3.2国际关系 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

该高中思想政治教学设计聚焦“国际关系”核心知识点，涵盖其含义、内容、基本形式及决定因素。以“中美关税战”案例导入，通过问题链衔接“认识国际关系”与“影响因素”，搭建“案例探究-知识小结”学习支架，梳理逻辑脉络。 特色在于议题式教学与核心素养融合，以中美贸易战、高层通话案例为载体，通过议学探究深化政治认同（维护国家利益）、科学精神（理解决定因素），培养公共参与意识。助力学生提升国际视野，为教师提供重难点突破与素养落地的实操路径。

高中政治选必1《当代国际政治与经济》教案 章节 第三课 多极化趋势 课题 3.2 国际关系 课型 新授课 一、教材分析： 本课内容课程标准要求学生学习本课内容之后，引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。教材内容由“认识国际关系”“影响国际关系的主要因素”两个目构成，要求学生学以致用，学会用政治知识解决和解释生活中所遇到的问题，培养学生的政治核心素养。 二、学情分析： 本课授课对象高二学生，学生具有一定的自学能力和观察推理能力，在初中已经学习到了有关知识，有了一定的知识储备，但由于目前他们的认知水平以感性认知为主，对抽象内容缺乏理性认识，需要结合生活经验展开想象，因此具有一定难度，需要教师引导。 三、学习目标： 1.识记国际关系的含义、内容及基本形式。 2.理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力。 3.识记维护我国国家利益的原因和我国国家利益的主要内容。 4.理解在维护本国利益时,必须尊重他国正当的国家利益。 四、核心素养： 1.政治认同：认同国家间的共同利益是国家间合作的基础。维护本国的国家利益是制定和推行对外政策的出发点和落脚点。 2.科学精神：理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力。识记维护我国国家利益的原因和我国国家利益的主要内容。 3.公共参与：在各种国际活动中自觉维护本国的国家利益。 五、学习重难点： 教学重点：维护我国国家利益的原因和要求。 教学难点：影响国际关系的决定性因素、理解在维护本国利益时，必须尊重他国正当的国家利益。 六、议学活动设计： 导入新课： 大家应该听过“中美关税战” 吧？美国曾对中国数千亿商品加税，中国也反制。大家可以先思考两个问题：为什么两个大国会围绕“关税” 展开持续互动？这种“加征关税” 与“反制”的行为，又体现了国家之间怎样的关系形态？​ 这节课我们一起来探究。 议学环节一：如何认识国际关系里的利益博弈？ 教师活动1： 近年来,美方在谈论中美关系时言必提“竞争”。中美作为两个大国，在经贸、科技等一些领域存在竞争是正常的，但不应无视市场经济规则和国际关系基本准则。习近平曾指出，中美关系是世界上最重要的双边关系。中美两国如何相处,决定人类的前途和命运。竞争对抗不符合时代潮流,更解决不了本国自身的问题和世界面临的挑战。 议学探究：结合议学情境，请你谈谈对国际关系的理解？ （提示：国际关系是指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中,最主要的是国家之间的关系。） 知识小结：一、认识国际关系 1.国际关系的含义 国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 教师活动2： 竞争对抗不符合时代潮流,更解决不了本国自身的问题和世界面临的挑战。中方始终认为，中美共同利益远远大于分歧，中美各自取得成功对彼此是机遇而非挑战。“修昔底德陷阱”并非必然,宽广的地球完全容得下中美各自发展、共同繁荣。中美两国经济深度融合,你中有我，我中有你,可以从对方的发展中获益。 议学探究：结合议学情境，谈谈国际关系的内容和基本形式有哪些？国家间交往的主要方式有哪些？ （提示：中美关系内容是多方面的,包括政治、经济、文化、军事等。从中美关系的发展来看既有合作、竞争,又有摩擦甚至冲突。国家间交往的主要方式包括国家间的贸易往来，文化、科技、教育、医疗等。） 知识小结：一、认识国际关系 2.国际关系主要聚焦的主题 主要聚焦于主权国家之间的战争与和平、冲突与合作等问题。 3.国际关系的内容 国际关系的内容是多方面的，包括政治、经济、文化、军事关系等。 4.国际关系的基本形式 国际关系的形式复杂多样，竞争 、合作与冲突是国际关系的基本形式。 5.国际交往的主要方式 国家间交往的主要方式：贸易往来，文化、科技、教育、医疗等方面的交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协定，等等。 议学思考：①中美间交往的主要依据是什么? ②请你评价一下美国加征关税的做法。 知识小结：一、认识国际关系 6.国际交往的主要方式——国际法 （1）含义：国际交往中，各国逐渐以条约和习惯做法为基础，发展出了一些被普遍遵守的行为规则，被称作国际法。 （2）作用：国际法规范着国际交往的各个方面和人类活动的各个领域，对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用。 （3）原因：遵守国际法符合各国的共同利益。 7.国际竞争的实质 （1） 原因：随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。 （2）实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 （3）应对：面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势，形成了国家间既合作又竞争的局面。 学生活动1： （1）观看议学材料，提取关键信息，做好议学准备。 （2）认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准备。 （3）根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图:通过设置“中美交往依据”“美国加征关税评价”等议学思考，驱动学生主动运用国际法、国际竞争实质等知识分析现实问题，培养辩证思维与国际视野。整体设计既注重系统梳理国际关系核心知识点，又强调理论联系实际，助力学生理解国际交往规则，树立正确的国际观，达成知识掌握、能力提升与价值观塑造的统一。 议学环节二：影响国际关系的主要因素有哪些？ 教师活动1： 2025年1月17日晚，国家主席习近平应约同美国总统特朗普通电话。国家主席习近平强调，中美两个伟大的国家都在追逐各自的梦想，都致力于让人民过上更美好的生活。中美两国间拥有广泛共同利益和广阔合作空间，可以成为伙伴和朋友，相互成就，共同繁荣，造福两国，惠及世界。作为两个国情不同的大国，中美之间难免会有一些分歧，关键是要尊重彼此核心利益和重大关切，找到妥善解决问题的办法。中美经贸关系的本质是互利共赢，对抗冲突不应是我们的选择。双方要本着相互尊重、和平共处、合作共赢原则，加强合作，多办一些有利于两国和世界的大事、实事、好事，让中美两艘巨轮沿着稳定、健康、可持续发展的航线不断前行。 议学探究：结合议学情境，分析习近平主席阐述的立场观点体现的国际关系道理。 （提示：国家间的共同利益是国家合作的基础，中美两国间拥有广泛共同利益和广阔合作空间，可以成为伙伴和朋友，相互成就，共同繁荣，造福两国，惠及世界。） 知识小结：二、影响国际关系的主要因素 1.影响国际关系的因素 （1）各国的国家性质不同，利益追求对外政策也不同，这使得国际关系复杂多变。 （2）国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，是多种因素综合作用的结果，这些因素包括国家利益、国家实力、宗教、文化和历史等。 （3）国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。 2.国家利益。 (1)含义：国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现（阶级性）。 (2)作用：共同利益——合作 利益对立——冲突 (3)重要性：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素， 维护国家利益(本国)是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 (4)要求：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。 教师活动2： 中美贸易战自2018年爆发以来持续至今，尽管2020年签署了第一阶段贸易协定，但核心技术限定，（如半导体、AI）和关税问题仍是焦点。美国以“贸易不平衡”和“国家安全”为借口，对中国输美产品加征多轮关税，2024-2025年，双方在“去风险化”和“供应链重组”背景下博弈加剧。中国为了维护本国利益，采取了一系列反制措施：如对等反制、出台《不可靠实体清单》、加快核心技术攻关、深化与东盟、欧盟等多边合作等。 议学探究：结合议学情境，分析我国坚定的维护我国的国家利益的动因。 （提示：国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，国家利益是影响国际关系的决定性因素之一。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护人民的根本利益。面对美国发起的贸易战，中国坚决反制，加快提升核心技术能力，继续深化多边贸易，坚定维护本国利益。） 知识小结：二、影响国际关系的主要因素 3.中国坚定地维护自己的国家利益 （1）是什么：中国的核心利益包括：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国宪法确立的国家政治制度和社会大局，稳定经济社会可持续发展的基本保障。 （2）为什么：（国家性质+国家利益） 理论原因：国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 根本原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。 （3）要求 ①我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 ②维护国家利益的有力保障是强大的国家实力。国家实力通常中用一国的综合国力来衡量。因此，我国应该坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力 ，提升国家实力。 学生活动2： （1）观看材料，提取关键信息，做好议学准备。 （2）认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 （3）根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图：选取中美高层通话与贸易战博弈两大真实案例，分别对应“国家共同利益促合作”“国家利益差异引冲突”及“中国维护国家利益”三大教学要点，通过提示性探究问题引导学生关联理论与实践，深化对国际关系决定性因素的理解。 七、知识总结： 学科网（北京）股份有限公司 $