专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（专项训练）（江苏专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 （专项训练）（江苏专用） 目 录 01·考情透视·命题预测 02·真题诊断·风向速递 地方视角练中考 全国视野掌风向 03·考点通关·分层攻坚 基础通关 通关01 三国鼎立 通关02 北方民族大交融 通关03 东晋南朝时期江南地区的开发 通关04 魏晋南北朝的科技与文化 能力通关 04·情境创新·素养提升 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 三国鼎立 ☑选择题 □非选择题 无 赤壁之战（无锡）；魏蜀吴的建立及发展（南通） 无 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ☑选择题 □非选择题 无 八王之乱与西晋灭亡（苏州） 无 东晋南朝时期江南地区的开发 ☑选择题 □非选择题 江南开发的原因（徐州、镇江） 江南开发的原因（盐城） 江南开发的原因（泰州） 北魏政治和北方民族大交融 ☑选择题 ☑非选择题 孝文帝改革的影响（连云港、宿迁、淮安）；孝文帝改革的措施（苏州） 北方地区的民族交融（淮安）；孝文帝改革的影响（徐州、南通、连云港） 淝水之战（常州）；孝文帝改革的影响（镇江）；孝文帝改革的措施（泰州、宿迁） 魏晋南北朝的科技与文化 ☑选择题 ☑非选择题 科学家祖冲之（淮安） 贾思勰和《齐民要术》（徐州） 贾思勰和《齐民要术》（无锡） 命题趋势 1、强调民族交融与政权分立：多道题目围绕民族交融展开，强调不同民族间的交流、融合及其对历史发展的影响。题目也关注到三国两晋南北朝时期的政权分立特点，但更侧重于这一时期民族进步和文化创造的遗产。 2、注重历史遗产与影响：命题倾向于考察这一时期留下的重要历史遗产，如江南开发、文化创造、民族融合等，强调这些遗产对后世的影响。 3、结合具体史实与大概念：题目通过具体史实考察学生对大概念（如民族交融）的理解，要求学生能够将分散的知识联结成整体，形成对历史时期的全面认识。 4、关注科技与文化成就：命题涉及这一时期的科技与文化成就，如《齐民要术》、龙门石窟的艺术成就，考察学生对古代科技文化的了解。 5、材料解析与综合运用能力：部分题目通过提供材料，要求学生解析材料信息，综合运用所学知识回答问题，考察学生的历史思维能力和解决问题的能力。 命题预测 1、继续深化民族交融主题：预计未来命题将继续围绕民族交融展开，可能涉及更多具体案例，如少数民族政权的汉化政策、民族间的经济文化交流等，要求学生深入理解民族交融对历史发展的推动作用。 2、加强历史比较与联系：命题可能加强不同历史时期或不同地区之间的比较与联系，如比较三国两晋南北朝与隋唐时期在民族政策、经济发展等方面的异同，考察学生的历史比较能力和跨时期的历史联系理解。 3、注重历史细节与史实准确性：命题更加注重历史细节和史实的准确性，要求学生准确记忆和理解关键历史事件、人物和政策，避免模糊和错误的表述。 4、结合时事热点与历史教育：结合时事热点，如民族团结、文化传承等，引导学生将历史知识与现实生活相联系，增强历史教育的时代性和实用性。 5、强化材料解析与论证能力：进一步强化材料解析和 论证能力的要求，提供更多复杂多样的材料，要求学生从中提取有效信息，进行逻辑严密的论证和分析。 1．（2025·江苏连云港）大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（  ） ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝，形成新的民族——回族 A．民族交融 B．政权分立 C．文化一统 D．江南开发 2．（2025·江苏镇江）汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（  ） A．政府重视农业生产 B．海外贸易繁荣发展 C．北方人口大量南迁 D．经济重心南移完成 3．（2025·江苏宿迁）《北魏帝王出御图》是河南龙门石窟宾阳中洞礼佛图浮雕（局部）的线描图。图中的帝王和大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。由此可以证明当时（  ） 《北魏帝王出御图》 A．南北实现统一 B．佛教得到宣扬 C．社会经济繁荣 D．民族交融发展 4．（2025·江苏淮安）为展示古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国在1955年发行了《中国古代科学家（第一组）》邮票，祖冲之纪念邮票是其中一枚。将祖冲之列入其中是因为他（ ） A．著成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论 B．把圆周率精确到小数点后的第七位数字 C．使用胶泥刻字，用火烧制，制成了泥活字 D．著成了“中国17世纪的工艺百科全书” 1．（2025·山东临沂）阅读下图（来源：依据2022年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第80页内容制作），结合所学，可知该战役（  ） 官渡之战示意图 A．发生在2世纪初的江南地区 B．有利于曹操完成北方的统一 C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．使北方再度陷入分裂和混战 2．（2025·甘肃兰州）三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（  ） A．分裂中孕育着统一 B．民族交往交融加强 C．南方政权更替频繁 D．江南地区得到开发 3．（2025·广东广州）据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期（  ） A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑与黄帝有血缘关系 C．诸侯王的势力日益强大 D．江南地区得到迅速开发 4．（2025·新疆）东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出（  ） A．东晋南朝政局稳定 B．北方地区的民族交融 C．全国经济重心南移 D．江南手工业显著发展 5．（2025·云南）下图的南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周。从该瓷器可以看出当时（  ） A．制瓷技术达到较高水平 B．雕刻艺术发展达到顶峰 C．南北经济文化交流频繁 D．社会上层普遍信仰佛教 6．（2025·山东枣庄）北朝贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以证明和丰富，撰写了《齐民要术》；南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数字。两人成就的取得都源于（  ） A．注重理论总结，轻视实践探索 B．借鉴前人成果，开展创新研究 C．依赖历史文献，排斥民间智慧 D．凭借个人创造，脱离生产实践 7．（2025·山东济南）阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）材料一反映了东汉、魏、晋时期的哪一社会现象？它对中国历史的发展有何积极影响？ 材料二：每一次由比较野蛮的民族所进行的征服……在长期的征服过程中，比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——摘编自恩格斯《反杜林论》 （2）以北魏孝文帝改革为例，论证材料二中恩格斯的观点。 通关01 三国鼎立 1．（2025·江苏连云港·二模）下图是中国古代长江流域某一战役的形势图。该战役（  ） A．发生于西汉末年时期 B．加速北方民族大交融 C．为曹操统一北方奠定基础 ．推动了三国鼎立局面形成 2．（2025·江苏扬州·三模）三国时期，孙吴万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆的联系。当时的台湾称为（  ） A．夷洲 B．流求 C．琉球 D．澎湖 3．（2025·江苏连云港·一模）对以下示意图解读正确的是（  ） 袁绍、曹操、刘表、刘璋、张鲁刘备、孙策、公孙瓒、袁术、马腾 魏、蜀、吴 西晋 A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．魏晋时期政权并立 D．统一趋势不断加强 4．（2025·江西南昌·一模）《三国志》关于曹操将汉献帝迎到许昌这一历史事件有不同记载，《三国志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明（  ） A．立场不同影响对历史的叙述 B．历史人物具有多面性 C．历史评价无法做到公正客观 D．历史真相具有模糊性 5．（2025·山东临沂·一模）诸葛亮在《隆中对》提到：“曹操比于袁绍，则名微而寡众。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”关于这场战役说法正确的是（  ） A．标志着三国鼎立局面的形成 B．为曹操统一北方奠定了基础 C．曹操打败袁绍后统一了北方 D．北方再度陷入割据混战状态 通关02 北方民族大交融 1．（2025·江苏·一模）中华历史，波澜壮阔，每一个时期都留下了深刻的印记。据朝代更迭的相关知识，下图中①②分别是（  ） A．秦朝、西汉 B．成汉、前秦 C．西晋、北魏 D．西凉、后秦 2．（2025·江苏扬州·一模）魏晋时期，北方出现了“关中之人，百万余口，率其户口，戎狄居半”的现象，这一现象（ ） A．有利于政权的巩固 B．反映了民族交融 C．源于经济重心南移 D．促进社会的稳定 3．（2025·山东济南·二模）西晋永嘉年间，“洛阳饥困，人相食，百官流亡十之八九”。至北魏时，洛阳城街巷整齐，人口繁多，“天下难得之货，咸悉在焉”。洛阳城出现这种变化的原因是（  ） A．西晋战乱不断，阻碍经济发展 B．北方人口南迁，江南得到开发 C．北魏统一北方，促进经济发展 D．北魏汉化改革，促进民族交融 4．（2025·江苏徐州·二模）《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是（  ） A．炎黄战蚩尤 B．北魏孝文帝改革 C．鉴真东渡 D．澶渊之盟 5．（2025·江苏·二模）孝文帝迁都中原后，积极吸收中原先进文化和制度，为群臣“班赐冠服”，改鲜卑族原有姓氏为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚。这些措施（ ） A．推动了民族交融 B．加速了北民南迁 C．完成了国家统一 D．消除了民族隔阂 通关03 东晋南朝时期江南地区的开发 1．（2025·江苏泰州·三模）《宋书》载：“（南朝）荆城（荆州）跨南楚之富，扬郡（场州）有全吴之沃，渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这反映出（  ） A．北方长期战乱社会动荡 B．我国经济重心南移完成 C．江南地区得到初步开发 D．南北方经济发展的差异 2．（2025·江苏南京·二模）“太康年间（280-289年），珠江三角洲户数为3054户，总口数为20067人。……到大明年间（457-464年），总计户13263，口71705。”材料体现了（  ） A．成都平原成为天府之国 B．南方经济得到开发 C．江南地区成为经济重心 D．南北出现短暂统一 3．（2025·江苏无锡·二模）《齐民要术》中记载，北方人民的大量南迁，给南方带去了生产工具，适合南方的，便推广使用，不适合的，则不断改进。这一现象（  ） A．导致了东汉政权的灭亡 B．缓和了南北政权的矛盾 C．加速了北魏政权的汉化 D．促进了江南地区的开发 4．（2025·江苏南京·二模）下表呈现了东晋南朝时期修建的两大水利灌溉工程概况，体现了江南地区（ ） 时期 地区 工程 灌溉田亩数 东晋 江苏镇江 新丰堰 八百余顷 南朝（宋） 浙江湖州 吴兴塘 二千余顷 A．逐渐得到开发 B．水路交通发达 C．生产工具先进 D．自然条件优越 5．（2025·江苏常州·模拟预测）东晋初，南渡的士族不愿丢掉自己高贵门第郡望，庶民也担心在当地入户籍后要承担纳税和服役，于是东晋采用设置侨州郡县的办法来安置流民。侨州郡县的设置（  ） A．改变了南北经济格局 B．促进了民族大融合 C．有利于稳定社会秩序 D．推动了科举制产生 通关04 魏晋南北朝的科技与文化 1．（2025·江苏扬州·一模）《齐民要术》在描写花椒树时指出，“此物性不耐寒，阳中之树，冬须草裹，不裹即死。”这反映了农林生产要（ ） A．遵循自然规律 B．关注百姓生活 C．革新科学技术 D．获得政策支持 2．（2025·江苏南京·二模）下列历史人物与成就对应准确的是（  ） A．蔡伦——发明活字印刷术 B．祖冲之——把圆周率精确到小数点后第七位 C．苏轼——对元曲的发展有突出贡献 D．李时珍——著有《伤寒杂病论》 3．（2025·湖南·模拟预测）下列图片所示的内容共同体现了魏晋南北朝时期（  ） 图1 纪念邮票 图2 《兰亭集序》（摹本▪局部） 图3 云冈石窟中的主佛 A．书法艺术的发展 B．雕刻技艺的流传 C．科技文化的璀璨 D．数学知识的拓展 4．（2025·江苏南京·一模）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种，面粉发酵技术的成熟与石转磨的普及，使麦食地位不断提升，胡汉融合的饮食文化进一步显现。这一现象最早记载在（  ） A．《史记》 B．《齐民要术》 C．《大唐西域记》 D．《农政全书》 5．（2025·江苏扬州·一模）下图文化遗产中，带有明显中外交流特征的是（  ） A． B． C． D． 1．（2025·江苏苏州·一模）“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”《三字经》中的这段话所反映的时代特征是（  ） A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．中国古代经济重心南移的完成 2．（2025·江苏宿迁·三模）《洛阳珈蓝记》中记载“（王）肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。”该材料体现的主题是（  ） A．民族交融的表现 B．农耕文明差异 C．饮食文化的多元性 D．中华文化的延续性 3．（2025·江苏无锡·二模）国家统一、民族团结是国家发展的重要基石。阅读材料，完成下列要求。 材料二 民族的同化总是双向进行的，胡人汉化的同时，就是汉人胡化。所谓汉人胡化，是在长期的交流中，汉人在生产、生活中潜移默化地吸收了胡人的习俗。这种变化，从东汉末年已经开始，“灵帝好胡服、胡帐、胡床……京都贵戚皆竞为之。”这种风气到五胡十六国时期达到高潮。 ——摘编自樊树志《国史十六讲（修订版）》 （2）概括材料二所述“汉人胡化”的特点。结合所学知识，指出北魏孝文帝在社会生活方面推动“胡人汉化”的举措。 4．（2025·山东淄博·一模）自古以来，中华民族就形成了多元一体的发展趋势。阅读材料，回答相关问题。 材料一 当时鲜卑族没有文字，诏令文书都用汉字，因此各级官吏都必须识汉字。北齐武将军库狄干不会写字，签名写“干”字的一竖从下向上写，被人嘲笑为“穿锤”，因此，他的子孙也开始学汉族文化……在内容上，汉族影响少数民族是主流，但各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼，尊重妇女的意识等。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一概括南北朝时期民族交融的表现。结合所学知识，列举出当时鲜卑族“学汉族文化”的代表性事件。 5．（2025·江苏镇江·二模）民族关系的和谐稳定，是贯穿古今的社会发展基石。阅读下列材料，回答问题。 材料一 高猛（汉族）夫人长乐公主墓志铭：（元瑛）高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母亲文昭皇后为汉族人高照容）……该柱下之妙说，核七篇之幽旨（深入探究老子、孟子学说中深奥玄妙的旨趣）。 ——北魏长乐公主元瑛墓志碑文 请回答： （1）根据材料一，概括碑文印证了北魏孝文帝改革的哪些措施。并结合所学知识，指出这些改革措施起到了怎样的作用。 1．【新考法·以语文跨学科考查对应的历史战役】下列关于战争题材的诗文与战役对应正确的是（  ） A．若使许攸财用足，山河争得属曹家——巨鹿之战 B．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝——牧野之战 C．东山风鹤公山唳，断屐听闻报捷声——淝水之战 D．剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦——赤壁之战 2．【新考法·从生产力发展的角度考察唯物史观】有人说，“三国分立”中孕育着统一的要素，下列历史事实中，不能够从“生产力”发展的角度来佐证“三国分立”中孕育着统一的是 A．曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民族从事农业生产 B．曹魏重视农业生产，大力兴修水利，北方的生产得到恢复和发展 C．蜀汉的丞相诸葛亮，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 D．孙吴开发江东、造船业发达，发展了海外贸易 3．【新情境·从具体历史事例分析北魏时期的民族融合】某书一章节写道：北魏中期汉族名门出身的崔鉴认为鲜卑名门出身的陆叡才智度量出众，要将女儿许配给他；北魏末年大乱时，汉族名士高翼在临终前对子孙说道：“主忧臣辱，主辱臣死。今社稷阽（临近）危，人神愤怒，破家报国，在此时也。”该章节的标题应是（  ） A．魏晋南北朝序幕 B．跨越民族之壁垒 C．江南贵族制社会 D．中央集权的巩固 4．【新考法·从统计表格考察对历史政治现象的理解】下表是两晋时期参与中央决策的官员出身统计表，该表的变化反映出（ ） 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19．1% 32．9% 东晋 78．4% 7．4% 14．2% （注：士族，特指东汉、魏晋以来的门阀阶层，即世代为官的名门望族。寒人指门第低微的人。） A．江南士族擅权日甚 B．东晋豪强势力的膨胀 C．阶级矛盾不断激化 D．两晋专制皇权的弱化 5．【新设问·从少数民族政权的禁杀牛马政策考察对经济结构变化的理解】匈奴建立的汉赵政权皇帝刘曜曾规定“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”；北魏孝文帝曾诏“六月庚午，禁杀牛马’，孝明帝亦重申“杀牛禁”。这能够反映该时期这些少数民族（  ） A．牛耕技术的发展 B．社会矛盾的缓解 C．政权更迭的频繁 D．经济结构的变化 6．【新考法·通过对比两次改革考察对历史改革影响的理解】“商鞅相孝公，为秦开帝业”，“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是（  ） A．实现了国家长治久安 B．为全国统一奠定了基础 C．加快了封建化的进程 D．促进了北方民族大交融 7．【新考法·通过探究材料考察历史理解与解释能力】同学们围绕“国家统一与政权分立”开展探究性学习，请你参与完成以下五项探究。 【探究一秦汉一统】 材料一 秦统一中国以后，随着封建经济的发展，要求加强文化思想方面的统一。秦朝政府采取一系列有利于统一的措施，很快实现了“书同文，行同伦”的理想。“书同文”标志着秦王朝统治区域内文字和文化的统一。“行同伦”反映了心理素质和思想道德的一致。这种统 一是历史发展的必然趋势，而秦始皇时代统治者采取的措施则推进了统一的步伐，到汉代以后“独尊（尊崇）儒术”，儒家思想被用来作为统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文 化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。 ——林剑鸣《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出“书同文”后秦朝命李斯等人制定的颁行全国的通用文字名称。汉代哪位皇帝时“尊崇儒术”，将其作为统一思想的“武器”，简述秦汉“加强文化思想方面的统一”的作用。 【探究二三国鼎立】 材料二 三国鼎立形势图（262年） （2）材料二图中A地发生的战役为三国鼎立局面形成奠定了基础，写出A地的名称。三国中哪一政权曾派万人大船到达B地，这一事件意义如何？ 【探究三西晋统一】 材料三 公元280年，晋武帝出兵灭吴，重新统一中国。但西晋是一个极其短促的统一王朝。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析造成“西晋―个极其短促的统一王朝”的原因。 【探究四南北对峙】 材料四 （4）写出材料四图示中①②指代的政权名称，结合所学知识，分析这一时期所孕育的历史趋势。 【探究五 核心利益】 材料五 中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大 挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决 定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运 所系。 ——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话 （5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“国家统一永远是中国核心利益的核心”这句话的理解。 8．【新考法·通过探究材料考察历史理解与解释能力】魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。阅读材料，回答问题。 【矛盾篇】 材料一：由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。 ——人教版中国历史七上教科书100页 （1）依据材料一，指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？ 【战争篇】 材料二：晋太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。……坚曰："但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！"。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。 ——司马光《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 （2）材料二中的“秦”和“晋”分别指哪一政权？任选一个政权，说说淝水之战给这个政权带来怎样的影响？ 【融合篇】 材料三：一组北魏时期的文物 （3）材料三中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料三和所学知识，分析这些措施的影响。 【发展篇】 材料四：魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙（mòzhì）”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （4）依据材料四，写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 （专项训练）（江苏专用） 目 录 01·考情透视·命题预测 02·真题诊断·风向速递 地方视角练中考 全国视野掌风向 03·考点通关·分层攻坚 基础通关 通关01 三国鼎立 通关02 北方民族大交融 通关03 东晋南朝时期江南地区的开发 通关04 魏晋南北朝的科技与文化 能力通关 04·情境创新·素养提升 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 三国鼎立 ☑选择题 □非选择题 无 赤壁之战（无锡）；魏蜀吴的建立及发展（南通） 无 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ☑选择题 □非选择题 无 八王之乱与西晋灭亡（苏州） 无 东晋南朝时期江南地区的开发 ☑选择题 □非选择题 江南开发的原因（徐州、镇江） 江南开发的原因（盐城） 江南开发的原因（泰州） 北魏政治和北方民族大交融 ☑选择题 ☑非选择题 孝文帝改革的影响（连云港、宿迁、淮安）；孝文帝改革的措施（苏州） 北方地区的民族交融（淮安）；孝文帝改革的影响（徐州、南通、连云港） 淝水之战（常州）；孝文帝改革的影响（镇江）；孝文帝改革的措施（泰州、宿迁） 魏晋南北朝的科技与文化 ☑选择题 ☑非选择题 科学家祖冲之（淮安） 贾思勰和《齐民要术》（徐州） 贾思勰和《齐民要术》（无锡） 命题趋势 1、强调民族交融与政权分立：多道题目围绕民族交融展开，强调不同民族间的交流、融合及其对历史发展的影响。题目也关注到三国两晋南北朝时期的政权分立特点，但更侧重于这一时期民族进步和文化创造的遗产。 2、注重历史遗产与影响：命题倾向于考察这一时期留下的重要历史遗产，如江南开发、文化创造、民族融合等，强调这些遗产对后世的影响。 3、结合具体史实与大概念：题目通过具体史实考察学生对大概念（如民族交融）的理解，要求学生能够将分散的知识联结成整体，形成对历史时期的全面认识。 4、关注科技与文化成就：命题涉及这一时期的科技与文化成就，如《齐民要术》、龙门石窟的艺术成就，考察学生对古代科技文化的了解。 5、材料解析与综合运用能力：部分题目通过提供材料，要求学生解析材料信息，综合运用所学知识回答问题，考察学生的历史思维能力和解决问题的能力。 命题预测 1、继续深化民族交融主题：预计未来命题将继续围绕民族交融展开，可能涉及更多具体案例，如少数民族政权的汉化政策、民族间的经济文化交流等，要求学生深入理解民族交融对历史发展的推动作用。 2、加强历史比较与联系：命题可能加强不同历史时期或不同地区之间的比较与联系，如比较三国两晋南北朝与隋唐时期在民族政策、经济发展等方面的异同，考察学生的历史比较能力和跨时期的历史联系理解。 3、注重历史细节与史实准确性：命题更加注重历史细节和史实的准确性，要求学生准确记忆和理解关键历史事件、人物和政策，避免模糊和错误的表述。 4、结合时事热点与历史教育：结合时事热点，如民族团结、文化传承等，引导学生将历史知识与现实生活相联系，增强历史教育的时代性和实用性。 5、强化材料解析与论证能力：进一步强化材料解析和 论证能力的要求，提供更多复杂多样的材料，要求学生从中提取有效信息，进行逻辑严密的论证和分析。 1．（2025·江苏连云港）大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（  ） ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝，形成新的民族——回族 A．民族交融 B．政权分立 C．文化一统 D．江南开发 【答案】A 【解析】题干中的四个史实均涉及不同民族间的交流与融合：①北方民族内迁促进交融；②孝文帝汉化改革加速融合；③唐蕃和亲加强联系；④元朝回族形成体现交融结果。因此，能统领下列史实的大概念是民族交融，A项正确；“政权分立”仅符合魏晋南北朝时期，无法涵盖唐、元，排除B项；“文化一统”与史实不符，如孝文帝改革是主动吸收汉文化而非强制统一，排除C项；“江南开发”侧重经济，与民族关系无关，排除D项。故选A项。 2．（2025·江苏镇江）汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（  ） A．政府重视农业生产 B．海外贸易繁荣发展 C．北方人口大量南迁 D．经济重心南移完成 【答案】C 【解析】根据题干“汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。”结合所学可知，西晋永嘉之乱后，北方战乱导致大量移民南迁（“衣冠南渡”）。北人带来北方作物种子和种植技术，使江南开始种植麦、黍等旱地作物，C项正确；“政府重视农业生产”是江南得到开发的原因之一，但无法直接解释北方作物突然出现在江南的现象，排除A项；海外贸易多引入外来物种（如北宋时期的占城稻），但题干作物（麦、黍、粟）是中国北方传统作物，与海外引入无关，排除B项；经济重心南移完成于南宋，而题干时间（东晋南朝）是南移的初始阶段，并非“完成”，排除D项。故选C项。 3．（2025·江苏宿迁）《北魏帝王出御图》是河南龙门石窟宾阳中洞礼佛图浮雕（局部）的线描图。图中的帝王和大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。由此可以证明当时（  ） 《北魏帝王出御图》 A．南北实现统一 B．佛教得到宣扬 C．社会经济繁荣 D．民族交融发展 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，北魏孝文帝为了学习和接受汉族先进文化，进行了一系列改革，包括迁都洛阳、推行汉化政策等，其中就有穿汉服的措施。图中北魏帝王和大臣们穿着长袍宽袖的汉族服装，正是孝文帝改革后民族交融发展的体现，D项正确；北魏只是北方的政权，当时南方还有宋、齐、梁、陈等政权，南北并未实现统一，图中展现的是北魏帝王及大臣的服饰情况，与南北统一无关，排除A项；虽然龙门石窟是佛教石窟，但图中主要呈现的是帝王和大臣的服饰为汉族服装，没有直接体现佛教宣扬的内容，排除B项；图中仅展示了人物的服饰，没有涉及农业、手工业、商业等社会经济方面的信息，无法证明当时社会经济繁荣，排除C项。故选D项。 4．（2025·江苏淮安）为展示古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国在1955年发行了《中国古代科学家（第一组）》邮票，祖冲之纪念邮票是其中一枚。将祖冲之列入其中是因为他（ ） A．著成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论 B．把圆周率精确到小数点后的第七位数字 C．使用胶泥刻字，用火烧制，制成了泥活字 D．著成了“中国17世纪的工艺百科全书” 【答案】B 【解析】据所学知识可知，祖冲之在数学领域的突出贡献是把圆周率精确到小数点后的第七位数字，这一成就领先世界近千年，所以将他列入邮票，B项正确；著成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论的是张仲景，排除A项；使用胶泥刻字，用火烧制，制成泥活字的是毕昇，排除C项；著成“中国17世纪的工艺百科全书”《天工开物》的是宋应星，排除D项。故选B项。 1．（2025·山东临沂）阅读下图（来源：依据2022年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第80页内容制作），结合所学，可知该战役（  ） 官渡之战示意图 A．发生在2世纪初的江南地区 B．有利于曹操完成北方的统一 C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．使北方再度陷入分裂和混战 【答案】B 【解析】据所学知识可知，曹操打赢官渡之战后，在北方的势力大幅扩张，削弱了最大的竞争对手袁绍。此后他凭借此战积累的优势，一步步平定北方诸多割据势力，最终有利于曹操完成北方的统一，B项正确；官渡之战发生地点是黄河流域的官渡（今河南中牟东北 ），不是江南地区，排除A项；奠定三国鼎立局面基础的是赤壁之战，不是官渡之战，排除C项；官渡之战后曹操势力壮大，逐步统一北方，不是使北方再度陷入分裂和混战，排除D项。故选B项。 2．（2025·甘肃兰州）三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（  ） A．分裂中孕育着统一 B．民族交往交融加强 C．南方政权更替频繁 D．江南地区得到开发 【答案】A 【解析】根据题干“三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国”可知，从三国局部统一到西晋短暂统一，再到前秦、北魏统一北方，最终隋朝统一全国的过程。这一系列事件表明，尽管长期存在分裂局面，但统一始终是历史发展的主线，分裂中不断积累统一的条件，A项正确；北魏等政权涉及民族融合，但题干未直接强调民族交融（如孝文帝改革等），且主线是统一进程而非民族关系，排除B项；“南方政权更替频繁”仅反映南朝现象，与北方统一进程无关，排除C项；“江南地区得到开发”侧重经济，与题干的政治统一主题无关，排除D项。故选A项。 3．（2025·广东广州）据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期（  ） A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑与黄帝有血缘关系 C．诸侯王的势力日益强大 D．江南地区得到迅速开发 【答案】A 【解析】根据题干“西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代”和所学知识可知，少数民族将自己的祖先与华夏族的祖先联系起来，这体现了少数民族对华夏民族文化的认同，反映出民族交融得到一定发展，A项正确；鲜卑与黄帝并无真实的血缘关系，这只是民族融合中少数民族对华夏文化认同的表现，排除B项；题干强调的是民族关系，而非诸侯王势力，排除C项；题干主要强调民族交融问题，没有涉及江南地区开发的内容，排除D项。故选A项。 4．（2025·新疆）东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出（  ） A．东晋南朝政局稳定 B．北方地区的民族交融 C．全国经济重心南移 D．江南手工业显著发展 【答案】D 【解析】根据题干“东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产”可知，浙江多地出现分布广、风格统一的瓷窑体系，青瓷质量高且能大量生产，这直接反映了江南手工业的进步，D项正确；东晋南朝时政局并不稳定，A不符合史实，排除A项；北方地区的民族交融，与题干材料无关，排除B项；经济重心南移完成于南宋，东晋南朝时期，江南地区才得到开发，排除C项。故选D项。 5．（2025·云南）下图的南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周。从该瓷器可以看出当时（  ） A．制瓷技术达到较高水平 B．雕刻艺术发展达到顶峰 C．南北经济文化交流频繁 D．社会上层普遍信仰佛教 【答案】A 【解析】根据材料“南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周”可知，材料中“釉色莹润，釉厚处呈玻璃状”可以看出当时制瓷工艺已经相当成熟，能够烧制出釉色莹润、质地优良的瓷器；从“肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周”可以看出瓷器的造型和装饰也十分精美，这进一步证明了当时制瓷技术的高超水平，A项正确；材料中仅描述了青瓷莲花尊的釉色和莲瓣装饰，并没有提及雕刻艺术的发展情况，且“达到顶峰”这一说法过于绝对，排除B项；材料中仅提及了一件南朝的瓷器，并没有涉及南北经济文化交流的情况，排除C项；材料中仅描述了青瓷莲花尊的装饰有莲瓣，但并没有明确说明社会上层普遍信仰佛教，虽然莲花在佛教文化中有特殊意义，但不能仅凭此就断定社会上层普遍信仰佛教，排除D项。故选A项。 6．（2025·山东枣庄）北朝贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以证明和丰富，撰写了《齐民要术》；南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数字。两人成就的取得都源于（  ） A．注重理论总结，轻视实践探索 B．借鉴前人成果，开展创新研究 C．依赖历史文献，排斥民间智慧 D．凭借个人创造，脱离生产实践 【答案】B 【解析】据题干“北朝贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以证明和丰富，撰写了《齐民要术》；南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数字”和所学知识可知，贾思勰“整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验” ，祖冲之“运用刘徽的方法”，这体现了他们借鉴前人成果；同时贾思勰撰写《齐民要术》、祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字，又是在前人基础上开展了创新研究，B项正确；贾思勰“在生产实践中加以证明和丰富”，说明他重视实践探索，并非“轻视实践探索”，排除A项；贾思勰“从民谣谚语中汲取农民的生产经验”，说明他没有排斥民间智慧，排除C项；贾思勰“在生产实践中加以证明和丰富”，说明他没有脱离生产实践，排除D项。故选B项。 7．（2025·山东济南）阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）材料一反映了东汉、魏、晋时期的哪一社会现象？它对中国历史的发展有何积极影响？ 材料二：每一次由比较野蛮的民族所进行的征服……在长期的征服过程中，比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——摘编自恩格斯《反杜林论》 （2）以北魏孝文帝改革为例，论证材料二中恩格斯的观点。 【答案】（1）现象：北方游牧民族内迁，与汉族人民错居杂处。影响：有利于民族交往交流交融。 （2）5世纪前期，北魏统一北方后，孝文帝顺应民族交融的趋势，进行了“汉化”改革，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等。孝文帝改革促进了民族交融，推动了中华民族多元一体的发展 【解析】（1）现象：根据材料一地图相关内容并结合所学知识可知，当时北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大规模向内地迁徙。这一时期，由于中原地区战乱等因素，北方少数民族趁机内迁，形成了少数民族内迁的浪潮，内迁的北方游牧民族与汉族人民错居杂处。 影响：根据所学知识可知，内迁的少数民族与汉族杂居相处，在生产生活、文化习俗等诸多方面相互交流、相互影响，少数民族学习汉族的农业生产技术、礼仪文化等，汉族也吸收少数民族的优秀文化元素，比如少数民族的音乐、舞蹈等，促进了民族之间的融合，丰富了中华民族的文化内涵，因此，少数民族内迁有利于民族交往交流交融。 （2）论证：根据材料二“每一次由比较野蛮的民族所进行的征服……在长期的征服过程中，比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”可知，恩格斯认为比较野蛮的征服者在征服后会被被征服者同化，采用被征服者的语言等。结合北魏孝文帝改革的所学知识可知，北魏是由鲜卑族建立的政权，鲜卑族相对汉族来说，在文化等方面较为“野蛮”（这里的“野蛮”是相对经济文化发展程度而言）。孝文帝进行了一系列汉化改革，如规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。通过这些改革，鲜卑族逐渐接受了汉族先进的文化，自身也被汉族同化，促进了民族融合，也推动了北魏社会的发展，体现了征服者被被征服者同化的过程。 通关01 三国鼎立 1．（2025·江苏连云港·二模）下图是中国古代长江流域某一战役的形势图。该战役（  ） A．发生于西汉末年时期 B．加速北方民族大交融 C．为曹操统一北方奠定基础 ．推动了三国鼎立局面形成 【答案】D 【解析】依据题干图示关键词“赤壁之战”可知，208年孙刘联军与曹操在赤壁决战，孙刘联军用火攻打败曹操，曹操败逃回北方，从此不敢南下。赤壁之战后魏蜀吴实力相对均势，谁都没有统一全国的实力，为三国鼎立局面形成奠定基础，D项正确；赤壁之战发生在东汉末年，排除A项；题干材料是战争形式图，不能体现加速北方民族大交融，排除B项；官渡之战的胜利，为曹操统一北方奠定基础，排除C项。故选D项。 2．（2025·江苏扬州·三模）三国时期，孙吴万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆的联系。当时的台湾称为（  ） A．夷洲 B．流求 C．琉球 D．澎湖 【答案】A 【解析】据题干“三国时期，孙吴万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆的联系”和所学知识可知，三国时期，台湾被称为夷洲，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系，A项正确；流求是隋朝及以后对台湾的称呼，排除B项；琉球是明清时期对台湾的称呼，排除C项；澎湖是台湾的一个地区，不是三国时期对台湾的称谓，排除D项。故选A项。 3．（2025·江苏连云港·一模）对以下示意图解读正确的是（  ） 袁绍、曹操、刘表、刘璋、张鲁刘备、孙策、公孙瓒、袁术、马腾 魏、蜀、吴 西晋 A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．魏晋时期政权并立 D．统一趋势不断加强 【答案】D 【解析】根据材料表格信息可知东汉末期出现“袁绍、曹操、刘表、刘璋、张鲁刘备、孙策、公孙瓒、袁术、马腾”等诸多诸侯势力，经过官渡之战、赤壁之战等战争后形成“魏、蜀、吴”三国鼎立局面，最后由西晋完成统一，因此材料说明统一趋势不断加强，D项正确；东汉末年军阀割据、三国鼎立局面形成都只有部分反映材料信息，分别排除AB项；魏晋时期政权并立主要反映南北朝时期政权并立，材料信息没有体现，排除C项。故选D项。 4．（2025·江西南昌·一模）《三国志》关于曹操将汉献帝迎到许昌这一历史事件有不同记载，《三国志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明（  ） A．立场不同影响对历史的叙述 B．历史人物具有多面性 C．历史评价无法做到公正客观 D．历史真相具有模糊性 【答案】A 【解析】根据材料“《三国志·魏书·武帝纪》载为‘奉天子以令诸侯’，而《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为'挟天子以令诸侯’”可知，奉天子与挟天子反映了历史表述的不同，魏与蜀处于敌对关系，立场不同，所以造成表述不同，综上可知立场不同对历史的叙述也不同，A项正确；材料不是对历史人物的评述是对历史事件的评述，排除B项；材料只是体现一个历史事件的不同表述，表明立场不同影响对历史的叙述，“历史评价无法做到公正客观”说法不准确，排除C项；“历史真相具有模糊性”说法错误，排除D项。故选A项。 5．（2025·山东临沂·一模）诸葛亮在《隆中对》提到：“曹操比于袁绍，则名微而寡众。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”关于这场战役说法正确的是（  ） A．标志着三国鼎立局面的形成 B．为曹操统一北方奠定了基础 C．曹操打败袁绍后统一了北方 D．北方再度陷入割据混战状态 【答案】B 【解析】据题干“曹操比于袁绍，则名微而寡众。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”结合所学可知，题干中诸葛亮提到的“曹操克袁绍”之战是官渡之战（公元200年）。官渡之战后，曹操逐步消灭袁氏残余势力，基本统一北方，为其日后争霸奠定基础。官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项正确；三国鼎立局面形成的标志是赤壁之战（208年），赤壁之战后魏、蜀、吴三足鼎立，与官渡之战无关，排除A项；曹操在官渡之战后并未立即统一北方，仍需击败袁绍残余势力（如袁谭、袁尚），直至207年北征乌桓后才完成统一，排除C项；官渡之战后北方逐渐趋于统一，而非陷入割据混战，淝水之战后北方再度陷入割据混战状态，排除D项。故选B项。 通关02 北方民族大交融 1．（2025·江苏·一模）中华历史，波澜壮阔，每一个时期都留下了深刻的印记。据朝代更迭的相关知识，下图中①②分别是（  ） A．秦朝、西汉 B．成汉、前秦 C．西晋、北魏 D．西凉、后秦 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，东汉灭亡后，经历三国（魏、蜀、吴），魏国权臣司马炎篡魏建西晋，统一全国。西晋灭亡后，北方进入十六国时期，后由北魏统一北方，开启北朝，因此时间顺序为，东汉→魏→西晋→十六国→北魏（北朝）→东晋（南朝）。①处是西晋，②是北魏，C项正确；秦朝（前221—前207）和西汉（前202—8）均早于东汉（25—220）。题目图示中东汉已列为首位，①和②不可能填入更早的朝代，排除A项；成汉、前秦属于十六国时期的政权，并非在十六国之前的朝代，排除B项；西凉、后秦是十六国时期的政权，不是十六国之后承接的主要政权，排除D项。故选C项。 2．（2025·江苏扬州·一模）魏晋时期，北方出现了“关中之人，百万余口，率其户口，戎狄居半”的现象，这一现象（ ） A．有利于政权的巩固 B．反映了民族交融 C．源于经济重心南移 D．促进社会的稳定 【答案】B 【解析】根据题干信息“关中之人，百万余口，率其户口，戎狄居半”可知，题干描述了北方关中地区“戎狄居半”，说明少数民族大量迁入并与汉族杂居，因此“反映了民族交融”符合题意，B项正确；因民族杂居初期常伴随冲突，未必巩固政权或稳定社会，排除AD项；经济重心南移始于中唐以后，与题干现象无直接关联，排除C项。故选B项。 3．（2025·山东济南·二模）西晋永嘉年间，“洛阳饥困，人相食，百官流亡十之八九”。至北魏时，洛阳城街巷整齐，人口繁多，“天下难得之货，咸悉在焉”。洛阳城出现这种变化的原因是（  ） A．西晋战乱不断，阻碍经济发展 B．北方人口南迁，江南得到开发 C．北魏统一北方，促进经济发展 D．北魏汉化改革，促进民族交融 【答案】D 【解析】根据题干信息“至北魏时，洛阳城街巷整齐，人口繁多，‘天下难得之货，咸悉在焉’”并结合所学知识可知，北魏孝文帝改革中，迁都洛阳是重要的一环。迁都后，洛阳成为政治、经济和文化的中心。同时，孝文帝推行了一系列汉化政策，如说汉语、穿汉服、改汉姓等，促进了民族交融。这些政策吸引了四方商人往来，使得洛阳城内市场纵横，各种难得的货物都能在这里找到，符合“天下难得之货，咸悉在焉”的描述，D项正确；西晋战乱不断，阻碍经济发展描述的是洛阳衰败的背景，而非复兴的原因，排除A项；“北方人口南迁，江南得到开发”，这一现象主要影响的是江南地区的经济发展，与洛阳城的繁荣景象没有直接关联。洛阳城的繁荣是其自身发展和政策等因素导致的，而不是北方人口南迁的结果，排除B项；“统一北方，促进经济发展”，统一北方虽然为经济发展创造了相对稳定的环境，但仅靠统一北方并不能直接导致洛阳城出现天下难得之货，咸悉在焉”的繁荣局面。还需要有具体的政策和措施来推动商业的发展和城市的繁荣，排除C项。故选D项。 4．（2025·江苏徐州·二模）《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是（  ） A．炎黄战蚩尤 B．北魏孝文帝改革 C．鉴真东渡 D．澶渊之盟 【答案】B 【解析】根据题干“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”和所学知识可知，北魏孝文帝改革是南北朝时期北魏孝文帝为了促进民族融合而推行的一系列政治、经济、文化改革措施。其中，改革官制和律令、迁都洛阳、改革鲜卑旧俗、学习汉族文化等措施，都体现了鲜卑族向汉族学习，实现“易服学礼，融入华夏”的意图，B项正确；炎黄战蚩尤的战争，更多是反映了古代部落间的战争和融合，而非少数民族与汉族之间的“易服学礼”行为，排除A项；鉴真东渡是唐代高僧鉴真东渡日本，传播佛教文化和唐朝先进技术的活动，属于中外文化交流，与 “少数民族融入华夏” 无关，排除C项；澶渊之盟是宋与辽之间签订的和约，反映了两个政权之间的和平共处和经济交流，并未体现少数民族“易服学礼，融入华夏”的过程，排除D项。故选B项。 5．（2025·江苏·二模）孝文帝迁都中原后，积极吸收中原先进文化和制度，为群臣“班赐冠服”，改鲜卑族原有姓氏为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚。这些措施（ ） A．推动了民族交融 B．加速了北民南迁 C．完成了国家统一 D．消除了民族隔阂 【答案】A 【解析】据题干“为群臣‘班赐冠服’，改鲜卑族原有姓氏为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚”和所学知识可知，孝文帝推行 “班赐冠服”、改汉姓、鼓励通婚等措施 ，让鲜卑族在服饰、姓氏、婚姻等方面与汉族深度交融，促进了民族间的交流与融合，A项正确；孝文帝这些措施主要是促进鲜卑族汉化，加强民族融合，和北民南迁没有直接关联，排除B项；北魏时期并未完成全国统一，当时南方还有南朝政权与之对峙 ，排除C项；这些措施虽促进民族融合，但民族隔阂难以完全 “消除” ，表述过于绝对，排除D项。故选A项。 通关03 东晋南朝时期江南地区的开发 1．（2025·江苏泰州·三模）《宋书》载：“（南朝）荆城（荆州）跨南楚之富，扬郡（场州）有全吴之沃，渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这反映出（  ） A．北方长期战乱社会动荡 B．我国经济重心南移完成 C．江南地区得到初步开发 D．南北方经济发展的差异 【答案】C 【解析】据材料“（南朝）荆城（荆州）跨南楚之富，扬郡（扬州）有全吴之沃，渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，材料描述了南朝时期荆州和扬州地区的经济繁荣景象，如“渔盐杞梓之利，充仞八方”和“丝绵布帛之饶，覆衣天下”，这表明江南地区在这一时期得到了初步的开发，经济有了显著的发展，C项正确；材料未提及北方战乱和社会动荡的情况，无法从材料中得出北方长期战乱社会动荡的结论，排除A项；我国经济重心南移完成在两宋时期，并非南朝时期，与材料时间不符，排除B项；材料仅描述了南方地区的经济繁荣，并未涉及北方经济的发展情况，因此无法得出南北方经济发展存在差异的结论，排除D项。故选C项。 2．（2025·江苏南京·二模）“太康年间（280-289年），珠江三角洲户数为3054户，总口数为20067人。……到大明年间（457-464年），总计户13263，口71705。”材料体现了（  ） A．成都平原成为天府之国 B．南方经济得到开发 C．江南地区成为经济重心 D．南北出现短暂统一 【答案】B 【解析】据题干“太康年间（280-289年），珠江三角洲户数为3054户，总口数为20067人。……到大明年间（457-464年），总计户13263，口71705”可知，珠江三角洲地区在约180年间，户数增长约4．3倍，人口数增长约3．6倍，呈现大幅度增长，这直接反映了该地区人口显著增加、经济得到开发的事实，结合所学，西晋末年至南朝时期，北方战乱导致北民大量南迁，为南方提供了劳动力和技术，加上南方相对安定，统治者推行发展经济的政策，促进了南方的经济开发，B项正确；题干数据反映的是珠江三角洲的情况，与成都平原地理位置不符，且“天府之国”主要形容战国秦汉时期成都平原的富庶，排除A项；江南地区成为经济重心不符合史实，经济重心南移完成于南宋时期，魏晋南北朝时期南方仅处于开发阶段，尚未成为经济重心，排除C项；南北出现短暂统一与材料时间不符，“大明年间”属于南朝宋，此时南北处于分裂状态，西晋的短暂统一已结束，排除D项。故选B项。 3．（2025·江苏无锡·二模）《齐民要术》中记载，北方人民的大量南迁，给南方带去了生产工具，适合南方的，便推广使用，不适合的，则不断改进。这一现象（  ） A．导致了东汉政权的灭亡 B．缓和了南北政权的矛盾 C．加速了北魏政权的汉化 D．促进了江南地区的开发 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，北方人民南迁为南方带来生产工具，并通过推广适用工具、改进不适用工具的方式，直接提升了南方的生产力水平。这一过程促进了江南地区农业、手工业等领域的发展，符合中国古代经济重心南移的历史趋势，D项正确；东汉政权灭亡的主要原因是黄巾起义、军阀割据等内部矛盾，与北方人口南迁无直接关联，且《齐民要术》成书于南北朝时期，晚于东汉灭亡时间，逻辑和时间均不成立，排除A项；题干仅描述北方移民对南方生产的影响，未涉及南北政权之间的政治互动或矛盾缓和，属于无关推断，排除B项；北魏政权汉化主要指鲜卑族统治者主动学习汉族文化（如孝文帝改革），与北方普通民众南迁至南方开发江南的史实无直接联系，主体和场景均不匹配，排除C项。故选D项。 4．（2025·江苏南京·二模）下表呈现了东晋南朝时期修建的两大水利灌溉工程概况，体现了江南地区（ ） 时期 地区 工程 灌溉田亩数 东晋 江苏镇江 新丰堰 八百余顷 南朝（宋） 浙江湖州 吴兴塘 二千余顷 A．逐渐得到开发 B．水路交通发达 C．生产工具先进 D．自然条件优越 【答案】A 【解析】根据题干信息“东晋南朝时期修建的两大水利灌溉工程概况”和所学知识可知，东晋南朝时，江南地区修建了新丰堰、吴兴塘等水利灌溉工程，且灌溉田亩数较多。水利工程的修建有利于农业发展，说明江南地区逐渐得到开发，A项正确；表格呈现的是水利灌溉工程，和水路交通是否发达没有直接关联，排除B项；生产工具先进体现为工具在材质、设计、功能等方面有创新，能大幅提升生产效率，如铁农具改进、曲辕犁出现等，排除C项；自然条件优越指气候、土壤、水源等天然条件利于生产生活，是先天存在的优势。而表格强调的是人为修建水利工程，是后天对自然条件的改造利用，排除D项。故选A项。 5．（2025·江苏常州·模拟预测）东晋初，南渡的士族不愿丢掉自己高贵门第郡望，庶民也担心在当地入户籍后要承担纳税和服役，于是东晋采用设置侨州郡县的办法来安置流民。侨州郡县的设置（  ） A．改变了南北经济格局 B．促进了民族大融合 C．有利于稳定社会秩序 D．推动了科举制产生 【答案】C 【解析】根据题干“于是东晋采用设置侨州郡县的办法来安置流民”结合所学知识可知，东晋设置侨州郡县安置流民，南渡士族能保留高贵门第郡望，庶民也不用担心承担纳税和服役，这样的举措安抚了流民，稳定了社会秩序，C项正确；南宋时经济重心南移完成，侨州郡县的设置并没有改变南北经济格局，排除A项；材料只说明设置郡县有利于社会安定，未体现民族融合相关内容，排除B项；科举制产生于隋朝，与东晋侨州郡县的设置无关，排除D项。故选C项。 通关04 魏晋南北朝的科技与文化 1．（2025·江苏扬州·一模）《齐民要术》在描写花椒树时指出，“此物性不耐寒，阳中之树，冬须草裹，不裹即死。”这反映了农林生产要（ ） A．遵循自然规律 B．关注百姓生活 C．革新科学技术 D．获得政策支持 【答案】A 【解析】 根据材料可知，花椒树不耐寒，冬天需用草包裹防冻。题干强调根据植物特性采取保护措施，体现农业生产需顺应自然规律。《齐民要术》作为古代农书，核心是总结自然规律指导生产，即遵循自然规律，A项正确；材料强调花椒种植需要遵循自然规律，无法得出“关注百姓生活”的结论，排除B项；《齐民要术》强调农林生产顺应自然规律，与科学技术革新不符，排除C项；材料没有涉及到政府提供花椒种植政策等方面信息，无法得出相关结论，排除D项。故选A项。 2．（2025·江苏南京·二模）下列历史人物与成就对应准确的是（  ） A．蔡伦——发明活字印刷术 B．祖冲之——把圆周率精确到小数点后第七位 C．苏轼——对元曲的发展有突出贡献 D．李时珍——著有《伤寒杂病论》 【答案】B 【解析】据所学知识可知，祖冲之在数学领域的突出成就就是把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年，B项正确；蔡伦改进了造纸术，而活字印刷术是毕昇发明的，排除A项；苏轼是北宋著名的文学家，对宋词的发展有突出贡献，元曲的重要代表人物有关汉卿等，排除C项；李时珍著有《本草纲目》，《伤寒杂病论》是张仲景的著作，排除D项。故选B项。 3．（2025·湖南·模拟预测）下列图片所示的内容共同体现了魏晋南北朝时期（  ） 图1 纪念邮票 图2 《兰亭集序》（摹本▪局部） 图3 云冈石窟中的主佛 A．书法艺术的发展 B．雕刻技艺的流传 C．科技文化的璀璨 D．数学知识的拓展 【答案】C 【解析】根据题干图示可知，图1祖冲之在数学领域（如圆周率计算）有突出贡献，属于科技范畴；图2《兰亭集序》是王羲之的书法代表作，体现书法艺术；图3云冈石窟反映了雕刻艺术。三者分别涵盖科技、书法、雕刻等不同领域，共同体现了该时期科技文化的璀璨，C项正确；“书法艺术的发展”仅涉及书法，无法全面概括三幅图片内容，排除A项；“雕刻技艺的流传”仅涉及雕刻，无法全面概括三幅图片内容，排除B项；“数学知识的拓展”仅涉及数学，无法全面概括三幅图片内容，排除D项。故选C项。 4．（2025·江苏南京·一模）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种，面粉发酵技术的成熟与石转磨的普及，使麦食地位不断提升，胡汉融合的饮食文化进一步显现。这一现象最早记载在（  ） A．《史记》 B．《齐民要术》 C．《大唐西域记》 D．《农政全书》 【答案】B 【解析】据材料“小麦进一步扩种，面粉发酵技术的成熟与石转磨的普及”并结合所学可知，其与农业相关，结合所学可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想，其记载了魏晋南北朝时期的农业发展情况，B项正确；《史记》主要记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件，时间上早于魏晋南北朝时期，且内容上不涉及具体的农业技术和饮食文化细节，排除A项；《大唐西域记》主要记载了玄奘西行取经的所见所闻，与魏晋南北朝时期的农业和饮食文化无直接关联，排除C项；《农政全书》是明朝时期的农学著作，时间上晚于魏晋南北朝时期，因此不可能是最早记载这一现象的文献，排除D项。故选B项。 5．（2025·江苏扬州·一模）下图文化遗产中，带有明显中外交流特征的是（  ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】根据所学可知，石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，北魏的工匠在继承中国传统雕塑艺术基础上，又吸收外来的佛教艺术，创造出具有新的风格特色的石雕艺术。云冈石窟坐落在今天的山西大同，带有明显中外交流特征，B项正确；兵马俑是秦始皇陵的一部分，主要体现的是中国古代的军事文化和雕塑艺术，不体现中外交流特征，排除A项；长城作为中国本土的文化遗产，是中国古代为防御北方游牧民族入侵而修建的军事防御工程，主要体现了中国的军事和建筑技术，并不具有明显的中外交流特征，排除C项；故宫是明清两代的皇家宫殿，主要体现了中国古代的建筑艺术和皇家文化，中外交流特征不明显，排除D项。故选B项。 1．（2025·江苏苏州·一模）“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”《三字经》中的这段话所反映的时代特征是（  ） A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．中国古代经济重心南移的完成 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，魏晋南北朝时期，南方有宋、齐、梁、陈相继更迭，北方有北魏及分裂后的东魏、西魏、北周、北齐等政权，呈现“政权分立”的局面；同时，北方少数民族内迁，与汉族通婚、学习汉文化，出现“民族交融”的趋势，与材料及时代特征契合，C项正确；“早期国家与社会变革”对应的是夏商周时期（如夏朝建立、商周制度变革），与魏晋南北朝时期无关，排除A项；“统一多民族国家的建立和巩固”主要对应秦汉时期（秦朝统一、汉朝巩固统一），魏晋南北朝时期是分裂而非统一，排除B项；经济重心南移完成于南宋时期，并非魏晋南北朝时期，排除D项。故选C项。 2．（2025·江苏宿迁·三模）《洛阳珈蓝记》中记载“（王）肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。”该材料体现的主题是（  ） A．民族交融的表现 B．农耕文明差异 C．饮食文化的多元性 D．中华文化的延续性 【答案】A 【解析】根据题干信息“（王）肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多”，可知材料中南朝人到北魏为官，逐步适应并接受北方的饮食习惯，体现这一时期民族交融的情况，A项正确；农耕文明是指人类以农业为主要生产方式，依赖农作物种植和家畜饲养维系的定居型社会形态，形成于新石器时代后期，表现为稳定聚落、土地经营和社会分工，题干内容没有涉及，题干内容反映的是南朝人到北魏为官，逐步适应并接受北方的饮食习惯，排除B项；饮食文化的多元性，是指人们在不同地方、不同时间和不同民族之间，对于饮食的习惯、风味、工艺和食材等方面有着不同的体验和理解，题干内容没有涉及，题干内容反映的是南朝人到北魏为官，逐步适应并接受北方的饮食习惯，排除C项；中华文化的延续性指的是中华文明在五千多年历史中未曾中断、一脉相承的特质‌，题干内容没有涉及，题干内容反映的是南朝人到北魏为官，逐步适应并接受北方的饮食习惯，排除D项。故选A项。 3．（2025·江苏无锡·二模）国家统一、民族团结是国家发展的重要基石。阅读材料，完成下列要求。 材料二 民族的同化总是双向进行的，胡人汉化的同时，就是汉人胡化。所谓汉人胡化，是在长期的交流中，汉人在生产、生活中潜移默化地吸收了胡人的习俗。这种变化，从东汉末年已经开始，“灵帝好胡服、胡帐、胡床……京都贵戚皆竞为之。”这种风气到五胡十六国时期达到高潮。 ——摘编自樊树志《国史十六讲（修订版）》 （2）概括材料二所述“汉人胡化”的特点。结合所学知识，指出北魏孝文帝在社会生活方面推动“胡人汉化”的举措。 【答案】（2）特点：特点：吸收胡人习俗；过程漫长（长期交流）；潜移默化；自上而下。 举措：穿汉服；说汉语；改汉姓；通汉婚（联汉姻）。 【解析】 （2）特点：据题干和所学知识可知，材料二中明确提到“汉人在生产、生活中潜移默化地吸收了胡人的习俗”，说明汉人在与胡人交流中接受了胡人的一些生活方式等内容；由“从东汉末年已经开始”“这种风气到五胡十六国时期达到高潮”可知，汉人胡化经历了较长时间，是在长期交流中逐渐形成的；材料“潜移默化地吸收”体现出汉人接受胡人习俗不是突然、明显的，而是在不知不觉中进行的；结合历史背景，少数民族政权统治者倡导汉化等举措会自上而下影响汉人，所以有此特点。 ​举措：据所学知识可知，北魏孝文帝为推动民族融合，实行了一系列汉化政策。在社会生活方面，他下令鲜卑人穿汉服，以汉服代替鲜卑族传统服饰；说汉语，禁用鲜卑语，30岁以下官员必须使用汉语；改汉姓，将鲜卑族原有姓氏改为汉姓；通汉婚，鼓励鲜卑贵族与汉族大姓通婚等 。 4．（2025·山东淄博·一模）自古以来，中华民族就形成了多元一体的发展趋势。阅读材料，回答相关问题。 材料一 当时鲜卑族没有文字，诏令文书都用汉字，因此各级官吏都必须识汉字。北齐武将军库狄干不会写字，签名写“干”字的一竖从下向上写，被人嘲笑为“穿锤”，因此，他的子孙也开始学汉族文化……在内容上，汉族影响少数民族是主流，但各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼，尊重妇女的意识等。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一概括南北朝时期民族交融的表现。结合所学知识，列举出当时鲜卑族“学汉族文化”的代表性事件。 【答案】（1）表现：鲜卑族学习并使用汉字；汉族吸收少数民族的优秀思想文化。事件：孝文帝改革。 【解析】（1）表现：根据材料一“因此，他的子孙也开始学习汉族文化”可知，少数民族学习汉族文化，鲜卑族学习并使用汉字；根据材料一“也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼，尊重妇女的意识等”可知，汉族吸收少数民族的优秀思想文化。事件：根据所学知识可知，北魏孝文帝实行汉化改革，学习汉族先进文化。 5．（2025·江苏镇江·二模）民族关系的和谐稳定，是贯穿古今的社会发展基石。阅读下列材料，回答问题。 材料一 高猛（汉族）夫人长乐公主墓志铭：（元瑛）高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母亲文昭皇后为汉族人高照容）……该柱下之妙说，核七篇之幽旨（深入探究老子、孟子学说中深奥玄妙的旨趣）。 ——北魏长乐公主元瑛墓志碑文 请回答： （1）根据材料一，概括碑文印证了北魏孝文帝改革的哪些措施。并结合所学知识，指出这些改革措施起到了怎样的作用。 【答案】（1）措施：改汉姓；通汉婚；学习汉族文化。 作用：促进民族交融；增强北魏实力。 【解析】（1）措施：根据材料一 “高猛（汉族）夫人长乐公主墓志铭：（元瑛）高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母亲文昭皇后为汉族人高照容）…… 该柱下之妙说，核七篇之幽旨（深入探究老子、孟子学说中深奥玄妙的旨趣）” 和所学知识可知，印证的北魏孝文帝改革措施有改汉姓、与汉族联姻。元瑛家族中母亲为汉族人，体现孝文帝改革中鼓励鲜卑贵族与汉族联姻的措施；元瑛探究老子、孟子学说（中原文化经典 ），反映孝文帝推行汉化，倡导学习汉族文化。 作用：根据所学知识可知，这些改革措施起到的作用是促进了民族交融，增强了北魏的实力，加速了北方少数民族的封建化进程 。汉化措施让鲜卑族在语言、风俗、文化等方面逐渐与汉族趋同，民族隔阂不断消解；学习汉族文化、联姻等举措，推动了北方民族大交融，也使北魏经济、文化、政治等得到发展，巩固了北魏统治。 1．【新考法·以语文跨学科考查对应的历史战役】下列关于战争题材的诗文与战役对应正确的是（  ） A．若使许攸财用足，山河争得属曹家——巨鹿之战 B．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝——牧野之战 C．东山风鹤公山唳，断屐听闻报捷声——淝水之战 D．剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦——赤壁之战 【答案】C 【解析】据题干“东山风鹤公山唳，断屐听闻报捷声”和所学知识可知，“东山”指谢安（号东山），诗句描述前秦军队溃败时听到风声鹤唳，误以为追兵到来，这是对东晋与前秦淝水之战的典型描述，C项正确；“若使许攸财用足，山河争得属曹家”涉及曹操与许攸的故事，属于官渡之战（许攸献计破袁绍），而非巨鹿之战，排除A项；“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”出自项羽《垓下歌》，描述的是楚汉相争的垓下之战，与牧野之战无关，排除B项；“剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦”中“鸿门”指鸿门宴（楚汉时期），“巨鹿”指巨鹿之战（项羽破秦），与赤壁之战无关，排除D项。故选C项。 2．【新考法·从生产力发展的角度考察唯物史观】有人说，“三国分立”中孕育着统一的要素，下列历史事实中，不能够从“生产力”发展的角度来佐证“三国分立”中孕育着统一的是 A．曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民族从事农业生产 B．曹魏重视农业生产，大力兴修水利，北方的生产得到恢复和发展 C．蜀汉的丞相诸葛亮，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 D．孙吴开发江东、造船业发达，发展了海外贸易 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民族从事农业生产，这样曹操的势力逐渐壮大起来，为官渡之战曹操打败袁绍和后来初步统一北方奠定了基础。故A能够从“生产力”发展的角度来佐证“三国分立”中孕育着统一。故A不符合题意；三国时期的曹魏重视农业生产，大力兴修水利，北方的生产得到恢复和发展。北方经济的发展为后来西晋统一全国奠定了基础。故B能够从“生产力”发展的角度来佐证“三国分立”中孕育着统一。故B不符合题意；三国时期蜀汉的丞相诸葛亮，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。蜀汉经济的发展和民族关系的改善为后来国家的统一奠定了基础。故C能够从“生产力”发展的角度来佐证“三国分立”中孕育着统一。故C不符合题意；孙吴开发江东、造船业发达，发展了海外贸易主要侧重海外贸易，不能够从“生产力”发展的角度来佐证“三国分立”中孕育着统一。故D符合题意。故选D。 3．【新情境·从具体历史事例分析北魏时期的民族融合】某书一章节写道：北魏中期汉族名门出身的崔鉴认为鲜卑名门出身的陆叡才智度量出众，要将女儿许配给他；北魏末年大乱时，汉族名士高翼在临终前对子孙说道：“主忧臣辱，主辱臣死。今社稷阽（临近）危，人神愤怒，破家报国，在此时也。”该章节的标题应是（  ） A．魏晋南北朝序幕 B．跨越民族之壁垒 C．江南贵族制社会 D．中央集权的巩固 【答案】B 【解析】据题干“崔鉴将女儿许配给鲜卑名门陆叡”和“汉族名士高翼号召子孙破家报国”及所学知识可知，材料一反映汉族与鲜卑上层通婚，民族隔阂消融；材料二反映汉族士人强烈认同北魏政权，愿为国效力。两者共同说明北魏时期出现了民族融合与认同加强的趋势，故B项正确；魏晋南北朝序幕通常指东汉末至三国时期，而材料时间集中在北魏中后期，排除A项；材料涉及的是北朝北魏政权，与江南地区无关，排除C项；材料强调民族关系与忠君报国思想，并未直接涉及中央与地方权力关系的变化，排除D项。故选B项。 4．【新考法·从统计表格考察对历史政治现象的理解】下表是两晋时期参与中央决策的官员出身统计表，该表的变化反映出（ ） 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19．1% 32．9% 东晋 78．4% 7．4% 14．2% （注：士族，特指东汉、魏晋以来的门阀阶层，即世代为官的名门望族。寒人指门第低微的人。） A．江南士族擅权日甚 B．东晋豪强势力的膨胀 C．阶级矛盾不断激化 D．两晋专制皇权的弱化 【答案】D 【解析】题干表格显示，东晋高门士族在中央决策层的占比大幅上升（48%→78．4%），而宗室、外戚和寒人比例下降。结合史实，东晋时期门阀士族（如琅琊王氏、陈郡谢氏）势力膨胀，形成“王与马，共天下”的局面，皇权受制于士族，专制集权弱化。D项正确；东晋掌权的是北方侨姓士族，非江南本地士族，排除A项；“豪强”表述不准确，士族属中央高门，非地方豪强，排除B项；阶级矛盾与题干体现士族、宗室和外戚、寒人比例数据无直接关联，排除C项。故选D项。 5．【新设问·从少数民族政权的禁杀牛马政策考察对经济结构变化的理解】匈奴建立的汉赵政权皇帝刘曜曾规定“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”；北魏孝文帝曾诏“六月庚午，禁杀牛马’，孝明帝亦重申“杀牛禁”。这能够反映该时期这些少数民族（  ） A．牛耕技术的发展 B．社会矛盾的缓解 C．政权更迭的频繁 D．经济结构的变化 【答案】D 【解析】根据材料“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”“六月庚午，禁杀牛马”“杀牛禁”可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族政权的统治者采取了禁杀牛马的措施，体现了中原汉族农耕经济的生产模式对游牧经济的影响，说明少数民族的经济结构发生了变化，D项正确；材料中没有体现牛耕技术的变化，无法体现牛耕技术的发展，排除A项；魏晋南北朝时期北方社会动荡，矛盾并未得到缓解，排除B项；魏晋南北朝时期，北方政权更迭频繁，属于政治方面的特征，与题意无关，排除C项。故选D项。 6．【新考法·通过对比两次改革考察对历史改革影响的理解】“商鞅相孝公，为秦开帝业”，“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是（  ） A．实现了国家长治久安 B．为全国统一奠定了基础 C．加快了封建化的进程 D．促进了北方民族大交融 【答案】C 【解析】根据题干信息，“商鞅相孝公，为秦开帝业”可知是商鞅变法，确立秦国新的经济制度，推动秦国由奴隶社会项封建社会转变；“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风。”是孝文帝改革，推行一系列措施，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远影响。因此两次改革都加快了封建化进程，C项正确；商鞅变法、孝文帝改革都未实现国家的长治久安，排除A项；为全国统一奠定了基础是商鞅变法的作用，排除B项；促进了北方民族大交融是北魏孝文帝改革的作用，排除D项。故选C项。 7．【新考法·通过探究材料考察历史理解与解释能力】同学们围绕“国家统一与政权分立”开展探究性学习，请你参与完成以下五项探究。 【探究一秦汉一统】 材料一 秦统一中国以后，随着封建经济的发展，要求加强文化思想方面的统一。秦朝政府采取一系列有利于统一的措施，很快实现了“书同文，行同伦”的理想。“书同文”标志着秦王朝统治区域内文字和文化的统一。“行同伦”反映了心理素质和思想道德的一致。这种统 一是历史发展的必然趋势，而秦始皇时代统治者采取的措施则推进了统一的步伐，到汉代以后“独尊（尊崇）儒术”，儒家思想被用来作为统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文 化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。 ——林剑鸣《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出“书同文”后秦朝命李斯等人制定的颁行全国的通用文字名称。汉代哪位皇帝时“尊崇儒术”，将其作为统一思想的“武器”，简述秦汉“加强文化思想方面的统一”的作用。 【探究二三国鼎立】 材料二 三国鼎立形势图（262年） （2）材料二图中A地发生的战役为三国鼎立局面形成奠定了基础，写出A地的名称。三国中哪一政权曾派万人大船到达B地，这一事件意义如何？ 【探究三西晋统一】 材料三 公元280年，晋武帝出兵灭吴，重新统一中国。但西晋是一个极其短促的统一王朝。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析造成“西晋―个极其短促的统一王朝”的原因。 【探究四南北对峙】 材料四 （4）写出材料四图示中①②指代的政权名称，结合所学知识，分析这一时期所孕育的历史趋势。 【探究五 核心利益】 材料五 中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大 挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决 定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运 所系。 ——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话 （5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“国家统一永远是中国核心利益的核心”这句话的理解。 【答案】（1）名称：小篆。皇帝：汉武帝；作用：统一的文 化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。 （2）名称：赤壁。政权：吴国；意义：加强了大陆与台湾的联系。 （3）原因：统治集团贪图享乐，统治腐朽；分封诸侯，引发“八王之乱”；西晋与内迁各族矛盾激化，引起反抗。 （4）政权：①北齐，②梁；趋势：走向统一。 （5）理解：一个坚强统一的国家才能有效地维护国家主权、统一和领土完整，捍卫国家主权、安全、发展利益。这是各族人民利益所系、幸福所系、命运所系。国家统一是中国核心利益的核心，它关乎中华民族的历史传承、现实发展和未来命运。 【解析】（1）名称：根据材料一信息“书同文”结合所学可知，秦朝统一后，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的“小篆”，作为通用文字颁行全国。皇帝：根据材料一信息“独尊（尊崇）儒术”和所学可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。作用：根据材料一“统 一是历史发展的必然趋势，而秦始皇时代统治者采取的措施则推进了统一的步伐，到汉代以后‘独尊（尊崇）儒术’，儒家思想被用来作为统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文 化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了”和所学可知，统一的文 化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。 （2）名称：根据“三国鼎立形势图”结合所学可知，208年，曹操与孙刘联军在赤壁决战 ，孙刘联军以少胜多，大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定了基础。故A地为赤壁。政权：根据“三国鼎立形势图”结合所学可知，230年，吴国的孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（B地）。影响：结合所学可知，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 （3）原因：根据材料三“西晋是一个极其短促的统一王朝”结合所学可知，西晋建立后，统治者以豪华奢侈为荣，追求贪图享乐，统治腐朽；西晋初年，大肆分封诸侯，他们手握重兵，引发了“八王之乱”；西晋对内迁的少数民族征收重税，冲突不断，引起少数民族起兵反抗。316年，内迁的匈奴族攻陷西晋都城，西晋灭亡。 （4）政权：根据材料四“东晋南朝与十六国北朝政权对峙示意图”结合所学可知，北朝（439年-581年 ），是中国历史上与南朝同时代的北方王朝的总称，其中包括北魏、东魏、北齐、西魏、北周五个王朝，故①是北齐；420-589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代。这些朝代都在建康定都，历史上统称为“南朝” 。故②是梁。趋势：根据材料四“东晋南朝与十六国北朝政权对峙示意图”可知，这一时期出现了大量的民族政权，但通过朝代的更替和局部统一，政权逐步减少，孕育着统一的历史趋势。 （5）理解：根据材料五“中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大 挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决 定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运 所系。”和所学可知，一个坚强统一的国家才能有效地维护国家主权、统一和领土完整，捍卫国家主权、安全、发展利益。这是各族人民利益所系、幸福所系、命运所系。国家统一是中国核心利益的核心，它关乎中华民族的历史传承、现实发展和未来命运。 8．【新考法·通过探究材料考察历史理解与解释能力】魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。阅读材料，回答问题。 【矛盾篇】 材料一：由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。 ——人教版中国历史七上教科书100页 （1）依据材料一，指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？ 【战争篇】 材料二：晋太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。……坚曰："但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！"。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。 ——司马光《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 （2）材料二中的“秦”和“晋”分别指哪一政权？任选一个政权，说说淝水之战给这个政权带来怎样的影响？ 【融合篇】 材料三：一组北魏时期的文物 （3）材料三中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料三和所学知识，分析这些措施的影响。 【发展篇】 材料四：魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙（mòzhì）”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （4）依据材料四，写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。 【答案】（1）原因：向内迁各族人民收取重税；征兵派役；掠卖少数民族人民为奴婢。（任一点即可） （2）政权：前秦，东晋。（任一点有错字不得分）影响：前秦：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态；东晋：东晋成功抵御了北方军事威胁，统治局面稳定，社会经济有所发展。（任从一个政权方面作答影响即可，是否写政权名称不做得分项和扣分项） （3）措施：穿汉服；改汉姓；推行汉族礼乐教化。（任一点即可）影响：促进了民族交融（加强了胡汉文化的交流，减少了民族隔阂和偏见）；增强了北魏的实力（巩固了北魏统治）；改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系。（任一点即可） （4）作者：贾思勰；（有错别字不得分）时代特征：民族交融。（有错别字不得分） 【解析】（1）原因：依据材料一“由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗”可知，“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是：西晋朝廷向内迁各族人民收取重税；征兵派役；掠卖少数民族人民为奴婢。 （2）政权：依据材料二“晋太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。”结合所学知识，淝水之战，发生于公元383年，是北方的前秦向南方的东晋发起的战争，双方于淝水交战，最终东晋以少胜多，大败前秦。从而得出“淝水之战”的交战双方分别是前秦和东晋。影响：结合所学知识可知，淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态；东晋成功抵御了北方军事威胁，统治局面稳定，社会经济有所发展。 （3）措施：依据材料三“《文昭皇后礼佛图》浮雕”并结合所学知识可知，文物1见证了北魏孝文帝推行汉化措施，穿汉服；依据材料三“元桢墓志”并结合所学知识可知，文物2见证了北魏孝文帝推行汉化措施，改汉姓；推行汉族礼乐教化。影响：结合材料三和所学知识可知，北魏孝文帝即位后，推行汉化措施，以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；推行汉族礼乐教化。这些措施的推行，促进了民族交融（加强了胡汉文化的交流，减少了民族隔阂和偏见）；增强了北魏的实力（巩固了北魏统治）；改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系。 （4）作者：结合所学知识可知，我国现存最早的一部完整的农书，是北魏贾思勰撰写的《齐民要术》。故《齐民要术》的作者是贾思勰。时代特征：依据材料四“魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫‘羌煮貊炙’的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。”可知，中原和西北少数民族的食物相互影响，故“羌煮貊炙”所体现的时代特征是民族交融。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $