1.1 党领导人民制定宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦宪法核心知识，涵盖宪法地位、性质、核心价值追求及党领导人民制定宪法等内容。通过观看视频导入思考宪法地位，回顾七下、八上法律知识，衔接八下宪法专册，构建连贯知识支架。 其亮点在于易错辨析（权力与权利、人民与公民）强化法治观念，时间轴梳理制宪历程渗透政治认同，结合自主学习与系统小结。助力学生深化理解，帮助教师提升教学效率。

回顾：我们学过哪些有关法律的知识？ 生活在法治社会 民法典、刑法 七年级下册 第四单元 提升法治素养 学会依法办事 八年级上册 第二单元 第 6 课 法治教育专册 （宪法专册） 八年级下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 治国安邦的总章程 第一框 党领导人民制定宪法 八年级下册 新课导入 根本法 治国安邦总章程 最高法律权威 最高法律效力 最高法律地位 党和人民意志的集中体现 观看视频，思考总结宪法有那些地位？ 宪法知识 我国宪法的性质（地位、作用） 治国安邦的总章程， 是党和人民意志的体现 宪法知识 宪法的核心价值追求 规范国家权力运行以保障公民权利。 权力即“公权力”。政治概念。一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面，与服从相对应。 权责统一（掌握公权要为人民服务），权力必须依法行使，不得放弃和转让。 通常搭配： 国家权力，人民权力 权力（power） 权利（right） 权利即“私权利”，法律概念。与义务相对应。 权责统一（权利与义务是辩证统一的）。权利一般可以放弃和转让。 通常搭配：公民权利。 易错辨析：权力≠权利 思—自主学习 1. 为什么是中国共产党领导人民制定宪法？（党的领导地位是怎样确立的？）P3 2. 我国的国家性质和根本制度、最本质制度是什么？P4 3. 宪法是如何产生和发展的？P3-4 4.宪法的制定和修改广泛征求人民意见的意义 阅读教材P2-5，思考以下问题，边梳理边勾画（3min） 1949年 1956年 1978年 共产党成立 新中国成立 我国进入社会主义 实行改革开放 党的十八大 新时代 站起来 富起来 强起来 1921年 2012年 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设 思考：以上大事件说明了什么？ ①1921年，中国共产党成立。此后，党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。 ②党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。 思 1、为什么是中国共产党领导人民制定宪法？（党的领导地位是怎样确立的？） 《中华人民共和国宪法》第一章 第一条 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农 联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。” 思考：阅读宪法第一章第一条内容，完成以下问题： 根本制度： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 国家性质： 社会主义制度 我国宪法第一章第一条 中国特色社会主义最本质特征： 中国共产党的领导 2、我国的国家性质、根本制度、特色社会主义最本质特征？ 11 人民是区别于敌人的政治概念，在现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 人民 公民 公民是法律概念，是指具有某国国籍的人（国籍是一个人属于某一国家的公民资格。） 我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍都是中华人民共和国公民。” 易错辨析：人民≠公民 国家的一切权力属于人民。 总结：公民的范围更大，公民=人民+本国国籍的敌人 ①只要你是中国人，你就是中国公民（不管是在押犯人还是未成年人）。 ②没有被剥夺政治权利、爱国的都是人民。 1949共同纲领（临时宪法作用） 1954年宪法 （新中国第一部宪法） 1975年宪法 1978年宪法 1982年宪法 （我国现行宪法）于1988、1993、1999、2004、2018年五次进行修改 宪法的产生： 3、宪法是如何产生和发展的？ 新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认奋斗成果。确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 ①宪法制定和完善：宪法是党领导人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。 ②宪法联结奋斗与经验：我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连。同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。 ③宪法确立四个自信的发展成果：我国宪法以国家根本法的形式确立了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果。反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。 笔记 3、宪法是如何产生和发展的？ 我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。全国80%左右的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。 之后每一次修改，都是由党中央向全国人大常委会提出宪法修改建议，再由广大人民群众、各界组织进行讨论。 （1）宪法在制定和修改过程中为什么要广泛征求人民群意见？ （2）党提出修改建议、社会各界广泛讨论，这说明了什么？ 了解宪法的发展历程： （1）我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？ ①我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民（国家性质）。 ②动员全民讨论宪法草案，广泛吸收人民的意见进行修改补充，才能使宪法草案更充分地体现人民的意志。 我国宪法是党的主张和人民意志的高度统一， 是国家的根本法。 （2）党提出修改建议、社会各界广泛讨论，这说明了什么？ ①党的主张和人民意志的高度统一：党领导人民制定宪法，集中了人民的智慧，体现了人民的意志，实现了党的主张和人民意志的高度统一。 ②显著优势，坚实基础，强大生命力：得到最广大人民的拥护和遵行，具有显著优势，坚实基础，强大生命力。 4.宪法的制定和修改广泛征求人民意见的意义 本课小结 宪法的产生和发展 党领导人民制定 宪法 （1）国家性质 （2）根本制度 （3）中国特色社会主义最本质特征 （4）宪法法核心价值追求 宪法的规定 宪法在制定和修改过程中征求人民群众意见： 党的主张和人民意志的高度统一 Lavf59.14.100 $