻的闲适，感受生活的美好。所以这种生活方式不会过时。 示例二：我认同这种观点。现代社会发展变化快、竞争激烈，要是所有人都像陶渊明那样只追求闲适生活，社会发展可能就会停滞不前，时代也可能会无法进步。所以这种闲适的生活方式确实不合时宜。 【知识点】本题考查拓展探究。作答本题，首先，明确题目要求对“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的生活方式是否适合现代社会发表看法，并结合生活实际进行阐述；其次，结合诗歌内容和生活实际具体分析。“采菊东篱下，悠然见南山”展现了一种远离尘世喧嚣、闲适自在的生活方式。这种生活方式强调内心的宁静、对自然的亲近以及对简单生活的追求。本题属于开放性试题，可以选取认同或者不认同的观点进行作答。不论选择哪种观点，都需要结合生活中的具体例子来支撑自己的观点。选择认同则可以从这种“悠然”的生活态度能够帮助人们缓解压力、享受生活的角度支撑自己的观点；选择不认同可以从这种生活方式不利于社会发展的角度来支撑自己观点。 示例一：我不认同这种观点。现代社会虽然节奏快、压力大，但每个人都需要有属于自己的精神栖息地。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的亲近自然、内心宁静的生活方式，并非是逃避现实，而是在喧嚣中寻得一份内心的平和与自在。就像我们在繁忙的工作之余，去郊外踏青、在阳台养花，都是对这种生活态度的践行，它能让我们以更好的状态去面对生活的挑战，所以这种生活方式在当下依然有其独特的价值。 示例二：我认同这种观点。在当今社会，科技飞速发展，国际竞争日益激烈，每一个个体都肩负着推动社会进步的责任。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式，强调的是一种远离尘世喧嚣、归隐田园的闲适。然而，在现实世界中，如果大家都选择这样的生活方式，那么谁来从事科研创新，谁来推动经济建设，谁来维护社会的正常运转呢？我们不能仅仅追求个人的闲适自在，而应该积极投身到社会建设中，为实现个人价值和社会的发展贡献自己的力量。所以，从社会发展的角度来看，这种生活方式在快节奏的现代社会确实不太合时宜。 2.阅读下面这首诗，完成下列小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1) 诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”反映出诗人怎样的精神面貌？从中你得到了什么启示？ 【答案】反映了诗人老当益壮，自强不息的精神面貌。启示：我们无论何时何地都应坚定地追求理想，积极进取，乐观向上。（符合要求，意近即可） 【知识点】诗歌鉴赏 【详解】本题考查诗句情感的启示。 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”意为：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。诗人运用比喻的修辞，把自己比作“千里马”，千里马虽老，志向却依然在千里之外。从而表达了自己虽老，但雄心却不曾减少丝毫，体现了一种积极进取的人生态度。从写作手法看诗人运用比兴手法，表现了诗人老当益壮、自强不息的人生态度，抒发了自己渴望建功立业的斗志豪情。 启示：可从无论什么年龄、什么境遇都要积极进取、乐观向上这方面来谈，言之有理即可。 题型7：对比鉴赏 1.阅读诗歌，完成下面小题 黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 龟虽寿（曹操） 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）．以下对《黄鹤楼》与《龟虽寿》两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《黄鹤楼》中“黄鹤”“白云”“烟波”等意象，营造出苍茫悠远、空灵怅惘的意境，表达了诗人漂泊异乡的孤独与深沉的思乡之愁。 B．《龟虽寿》中“老骥”“烈士”“壮心”等意象，以老马自喻，抒发了诗人虽至暮年、仍志在千里的豪情壮志与积极进取的人生态度。 C．《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”与《龟虽寿》“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”都体现了诗人对生命有限的感伤与无可奈何。 D．两首诗的抒情方式不同：《黄鹤楼》借景抒情，委婉含蓄；《龟虽寿》直抒胸臆，慷慨激昂，展现了不同的艺术风格。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”确实通过日暮烟波的景象，抒发了诗人漂泊异乡、不知归处的迷茫与深切的思乡之愁，其中蕴含着对人生际遇和归宿的感伤，带有一定的无可奈何之情。然而，《龟虽寿》中“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”的意思是（人的）寿命长短，不只是由上天决定；只要自己调养好身心，也可以益寿延年。这四句诗恰恰不是表达对生命有限的感伤与无可奈何，而是强调了人的主观能动性，认为通过自身的努力（“养怡”）可以影响寿命的长短，体现了一种乐观、奋发、掌握自身命运的积极精神，与“感伤”、“无可奈何”完全相反。因此，该项对《龟虽寿》诗句的理解和分析是错误的； 故选C。 （2）．比较两首诗，说说它们表达的情感有什么相同和不同之处。 【答案】相同：两首诗都表达了对生命的思考；不同：《黄鹤楼》表达乡愁，《龟虽寿》表达积极进取的人生态度。 【详解】本题考查对两首诗歌情感的对比分析。 相同之处：两首诗都触及了对生命、对人生存在状态的深刻思考。 《黄鹤楼》中，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，诗人借仙人乘鹤远去、唯余白云千载悠悠的传说与景象，抒发了对岁月流逝、世事变迁、人生短暂的深沉感慨，体现了对生命有限性的思考。《龟虽寿》开篇即言“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，以神龟和腾蛇终将死亡的典故，直接点明即使是神通广大的生灵也难逃一死，同样是对生命必然终结这一客观规律的清醒认识。因此，两首诗都蕴含着对生命本质和有限性的观照与思考。 不同之处：两首诗在核心情感和最终的精神指向上截然不同。 《黄鹤楼》的核心情感是浓郁的乡愁与个人身世的漂泊之感。诗歌后半部分，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了登楼所见的明丽景色，但这美景反而更衬托出“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的茫然与哀伤。日暮时分，江上烟波浩渺，诗人不知故乡在何方，内心充满了去国怀乡的愁绪。这种愁，是个人在广阔时空和现实境遇面前的孤独与感伤。 《龟虽寿》则一扫对生命短暂的哀叹，转而迸发出一种老当益壮、锐意进取的豪情壮志。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”是核心句，诗人以伏在马槽边的老马仍向往驰骋千里自比，表达了即使到了晚年，统一天下的雄心壮志也未曾消减。结尾“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”更进一步，强调人的寿命并非全由天定，通过修养身心也可以延年益寿，体现了乐观向上、积极掌握自身命运的人生态度。全诗情感基调慷慨激昂，充满力量。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $