第二单元第4课时 整十数加整十数和整十数加一位数及相应的减法（分层作业）数学青岛版一年级下册（新教材）

第二单元 第4课时 整十数加整十数和整十数加一位数及相应的减法分层作业 1.整十数加、减整十数的计算方法： 把整十数看成是以“十”为计数单位的数，然后相加、减，得几就是（ ）十。 2.几十几加、减一位数的计算方法： （1）几十加几等于几十几； （2）几加几十等于（ ）十几； （3）几十几减几等于（ ）十； （4）几十几减几十等于（ ）。 1.计算题。 62-2= 9+40= 36-6= 50+2= 73-70= 88-8= 66-6= 30+5= 2.单选题 （1）小芳拔了 30 个萝卜，小军拔的比小芳多。小军最少拔了几个？（　　） A．20 个 B．31 个 C．29 个 （2）张医生从1号病人看起，现在要看30号病人，张医生已经看过了多少病人？ A．30 B．29 C．31 （3）5个十比4个一（　　）。 A．多1 B．多46 C．少46 （4）红花比黄花多8朵，黄花有20朵，红花有（　　）。 A．28朵 B．20朵 C．12朵 （5）下面哪个算式的得数比60少？（　　） A．60+9 B．98-30 C．83-30 3.看图填一填。 (1) 50＋3＝□　 □＋□＝□ 53－3＝□　 □－□＝□ (2) 30＋□＝□ (3) □－□＝60 4.填空。 (1)40里面有（ ）个十，50里面有（ ）个十，4个十加上5个十是（ ），也就是（ ）。 (2)80里面有（ ）个十，30里面有（ ）个十，8 个十减去3个十是（ ）个十，也就是（ ）。 (3)20+40，可以这样想：（ ）个十加上（ ）个十是（ ）个十，也就是（ ）。 (4)70 – 30，可以这样想：（ ）个十减去（ ）个十是（ ）个十。也就是（ ）。 5.图中一共有( )根小棒。这些小棒是由( )个十和( )个一组成的。再添加4捆小棒，一共就有( )根小棒。 6.在(　　)里填上合适的数。 40＋(　　)＝45　　　　 45－(　　)＝40 (　　)＋60＝69 69－(　　)＝60 7.用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式。 　 　　 　 　 　　 　 8.鸭妈妈找宝宝。 9.在括号里填上合适的一位数。 ( )＋46＝4★   ( )＋37＝3★   ( )＋28＝2★ ( )＋46＝5★   ( )＋37＝4★   ( )＋28＝3★ 10.判断题 （1）比30多6的数是36。（　　） （2）妙想买一本书8元的书，付了20元，应找回2元。（　　） （3）□+8<30，□里只能填21。（　　） （4）有50名学生和6位老师，每人1盒牛奶，55盒牛奶就够了。（　　） （5）一个加数是30，另一个加数是9，和是39。( ) 11.接力比赛快快跑。 12.摆一摆，写一写。 （1） 　 　个十和　 　个一合起来是　 　。 （2） 49添1是　 　个十，　 　个十是　 　。 （3） 　 　个十和　 　个一合起来是　 　，它比40少　 　。 13.把下列的式子按结果顺序排一排。 40+9 68-8 3+70 59-50 8+20 　 　<　 　<　 　<　 　<　 　 14.我会在 里填数。使花瓣上算式的数和花芯上数相等。 15．看图列式计算。 (1) □○□＝□(　　) (2) □○□＝□(　　) 16. 品种 篮球 乒乓球 羽毛球 实物 个数 6 20 30 （1） 篮球比乒乓球少几个？ （2） 羽毛球比乒乓球多几个？ （3） 你还能提出其他的问题吗？ 17. 有多少只？ = （只） 18. （1）白兔和黑兔一共有多少只？ （2）黑兔比灰兔多多少只？ = （只） = （只） 19．师生乘坐一辆限载乘客45人的客车，能全部坐下吗？ 20.停车场里轿车和货车一共有56辆。 　　　 21.合唱团有6名男生，30名女生。每人发一瓶矿泉水，40瓶够吗？ 答：够 不够 （在合适的答案后面画“√”） 22.想一想，算一算。 □＝40　　　☆＝6　　　○＝76 (1)□＋☆＝　　　 (2)○－☆＝ 【夯实基础】 1. 60 49 30 52 3 80 60 35 2.（1）B (2)B (3)B (4)A (5)C 3.(1)53　3　50　53　50　53　50　3 (2)38　8　38 (3)67　67　7 4.（1）4个十，5个十，8个十，80； （2）8个十，，3个十，5个十，50 （3）3个十，4个十，7个十，70； （4）7个十，3个十，4个十，40 5. 37 3 7 77 6. 5　5　9　9 7. 30+8=38；8+30=38；38-30=8；38-8=30 【进阶提升】 8. 9. 2 2 1 5 4 3 10. （1）√ （2） × （3） × （4）× （5）√ 11.（1）70，50，60，100； （2）80，90，20，50； 12. （1）5；5；55 （2）5；5；50 （3）3；3；33；7 13．59-50；8+20；40+9；68-8；3+70 14.10+30，80 - 40，20+20，90 -50 90 - 50，50-10，60 -20，70 -30 【拓展应用】 15.(1)20＋5＝25(个) (2)49－9＝40(根) 16.（1）20-6=14（个） 答：篮球比乒乓球少14个。 （2）30-20=10（个） 答：羽毛球比乒乓球多10个。 （3）羽毛球比篮球多几个？ 30-6=24（个） 答：羽毛球比篮球多24个。 17.30+20=50(只） 18. （1）50+40=90（只） （2）40 -30=10（只） 19.40＋3＝43(人)　43＜45，能全部坐下。 20.56－6＝50(辆) 21.30+6=36（名） 36＜40 答：够。 22.思路分析：将□、☆、○代表的数代入□＋☆和○－☆中，即可求出这两个式子的值。 (1)46　(2)70 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $