项目一 任务二 拖地过程有讲究(教学课件)劳动人美版二年级下册(新教材)
2025-12-29
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29页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 劳动技术 |
| 教材版本 | 小学劳动人美版二年级下册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 任务二 拖地过程有讲究 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 清洁劳动 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 20.76 MB |
| 发布时间 | 2025-12-29 |
| 更新时间 | 2025-12-29 |
| 作者 | 冲呀冲呀冲0709 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-12-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55686628.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学劳动课件围绕拖地技能,从“小丽扫地遇污渍需拖地”情景导入,引导学生“看一看”认识纯棉、旋转、平板拖把等工具,“说一说”掌握握法,通过劳动规划和实践体验理解先扫地原因、六步拖地法及不同空间拖法,形成从认知到实践的学习支架。
其亮点是以实践体验为核心,注重劳动能力培养(正确握拖把、分空间拖法)和劳动习惯养成(工具整理),通过“想一想”环节渗透劳动观念。如“窄处前后拖、宽处左右拖”的具体方法,课程小结梳理工具、方法、技巧,助学生系统掌握,提升动手与责任意识,为教师提供清晰教学流程与评价支持。
内容正文:
拖地过程有讲究
人美版·2024 二年级下册
项目一 任务二
教学目标
1
活动过程
2
拓展天地
3
目录/Contents
4
课程小结
教学目标
01
教学重点
教学目标
1.认识常见拖地工具,了解不同工具的特点;掌握拖地的基本步骤和正确动作。
2.学会根据空间大小选择拖地方法。
3.体会劳动的辛苦,理解家长的日常付出;培养劳动意识和自主整理的习惯。
1.掌握拖地的正确动作和规范步骤。
2.学会根据空间调整拖地方法,理解 “先扫地再拖地” 的原因。
3.建立劳动责任意识,体会劳动的价值。
活动过程
02
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
小丽在扫地时发现地面上有些污渍、水渍,用笤帚是无法彻底清扫干净的,于是她想到妈妈在扫完地后还会用拖把擦拭,这样清洁后的地面就能够干净明亮了。小丽也想试一试。
情景导入
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
劳动准备
看一看:家庭生活中,常用的拖地工具是什么样的?
转拖把+脱水桶
平板拖把+脱水桶
纯棉拖把+水桶
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
劳动准备
我家用的是带脱水桶的旋转拖把,它的优点是清洗拖把很省力。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
劳动准备
使用拖把时,一手在下、一手在上握住拖把柄,身体前倾,拖地时要稍用力。
说一说:你会用拖把拖地吗?拖地的动作是怎样的?
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
你做好拖地的准备了吗?你打算怎样完成拖地任务?写一写、说一说。
劳动规划
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验
想一想:拖地前,要先将地面扫干净,然后再拖地,你知道为什么吗?
(1)避免污渍扩散:地面的灰尘、碎屑如果直接用拖把拖,会被水或拖把沾湿后“糊”在地面上,反而更难清理,还会让污渍扩散到更大面积。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验
想一想:拖地前,要先将地面扫干净,然后再拖地,你知道为什么吗?
(2)保护拖地工具:灰尘、小杂物会缠在拖把上,不仅影响拖地效果,还会让拖把更容易变脏、缩短使用寿命。
(3)提升清洁效率:先扫走固体垃圾,再拖地能直接清洁污渍、水渍,让地面更快变干净。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验
1.拖把需浸湿。 2.脱去多余水分。 3.边擦边后移。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验
小提示:把所用工具清洗干净,以备下次使用。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验
4.窄处前后拖,宽处左右拖。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验
5.干拖把再次拖。 6.工具整理好。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验
想一想:在大小不同的空间内拖地,为什么要使用不同方法?
这是为了更高效、彻底地清洁所有空间。
窄小空间:空间局促,左右拖动拖把会被阻挡,用“前后拖”的方式能更灵活地深入缝隙,把角落的污渍擦干净。
宽敞空间:有足够的操作范围,“左右拖”可以覆盖更大面积,减少重复拖动的次数,清洁效率更高。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
成果展示
你会用拖把拖地了吗?快来展示一下你的劳动成果吧!
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
劳动评价
评价指标 自评 师评 ( ) 评
拖地工具我会用 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
拖地过程我知晓 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
拖地方法我掌握 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
整理工作我做好 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
请家长或老师一起对本次劳动进行评价吧!
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
劳动感受
来,要把地面拖干净,也不是件容易的事。你是否体会到家长的辛苦呢?和他们说说你的心里话吧!
拓展天地
03
拖地工具的适配场景
纯棉拖把:适合普通瓷砖/地板,吸水好但需要手洗拧干,适合小面积清洁。
旋转拖把:自带脱水桶,省力且脱水效果好,适合日常大面积拖地。
平板拖把:拖布薄、贴地性强,适合窄缝、床底等“低矮空间”,还能搭配静电除尘纸吸附毛发。
拖地清洁小妙招
拖厨房地面:在水里加一点洗洁精,能去除油污。
拖地清洁小妙招
拖有顽固污渍的地面:
用温水+少量白醋,浸泡拖把后擦拭,能软化污渍。
拖地清洁小妙招
拖完地想更快干:可以在拖地水里加一点柔顺剂,不仅能减少水渍残留,还能让地面有点清香。
课堂小结
04
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
一、工具:
拖把:纯棉/旋转/平板、水桶、清水
前提:先扫地!
(1)防污渍扩散(2)护拖把 (3)提效率
二、拖地方法:
窄小空间:前后拖,灵活深入,清洁角落
宽敞空间:左右拖,覆盖广,效率高
三、小技巧
拖把要拧干,别太湿
从里到外拖,不踩脏脚印
顽固污渍:温水+白醋/小苏打
布置作业
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
1
2
按照“扫地→浸湿拖把→脱水→拖客厅地面”的步骤,完成1次拖地,结束后整理好工具。
根据家里的地面材质,选择合适的清洁方式,尝试用 “温水+白醋”清洁 1 处顽固污渍。
感谢各位的观看!
人美版·2024 一年级下册
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