5.1 点亮小灯泡（教学课件）科学湘科版四年级下册

该小学科学课件聚焦“点亮小灯泡”，核心知识点包括电池正负极、小灯泡内部结构（灯丝、连接点等）及闭合回路原理。课堂以“电灯泡怎样被点亮”问题情境导入，通过动手尝试连接、记录结果，观察灯泡结构分析电流路径，最终用电池盒规范连接，构建学习支架。 其亮点在于通过“预测-检验-归纳”探究式教学，引导学生比较点亮方法相同点、分析电流路径，培养科学思维与探究实践能力，结合爱迪生故事渗透态度责任。学生在动手与分析中提升能力，教师可借助清晰活动设计与总结评价优化教学。

电能是我们最常用的能源之一，其中电灯又是利用电能最常见的方式。从爱迪生发明白炽灯到现在，电灯已经成为我们最常见的照明方式。电灯泡你一定见过，但是你仔细观察过他们吗？这是一个小灯泡，我们可以一起观察起来。小灯泡的上面有一个圆圆的玻璃泡，在玻璃泡里面有一段灯丝，灯泡通电之后发出的光就是一段灯丝。玻璃泡一般都会被抽成真空，灯丝被照在玻璃泡里面就可以和空气隔绝。当灯丝通电之后发光的同时温度也会变高，因为空气中有氧气，如果让灯丝直接和空气接触的话，灯丝很快就会被氧化、被烧断。现在灯丝被保护在玻璃泡里面，灯丝的寿命就会大大增加。现在我们再来看灯泡的下面，可以看到灯泡下面是金属的，这部分金属与灯丝的一端连接在一起。把灯泡翻到底部，底部还有一个小点儿，也是金属的，这部分与灯丝的另一端连在了一起。这两部分是灯泡与电源的连接点，他们被不导电的绝缘材料给隔离开了，我们只需要将电源与这部分连接起来，电路就会通过灯丝让灯泡发光，现在我们用导线把电池与灯泡连接起来，就可以看到灯泡被点亮了。这个时候我想问一下，你只有这一种方式可以点亮灯泡吗？有没有其他方式也可以点亮灯泡呢？用科学的方法探究问题。我们可以先提出一个假设，用实验去验证自己的想法是不是正确的。现在我可以假设，假如我们按照这样的方式去连接灯泡，灯泡依然会亮。但事实真的是这样吗？来，让我们一起验证一下，我是汪杰老师。 1.点亮小灯泡 湘科版四年级下册第五单元 3 科学拓展 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道电池有正负极，小灯泡包含灯丝、连接点等内部结构；明确只有电池、导线、小灯泡形成闭合回路，电流流经灯丝时，小灯泡才能被点亮。 科学思维： 通过对比能点亮小灯泡的不同连接方式，归纳出形成闭合回路的共同特征；结合小灯泡结构分析电流路径，发展逻辑推理能力。 探究实践： 能动手尝试多种连接方法点亮小灯泡，并用图画记录连接方式；会使用电池盒、灯泡座规范连接电路，让小灯泡稳定发光。 态度责任： 遵守电路连接的安全规范；从爱迪生发明电灯的故事中体会坚持不懈的探究精神，养成如实记录实验过程的科学习惯。 01 问题情境 同学们，电灯泡是重要的照明工具。你知道电灯泡是怎样被点亮的吗？我们这节课一起来探究一下吧！ 试一试，怎样点亮小灯泡。 02 科学探究 活动：让小灯泡亮起来 电池是一种常见的电源，标有“+”号的一端称为正极，标有“-”号的一端称为负极。 02 科学探究 活动：让小灯泡亮起来 尝试用不同的连接方法，让小灯泡亮起来，用图画记录你的连接方式。 连接方式 我的预测 检验结果 注意：别将导线直接连接电池正、负极！ 02 科学探究 我们一起来比较能点亮小灯泡的各种连接方法有什么相同点？ 02 科学探究 与电池的正、负极有关吧！为什么这样的条件下，小灯泡才会被点亮？ 会不会跟小灯泡内部的结构有关？ 活动：让小灯泡亮起来 02 科学探究 观察小灯泡的剖面图，了解它的内部结构。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 连接点 活动：让小灯泡亮起来 02 科学探究 对照小灯泡内部结构和能点亮小灯泡的连接方式，试分析并画出电流路径。 活动：让小灯泡亮起来 02 科学探究 电从电池正极出发经过了怎样的过程，回到电池负极？ 活动：让小灯泡亮起来 02 科学探究 当电池、导线、灯泡形成闭合回路，电流经过灯丝，小灯泡才能被点亮。 小结： 活动：让小灯泡亮起来 02 科学探究 活动：让小灯泡亮起来 02 科学探究 为了让电路中各部分的连接更加稳固，我们可以将电池和灯泡分别装入电池盒和灯泡座里。用这种方法，让小灯泡稳定地亮起来。 活动：让小灯泡亮起来 03 科学拓展 爱迪生 , 美国伟大的发明家，他和他领导的研究所的发明超过 2000 种，其中最著名的就是电灯。为了研制电灯，爱迪生搜集、记录资料用了 200 多个笔记本。为了寻找制作灯丝的材料，他做了1600 多次耐热材料、600 多种植物纤维的实验，最后选中了一种竹丝，经碳化后制成最初的灯丝，制造出第一个灯泡。爱迪生有句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。” 爱迪生发明电灯的故事 02 科学探究 请调查，如今的电灯有哪些技术改进？ 04 巩固提升 一、我会填 当电池、导线、灯泡形成闭合回路，电流经过灯丝，小灯泡才能被点亮。 04 巩固提升 二、我会填 电池是一种常见的电源，标有“+”号的一端称为正极，标有“-”号的一端称为负极。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.电灯泡是重要的照明工具。 2.当电池、导线、灯泡形成闭合回路，电流经过灯丝，小灯泡才能被点亮。 3.电池是一种常见的电源，标有“+”号的一端称为正极，标有“-”号的一端称为负极。 4.为了让电路中各部分的连接更加稳固，我们可以将电池和灯泡分别装入电池盒和灯泡座里。用这种方法，让小灯泡稳定地亮起来。 5.爱迪生 , 美国伟大的发明家，他和他领导的研究所的发明超过 2000 种，其中最著名的就是电灯。他做了很多次实验，最后选中了一种竹丝，经碳化后制成最初的灯丝，制造出第一个灯泡。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $