精品解析：山东省聊城市教育联盟共同体2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

山东省聊城市教育联盟共同体2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题 时间：90分钟分值：100分 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、单项选择题（本题包括25小题，每小题20分，共50分） 1. 下列“微行为”与“微点评”相匹配的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小思在周记里写道：爱笑是我的天性 从生理方面认识自己 ② 晚上休息前，小鹭常反思自己一天的言行 重视自我评价的途径 ③ 课余，小明画了一张自己的肖像图 从心理途径认识自己 ④ 小闽毛遂自荐，担任道德与法治课的科代表 重视在群体中的关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 初中生小华总是在考试前“临时抱佛脚”，常常熬夜学习，但收效甚微。小华的问题在于（ ） ①缺乏独到的学习见解 ②没有掌握科学的学习方法 ③缺乏良好的学习习惯 ④未能发现并保持学习兴趣 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 2024年当选“最美教师”的于洁，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集，创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（ ） ①是人类文明的唯一传承者 ②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识 ③塑造灵魂、塑造生命、塑造新人 ④承担教书育人的使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 高铁的优势是速度，每一个站点、每一次停靠都有着严格的时间规定。但当面对生命危机时，G868次列车却破例在原先不停靠的信阳东站为突发心脏病的乘客停靠了1分钟，关键时刻展现出“国民交通工具”的温度。下列说法最能体现题意的是（ ） A. 生命可贵，就要珍惜生命每一天 B. 敬畏生命，就要遵循生命的规律 C. 敬畏生命，就要关爱自己生命 D. 敬畏生命，就要坚持生命至上 6. 守护生命需要增强自我保护意识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难等掌握有效的应对方法。面对下列生活场景，应对方法正确的有（ ） 序号 生活中的场景 应对方法 ① 课间突发地震 躲墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中电器起火 立即用水浇灭 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避 ④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘平放胸前，保证呼吸空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 每个人如同一块块独特的拼图，小雨所在的班级围绕“拼出真我”的主题开展了一系列活动，下面是小雨拼出的“心目中的自己”。拼图完成后，来到互相点评环节，小雨打算敞开心扉，倾听别人对自己拼图的看法，感受别人眼中的自己。以下古语传递的思想与互相点评环节相符合的有（ ） ①吾日三省吾身 ②知人者智，自知者明 ③当局者迷，旁观者清 ④以人为镜，可以明得失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 一位大叔背个小包爬山已是气喘吁吁。当他看到一个小女孩背着一个小孩，从旁边缓慢走过时，便同情地对她说：“小姑娘，你背那么重小孩一定很累吧。”小女孩听后不高兴地说：“你背的是包袱，但我背的是我的弟弟。”小女孩的回答让我们感受到（　　） ①家人间真切的关爱和依恋 ②亲情只有甜蜜没有冲突 ③家人间照顾的亲情和温暖 ④只有血缘关系的家人才是一家人 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 中华诗词魅力无穷，蕴含浓浓语感、美感和情感。下列诗词中表达师生之情的有（ ） ①人间可恨知多少，不及同君叩老师 ②鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 教师叶连平自费创办“留守儿童之家”，连续23年为上千名孩子免费辅导学习，并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方筹建的“叶连平奖学金”，12年来已为300名农村孩子累计发放37万余元。他的事迹告诉我们（ ） ①我们要尊重并适应不同风格的老师 ②要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 ③老师是我们学习知识的引路人，也是我们锤炼品格的引路人 ④随着时代发展，老师在不断改变自己的工作理念和工作方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. “大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致 ②坚持集体主义原则，要把个人利益放在集体利益之上 ③建设美好集体，要有主人翁意识，需要每个人的智慧和力量 ④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 12. 为了增强未成年人的自我保护意识和防范能力，营造文明、平安、和谐的教书育人环境，共筑生命安全屏障，某校开展了内容多样、丰富精彩的安全宣传教育活动。下列符合安全宣传教育内容的是（ ） ①未知链接不要点击，陌生来电不要轻信 ②骑自行车时，不相互攀扶，不多车并行 ③去电影院时，留意观察安全出口、消防通道 ④野外遇到雷电时，及时拨打电话向父母求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下图是某同学在“假期生活方式小调查”的回答。以下给他的建议合理的是（ ） 假期生活方式小调查 （1）在吃早餐方面，你是（C） A.每天都吃 B.经常有吃 C.偶尔有吃 （2）你一周进行体育锻炼的次数（C） A.4次以上 B.1-2次 C.基本没有 ①关怀善待他人的生命②养成健康的生活方式 ③减少睡眠多锻炼身体④关注自己的身体健康 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. “我喜欢踢足球，想在校园杯足球赛中为班级争光，于是我每周坚持训练一次。”“我喜欢搞科创，想在明年的市青少年科创大赛中获奖，于是我把学习之余的时间利用好，争取早出成果”……同学们的话语启示我们，规划初中生活需要 （ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为利益而奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 15. 程启明是从教40多年的物理老师。他刚当老师时，常去听其他老师的课，借其他老师的教案参考，学习其他老师的长处，最终形成了自己的教学风格，他的教学成绩也永远保持第一。程老师说：“现如今学生获取知识的途径多了，知识面宽了，我就把更多的时间花在备课上，努力拓宽自己的知识面，我要做一个永远不会被学生问倒的老师。”阅读程老师的故事，你的感悟有（ ） ①随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 ②老师要有理想信念、有扎实学识、有不断进取之心 ③我们所喜欢的老师，风格不尽相同，老师之间存在差异 ④面对风格不同的老师，我们要学会接纳每位老师的不同 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ②③ 16. 我发觉我的好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。我应该怎么做？以下做法，你认为最合适的是（ ） A. 他不珍惜我善意，不必再努力维持这段友谊 B. 朋友间应毫不保留，追上他追问原委表达关心 C. 应尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 D. 朋友的事不必在意，给他一些空间和时间 17. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列情境体现集体的联结度高的有（ ） ①小强生病住院，班里同学轮流帮他补课 ②运动会时，七年级（1）班的同学共同决定要拿第一 ③小琳和几个志同道合的同学组建了文学社 ④在多次对比之后，小洪报名参加了书法班 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①② 18. 某校组织七年级学生参观国家博物馆的“中国古代玉器”专题展览，同学们看到了中国古代玉器绵延不绝的发展脉络和辉煌灿烂的艺术成就。这次活动让同学们（ ） ①珍视当下，把握机遇，为美好明天不懈努力 ②意识到中学时代是人生中最美好的阶段 ③感受中华优秀传统文化的魅力，滋养心灵 ④感悟学习不局限于学校 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 设立目标，实现目标，再设立新的目标，这就是成功最快速的方法。”这说明（ ） ①正确的人生目标鼓励我们继续奋发向上 ②正确的人生目标有助于我们成长进步 ③是否有目标决定了我们能否取得成功 ④正确的人生目标指引我们的人生方向 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的；初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的；初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的；初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。面对五味杂陈的初中生活，我们要（ ） ①坦然面对各种挑战，积极上进，不断超越自我②珍惜当下，把握机遇，为美好明天努力 ③严格要求自己，务必做到十全十美④矢志奋斗，奏响青春之歌，夯实人生基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为微点评正确的是（ ） 序号 日常表现 微点评 ① 小颖虽然个子不高、长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等 正确认识自己，欣赏自己 ② 小浩偷偷带烟，叫好朋友小强一起去厕所“分享” 交友需要真诚和热情 ③ 小刚在自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往 ④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 爱护身体，滋养心灵 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 进入中学后，小梅成绩优异，班主任让她介绍学习经验。小梅分享了如下学习经验：“工欲善其事，必先利其器。”“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”小梅的学习经验值得我们借鉴的有（ ） ①掌握科学实用的学习方法 ②发现并保持对学习的兴趣 ③遇到问题及时向老师发问 ④多在学习上投入大量时间 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 23. 对下列名言警句，理解正确的是（ ） 选项 名言 理解 A 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的 B 功崇惟志，业广惟勤 早立志、立大志、常立志 C 工欲善其事，必先利其器 掌握方法就一定能成大器 D 友直，友谅，友多闻，益矣 友谊是一种心灵的相遇 A. A B. B C. C D. D 24. 根据下列小雨的行为表现，在“评语”栏内应该给出的最恰当的评语是（ ） 表现1：我每天坚持有规律的作息、从不熬夜。 表现2：在生活中遇到困难时，我也不轻言放弃，我会积极思考克服困难的方法。 评语 A. 增强安全意识，提高防护能力 B. 勤劳勇敢、自强不息的进取品格 C. 树立远大目标，走好人生道路 D. 保持身心健康，提高生命质量 25. “腹有诗书气自华”“书香社会”，这些温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展着。这类活动的开展（ ） ①有助于滋养心灵、丰富个人的精神世界 ②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求 ③表明守护生命要先关注自己的身体 ④表明良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、材料分析题（本题共3题，26和27题各14分，28题22分） 26. 【学习成就梦想，体悟成长滋味】 材料一 新学期七年级开设了“心事诊所”，帮助同学们开解学习和生活中遇到的难题，以下是心事诊所接到的两个“挂号单”： 挂号单— 张荟小学一直就比较散漫，做事没有计划，虽然现在初一了，但她依然觉得没必要进行规划，关键是她也不知道如何做。 挂号单二 刘明认为学习就是在学校，搞不懂学校为什么要搞这么多社会实践，简直就是在浪费自己的学习时间。 （1）请你任选一个挂号单内容，对其症状进行判断并给出有效建议。 材料二 中学学生会发起了“爱护身体”的倡议。 倡议书同学们：只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。为此，我们倡议： ①______________，如要定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康； ②______________，如要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 ③______________，如参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和 对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。 倡议人：光明中学学生会 2025年10月20日 （2）请你结合所学知识帮助他们完成倡议书。 27. 【走近老师，感受集体的温暖】 课间休息时，几位同学讨论着自己近期在集体生活中的收获： （1）综合上述同学的分享，运用所学知识，谈谈集体生活对个人发展的作用。 沟通能够架起心灵的桥梁。跨入初中校园，同学们对新生活既新奇又兴奋，但是也有很多同学有各种各样的烦恼，下面是七年级学生小可的烦恼，请你帮她破解。 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像其他老师风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了 ① 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写小说却被语文老师批评了，我心里很难过。 ② 今天的数学课堂上，我对一个问题的看法和老师不一致，我觉得老师说得不对，突然觉得老师在我心目中的形象没那么完美了，渐渐地我也不喜欢数学课了，我犹豫是否要和老师说。 ③ （2）结合所学知识，请你帮小可将破解烦恼的密码写出来。 28. 天地之间人为贵，生命的存在和生长给世界以生机和希望。学校开展了形式多样的生命探究活动，生命旅程，我们共同守护。 【品读经典,感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有两片完全相同的树叶。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。 ② 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ③ （1）请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点,敬畏生命】 小安在搜集资料的时候，关注到了一则新闻，内容如下： 12月7日晚，西安市某中学4位同学，在路过某路口时，突然看到一位老人倒在人行道上。4人连忙上前查看，发现老人鼻子被磕破，正流着血。他们将老人扶到长椅坐下，帮老人止血，等待老人家人到达后才离开。几天后，老人为他们送去了锦旗，他们的行为也得到了社会的称赞。 （2）请从敬畏生命的角度，说说这四位同学的行为为什么值得称赞。 【丰富知识,珍爱生命】 我校开展了消防应急疏散演练及消防安全培训活动。急救技能体验、反应力挑战、消防隐患查找，全校师生共同参与，积极学习逃生自救知识。 （3）结合所学知识，谈谈学校开展此项活动有什么意义？ （4）小林在消防安全演练结束后，整理出了不同场景的避险、逃生方法，其中有两处不妥之处，请你找出，并写出正确的做法。 序号 生活中的场景 自救的方法 ① 家中电视机起火 切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机 ② 发现人群蜂拥而来 逆着人流快速向前奔跑 ③ 放学途中遇到雷暴雨 尽快跑到附近的大树下躲避 ④ 遇到电梯事故 电梯下坠时快速把每层按键都按下 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省聊城市教育联盟共同体2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题 时间：90分钟分值：100分 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、单项选择题（本题包括25小题，每小题20分，共50分） 1. 下列“微行为”与“微点评”相匹配的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小思在周记里写道：爱笑是我的天性 从生理方面认识自己 ② 晚上休息前，小鹭常反思自己一天的言行 重视自我评价的途径 ③ 课余，小明画了一张自己的肖像图 从心理途径认识自己 ④ 小闽毛遂自荐，担任道德与法治课的科代表 重视在群体中的关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己的方法的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，晚上休息前，小鹭常反思自己一天的言行表明他重视自我评价的途径；小闽毛遂自荐，担任道德与法治课的科代表表明他重视在群体中的关系，故②④说法正确； ①③：小思在周记里写道：爱笑是我的天性是从心理方面认识自己；课余，小明画了一张自己的肖像图从生理途径认识自己，故①③说法错误； 故本题选D。 2. 初中生小华总是在考试前“临时抱佛脚”，常常熬夜学习，但收效甚微。小华的问题在于（ ） ①缺乏独到的学习见解 ②没有掌握科学的学习方法 ③缺乏良好的学习习惯 ④未能发现并保持学习兴趣 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 ②③：分析题文，学会学习要掌握科学的学习方法，小华总是在考试前“临时抱佛脚”，常常熬夜学习，学习方法不科学，也没有养成良好的学习习惯，应该学会持之以恒、规律作息，故②③符合题意； ①④：题文材料没有体现学习见解、学习兴趣，故①④不符合题意； 故本题选C。 3. 2024年当选“最美教师”的于洁，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集，创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（ ） ①是人类文明的唯一传承者 ②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识 ③塑造灵魂、塑造生命、塑造新人 ④承担教书育人的使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用的相关知识。 ①：教师是人类文明的主要传承者之一，但不是唯一传承者，故①说法错误； ②：教师应当具备扎实学识，但无法证明比其他职业者知识更渊博，故②说法错误； ③：于洁通过创设班规增强学生主人翁意识和责任心，体现了教师塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的作用，故③符合题意； ④：挖掘学生写作能力、编著文集等行为，体现了教师承担教书育人的使命，故④符合题意； 故本题选D。 4. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①③④：依据教材知识，分析题文，千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神，这体现了人的精神生命是不断传承的，人类的精神在不断积淀和丰富，生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故①③④符合题意； ②：材料未涉及高尚的道德，故②不符合题意； 故本题选C 5. 高铁的优势是速度，每一个站点、每一次停靠都有着严格的时间规定。但当面对生命危机时，G868次列车却破例在原先不停靠的信阳东站为突发心脏病的乘客停靠了1分钟，关键时刻展现出“国民交通工具”的温度。下列说法最能体现题意的是（ ） A. 生命可贵，就要珍惜生命每一天 B. 敬畏生命，就要遵循生命的规律 C. 敬畏生命，就要关爱自己生命 D. 敬畏生命，就要坚持生命至上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的要求。 A：强调日常珍惜生命，与材料紧急救援行为不符，故A不符合题意； B：遵循生命规律指自然法则，材料体现的是人为干预保护生命，故B不符合题意； C：材料中救助的是他人生命，而非“关爱自己生命”，故C说法错误； D：高铁破例停靠救助乘客，体现将生命置于首位，坚持生命至上的原则，故D符合题意； 故本题选D。 6. 守护生命需要增强自我保护意识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难等掌握有效的应对方法。面对下列生活场景，应对方法正确的有（ ） 序号 生活中的场景 应对方法 ① 课间突发地震 躲墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中电器起火 立即用水浇灭 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避 ④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘平放胸前，保证呼吸空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 ①：地震时躲墙角或撤到空旷地带是避免建筑物坍塌伤害的有效方法，故①说法正确； ②：电器起火用水浇灭易引发触电或火势蔓延，正确做法是先切断电源再用灭火器扑救，故②说法错误； ③：雷雨天气躲树下易遭雷击，应远离高处和导体，寻找室内躲避，故③说法错误； ④：人潮拥挤时双肘护胸可防止挤压窒息，是防踩踏的有效措施，故④说法正确； 故本题选B。 7. 每个人如同一块块独特的拼图，小雨所在的班级围绕“拼出真我”的主题开展了一系列活动，下面是小雨拼出的“心目中的自己”。拼图完成后，来到互相点评环节，小雨打算敞开心扉，倾听别人对自己拼图的看法，感受别人眼中的自己。以下古语传递的思想与互相点评环节相符合的有（ ） ①吾日三省吾身 ②知人者智，自知者明 ③当局者迷，旁观者清 ④以人为镜，可以明得失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查他人评价。 ①：“吾日三省吾身”强调通过自我反思认识自己，属于自我评价，与“倾听别人看法”的他人评价不符，故①不符合题意； ②：“知人者智，自知者明”强调了解自己的重要性，侧重自我认知，未涉及他人评价，故②不符合题意； ③：“当局者迷，旁观者清”指当事人易受局限，他人更易看清真相，体现通过他人认识自己，符合“互相点评”中他人看法的作用，故③符合题意； ④：“以人为镜，可以明得失”指以他人为参照反思自己的得失，体现通过他人评价认识自己，符合题意，故④符合题意； 故本题选D。 8. 一位大叔背个小包爬山已是气喘吁吁。当他看到一个小女孩背着一个小孩，从旁边缓慢走过时，便同情地对她说：“小姑娘，你背那么重的小孩一定很累吧。”小女孩听后不高兴地说：“你背的是包袱，但我背的是我的弟弟。”小女孩的回答让我们感受到（　　） ①家人间真切的关爱和依恋 ②亲情只有甜蜜没有冲突 ③家人间照顾的亲情和温暖 ④只有血缘关系的家人才是一家人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。分析材料，小女孩背着弟弟，不以为苦，这体现了女孩对弟弟的关爱和照顾，体现出家人之间的亲情和温暖，说法①③正确；家庭中出现矛盾，特别是亲子矛盾很正常，可以协调解决，说法②错误；家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，说法④错误。本题选A。 9. 中华诗词魅力无穷，蕴含浓浓语感、美感和情感。下列诗词中表达师生之情的有（ ） ①人间可恨知多少，不及同君叩老师 ②鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对尊敬老师的认识和理解。 ①②：这都是表达师生之情的诗句，①②符合题意； ③：这是表达思乡之情的诗句，故③与题不符； ④：这是表达爱国之情的诗句，故④与题不符； 故本题选A。 10. 教师叶连平自费创办“留守儿童之家”，连续23年为上千名孩子免费辅导学习，并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方筹建的“叶连平奖学金”，12年来已为300名农村孩子累计发放37万余元。他的事迹告诉我们（ ） ①我们要尊重并适应不同风格的老师 ②要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 ③老师是我们学习知识的引路人，也是我们锤炼品格的引路人 ④随着时代发展，老师在不断改变自己的工作理念和工作方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用与实现人生价值的要求的相关知识。 ①：材料未提及不同风格的老师，叶连平的事迹主要体现其奉献精神和对学生的引导，故①不符合题意； ②：叶连平自费创办辅导班、设立奖学金，体现了在奉献中实现人生价值，故②符合题意； ③：叶连平既辅导学习又"教做人的道理"，说明老师兼具知识传授和品格培养的双重角色，故③符合题意； ④：材料未涉及工作理念和方式的时代变化，故④不符合题意； 故本题选C。 11. “大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义原则，要把个人利益放在集体利益之上 ③建设美好集体，要有主人翁意识，需要每个人的智慧和力量 ④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 ①：题干古语强调 “集体建设需要个体贡献”，未涉及 “个人利益与集体利益的关系”，故①不符合题意； ②：坚持集体主义原则要求将集体利益置于个人利益之上，而非个人利益高于集体利益，故②说法错误； ③：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”，意思是大厦建成靠的不是一根木头，大海宽阔靠的不是一条溪流，核心强调集体的成功离不开每个个体的贡献。名言强调集体建设需要每个人的贡献，主人翁意识和集体参与符合题意，故③说法正确； ④：这句话本身表述正确，但题干只强调个体对集体贡献，未体现合作与竞争的内容，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 为了增强未成年人的自我保护意识和防范能力，营造文明、平安、和谐的教书育人环境，共筑生命安全屏障，某校开展了内容多样、丰富精彩的安全宣传教育活动。下列符合安全宣传教育内容的是（ ） ①未知链接不要点击，陌生来电不要轻信 ②骑自行车时，不相互攀扶，不多车并行 ③去电影院时，留意观察安全出口、消防通道 ④野外遇到雷电时，及时拨打电话向父母求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命、增强自我保护意识。 ①：未知链接不要点击，陌生来电不要轻信是自我保护意识强的表现，①说法正确； ②：骑自行车时，不相互攀扶，不多车并行是遵守交通规则的表现，有利于增强未成年人的自我保护意识和防范能力，②说法正确； ③：去电影院时，留意观察安全出口、消防通道是有安全意识和自我保护意识的表现，③说法正确； ④：野外遇到雷电时拨打电话的做法容易发生雷击，是缺乏安全意识和自我保护意识的表现，④说法错误； 故本题选A。 13. 下图是某同学在“假期生活方式小调查”的回答。以下给他的建议合理的是（ ） 假期生活方式小调查 （1）在吃早餐方面，你是（C） A.每天都吃 B.经常有吃 C.偶尔有吃 （2）你一周进行体育锻炼的次数（C） A.4次以上 B.1-2次 C.基本没有 ①关怀善待他人的生命②养成健康的生活方式 ③减少睡眠多锻炼身体④关注自己的身体健康 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ②④：“假期生活方式小调查”的回答不经常性的吃早餐，很少锻炼身体是不科学的，要养成健康的生活方式，关注自己的身体健康，故②④符合题意； ①：材料与善待他人的生命无关，故①不符合题意； ③：不能为了多锻炼身体而减少睡眠，故③错误； 故本题选D。 14. “我喜欢踢足球，想在校园杯足球赛中为班级争光，于是我每周坚持训练一次。”“我喜欢搞科创，想在明年的市青少年科创大赛中获奖，于是我把学习之余的时间利用好，争取早出成果”……同学们的话语启示我们，规划初中生活需要 （ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为利益而奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①④：题文中，计划每天花四十分钟练习；想加入校报记者团；想在明年的校科技节上向大家展示我的成果，这体现了合理规划的重要性，表明规划初中生活需要结合自身条件，确定发展目标，并根据发展目标，制订行动方案，故①④说法正确； ②：要把个人前途和国家命运联系在一起，不能只为利益奋斗，故②说法错误； ③：早日出人头地，是对题文内容的错误理解，故③说法错误； 故本题选D。 15. 程启明是从教40多年的物理老师。他刚当老师时，常去听其他老师的课，借其他老师的教案参考，学习其他老师的长处，最终形成了自己的教学风格，他的教学成绩也永远保持第一。程老师说：“现如今学生获取知识的途径多了，知识面宽了，我就把更多的时间花在备课上，努力拓宽自己的知识面，我要做一个永远不会被学生问倒的老师。”阅读程老师的故事，你的感悟有（ ） ①随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 ②老师要有理想信念、有扎实学识、有不断进取之心 ③我们所喜欢的老师，风格不尽相同，老师之间存在差异 ④面对风格不同的老师，我们要学会接纳每位老师的不同 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的要求的相关知识。 ①：程老师根据学生知识面拓宽的变化，调整备课方式，体现了教师工作理念和方式随时代发展而改变，故①符合题意； ②：程老师坚持学习、拓宽知识面，追求“不被学生问倒”，体现了教师应有的理想信念、扎实学识和进取心，故②符合题意； ③：题干仅强调程老师个人教学风格的养成，未涉及不同教师风格的比较或学生喜好，故③不符合题意； ④：题干未提及学生如何对待不同风格的老师，故④不符合题意； 故本题选B。 16. 我发觉我的好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。我应该怎么做？以下做法，你认为最合适的是（ ） A. 他不珍惜我的善意，不必再努力维持这段友谊 B. 朋友间应毫不保留，追上他追问原委表达关心 C. 应尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 D. 朋友的事不必在意，给他一些空间和时间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对呵护友谊的理解。 A：我们应该精心呵护友谊，故A说法错误； BC：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。故B说法错误，C说法正确； D：朋友的事我们要关心，故D说法错误； 故本题选C。 17. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列情境体现集体的联结度高的有（ ） ①小强生病住院，班里同学轮流帮他补课 ②运动会时，七年级（1）班的同学共同决定要拿第一 ③小琳和几个志同道合的同学组建了文学社 ④在多次对比之后，小洪报名参加了书法班 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体联结度的表现的相关知识。 ①：小强生病住院，班里同学轮流帮他补课，体现了成员间的关怀与互助，说明集体联结度高，故①符合题意； ②：集体联结度高体现在成员间相互关心、共同目标明确、协作紧密等方面。运动会时全班共同决定争取第一，展现了集体共同目标的形成和凝聚力，故②符合题意； ③：小琳组建文学社属于兴趣小群体，但未体现与正式集体（如班级）的紧密联结，故③不符合题意； ④：小洪报名书法班是个人选择行为，与集体联结度无关，故④不符合题意； 故本题选D。 18. 某校组织七年级学生参观国家博物馆的“中国古代玉器”专题展览，同学们看到了中国古代玉器绵延不绝的发展脉络和辉煌灿烂的艺术成就。这次活动让同学们（ ） ①珍视当下，把握机遇，为美好明天不懈努力 ②意识到中学时代是人生中最美好的阶段 ③感受中华优秀传统文化的魅力，滋养心灵 ④感悟学习不局限于学校 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的内容及具体形式 、滋养心灵的要求的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，参观古代玉器展览能让学生直接感受中华优秀传统文化的魅力，对心灵产生积极影响；同时，博物馆参观属于社会实践，表明学习不仅发生在学校，故③④说法正确； ①：题干聚焦传统文化体验，未涉及"把握机遇""为明天努力"的内容，故①不符合题意； ②："最美好的阶段"说法绝对化，且与展览主题无关，故②说法错误； 故本题选D。 19. 设立目标，实现目标，再设立新的目标，这就是成功最快速的方法。”这说明（ ） ①正确的人生目标鼓励我们继续奋发向上 ②正确的人生目标有助于我们成长进步 ③是否有目标决定了我们能否取得成功 ④正确的人生目标指引我们的人生方向 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 ①②④：题干引用的话强调了目标设定在个人成功中的重要性，说明正确的人生目标鼓励我们继续奋发向上，正确的人生目标有助于我们成长进步，正确的人生目标指引我们的人生方向，故①②④符合题意； ③：“决定”过于绝对化，成功还需努力、机遇等多因素，故③说法错误； 故本题选D。 20. 初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的；初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的；初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的；初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。面对五味杂陈的初中生活，我们要（ ） ①坦然面对各种挑战，积极上进，不断超越自我②珍惜当下，把握机遇，为美好明天努力 ③严格要求自己，务必做到十全十美④矢志奋斗，奏响青春之歌，夯实人生基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查面对中学生活的挑战的做法。 ①②④：面对中学生活的挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，为美好明天努力；坦然面对各种挑战，积极上进，不断超越自我；矢志奋斗，奏响青春之歌，夯实人生基础，①②④说法正确； ③：“十全十美”的说法太绝对，③错误； 故本题选B。 21. 针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为微点评正确的是（ ） 序号 日常表现 微点评 ① 小颖虽然个子不高、长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等 正确认识自己，欣赏自己 ② 小浩偷偷带烟，叫好朋友小强一起去厕所“分享” 交友需要真诚和热情 ③ 小刚在自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往 ④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 爱护身体，滋养心灵 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、学会欣赏自己、交友需要讲原则、异性交往、保持身心健康等知识。 ①：小颖能客观看待自身不足并发现优点，体现了自我接纳和欣赏，故①说法正确； ②：小浩诱导朋友参与吸烟（不良行为），违背健康交友原则，微点评“真诚热情”在此情境不适用，故②说法错误； ③：小刚与异性同学大方、礼貌地交流学习问题，符合健康交往规范，故③说法正确； ④：体育锻炼守护身体健康，阅读有益书籍滋养精神世界，故④说法正确； 故本题选C。 22. 进入中学后，小梅成绩优异，班主任让她介绍学习经验。小梅分享了如下学习经验：“工欲善其事，必先利其器。”“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”小梅的学习经验值得我们借鉴的有（ ） ①掌握科学实用的学习方法 ②发现并保持对学习的兴趣 ③遇到问题及时向老师发问 ④多在学习上投入大量时间 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习相关知识， ①：“工欲善其事，必先利其器”的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。这句话启示我们要掌握科学实用的学习方法，故①符合题意； ②：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者的意思是知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。这句话启示我们要发现并保持对学习的兴趣，故②符合题意； ③：“遇到问题及时向老师发问”在材料中没有体现，故③说法错误； ④：“多在学习上投入大量时间”在材料中没有体现，故④说法错误； 故本题选B。 23. 对下列名言警句，理解正确的是（ ） 选项 名言 理解 A 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的 B 功崇惟志，业广惟勤 早立志、立大志、常立志 C 工欲善其事，必先利其器 掌握方法就一定能成大器 D 友直，友谅，友多闻，益矣 友谊是一种心灵的相遇 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径、学会学习、友谊的特质。 A：投我以木瓜，报之以琼琚意思是你送给我木瓜，我送给你琼瑶，比喻互相赠送答谢，寓意友谊是平等的、双向的，A正确； B：功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，寓意实现梦想需要坚持努力，要立常志，而不是常立志，B错误； C：工欲善其事，必先利其器，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，比喻要做好一件事,准备工作非常重要，寓意要掌握科学的学习方法。但是一定成大器的说法过于绝对，C错误； D：知友直，友谅，友多闻，益矣，这句话的意思是与正直的人交朋友,与诚信(谅,诚信)的人交朋友,与知识广博的人交朋友，是有益的。故D说法与题不符； 故本题选A。 24. 根据下列小雨的行为表现，在“评语”栏内应该给出的最恰当的评语是（ ） 表现1：我每天坚持有规律的作息、从不熬夜。 表现2：在生活中遇到困难时，我也不轻言放弃，我会积极思考克服困难的方法。 评语 A. 增强安全意识，提高防护能力 B. 勤劳勇敢、自强不息的进取品格 C. 树立远大目标，走好人生道路 D. 保持身心健康，提高生命质量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对身心健康的认识和理解。 D：坚持有规律的作息，从不熬夜，体现了小雨重视身体健康；遇到困难时，不轻言放弃，积极思考，体现了小雨磨砺坚强意志，滋养心灵，所以恰当的评语为保持身心健康，提高生命质量，故D符合题意； ABC：材料中未体现增强安全意识、勤劳勇敢、自强不息、远大目标，故ABC不符合题意； 故本题选D。 25. “腹有诗书气自华”“书香社会”，这些温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展着。这类活动的开展（ ） ①有助于滋养心灵、丰富个人的精神世界 ②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求 ③表明守护生命要先关注自己的身体 ④表明良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的相关知识。 ①：阅读活动有助于滋养心灵、丰富精神世界，与题干中“腹有诗书气自华”的内涵一致，故①符合题意； ②：阅读活动能丰富精神生活、满足精神需求，符合“书香社会”建设的目标，故②符合题意； ③：守护生命需关注身体和精神两方面，但题干强调阅读对精神的作用，未涉及“先关注身体”的表述，故③不符合题意； ④：题干中阅读活动直接体现精神滋养对生命状态的重要性，且“健康的心理和丰富的精神”与活动目的契合，故④符合题意。 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、材料分析题（本题共3题，26和27题各14分，28题22分） 26. 【学习成就梦想，体悟成长滋味】 材料一 新学期七年级开设了“心事诊所”，帮助同学们开解学习和生活中遇到的难题，以下是心事诊所接到的两个“挂号单”： 挂号单— 张荟小学一直就比较散漫，做事没有计划，虽然现在初一了，但她依然觉得没必要进行规划，关键是她也不知道如何做。 挂号单二 刘明认为学习就是在学校，搞不懂学校为什么要搞这么多社会实践，简直就是在浪费自己的学习时间。 （1）请你任选一个挂号单的内容，对其症状进行判断并给出有效建议。 材料二 中学学生会发起了“爱护身体”的倡议。 倡议书同学们：只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。为此，我们倡议： ①______________，如要定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康； ②______________，如要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 ③______________，如参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和 对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。 倡议人：光明中学学生会 2025年10月20日 （2）请你结合所学知识帮助他们完成倡议书。 【答案】（1）(1)选择挂号单一：张荟的想法是错误的。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制定行动方案。③持之以恒，将努力落实在每天具体行动中。 选择挂号单二：刘明的想法是错误的。①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④生活中的点点滴滴都是学习。 （2）①应当关注自己的身体状况；②应当养成健康的生活方式；③应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。      【解析】 【分析】考点考查：规划的含义及重要性、规划初中生活的方法、学习的内容及具体形式、养成健康的生活方式 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用初中生活规划、学习和梦想的有关知识，从认知类和做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：挂号单一中张荟进入初中觉得没有必要进行规划，也不知道如何去做→链接张荟想法错误+规划的含义及重要性；规划初中生活的方法。 关键词②：挂号单二中刘明认为学习就是在学校，搞社会实践是浪费学习时间→链接刘明想法错误+学习的内容及具体形式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查补充完成倡议书内容，属于开放性试题，言之有理即可。 27. 【走近老师，感受集体的温暖】 课间休息时，几位同学讨论着自己近期在集体生活中的收获： （1）综合上述同学的分享，运用所学知识，谈谈集体生活对个人发展的作用。 沟通能够架起心灵的桥梁。跨入初中校园，同学们对新生活既新奇又兴奋，但是也有很多同学有各种各样的烦恼，下面是七年级学生小可的烦恼，请你帮她破解。 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像其他老师风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了 ① 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写小说却被语文老师批评了，我心里很难过。 ② 今天的数学课堂上，我对一个问题的看法和老师不一致，我觉得老师说得不对，突然觉得老师在我心目中的形象没那么完美了，渐渐地我也不喜欢数学课了，我犹豫是否要和老师说。 ③ （2）结合所学知识，请你帮小可将破解烦恼的密码写出来。 【答案】（1）①集体生活涵养品格。集体中他人的优点能成为个人学习的榜样，帮助个体认识并克服自身缺点，实现自我提升。 ②集体生活发展个性。集体生活中的角色（如班干部）会促使个体主动锻炼交往、沟通、组织等能力，同时提高做事的效率。在集体互动中，个体能更清晰地认识到自身在集体中的价值，增强责任感与参与感，推动个人与集体共同成长。 （2）①接纳风格不同的老师； ②正确对待老师的表扬与批评； ③正确对待老师的引领与指导。应主动与老师沟通，以尊重、礼貌的方式表达自己的想法，既能澄清疑惑，也能增进对老师的理解，避免因误解影响学科兴趣。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、构建和谐的师生关系的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班里同学各有所长，我自己的缺点也在努力克服等，我收获很多→可链接集体生活涵养品格； 关键词②：当班干部后，主动与同学沟通交流，交往能力得到很大提升等→可链接集体生活发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐的师生关系的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：历史老师不苟言笑，不像其他老师风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了→可链接接纳风格不同的老师； 关键词②：我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写小说却被语文老师批评了，我心里很难过→可链接正确对待老师的表扬与批评； 关键词③：我对一个问题的看法和老师不一致，我觉得老师说得不对，突然觉得老师在我心目中的形象没那么完美了，渐渐地我也不喜欢数学课了，我犹豫是否要和老师说→可链接主动与老师沟通，以尊重、礼貌的方式表达自己的想法； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 天地之间人为贵，生命的存在和生长给世界以生机和希望。学校开展了形式多样的生命探究活动，生命旅程，我们共同守护。 【品读经典,感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有两片完全相同的树叶。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。 ② 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ③ （1）请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点,敬畏生命】 小安在搜集资料的时候，关注到了一则新闻，内容如下： 12月7日晚，西安市某中学4位同学，在路过某路口时，突然看到一位老人倒在人行道上。4人连忙上前查看，发现老人鼻子被磕破，正流着血。他们将老人扶到长椅坐下，帮老人止血，等待老人家人到达后才离开。几天后，老人为他们送去了锦旗，他们的行为也得到了社会的称赞。 （2）请从敬畏生命的角度，说说这四位同学的行为为什么值得称赞。 【丰富知识,珍爱生命】 我校开展了消防应急疏散演练及消防安全培训活动。急救技能体验、反应力挑战、消防隐患查找，全校师生共同参与，积极学习逃生自救知识。 （3）结合所学知识，谈谈学校开展此项活动有什么意义？ （4）小林在消防安全演练结束后，整理出了不同场景的避险、逃生方法，其中有两处不妥之处，请你找出，并写出正确的做法。 序号 生活中的场景 自救的方法 ① 家中电视机起火 切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机 ② 发现人群蜂拥而来 逆着人流快速向前奔跑 ③ 放学途中遇到雷暴雨 尽快跑到附近的大树下躲避 ④ 遇到电梯事故 电梯下坠时快速把每层按键都按下 【答案】（1）①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是短暂的。 （2）①四位生命的情怀，帮助倒地的老人，是关爱他人生命的表现，做到了从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人；②他们认识到生命既是崇高的、神圣的，又是脆弱的、艰难的，每个人的生命都是宝贵的，都比金钱、权势更重要，生命的价值高于一切；③他们坚持生命至上，看到他人生命遭遇困境时，能够竭尽全力的挽救和保护他人的生命。 （3）①有助于学生增强安全防范意识，提高自救自护能力；②有助于学生学习并掌握自救脱险的技能与本领；③有助于学生认识生命的意义和价值，珍爱生命等。 （4）②:发现人群蜂拥而来，应该顺着人流向前奔跑；③:放学途中遭遇雷暴雨，不能到大树下躲雨。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命的特点的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有两片完全相同的树叶→联系每个人的生命都是独特的。 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不复返一联系每个人的生命都是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已一联系每个人的生命都是短暂的。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：四位同学发现倒地老人，扶起并帮助老人止血，等待老人家人到达后离开一联系关爱他人生命、坚持生命至上、认识到生命是崇高的神圣的，也是脆弱的，艰难的。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学校，需要调用增强安全意识的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：学校开展消防应急疏散演练及消防安全培训活动一联系有助于学生增强安全防范意识，提高自救自护能力;有助于学生学习并掌握自救脱险的技能与本领;有助于学生认识生命的意义和价值，珍爱生命等。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用提高防护能力的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现人群蜂拥而来，逆着人流快速向前奔跑一联系改为发现人群蜂拥而来，应该顺着人流向前奔跑。 关键词②：放学途中遇到雷暴雨，尽快跑到附近的大树下躲避一联系改为放学途中遭遇雷暴雨，不能到大树下躲雨。 第三步:整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $