【3大核心考点】专题02 生物体具有一定的结构层次（期末知识清单）七年级生物上学期新教材济南版

该初中生物单元知识清单系统梳理了从细胞到生物体结构层次的核心内容，通过思维导图构建知识框架，以3大考点为学习支架，涵盖细胞的基本单位、组织形成及生物体结构统一整体三大知识范畴。 特色在于跨学科实践与情境化设计，如微山湖湿地植物观察结合数学测量和劳动技术制作模型，培养探究实践能力；情境题目联系生活实例，易错清单辨析动植物细胞结构等误区，妙招清单总结细胞分裂数目计算等技巧，辅助科学思维，方便学生自主复习和教师教学。

专题02 生物体具有一定的结构层次 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（2个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 关键术语：细胞，细胞分类，细胞分化，组织，器官，系统，个体。 视野02.跨学科实践活动 本活动以微山湖湿地植物为研究对象，学生实地观察菖蒲、芦苇的器官组成，梳理从细胞→组织→器官→植物体的结构层次；用数学方法测量植株高度、叶片面积，统计不同水域植物的分布密度；再结合劳动技术，动手制作简易人工湿地模型，模拟植物根系净化水质的过程。活动通过多学科联动，让学生直观理解植物结构层次，同时建立生物结构与生态功能的关联。 视野03.情境题目 1.将菠菜放在开水中，过一会儿水会变绿，这是因为 被破坏。 2.甘蔗脆甜多汁，深受人们的喜爱。甘蔗的甜味物质主要存在于其细胞的 中。 3.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于 。 4.吃橘子时，剥去橘子的外皮（属于 组织），你会发现里面有一些“筋络”（属于 组织），橘子瓣（属于 组织）有很多汁水。 5.萝卜、地瓜主要食用部分是植物的 ；马铃薯、大蒜主要食用部分是植物的 ；白菜、韭菜主要食用部分是植物的 ；西红柿、南瓜主要食用部分是植物的 ；西兰花、黄花菜主要食用部分是植物的 ；花生、绿豆主要食用部分是植物的 。 6.DNA鉴定是确定亲子关系的常用方法，DNA主要存在于细胞的 中。 【考点01】细胞是生物体结构和功能的基本单位★★★☆☆ 1.细胞是生物体结构的基本单位 几乎所有的生物都是由细胞构成的。一些生物由单细胞构成，称为 ，如衣藻、变形虫等。一些生物由多细胞组成，称为 ，如玉米、大熊猫、人等。 2.制作动植物细胞临时装片 方法步骤 具体操作 目的 制作洋葱鳞片鱼内表皮细胞临时装片 制作人体口腔上皮细胞临时装片 擦 用干净的纱布擦拭 和盖玻片 排除污物，便于观察 滴 滴 滴 维持 撕/刮 用镊子撕取洋葱鳞片叶 漱口后，用消毒牙签刮口腔侧壁 漱口的目的是 ，适于观察细胞 展/涂 把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并 将牙签在载玻片中央的水滴中均匀涂抹 防止 盖 用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的液滴，然后 用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的液滴，然后 防止产生 染、吸 在盖玻片的一侧滴加碘液， 用吸水纸吸引，重复2～3次，使碘液浸润标本 在盖玻片的一侧滴加碘液，从 用吸水纸吸引，重复2～3次，使碘液浸润标本 对材料进行染色，便于观察 （1）低倍镜下观察到的图像： （2）实验中的常见问题及原因分析： 常见问题 图示 原因 视野中有 盖盖玻片的方法不正确或是滴液太少 视野中有 口腔未漱净，刮取到食物残渣 视野中有 玻片未擦净或目镜、物镜不洁 细胞 取材过厚、过多，或未将材料展平，或未涂抹均匀、未分散好 物像 染色太浅，或没有调节细准焦螺旋 3.细胞是生物体结构的基本单位 （1）单细胞生物：生命活动都是由一个 完成的。 （2）多细胞生物：生物体内的细胞 ，共同完成一系列复杂的生命活动。 （3）动物细胞和植物细胞结构示意图： 结构 功能 动物、植物细胞共有 细胞膜 保护 进出 细胞质 的主要场所 细胞核 含有 ，是遗传信息库 线粒体 的主要场所 植物细胞特有 细胞壁 细胞 叶绿体 的场所 液泡 内含细胞液，贮存 的主要场所 （4）细胞学说的创立 19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说，其主要内容是1： ， 2: 。 4.探究草履虫的趋性 （1）提出问题：草履虫受到刺激会作出怎样的反应？ （2）作出假设：如果某种刺激对草履虫的生存不利，那么 。 （3）实验过程： a.取一个洁净的载玻片，在载玻片的A、B处分别滴一滴草履虫培养液，用牙签划通A、B两处的液滴，形成连桥。 b.依次用肉眼和放大镜观察草履虫的运动情况和数量分布，做好记录。 c.在A处外侧滴一滴食盐水溶液，用放大镜观察草履虫的运动方向，并比较一段时间后A、B两处草履虫的多少。 （4）实验现象：草履虫向 运动，表现为逃避不利刺激。 （5）实验结论：草履虫能够对 作出反应，说明其具有 。 辨别视野中的细胞和气泡 （1）结构：细胞内部有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，气泡没有； （2）边缘颜色：气泡边缘黑； （3）压玻片：用镊子压玻片，气泡会移动、变形，细胞不会。 【考点02】 细胞通过分裂和分化形成不同组织★★★☆☆ 1.细胞分裂产生新细胞 概念 一个细胞分裂为两个子细胞的过程 过程 相同点 不同点 细胞内的遗传物质先 ，再 到两个子细胞中。 植物细胞：在细胞中央形成新的 ，分裂为两个子细胞；动物细胞：从细胞 缢裂为两个子细胞。 结果 细胞数目增多，子细胞与亲代细胞的遗传物质保持一致。 2.细胞分化形成组织 （1）概念：在遗传物质的作用下，细胞的 出现了差异，这就是细胞分化。细胞通过分化，形成了不同的 。 （2）细胞生长、分裂与分化过程图： （3）植物体的主要组织 植物组织 分布 结构和功能 分生组织 分布于 等生长旺盛的部位 细胞 ， 大，能持续分裂产生新细胞 薄壁组织 分布于根、茎、叶、花、果实、种子等处 细胞壁薄， 丰富，能合成或贮藏物质，是植物体内数量最多的组织 保护组织 位于植物体 细胞排列紧密，具有 作用 输导组织 主要有 两种类型，分布于茎、叶脉、根尖成熟区等处 导管运输 ；筛管运输 （4）人体的基本组织 人体组织 分布 结构和功能 上皮组织 主要分布于体表及体内管腔内 细胞排列整齐、紧密，具有 、吸收、分泌等功能 结缔组织 包括 、血液等 具有 、连接、保护、 、运输等功能 肌肉组织 包括骨骼肌、心肌和平滑肌 由肌细胞构成，可 ，使机体产生运动 神经组织 主要分布在 等处 主要由 构成，神经细胞受到刺激能产生并传导兴奋，在人体内起着控制和调节作用 【考点03】 生物体在结构和功能上是一个统一整体★★☆☆☆ 1.绿色开花植物体由多种器官构成 器官的概念 不同的 有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。 器官的种类 器官 根（主要起 水、无机盐的作用）、茎（具有连接、支持和运输的功能）、叶（能进行光合作用，制造有机物）。 器官 花、果实、种子。 器官的作用 营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础；生殖器官保证了物种的延续。 植物体的结构层次 细胞→组织→ →植物体 2.高等动物体由多个系统构成 （1）系统的概念：由多个 按一定次序组合起来，共同完成一种或几种 的结构。 （2）高等动物体的系统：呼吸系统、运动系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统、生殖系统等。 （3）人体的结构层次：细胞→ →器官→ →人体。 易错01.动植物细胞结构 （1）并非所有的植物细胞都含有叶绿体，叶绿体主要分布在植物绿色部位的细胞。 （2）植物细胞呈绿色只与叶绿体中的叶绿素有关，其他颜色与液泡中的色素有关。 （3）区分动植物细胞的主要依据是有无细胞壁。 易错02.细胞的分裂与分化 （1）并不是所有的细胞都具有分裂能力，分化的细胞成熟后，就不再进行分裂。 （2）细胞分化的过程只是细胞在形态、结构、功能上发生改变，细胞内的遗传物质不会发生变化。 （3）上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内具有保护作用的是保护组织。 妙招01.细胞分裂的数目变化和染色体变化 （1）细胞分裂产生的细胞只有少部分仍保留分裂能力。 （2）细胞分裂n次，产生的新细胞数目是2ⁿ个。 （3）细胞分裂时，细胞内的染色体数目的变化规律是N→2N→N（N表示体细胞内染色体条数） 妙招02.各类生物特殊的细胞结构 （1）植物的根尖细胞、表皮细胞中无叶绿体。 （2）人的成熟红细胞、血小板中无细胞核。 （3）细菌细胞中无成形的细胞核，属于原核生物；真菌细胞中有细胞核，属于真核生物。 （4）细菌和真菌细胞中都无叶绿体。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 生物体具有一定的结构层次 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（2个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 关键术语：细胞，细胞分类，细胞分化，组织，器官，系统，个体。 视野02.跨学科实践活动 本活动以微山湖湿地植物为研究对象，学生实地观察菖蒲、芦苇的器官组成，梳理从细胞→组织→器官→植物体的结构层次；用数学方法测量植株高度、叶片面积，统计不同水域植物的分布密度；再结合劳动技术，动手制作简易人工湿地模型，模拟植物根系净化水质的过程。活动通过多学科联动，让学生直观理解植物结构层次，同时建立生物结构与生态功能的关联。 视野03.情境题目 1.将菠菜放在开水中，过一会儿水会变绿，这是因为细胞膜被破坏。 2.甘蔗脆甜多汁，深受人们的喜爱。甘蔗的甜味物质主要存在于其细胞的液泡中。 3.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于保护组织。 4.吃橘子时，剥去橘子的外皮（属于保护组织），你会发现里面有一些“筋络”（属于输导组织），橘子瓣（属于薄壁组织）有很多汁水。 5.萝卜、地瓜主要食用部分是植物的根；马铃薯、大蒜主要食用部分是植物的茎；白菜、韭菜主要食用部分是植物的叶；西红柿、南瓜主要食用部分是植物的果实；西兰花、黄花菜主要食用部分是植物的花；花生、绿豆主要食用部分是植物的种子。 6.DNA鉴定是确定亲子关系的常用方法，DNA主要存在于细胞的细胞核中。 【考点01】细胞是生物体结构和功能的基本单位★★★☆☆ 1.细胞是生物体结构的基本单位 几乎所有的生物都是由细胞构成的。一些生物由单细胞构成，称为单细胞生物，如衣藻、变形虫等。一些生物由多细胞组成，称为多细胞生物，如玉米、大熊猫、人等。 2.制作动植物细胞临时装片 方法步骤 具体操作 目的 制作洋葱鳞片鱼内表皮细胞临时装片 制作人体口腔上皮细胞临时装片 擦 用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 排除污物，便于观察 滴 滴清水 滴生理盐水 维持细胞正常形态 撕/刮 用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 漱口后，用消毒牙签刮口腔侧壁 漱口的目的是清除口腔中的杂质，适于观察细胞 展/涂 把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并展平 将牙签在载玻片中央的水滴中均匀涂抹 防止细胞重叠 盖 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 防止产生气泡 染、吸 在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使碘液浸润标本 在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使碘液浸润标本 对材料进行染色，便于观察 （1）低倍镜下观察到的图像： （2）实验中的常见问题及原因分析： 常见问题 图示 原因 视野中有气泡 盖盖玻片的方法不正确或是滴液太少 视野中有杂质或异物 口腔未漱净，刮取到食物残渣 视野中有污物 玻片未擦净或目镜、物镜不洁 细胞重叠 取材过厚、过多，或未将材料展平，或未涂抹均匀、未分散好 物像不清晰 染色太浅，或没有调节细准焦螺旋 3.细胞是生物体结构的基本单位 （1）单细胞生物：生命活动都是由一个细胞完成的。 （2）多细胞生物：生物体内的细胞彼此协作，共同完成一系列复杂的生命活动。 （3）动物细胞和植物细胞结构示意图： 结构 功能 动物、植物细胞共有 细胞膜 保护细胞和控制物质进出 细胞质 新陈代谢的主要场所 细胞核 含有遗传物质，是遗传信息库 线粒体 呼吸作用的主要场所 植物细胞特有 细胞壁 支持和保护细胞 叶绿体 光合作用的场所 液泡 内含细胞液，贮存物质的主要场所 （4）细胞学说的创立 19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说，其主要内容是1：一切植物和动物都是由细胞构成的， 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 4.探究草履虫的趋性 （1）提出问题：草履虫受到刺激会作出怎样的反应？ （2）作出假设：如果某种刺激对草履虫的生存不利，那么草履虫会逃避这种刺激。 （3）实验过程： a.取一个洁净的载玻片，在载玻片的A、B处分别滴一滴草履虫培养液，用牙签划通A、B两处的液滴，形成连桥。 b.依次用肉眼和放大镜观察草履虫的运动情况和数量分布，做好记录。 c.在A处外侧滴一滴食盐水溶液，用放大镜观察草履虫的运动方向，并比较一段时间后A、B两处草履虫的多少。 （4）实验现象：草履虫向B处运动，表现为逃避不利刺激。 （5）实验结论：草履虫能够对外界刺激作出反应，说明其具有趋性。 辨别视野中的细胞和气泡 （1）结构：细胞内部有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，气泡没有； （2）边缘颜色：气泡边缘黑； （3）压玻片：用镊子压玻片，气泡会移动、变形，细胞不会。 【考点02】 细胞通过分裂和分化形成不同组织★★★☆☆ 1.细胞分裂产生新细胞 概念 一个细胞分裂为两个子细胞的过程 过程 相同点 不同点 细胞内的遗传物质先进行复制，再平均分配到两个子细胞中。 植物细胞：在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，分裂为两个子细胞；动物细胞：从细胞中部细胞膜缢裂为两个子细胞。 结果 细胞数目增多，子细胞与亲代细胞的遗传物质保持一致。 2.细胞分化形成组织 （1）概念：在遗传物质的作用下，细胞的形态、结构和功能出现了差异，这就是细胞分化。细胞通过分化，形成了不同的组织。 （2）细胞生长、分裂与分化过程图： （3）植物体的主要组织 植物组织 分布 结构和功能 分生组织 分布于根尖、茎尖等生长旺盛的部位 细胞排列紧密，细胞核大，能持续分裂产生新细胞 薄壁组织 分布于根、茎、叶、花、果实、种子等处 细胞壁薄，营养丰富，能合成或贮藏物质，是植物体内数量最多的组织 保护组织 位于植物体表面 细胞排列紧密，具有保护作用 输导组织 主要有导管和筛管两种类型，分布于茎、叶脉、根尖成熟区等处 导管运输水和无机盐；筛管运输有机物 （4）人体的基本组织 人体组织 分布 结构和功能 上皮组织 主要分布于体表及体内管腔内表面 细胞排列整齐、紧密，具有保护、吸收、分泌等功能 结缔组织 包括骨组织、血液等 具有支持、连接、保护、营养、运输等功能 肌肉组织 包括骨骼肌、心肌和平滑肌 由肌细胞构成，可收缩和舒张，使机体产生运动 神经组织 主要分布在脑、脊髓等处 主要由神经细胞构成，神经细胞受到刺激能产生并传导兴奋，在人体内起着控制和调节作用 【考点03】 生物体在结构和功能上是一个统一整体★★☆☆☆ 1.绿色开花植物体由多种器官构成 器官的概念 不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。 器官的种类 营养器官 根（主要起固定和吸收水、无机盐的作用）、茎（具有连接、支持和运输的功能）、叶（能进行光合作用，制造有机物）。 生殖器官 花、果实、种子。 器官的作用 营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础；生殖器官保证了物种的延续。 植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 2.高等动物体由多个系统构成 （1）系统的概念：由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构。 （2）高等动物体的系统：呼吸系统、运动系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统、生殖系统等。 （3）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。 易错01.动植物细胞结构 （1）并非所有的植物细胞都含有叶绿体，叶绿体主要分布在植物绿色部位的细胞。 （2）植物细胞呈绿色只与叶绿体中的叶绿素有关，其他颜色与液泡中的色素有关。 （3）区分动植物细胞的主要依据是有无细胞壁。 易错02.细胞的分裂与分化 （1）并不是所有的细胞都具有分裂能力，分化的细胞成熟后，就不再进行分裂。 （2）细胞分化的过程只是细胞在形态、结构、功能上发生改变，细胞内的遗传物质不会发生变化。 （3）上皮组织≠保护组织：人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内具有保护作用的是保护组织。 妙招01.细胞分裂的数目变化和染色体变化 （1）细胞分裂产生的细胞只有少部分仍保留分裂能力。 （2）细胞分裂n次，产生的新细胞数目是2ⁿ个。 （3）细胞分裂时，细胞内的染色体数目的变化规律是N→2N→N（N表示体细胞内染色体条数） 妙招02.各类生物特殊的细胞结构 （1）植物的根尖细胞、表皮细胞中无叶绿体。 （2）人的成熟红细胞、血小板中无细胞核。 （3）细菌细胞中无成形的细胞核，属于原核生物；真菌细胞中有细胞核，属于真核生物。 （4）细菌和真菌细胞中都无叶绿体。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $