13.2《装在套子里的人》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《装在套子里的人》，系统梳理别里科夫的人物形象、讽刺手法及批判现实主义主题，以“为何普通教师能辖制全城”的悬念导入，串联作者背景、历史环境、情节脉络至现实“套子”分析，搭建从文本到生活的学习支架。 其亮点在于融合批判现实主义文学知识与讽刺手法赏析，通过“有形无形套子”分类及“病历表”活动培养思维能力，结合八个“不敢”排比等语言实例提升审美创造，助力学生深化文本解读与辩证思考，为教师提供完整教学资源，提升课堂效率。

一个普通的教师，竟然让整座城市里的人变得什么都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字，为什 么这个人身上，有着那样大的魔力？让我们一起走近他。 素养目标 1.了解故事情节，梳理文章脉络。 2.把握人物形象，分析别理科夫代表生活中的哪一类人，作者是如何刻画的？ 3.理解文章主旨，赏析以讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法，品味语言的讽刺意味。 批判现实主义文学 19世纪30年代发端于法国而后席卷欧美的一场资产阶级近代史上持续时间最长、规模最大、成就最高的文学思潮或文学流派。 因倡导如实反映生活，故名“现实主义”；因对社会具有强烈的批判性，故被称为“批判现实主义”。 契诃夫的创作基本上倾向于批判现实主义，他善于透过平凡的日常生活揭示出具有典型意义的社会主题，为了达到这个目的，他多采用幽默这一艺术手法来嘲讽丑恶的社会现实，形成他创作上的一种风格：幽默讽刺。 知识链接 知识链接 讽刺小说 一种按形象性质和题材领域划分的小说类型。 它以现实生活中形形色色的丑的事物为描写对象，以嘲讽、批判、揭露的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物，以表达某种思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质、性格上有缺陷的人物。我国的古代长篇小说《儒林外史》、莫里哀的《伪君子》、马克·吐温的《竞选州长》都是讽刺小说的代表作。 契诃夫以其卓越的讽刺手法为世界文学史增添了两个不朽的人物形象:装在套子里的人--别里科夫，变色龙--奥楚蔑洛夫。 契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家（ （俄）契诃夫、（法）莫泊桑、（美）欧·亨利）之一。 代表作：《变色龙》《装在套子里的人》 其作品的艺术特点 ：在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。 作者简介 赵生勤老师课件 契诃夫是十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义巨匠。一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。 早期作品有《假面》《变色龙》《胜利者的胜利》《胖子和瘦子》《一个官员之死》《苦恼》《风波》《万卡》。1890年从库页岛回来后，作品的社会意义更加深刻，代表作品有《套中人》和《第六病室》。晚年，契诃夫致力于小说和戏剧创作，小说有《农民》《带阁楼的房子》《新娘》，剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》，这时作品洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。契诃夫与法国莫泊桑、美国欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师 。 赵生勤老师课件 契科夫简介 赵生勤老师课件 （法）莫泊桑 （1850-1893） （俄）契诃夫 （1860-1904） （美）欧·亨利 （1862-1910） 世界三大短篇小说之王 作品风格 契诃夫早期作品多是短篇小说，如《胖子和瘦子》、《小公务员之死》 、《苦恼》等，再现了“小人物”的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。在《变色龙》 中，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸。1890年，他到政治犯人流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品，如《第六病室》，该小说使列宁阅读后都受到很大震动。 他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭。 历史背景 契诃夫所生活的19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期，这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治，但经济和社会生活已经进入资本主义社会，资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡。 在这种情况下，沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎，加大了书刊检查制度，秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论，他们生怕革命的火种蔓延开来，因此加大了对人们思想和行动控制。 而那些反对沙皇统治或是试图宣传革命的人遭到了严酷的镇压，很多进步人士和知识分子都被抓进监狱，流放或是处死。在这样令人窒息的气氛里，人们的一举一动都会保持高度的警惕。 大多数人渴望改变现状，却又因为无法与强大的专制统治做斗争，因而逆来顺受地忍受着这一切，每天都小心翼翼地生活。 历史背景 历史背景 沙皇武装警察 失去家园的人们 沙皇治下的俄国某镇 历史背景 列宁领导俄国十月革命 革命武装攻占冬宫 姐弟 别里科夫 “情侣” 柯瓦连科 布尔金 （我） 同事 同事 同事 华连卡 初读课文，梳理人物关系 课件获取，在公众号“数量轻舟” 段 落 主 要 情 节 序 幕 尾 声 介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。 别里科夫的死及其影响 (故事主体) （38-40） 婚事失败（37） （1-5） （6-37） 漫画事件（6—10） 开端 发展 骑车事件（11-17） 高潮 与华连卡弟弟的谈判（18-36） 结局 小说叙事特点 1.小说采用了怎样的叙述顺序和叙述人称来叙述故事情节？这样写有什么表达效果。 小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者继续阅读。 小说采用第一人称叙述，“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，这样写拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性。 人物形象 文中对别里科夫有一个形象的概括是什么？ 装在套子里的人 有形的套子 如雨伞、雨鞋、棉大衣、伞套子等等 无形的套子 如政府的告示和报纸上的文章 职业上的套子 他所教的古代语言 语言上的套子 “千万别闹出什么乱子” 1.别里科夫有哪些“套子”？ 人物形象 穿着： 用具： 出行： 住处： 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里…… 生活 习惯 有形的套子 他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。…躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事…… 他把伞、表、刀等都装在套子里。 （古怪） （封闭） （保守） （多疑） 人物 性格 人物形象 行为 准则 套子 论调 职业 套子 只有政府的告示和报纸上的文章，他才觉得一清二楚; 思想 观念 无形的套子 千万别闹出什么乱子。 只求不出什么乱子才好。 老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西； 用所教的古代语言，来躲避现实生活。 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他都闷闷不乐。 （维护旧制 迂腐保守） （顽固守旧 胆小可笑） （害怕变革） 思想 本质 人物形象 2.别里科夫的套子，套住了他自己，还有没有套住别的什么东西？从这些“套子”可以看出别理科夫哪些性格特点？ 同事、学校、甚至全城。 总结：别里科夫是一个胆小多疑、自我封闭，循规蹈矩，用套子起一切，套物、套己、套人的人。 人物形象 人物形象 总结概括别里科夫的形象特征： 行为孤僻，惧怕现实，胆小怯弱； 思想陈旧迂腐，做事保守谨慎； 新事物让他害怕，旧秩序让他心安， 因而竭力维护旧秩序，奴性十足的人。 人物形象 老舍先生说过：“一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。” 下面请大家具体剖析浮现在你面前的别里科夫的形象。 医者仁心，假如你是一位医生，请为别里科夫诊断一下，并为其填写一张“病历表”。 把握别里科夫的形象及其意义 他通过向校长或当局打小报告，迫使整个城市的人自我审查。他的存在像一张无形的网，压抑着周围人的活力，连最自由的灵魂也不得不噤声。这种控制欲实则是他脆弱的反向投射——只有让世界静止，他才能获得短暂的安全感。 为什么呢？ 因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护旧制度旧思想。城里的人没勇气和他斗，都受他辖制。全城的人都怕他。 怕的根源： 沙皇专制制度 别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。 1881年,沙皇亚历山大二世遇刺身亡,继位的沙皇加强了专制统治。受欧洲进步文明潮流的影响,俄国也兴起变革之风,要求自由民主。面对汹涌的变革浪潮,沙皇政府采取暴力手段镇压,逮捕并流放革命者,查封进步刊物,禁锢思想言论。全国警探密布,一切反动势力纠合起来,对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。一些小市民和一部分知识分子也随波逐流，成为沙皇政府的忠实卫道者，极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，形成了一股保守势力，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。 资料补充 《套中人》……鲜明地塑造了一个旧制度的卫道者、新事物的反对者的典型形象……这是一个顽固的保守势力的代表……为了扼杀一切新事物，他甚至用盯梢、告密等手段…… 别里科夫是俄国八、九十年代极端保守、害怕社会变革、竭力维护旧制度、旧秩序的反动知识分子的典型。 ——雷石榆等主编《外国文学史教程》 1986年版 文学评论 品味语言 品味语言 1.“教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”这段话运用了什么修辞手法?有何表达效果? 连用八个“不敢”，运用排比和夸张的修辞手法，突出了别里科夫对人们的辖制无所不及，强调了别里科夫的思想影响之大、威力之大；凸显全城人对别里科夫的恐惧。 品味语言 2.“跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。”怎样理解这句话的含意? “套中人”不光辖制别人，给别人造成痛苦，对自己也是一种折磨，是“苦事”。可见“套子”既“套人”，也“套己”，危害匪浅。 3.“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。试分析这句话的表达效果。 作者运用语言、表情细节描写的手法，将别里科夫见到恋爱漫画后极端恐惧的心理表现得淋漓尽致，辛辣地讽刺了以他为代表的旧势力的荒谬绝伦和不堪一击。 知识链接 讽刺手法 作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺。 漫画法 漫画式的讽刺手法其特点是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。 对比法 即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。 托物法 这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。 反说法 作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。 品味语言 4.作者自始至终都在用含蓄幽默的讽刺手法塑造别里科夫的形象，展示人物性格。具体地说，作者对于讽刺手法的运用有四种情况，请结合文中事例加以分析。 别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，使人感到他的滑稽可笑而又令人憎恶。 采用第一人称的叙事角度，用夸张的手法、漫画式的笔调勾勒形象，造成强烈的讽刺效果。 品味语言 文中对别里科夫恋爱事件的整个过程的描写，充满了轻松的戏谑和幽默的讽刺。当看到“促狭鬼”的那幅漫画时，他就“脸色发青”“嘴唇发抖”；当看到华连卡姐弟俩骑自行车时，他就“脸色从发青变成发白”，觉得逆情悖理，有失体统；当知道柯瓦连科穿着绣花衬衫出门，经常在大街上拿着书走来走去时，他就忍不住去教训他；当发现柯瓦连科并不买他的账时，他便气急败坏地警告柯瓦连科要尊敬他及上司，还威胁说要向校长报告。 把人物荒谬的思想通过他自己一本正经的语言、神态表现出来 品味语言 辖制中学，甚至辖制全城，“压得”“全城的人战战兢兢地生活”的别里科夫，到晚上却“躺在被子底下，战战兢兢”。深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。 用一种含蓄的对比描写来达到强烈的讽刺效果。 他平生最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？ 以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。 拓展延伸 在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的。 无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。 这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。 1.分析《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》中主人公的形象有何异同，并完成表格。 人物 不同点 相同点 林冲 别里科夫 有由“忍”到“狠”的转变过程，最后冲破了“枷锁” 没有转变过程，最后死在了“套子”里 ①都生活在压抑的社会环境中。 ②都曾经对生活有所反抗。 ③性格中都有忍让、逆来顺受的一面。 在作者笔下，别里科夫已不再是作为单个的人，而是“这类人”，是作为知识界和社会上的一种典型。他孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制、卑劣虚伪，是旧制度、旧程序、旧思想的忠实维护者，是沙皇政府的卫道士。 人们害怕他，其实是被那黑暗污浊的政治空气压得喘不过气来。作品通过别里科夫这个人物将批判的锋芒直指沙皇专制制度。通过别里科夫，作者描绘出一幅当时丑陋的社会生活画卷。 他可憎，却也可怜。他既是沙皇专制制度的鹰犬，也是封建社会的牺牲品；既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫！ 你如何看待别里科夫这一文学形象？ 指“布尔金”和中学其他教师以及城里其他人。 虚伪冷漠之人 作为教职人员，竟然迫于别里科夫的压力而暗箱操作降低了学生的操行分，最终导致他们被开除。这羞耻的行为可见“我们”是一群没有原则没有立场的虚伪者。 文中的“我们”是谁？有什么特点？ 懦弱之人 这个城里，还是有别里科夫降服不了的人，最典型的就是华连卡的弟弟—柯瓦连科，别里克夫又臭又长的说教彻底惹毛了他，他抓住别里科夫的衣领，一把将他推下了楼，而反观“我们”竟然被别里科夫给辖制了十年到十五年。对比之下，可见“我们”是多么的懦弱。 未觉醒之人 其实“我们”对于这样郁闷、无聊、乱糟糟的旧样子的生活也是不满意的。但是“我们”也仅仅是停留在对他人的审视和评判上，而丝毫没有自醒和改变的觉悟，只打算继续在这浑浑噩噩的社会里继续的生活下去。这样看来“我们”还是一群缺乏变革的意识和勇气的一群人。 请同学们说一说在现实生活中我们的身边有哪些套子？ 就拿性别来说，我们身边有许多人会存在一种思维定势，比如“男孩子一定理科好”，“女孩子要有女孩子的样子”，“女孩子反正要嫁人的，工作不要太认真”等等。这些思维定势会把一个人限制在一定性别之中，当他想做一件事时，他会想“这是不是男孩/女孩应该做的事”，而不是“这是不是我想做的事”。 还有一些人，做事呆板，不敢越雷池半步，缺乏创新，这也是一个套子。 有些人的思想讲话，思想僵化，唯上级是从，唯领导之命是听，这其实也是一种套子。 关于套子的思考： 套子是一种比喻说法，也可以说是规矩，它实际上是限制人的思维、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不该怎样”。 合理的套子，如生活中必要的规章制度、进步的道德规范，在民主基础上制定的法律、法规；落后的套子，主要是指已经过时的、违反客观实际的套子，如封建社会的繁琐礼仪，旧时代遗留下来的世俗偏见；反动的套子，是指反动统治阶级制定的愚弄人民、压迫人民的法律、制度、观念，如封建社会的“三纲五常”“三从四德”。 主题思想 《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，揭示了精神的奴役对人心灵的巨大毒害，批判了沙皇政府的专制统治，表达了作者对自由的呼唤。 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会批判意义。 感谢观看！ $