8.1 现代制造装备的安全生产（教案）《现代制造技术基础》同步精品课堂（苏教版·凤凰职教）

《现代制造技术基础》教案 课 题 模块8 现代制造装备安全生产与机床电气基础认知 单元1 现代制造装备的安全生产 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材《现代制造技术基础》是职业学校机械专业新方案新课标创新实验教材，是江苏凤凰职业教育图书有限公司在江苏省教育科学研究院指导下，依据江苏省职业学校“学标、贯标、用标”的需要开发的。教材内容结合职业院校机械类学生应掌握的现代制造技术基本知识，紧扣新时代脉搏，充分挖掘思政元素，将立德树人根本任务贯穿于教材通篇，并与江苏省中职加工制造类专业技能教学标准及学业水平考试技能考纲相关联，突出知识传授与技能培养，将现代先进制造技术的基本知识与职业素养有机融入设置教学模块和单元，具体包含现代制造技术的发展、超高速加工技术、多轴加工技术、特种加工技术、增材制造技术、智能制造系统、其他先进制造技术、现代制造装备安全生产与电气基础认知8个模块。教学模块与教学单元根据学生认知规律和职业成长规律、现代制造技术的发展与分类进行设置，从而使教学内容合理序化，非常适合职业学校机械类专业使用。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 知识目标：了解我国智能装备安全生产的现状，现代制造技术安全生产的规范，掌握现代制造装备的安全生产知识。 能力目标：能够基于现代制造技术安全生产规范和现代制造装备的安全生产知识分析实际问题，增强事故预防和应急能力。 情感目标：通过学习现代制造装备的安全生产知识，树立安全生产意识，进一步增强事故预防和应急能力。 学习重难点 重点：现代制造装备的安全生产知识。 难点：现代制造技术安全生产的规范与知识。 教学方法 讲授法、启发式教学法、合作探究教学法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：了解学情、创设情境，明确学习任务。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成课前预习任务。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 观看视频： 产业安全——打造装备制造“国之重器” 根据视频内容，分组讨论为什么称为装备制造“国之重器”，以及智能装备安全生产对国家发展的重要性。 观看视频，结合视频内容设置讨论任务 1.学生分组讨论，完成任务 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、我国智能装备安全生产现状 在我国市场经济快速发展的背景下，智能装备企业的生产管理模式也应该重视创新与发展，跟随经济发展脚步，做到与时俱进。但是就实际情况来看，部分企业在进行安全生产管理的过程中，仍然以传统的管理模式为主，这样的管理模式并不能够适应现阶段的经济发展形势和企业的未来发展需要，这也使得企业在面临风险和挑战时过于被动，不能够第一时间做出反应解决问题，最终导致安全事故的发生，因此在一定程度上制约企业的进步和发展。部分企业在执行安全管理制度时，不能够用长远的眼光来看待问题，只注重目前企业的经济效益，也没有对企业的发展做好规划，严重阻碍了企业全面安全管理模式的形成。 【知识拓展】智能装备 智能装备的定义是：具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备，它是先进制造技术、信息技术和智能技术的集成和深度融合。我国重点推进高档数控机床与基础制造装备，自动化成套生产线，智能控制系统，精密和智能仪器仪表与试验设备，关键基础零部件、元器件及通用部件，智能专用装备的发展，实现了生产过程自动化、智能化、精密化、绿色化，带动了工业整体技术水平的提升。例如，在精密和智能仪器仪表与试验设备领域，要针对生物、节能环保、石油化工等产业发展需要，重点发展智能化压力、流量、物位、成分、材料、力学性能等精密仪器仪表和科学仪器及环境、安全和国防特种检测仪器。在关键基础零部件、元器件及通用部件领域，要重点发展高参数、高精密和高可靠性轴承、液压/气动/密封元件、齿轮传动装置及大型、精密、复杂、长寿命模具等。总之，在智能专用装备领域，要重点发展新一代大型电力和电网装备，机器人产业，全断面掘进机、快速集成柔性施工装备等智能化大型施工机械，以及大型先进高效智能化农业机械等。 此外，还要以大飞机、支线飞机及通用飞机为应用对象，采用飞机制造、机床制造和材料生产企业相结合，重点发展复合材料制备装备、自动辅带/辅丝设备、构件加工机床、超声加工/高压水切割设备等。 二、现代制造技术安全生产规范 安全生产标准化，是指通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人(人员)、机(机械)、料(材料)、法(工法)、环(环境)、测(测量)处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。 安全生产标准化主要包含目标职责、制度化管理、教育培训、现场管理、安全风险管控及隐患排查治理、应急管理、事故管理、持续改进8个方面。 我国从 2013年 10月 1 日起正式实施了《机械制造企业安全生产标准化规范(AQ/T7009—2013)》，本标准规定了机械制造企业安全生产标准化的基本要求。 1.了解学习目标和任务 2.教师提出问题，在老师的引导下，打开思路进行思考讨论 3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.讲解教学目标，让学生明确本节课的学习任务，让学习更有针对性和目标。 3.小组或个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机和团队合作意识的树立。 活动三： 调动思维 探究新知 三、现代制造装备安全生产知识 1.安全管理 制造设备使用场地中，要张贴安全生产责任制度、设备安全操作规程等有关内容，时刻提醒“安全第一”。安全工作关系着设备使用者的身心健康和企业的兴旺发达，所以我们必须掌握制造设备安全使用规范的基本内容。 安全管理包括以下基本活动： (1)确定安全管理的目标和方针，并制定出相应的规划。 (2)拟定安全管理各项可行方案，选择和确定最优化方案。 (3)确定最好的设备和人员安全配置。 (4)对生产过程(设备使用过程)进行安全组织，保证安全管理系统的运转。 2.企业安全生产规章制度 制造设备很大一部分用于企业生产，企业安全生产要执行企业安全生产责任制、安全生产教育制、安全生产定期检查制等规章制度。 (1)安全生产责任制。 ①企业各级领导在管理生产的同时必须负责管理安全工作，认真贯彻执行国家有关劳动保护的法令制度，在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，要计划、布置、检查、总结、评比安全生产。 ②企业中生产、技术、设计、供销、运输、财务等各有关专职机构，都应该在各自业务范围内，对实现安全生产的要求负责。 ③企业应根据实际情况加强劳动保护工作机构或专职人员的工作。 ⑤企业职工应该自觉遵守安全生产规章制度，不违规作业，并要制止他人违规作业，积极参加各种安全生产活动，主动提出改进安全工作的意见，爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品。 (2)安全生产教育制。 ①企业必须认真对新工人进行安全生产的企业教育、车间教育和现场教育，并要求他们参加考试，合格后才能进入操作岗位。 ②对于电器、起重、锅炉、受压容器、焊接，车辆驾驶等特殊工种的工人，必须进行专门的安全操作技术训练，考试合格后，才能准许他们操作。 ③企业必须建立安全活动日和在班前、班后、会上检查安全生产情况等制度，对职工进行定期安全教育，并且注意结合职工文化生活，进行各种安全生产宣传。 ④在采用新的生产方法、添加新的技术设备、制造新的产品或调换工人工作的时候，必须对工人进行新操作和新工作岗位的安全教育。 3.制造设备安全技术要求和使用规定 制造设备首先要符合安全技术要求。不同类型的制造设备，安全技术要求的内容侧重不同。如对电器部分有针对触电安全防护、防雷防护、静电防护等电气安全技术的措施等。 此外，在制造设备使用中还应遵守制造设备安全的使用规定。比如对于机械类加工设备，为保证设备的安全应遵守机械类加工设备的安全使用规定： (1)传动带、裸露的齿轮、砂轮、电锯、接近地面的联轴器、转轴、带轮和飞轮等危险部位，要设置防护装置。 (2)压延机、冲压机、碾压机、压印机等压力机械的施压部分要有安全装置。 (3)机器的转动摩擦部分，可设置自动加油装置或者蓄油装置；工人用长嘴注油器难以加油时，应该停车注油。 (4)设备和工具要定期检修，如果损坏，应立即修理。 总之，安全是制造设备使用的头等大事。无论在任何场合，使用任何设备，都必须遵守安全管理规定和设备安全规定，树立安全生产意识。只有这样，才能保障设备安全和设备使用者的人身安全，才能充分发挥制造设备的效用，体现其应有的价值。 【阅读与思考】 旋转作业戴手套，违反规定手指被绞断 2021年6月，陕西一煤机厂职工小吴正在摇臂钻床上进行钻孔作业。测量零件时，小吴没有关停钻床，只是把摇臂推到一边，就用戴手套的手去搬动工件，这时，飞速旋转的钻头猛地绞住了小吴的手套，强大的力量拽着小吴的手臂往钻头上缠绕。小吴一边喊叫，一边拼命挣扎，等其他工友听到喊声关掉钻床，小吴的手套、工作服已被撕烂，右手小拇指也被绞断。 思考：在生产中应如何预防或避免安全事故的发生？ 提示：熟悉岗位所用到的设备，熟记操作规程与要点，树立“安全生产无小事，事事需认真”的思想。 1.教师布置任务并引导学生分组探究。 2.结合课本知识思考并回答问题。（根据情况选择小组模式或个人模式，并进行小组或个人积分） 1.组织学生以个人或小组形式回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2. 个人或小组积分形式，激发学生的学习积极性和主动性。 活动四： 巩固练习 素质提升 根据分组情况，明确并分配任务： 1.以小组为单位进行知识抢答闯关 选择： (1)安全文化的核心是树立( )的价值观念，真正做到“安全第一，预防为主”。 A.以产品质量为主 B.以经济效益为主 C.以人为本 D.以管理为主 (2)机械作业中，发现有人受伤，不正确的做法是( )。 A.装作未看见，继续做自己的工作 B.立即停止车床运行，向周围人员呼救 C.拨打120急救电话 D.通知值班领导 (3)常见的安全标志中，红色表示的是( )。 A.警告 B.禁止 C.指令 D.提示 (4)为防止机械性伤害，预防头部脏污、擦伤、静电、长发被绞碾等伤害的防护用品是( )。 A.安全鞋 B.工作服 C.工作帽 D.手套 (5)操作者技能越娴熟，引发事故的可能性( )。 A.越高 B.越低 C.不确定 D.一样 (6)做旋转运动的机械设备(如车床、圆锯机)，在加工过程中容易造成的损伤有( )。 A.刺伤 B.冻伤 C.砸伤 D.切断伤 判断： (7)电离辐射不会影响人们的健康。 (8)工业噪声会损伤人的听力。 (9)生产性毒物会影响职业健康，如苯、一氧化碳等。 (10)生产现场不需要正确穿戴劳动保护用品。 (11)车床在车削工件时，可以戴手套操作，以防止工件上的毛刺把手刺伤。 (12)为了提高工作效率，装夹刀具和测量工件时可以不停车。 2.老师记分并点评，评出优胜小组 1.学生分组完成任务 2.以抢答形式进行知识闯关，小组积分 1.组织学生分组抢答，提高学生课堂参与度，强化知识应用，培养团队合作及集体意识。 2.积分制激发学生的学习积极性。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结：本节课学习了现代制造装备的安全生产，主要包括我国智能装备安全生产现状，现代制造技术安全生产规范与现代制造装备安全生产知识；通过学习应了解我国智能装备安全生产的现状，现代制造技术安全生产的规范，掌握现代制造装备的安全生产知识，增强事故预防和应急能力。 2.课后作业： 如果你是企业安全负责人，将如何运用“持续改进”原则提升智能装备车间的安全水平？ 板书设计 8.1 现代制造装备的安全生产 一、我国智能装备安全生产现状 部分企业在进行安全生产管理的过程中，仍然以传统的管理模式为主 部分企业在执行安全管理制度时，不能够用长远的眼光来看待问题 二、现代制造技术安全生产规范 目标职责、制度化管理、教育培训、现场管理、应急管理 安全风险管控及隐患排查治理、事故管理、持续改进 三、现代制造装备安全生产知识 安全管理 企业安全生产规章制度 制造设备安全技术要求和使用规定 教学反思 通过本节知识的学习，学生应了解我国智能装备安全生产的现状，现代制造技术安全生产的规范，掌握现代制造装备的安全生产知识，增强事故预防和应急能力，并能够基于现代制造技术安全生产规范和现代制造装备的安全生产知识分析实际问题。通过学习现代制造装备的安全生产知识，树立安全生产意识，进一步增强事故预防和应急能力。教学过程中，应针对学生特点，选择合适的教学方法，突出学生的主体地位，让学生全程参与整个教学过程，摆脱填鸭式灌输，引导学生主动思考，并多措并举激发学生学习的主动性和积极性，为后续知识的学习打下基础，帮助学生树立职业理想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $