《彩色的中国》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级下册

彩色的中国 教学设计 教学目标 （1）文化自信：通过欣赏《彩色的中国》，让学生感受祖国的美丽，激发学生对祖国的热爱之情，增强文化自信。 （2）语言运用：能准确地唱出歌曲中的歌词，用自然、优美的声音表达歌曲的情感，提升语言运用能力。 （3）思维能力：引导学生思考歌曲的节奏、旋律等元素，培养学生的音乐思维能力，提高对音乐的感知和理解。 （4）审美创造：让学生在演唱歌曲的过程中，感受音乐的美，培养学生的审美创造能力，用音乐表达自己的情感。 教学方法 讲授法、练习法 教学重点 （1）通过演唱《彩色的中国》，引导学生感受祖国的美丽，激发爱国情感，培养学生的民族自豪感。 （2）引导学生掌握歌曲中的节奏、音符等乐理知识，提高学生的音乐感知和表现能力。 教学难点 （1）从学生角度，准确把握休止符和连音的演唱节奏，对于四年级学生来说可能存在一定难度，需要通过反复练习来提高对节奏的感知和掌控能力。 （2）从知识本身角度，理解切分音的节奏特点及在歌曲中的应用，需要学生具备一定的乐理基础和节奏感知能力，这对四年级学生而言是一个挑战。 教学过程 一、导入环节 精心挑选一段震撼人心的关于祖国大好河山的视频，祖国大好河山视频中依次展示长城那蜿蜒盘旋的雄伟身姿、黄山那奇峰罗列的壮丽景象以及长江那奔腾不息的浩荡气势，让学生犹如身临其境，直观地感受祖国的广袤与美丽。（可以在网上搜索诸如 “祖国山河视频集锦” 等相关素材） 视频播放完毕后，教师面带微笑地提问：“同学们，当你们看到这些令人叹为观止的祖国美景时，你们内心深处涌起了怎样的感受呢？”（生：学生们纷纷举手，有的满脸惊叹地说感到无比震撼，有的眼中闪烁着光芒自豪地说很为祖国骄傲……） 教师微微点头，接着说道：“没错，我们的祖国确实如诗如画，如此美丽多彩。接下来，让我们通过一首充满感染力的歌曲来进一步深入感受祖国的独特魅力，这首歌曲就是《彩色的中国》。” 二、学习新歌曲环节 （1）教学生打三拍子的节奏 教师神秘地问道：“同学们，你们知道这首歌曲是几拍子的节奏吗？”（生：学生们异口同声地回答 3/4。） 教师耐心地解释道：“3/4 这个节拍表示以四分音符作为一拍，每一个小节包含三拍，它的强弱规律是强 - 弱 - 弱。现在请同学们跟着老师一起学打节奏，第一拍拍手，后面两拍点手心。”（师生一起整齐地打着节奏，节奏声在教室里回荡） （2）识谱并学唱歌谱 教师拿着乐谱，缓缓地讲解二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、减实线、增实线等乐理知识，并且结合歌曲中的实际音符进行生动形象的讲解。（如：“同学们看，二分音符就像一个拉长的音符，它要唱两拍哦；四分音符呢，就像一个简单的音符，唱一拍；八分音符就像是一个小小的音符，唱半拍啦……”） 针对容易出错的小节︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳，教师放慢速度，带领学生反复练习，强调每个音符的时值和演唱技巧。（教师轻轻弹奏旋律，学生们专注地跟唱，眼神中透露出认真） 为了让学生更好地理解和掌握，教师可以提问：“同学们，你们看这个附点音符，它的作用是什么呀？”（生：学生们思考后回答，有的说附点音符可以让前面的音符延长一半的时值……） （3）分段学唱歌词 教师提醒学生要特别注意休止符，要准确把握后半拍的节奏出来。并且向学生详细讲解反复记号的用法和意义。（教师用手势生动地示意休止符的位置，让学生们通过感受来体会后半拍的节奏） 针对容易出错的句子 01 ︳43 2 02 ︳7 6. 5 ︳12 3﹣︳，教师一句一句地教唱，强调每个字的发音和节奏。（教师声音洪亮地领唱一句，学生们轻声跟唱一句，课堂氛围十分融洽） 完整地演唱第一段歌词后，教师组织学生分组练习，让学生们互相纠正发音和节奏。（学生们分组认真练习，教师在每组之间巡视，给予及时的指导和鼓励） （4）演唱第二段歌词 教师面带激情地带领学生一起演唱第二段歌词，重点提醒学生注意休止符的准确把握和节奏的稳定。（师生一起声音洪亮地演唱，情感逐渐升温） 鼓励学生尝试用自己的情感去演唱歌曲，充分表达对祖国的热爱之情。（学生们开始自由演唱，有的学生眼中闪烁着泪花，歌声中充满了对祖国的深情） 教师可以在一旁鼓励道：“同学们，把你们对祖国的爱都唱出来吧，让我们的歌声更有力量！”（学生们受到鼓励，演唱得更加投入） 三、总结环节 （1）教师微笑着提问：“同学们，通过学习这首优美的歌曲，你们都有哪些收获呢？”（生：学生们纷纷踊跃发言，有的说学会了打三拍子的节奏，感觉很有韵律感；有的说感受到了祖国的美丽和伟大，心中充满了自豪……） （2）教师欣慰地总结道：“同学们，我们现在都生活在这个幸福美好的时代，这一切都离不开我们伟大的祖国。我们应该感恩祖国，感恩那些为了今天的美好生活而默默奉献的人们。作为一名中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。让我们再次用歌声来表达对祖国的热爱吧！”（师生一起再次深情地演唱歌曲《彩色的中国》，歌声在教室里久久回荡，课堂在歌声中完美结束） 学科网（北京）股份有限公司 $