精品解析：山东省青岛市市南区青岛超银中学2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

九年级历史12月质量评估 一、单选题（40分） 1. 婆罗门祭司说，造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。这段话表明种姓制度（ ） A. 封建迷信 B. 体系完备 C. 职业世袭 D. 等级分明 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“婆罗门祭司说，造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗”并结合所学可知，这段话将不同种姓的诞生与身体不同部位关联，体现出种姓之间等级分明的特点，D项正确；材料主要强调的是种姓的等级差异，并非突出封建迷信，排除A项；种姓制度体系完备表现为对社会各阶层的等级划分、职业分工、权利义务等都有详细且严格的规定，形成了一套严密且固定的社会秩序规范。材料未体现种姓制度体系完备，排除B项；职业世袭指某种职业在特定群体（如种姓制度下的不同等级）中世代传承，后代通常继承先辈的职业，难以改变。材料没有涉及职业世袭的内容，排除C项。故选D项。 2. 这里是人类文明的重要发祥地之一。大约从公元前3500年开始，随着农业的发展，这里出现了若干小国家。这里也是金字塔的故乡。“这里”指的是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“这里也是金字塔的故乡”，结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔是古埃及国王的陵墓，A项正确；古巴比伦王国处于两河流域，《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果，与题干信息“这里也是金字塔的故乡”不符，排除B项；印度河流域孕育古代印度文明，佛教诞生于古代印度，与题干信息“这里也是金字塔的故乡”不符，排除C项；黄河流域孕育中华文明，与题干信息“这里也是金字塔的故乡”没有联系，排除D项。故选A项。 3. “以前地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的“贵族”，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典（ ） A. 国家官员不再履行管理职责 B. 民主政治提高了公民素质 C. 国家事务应由贵族最终决定 D. 公民教育有利于处理公务 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历”可知，材料内容强调的是公民承担国家公务是对公民政治能力的一种提升，能够提高公民素质，B项正确；根据材料“以前地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了”可知，国家官员变为贵族后影响力减弱，是因为轮流执政的制度，使他们的权力相对减弱，但不代表国家官员不再履行管理职责，排除A项；根据所学知识可知，梭伦改革时期，为了缓解尖锐的阶级矛盾，通过财产等级制度打破了贵族对政权的垄断，规定国家事务最终由公民大会决定，排除C项；材料内容只是提及公民承担国家公务有利于提高公民素质，对公民来说是一种提高政治能力的教育，而没有提及公民教育与处理公务之间的关系，这种说法因果倒置了，排除D项。故选B项。 4. 古埃及得益于尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤，形成了强大的中央集权国家；古希腊由于多山靠海，耕地匮乏，转而依赖航海贸易，形成了民主城邦。由此可见（ ） A. 区域交流推动文明互鉴 B. 农业文明优于海洋文明 C. 政治制度决定文明形态 D. 地理环境影响文明路径 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“古埃及得益于尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤，形成强大的中央集权国家；古希腊由于多山靠海，耕地匮乏，转而依赖航海贸易，形成了民主城邦。”可知，强调了古埃及和古希腊由于地理环境的不同而形成了不同形态的文明，因此，地理环境影响文明路径，D项正确；根据题干并结合所学可知，区域文明推动文明互鉴，但材料强调了地理环境对文明形态的影响，未提及区域交流，排除A项；材料强调古埃及和古希腊的文明路径不同，未就两者进行比较，排除B项；材料强调地理环境而非政治制度对文明形态的影响，排除C项。故选D项。 5. 《荷马史诗》歌颂了一个英雄的时代，勇敢为第一美德，荣誉为最高奖赏。阅读这本著作，我们可以了解（ ） A. 古代埃及的神话 B. 两河流域的文学 C. 早期希腊的社会 D. 罗马帝国的扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，《荷马史诗》是古希腊最早的一部史诗，相传是盲诗人荷马根据民间的短歌创作而成，分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。主要描述了英雄的故事，语言简练、情节生动、形象鲜明，反映了广泛的社会生活、社会斗争，它在历史、地理、考古学、民俗学等方面也提供给后世很多值得研究的东西，C项正确；古代埃及的神话与《荷马史诗》无关，排除A项；两河流域的文学是《吉尔伽美什史诗》，排除B项；罗马帝国的扩张与《荷马史诗》无关，排除D项。故选C项。 6. 构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是 A. 克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国 B. 法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C. 查理曼帝国的建立与基督教兴起密切相关 D. 查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家 【答案】B 【解析】 【详解】由材料可知，法兰克王国兴起时，国王皈依基督教，强盛时鼓励基督教发展，说明法兰克王国的强大与基督教紧密相关，B项符合题意；材料没有反映克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国，排除A项；材料表明，在查理曼帝国建立之前，克洛维就皈依基督教了，排除C项；材料没有涉及查理曼帝国分裂的原因，排除D项。故选B项。 7. 某同学查阅到一篇文章：《富裕佃农：英国现代化的最早领头羊》。与文章主题相关的可能是（ ） A. 欧洲社会等级的划分 B. 近代欧洲社会的转型 C. 英国原始资本的积累 D. 畜牧业的现代化发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“富裕佃农：英国现代化的最早领头羊”和结合所学知识，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民 耕种，并将产品推向市场，推动农业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，因此材料反映近代欧洲社会的转型，B项正确；材料反映租地农场，没有体现欧洲社会等级的划分，排除A项；殖民扩张促进英国原始资本的积累，排除C项；“领头羊”是比喻，材料没有体现畜牧业的现代化发展，排除D项。故选B项。 8. 中世纪初期,当罗马帝国的西半部在日耳曼人的入侵下成为支离破碎的众多王国时,东半部却顶住了冲击,继续存在了一千年,直到1453年被奥斯曼土耳其帝国攻破。材料所描述的“东半部”的国家是( ) A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“东半部却顶住了冲击，继续存在了一千年，直到1453年被奥斯曼土耳其帝国攻破”的信息，结合所学知识可知，东罗马帝国又称为拜占庭帝国， 1204年，拜占廷帝国的首都君士坦丁堡曾被第四次十字军东征攻陷，直到1261年收复，1453年5月29日，奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻入君士坦丁堡，拜占廷帝国正式灭亡，由此可知，“东半部”的国家是拜占庭帝国，C项符合题意；ABD三项的内容与题干的内容不一致，不符合题意；故选C。 9. 大化改新被称为日本历史上的第一次商鞅变法。它以唐为师，却没有推行（ ） A. 班田收授 B. 租税统一 C. 科举选官 D. 中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，结合所学可知，日本的大化改革主要集中在政治、经济两个方面，并未涉及科举选官，C项符合题意，选择C项；大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上确立公民公田制，实行班田收授法，统一赋税。ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 10. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编撰 C. 伊斯兰教的产生 D. 创造0到9计数法 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“阿拉伯帝国······并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻”和所学知识可知，阿拉伯帝国地跨亚非欧三大洲，且与中国、印度、拜占庭等文化昌盛国家相邻。不同地区、不同类型的文明在这样的空间环境下，会通过贸易往来、人员交流、文化传播等方式相互接触、相互影响 ，进而促进多元文明的交融，排除A项；罗马法典编撰是古罗马时期的法律文化成果，主要是古罗马自身法律发展、完善的体现，和阿拉伯帝国地跨亚非欧及与其他文明相邻的局面无关，排除B项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，是在阿拉伯半岛特定的历史、宗教、社会环境中孕育而生的，并非因为阿拉伯帝国地跨亚非欧及与其他文明相邻的局面才产生，排除C项；0到9计数法（阿拉伯数字相关计数法等 ）是古印度人创造的，后经阿拉伯人传播到世界各地，不是阿拉伯帝国这种跨区域局面直接创造的，排除D项。故选A项。 11. “禁止你们吃自死物、血液、猪肉、以及诵非真主之名而宰杀的、勒死的、捶死的、跌死的、觝死的、野兽吃剩的动物，但宰后才死的，仍然可吃；禁止你们吃在神石上宰杀的。……我已选择伊斯兰做你们的宗教。”这是一部宗教著作中的记载。这部著作是（ ） A. 《圣经》 B. 《古兰经》 C. 《金刚经》 D. 《道德经》 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“我已选择伊斯兰做你们的宗教”的信息，结合所学可知，《古兰经》是伊斯兰教的经典，伊斯兰教相信《古兰经》的原文在世界未创造之先早已存在天国，后由天使加百列启示穆罕默德才传至世间，B项符合题意；《圣经》是基督教的经典，A项不符合题意；《金刚经》 是佛教的经典，C项不符合题意；《道德经》是道家学派的经典，D项不符合题意；故选B。 12. 史论结合是历史学习的重要方法，下列史实与其结论对应正确的（ ） 选项 史实 结论 A 葡萄牙进行殖民掠夺 葡萄牙在美洲建立起殖民大帝国 B 荷兰曾是“海上马车夫” 荷兰打败法国成为殖民霸主 C 西欧国家进行“三角贸易” 推动了了非洲和美洲的社会发展 D 英国打败荷兰和法国 英国成为“日不落帝国” A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“海上马车夫”之称。进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列。17世纪下半叶，后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。17世纪以后，英国走上殖民争夺的道路，它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国，到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”，D项正确；在美洲建立起殖民大帝国的是西班牙，排除A项；成为殖民霸主的是英国，不是荷兰，排除B项；“三角贸易”造成非洲长期的贫穷和落后，排除C项。故选D项。 13. 如表空白处应填入的内容是（ ） 姓名 国籍 作品 但丁 意大利 《____》 达·芬奇 意大利 《最后的晚餐》 莎士比亚 英国 《罗密欧与朱丽叶》 A. 蒙娜丽莎 B. 神曲 C. 哈姆雷特 D. 物种起源 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干表格和所学知识可知，但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。他创作的长诗《神曲》表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，B项正确；《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品，排除A项；《哈姆雷特》是莎士比亚的作品，排除C项；《物种起源》是达尔文的著作，排除D项。故选B项。 14. 文艺复兴运动推动了世界文化的发展，是人类文明发展史上的一个伟大的转折。但它不是对古典文化简单的“复兴”，而是当时社会新的发展的需要。因为文艺复兴运动实质上反映的是（ ） A. 新兴地主阶级的要求 B. 封建统治者的需要 C. 新兴资产阶级的要求 D. 工人阶级的要求 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，文艺复兴是意大利人不满当时教会对文化的控制，通过弘扬古希腊、古罗马文化的方式来反对教会的运动。文艺复兴运动使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，而这些思想正是代表了当时新兴资产阶级的愿望；文艺复兴是一场新兴的资产阶级的思想文化运动，它是人类文明发展史上一个伟大的转折。它是新文化，是当时社会的新政治、新经济要求的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争，C项正确；文艺复兴运动实质上反映的是新兴资产阶级的要求，排除A项；文艺复兴运动反对封建统治者，排除B项；文艺复兴运动实质上反映的是新兴资产阶级的要求不是工人阶级的要求，排除D项。故选C项。 15. 某同学在开展研究性学习时搜集了以下资料，据此推断他研究的主题是（ ） A. 欧洲迈入近代社会 B. 资产阶级革命的兴起 C. 民主共和制的确立 D. 共产主义运动的高涨 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片，分别反映是英国资产阶级革命处死查理一世；美国独立战争期间签署《独立宣言》；法国大革命的爆发攻占巴士底狱，英法美资产阶级革命属于早期资产阶级革命，标志着资产阶级革命的兴起，B项正确；文艺复兴是欧洲迈入近代社会的一个重要条件，1787年宪法体现民主共和制的确立，排除AC项；题干反映是资产阶级革命，与共产主义运动无关，排除D项。故选B项。 16. “在一系列风起云涌的事件中，200万殖民地人民犹犹豫豫地走到了强大的英国的对立面”。这段文字描述的可能是（ ） A. 启蒙运动 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，美国独立战争前，北美是英国的殖民地，北美人民为了摆脱英国的殖民统治，进行了独立战争，符合“殖民地人民”“走到了强大的英国的对立面”的描述，C项正确；启蒙运动是一场资产阶级思想解放运动，主要是在思想领域批判封建专制和教会权威，传播自由、平等、民主等思想，并非殖民地人民与英国的对立斗争，排除A项；英国资产阶级革命是英国国内资产阶级和新贵族反对封建王权的革命，是英国国内的阶级斗争，不是殖民地人民和英国的对立，排除B项；法国大革命是法国国内推翻封建专制统治的革命，是法国国内的革命运动，和英国没有这种殖民地与宗主国的对立关系，排除D项。故选C项。 17. 在英国革命中废除了君主专制，却没有终结个人专权的统治，被议会尊为“护国主”的是（ ） A. 克伦威尔 B. 查理一世 C. 詹姆士二世 D. 查理二世 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，1649年，英国宣布为共和国，克伦威尔就任英国的“护国主”，独揽大权，A项正确；查理一世是英国国王，1949年被处死，排除B项；詹姆士二世在英国恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算，激起了人民的反抗，排除C项；查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王，排除D项。故选A项。 18. 1840年，要将一批货物从英国的曼彻斯特运至港口利物浦，然后启程运往中国，速度最快的运输方式是 A. 马车 B. 汽车 C. 火车 D. 汽船 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，1807年美国人富尔顿发明了轮船，货物从英国的曼彻斯特运至港口利物浦，启程运往中国，需要走水路，D项符合题意，故此题选D。 19. 恩格斯说：“当革命风暴席卷整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但威力并不因此而减弱的变革。”对这场“变革”表述正确的是（ ） ①这场变革指的是英国资产阶级革命 ②这场变革指的是工业革命 ③认为英国资产阶级革命缺乏彻底性 ④充分肯定了工业革命的影响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】材料中的“革命风暴”指法国大革命，“这场变革”指的是工业革命。材料中没有涉及英国资产阶级革命，充分肯定了工业革命的影响，所以表述正确的是②④，故选D。 【点睛】本题解题的关键是学生要从时间上分析判断出法国大革命时期英国正在进行工业革命。法国大革命的时间：1789年——1794年，英国工业革命开始的时间是1765年。 20. 物理学上功率的单位“W”是以某一历史人物命名的。该人物的主要成就是（ ） A. 发明飞梭 B. 发明蒸汽机车 C. 改良蒸汽机 D. 发明“珍妮机” 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，物理学上功率的单位“W”是以英国机械师瓦特的名字命名的。他的成就是改良蒸汽机，将其应用在工作机上，将人类带入到蒸汽时代，C项正确；凯伊发明飞梭，排除A项；1825年，史蒂芬森发明了蒸汽机车，排除B项；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，排除D项。故选C项。 21. 下面小卡片是某同学对一位历史人物的摘要，这位同学研究的人物主要贡献是 A. 摆脱英国的统治  B. 废除黑奴制度 C. 召开波茨坦会议 D. 消除经济危机 【答案】B 【解析】 【详解】根据小卡片“1860年，当选美国总统；1862年，颁布《解放黑人奴隶宣言》；1865年，被刺身亡”结合可知，描述的人物是林肯。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出的贡献，B正确；华盛顿领导美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民统治获得国家独立，排除A；召开波茨坦会议、消除经济危机的美国总统是罗斯福，排除CD。故选B。 22. 董史向同学介绍美国的南北战争。下列他的哪一句话讲错了？ A. 奴隶制的存废问题是战前南北矛盾的焦点 B. 为废除黑人奴隶制，北方首先挑起了战争 C. 战争中存在里士满和华盛顿南北两个首都 D. 战后美国的资本主义经济得到了迅速发展 【答案】B 【解析】 【详解】1861年3月，反对并主张逐步废除奴隶制的林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口，1861年4月，南方军队挑起内战，B符合题意；ACD项表述与美国南北战争的史实相符，排除。故选B。 23. 以下是通信技术的发展进程，这一进程表明了（ ） 古代 烽火传军情；驿站送信；“飞鸽传书”；“击鼓通信” 近代早期 大量灯塔建造，保障海上行船安全 19世纪 随着电报、电话的发明，电磁波的发现，实现了利用金属导线传递信息 20世纪初 环球海底通信电缆建成，创造了一个更加密切联系的新时代 A. 科学技术推动通信技术不断发展 B. 通信技术是科技革命的最高成就 C. 科技因素决定人类社会发展进程 D. 通信技术改变了人类的生活方式 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息可知，从古代到现代，通讯技术在不断发生变化，并不断进步，这主要得益于科学技术的发展，说明科学技术推动通信技术不断发展，A项正确；B项太绝对了，排除B项；决定的说法太绝对了，只是影响因素之一，排除C项；材料强调整个进程的状况，而不是通信对人类生活的影响，排除D项。故选A项。 24. 下列两部科学巨著属于（ ） A. 口述史料 B. 文献史料 C. 图像史料 D. 实物史料 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料《自然哲学的数学原理》《物种起源》结合所学知识可知，史料主要分为口述史料、文献史料、图像史料、实物史料等。题干中的《自然哲学的数学原理》和《物种起源》均为正式出版的科学著作，属于以文字形式记录的文献，B项正确；口述史料指通过口头讲述流传的内容（如传说），与书籍无关，排除A项；图像史料以图像为主要载体（如绘画、照片），题干书籍核心是文字内容，排除C项；实物史料指历史遗留的实物（如文物、工具），书籍虽为实物载体，但属于文字文献，排除D项。故选B项。 25. 十月革命带给当时世界的最大的“震撼”是（ ） A. 推翻了俄国沙皇专制统治 B. 第一次尝试建立无产阶级政权 C. 人类历史上第一次胜利的社会主义革命 D. 取得了反法西斯战争的胜利 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，十月革命是无产阶级为主导力量的社会主义革命，革命之后建立起了社会主义政权，是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，故C正确；俄国二月革命推翻了俄国沙皇专制统治，故A错误；巴黎公社革命是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，故B错误；十月革命发生在一战时期，此时没有反法西斯战争，故D错误。综上故选C。 26. 20世纪20年代末至30年代末，苏联先后设立了“劳动红旗勋章”“劳动英勇奖章”“劳动优秀奖章”等多种民事类荣誉奖章。这些荣誉奖章的设立（ ） A. 激励了苏联人民的建设热情 B. 见证了苏联卫国战争的胜利 C. 扩大了苏联在国际上的影响 D. 解决了传统经济模式的弊端 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，20 世纪 20 年代末至 30 年代末，苏联处于社会主义工业化和农业集体化建设时期（斯大林模式建立过程 ），设立 “劳动红旗勋章”“劳动英勇奖章” 等民事类荣誉奖章，目的是激励苏联人民积极投身生产建设，激发建设热情，A项正确；苏联卫国战争是 1941 - 1945 年，与题干时间 “20 世纪 20 年代末至 30 年代末” 不符，排除B项；这些荣誉奖章主要是面向国内人民的激励，并非为扩大国际影响，排除C项；苏联传统经济模式（斯大林模式 ）的弊端是长期存在的，这些奖章设立无法解决其弊端，排除D项。故选A项。 27. 学习历史要区分史实与历史解释，下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1492年哥伦布横渡大西洋发现美洲 B. 1862年林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》 C. 苏联通过两个五年计划实现了工业化 D. 1933年罗斯福制定了《全国工业复兴法》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，史实是对历史事件的客观描述，通常是具体的时间、地点、人物、事件等；历史解释是对历史事件的原因、影响、意义或评价的分析和解释。“苏联通过两个五年计划实现了工业化” 是对两个五年计划结果的评价或解释，带有主观判断，属于历史解释，C项正确；“1492年哥伦布横渡大西洋发现美洲”是对发现美洲的时间、人物的描述，属于客观事实，排除A项；“1862年林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》”是对《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、人物的描述，属于客观事实，排除B项；“1933年罗斯福制定了《全国工业复兴法》” 是对《全国工业复兴法》制定的时间、人物的描述，属于客观事实，排除D项。故选C项。 28. 一战期间，大量青年参战导致劳动力短缺，于是法国在华招募15万华工。在此背景下，蔡和森、邓小平等青年踏上了赴法“勤工俭学”之路。这一行动（ ） A. 提升了法国的技术水平 B. 扩大了中国青年的视野 C. 改变了欧洲战场的走势 D. 提高了中国的国际地位 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，一战期间，蔡和森、邓小平等青年踏上了赴法“勤工俭学”之路的行为，对于开拓中国青年的视野，接受国外新思想起着重大作用，B项正确；材料与提高法国的技术水平无关，排除A项；青年赴法“勤工俭学”并未改变欧洲战场走势，排除C项；这一行为并未提高中国的国际地位，排除D项。故选B。 29. 印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动是同时代的殖民地人民民族民主运动，他们的相似之处是 A. 都明确提出民族独立要求 B. 都采取不合作方式 C. 斗争都取得了胜利 D. 都进行过非暴力斗争 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，印度的非暴力不合作运动主张采用非暴力的手段，埃及的华夫脱运动也主张通过和平谈判的方式争取民族独立，所以他们的相似之处是都进行过非暴力斗争，故选D；印度没有明确提出民族独立的要求，排除A；埃及的华夫脱运动没有采取不合作方式，排除B；印度的斗争没有取得胜利，排除C。 30. 有学者评论：“抗战之前的中国是传统的、一盘散沙的、领导核心无力而且缺乏代表性的非现代化中国，而抗日战争给中国的历史带来了全新的现代性。”材料反映的是抗日战争胜利的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 特点 D. 意义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“抗战之前的中国是传统的、一盘散沙的、领导核心无力而且缺乏代表性的非现代化中国，而抗日战争给中国的历史带来了全新的现代性。”结合所学知识可知，材料反映的是抗日战争胜利的意义。选项D符合题意；抗日战争的背景，是日本对外扩张， 20世纪三十年代日本发动对中国的侵略战争，A排除；抗日战争的经过是14年抗战，B排除；抗日战争的特点，这是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，C排除。故选D。 31. 意大利、德国和日本不满战后的世界格局，经济危机又使其国内经济局势恶化。在这种情况下，三国相继建立法西斯独裁政权，走上了对外侵略扩张的道路。三国此举（ ） A. 是对凡尔赛—华盛顿体系的挑战 B. 使本国走上了资本主义道路 C. 推动了国内经济的可持续发展 D. 给中华民族带来深重的灾难 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识，一战结束后战胜的协约国列强通过召开巴黎和会和华盛顿会议，确立了战后的国际关系格局凡尔赛—华盛顿体系，但是意大利、德国和日本不满战后的世界格局，在经济危机使得其国内局势恶化的情况下，三国相继对内建立法西斯独裁政权，对外大肆侵略扩张，并发动了第二次世界大战，打破了凡尔赛—华盛顿体系，A项正确；意大利、德国统一和日本明治维新，使本国走上了资本主义道路，与题干不符，排除B项；三国此举最终导致二战的爆发，给本国乃至世界人民带来灾难，排除C项；日本发动侵华战争给中华民族带来深重的灾难，但是与意大利、德国法西斯对外侵略扩张并没有直接关系，排除D项。故选A项。 32. 罗斯福1938年谈到“新政”时说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”其中“新应用”指的是（ ） A. 发挥信息技术对经济的促进作用 B. 通过殖民扩张开拓海外市场 C. 用国家干预手段来扭转经济形势 D. 革新技术完成产品升级换代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用”并结合所学知识可知，1929到1933年的经济危机严重打击了美国，为应对经济危机，罗斯福实行新政，在不改变资本主义制度的前提下，开创了资本主义国家开始大规模干预经济的先河，使美国渡过了经济危机。因此题干材料中“新应用”指的是用国家干预经济的方式缓和危机，C项正确；题干没涉及信息技术对经济的作用，排除A项；题干没涉及殖民扩张对市场作用，排除B项；题干材料强调是美国用国家干预经济的方式缓和危机，与革新技术完成产品升级换代无关，排除D项。故选C项。 33. 20世纪50年代，美国、西欧经济迅速发展的共同原因是（ ） A. 采用第三次科技革命的成果 B. 利用外来的经济援助 C. 成立欧洲共同体 D. 推行非军事化政策 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对二战后，美国、西欧经济迅速发展的共同原因的准确识记。此题可以用排除法进行分析。推行非军事化政策都是二战后美国在日本实行的措施，和西欧无关，可排除D。成立欧洲共同体和利用外来的经济援助是西欧的措施，和美国无关，可排除BC。故选A。 【考点定位】人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展、美国经济的发展 34. 中国外交部发言人赵立坚指出，美国作为乌克兰问题的始作俑者，如今却成了隔岸观火、坐收渔利的“最大赢家”，这值得世人思考和警惕。引发俄乌冲突的原因之一是乌克兰试图加入成立于1949年、以美国为首的某军事集团。该军事集团是（ ） A. 北约 B. 华约 C. 东盟 D. 欧盟 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，成立于1949年、以美国为首的某军事集团指的是北约，A项正确；华约以苏联为首，排除B项；东盟成立于1967年，排除C项；欧盟成立于1993年，排除D项。故选A项。 35. 1949年德国分裂为联邦德国和民主德国。下列属于德国分裂影响的是 A. 苏联对外扩张的加剧 B. 世界政治格局多极化趋势开始出现 C. 美国霸主地位开始丧失 D. 欧洲冷战对峙局面基本形成 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。在苏联占领区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。德国分裂成为两个国家，标志欧洲冷战对峙的局面基本形成。选项D符合题意；选项ABC与题干内容不符，故选D。 36. 1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，推行的经济措施是 A. 废藩置县，中央直接治理 B. 废除封建身份，取消武士特权 C. 殖产兴业，废除行会制度 D. 设立新式学校，实行义务教育 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，经济上，推行地税改革，废除重重关卡和行会制度，“殖产兴业”，引进西方技术，鼓励发展近代工业，允许土地自由买卖，选项C符合题意。选项ABD不符合题意，故选C。 37. 比较美国独立战争和法国大革命，其共同之处是 A. 都打击了封建势力 B. 都出现了封建王朝复辟 C. 都赢得了民族解放 D. 都促进了资本主义的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知美国独立战争和法国大革命都是一场资产阶级性质的革命，都促进了资本主义的发展，D项正确；美国没有封建社会，排除AB项；只有美国赢得民族独立，排除C项。故选D项。 38. 2016年9月，二十国集团（G20）领导人第十一次峰会在杭州举行，中国——中亚峰会在西安举行。由此可见（ ） A. 世界各国空前团结 B. 经济全球化体系完整确立 C. 中国积极参与国际事务 D. 中国现代化建设成就举世瞩目 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干材料“2016年9月，二十国集团（G20）领导人第十一次峰会在杭州举行，中国——中亚峰会在西安举行”可知，材料反映中国积极参与国际事务，有利于提高中国的国际地位，C项正确；从中国积极参与国际事务不能说明世界各国空前团结，排除A项；材料反映中国积极参与国际事务，不能说明经济全球化体系完整确立，排除B项；材料没有反映中国现代化成就如何，排除D项。故选C项。 39. 1960年，英国首相被迫承认：变革之风正在席卷整个非洲大陆……民族意识的增强是政治领域无法忽略的现实，我们必须考虑这一点。他所说的“变革之风”是指 A. 发展中国家召开万隆会议 B. 非洲多个国家获得民族独立 C. 巴拿马收回了运河区主权 D. 古巴走上社会主义发展道路 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“1960年，英国首相被迫承认：变革之风正在席卷整个非洲大陆……民族意识的增强是政治领域无法忽略的现实”可知，二战后民族解放运动风起云涌，尤其是欧洲人民随着民族意识的增强，民族解放运动席卷整个非洲大陆，故B符合题意；1955年在印尼的万隆亚非会议召开，亚非发展中国家团结合作、争取国家独立和主权、谋求经济发展和社会进步的精神，被称为万隆精神，材料未涉及，A错误；巴拿马政府于1999年最终收回巴拿马运河全部主权，C与题意不符；古巴是美洲国家，故D与材料不符。 40. 全球化是当今世界经济发展的主流，加入这个主流，可以充分分享国际分工利益，与世界先进经济技术同步前进。……可以帮助中国经济更好地融入世界经济，为我国参与经济全球化开辟途径。“……”应是（ ） A. 加入亚太经合组织 B. 实施“一带一路”战略 C. 加入世界贸易组织 D. 成立亚洲基础投资银行 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，2001年12月，在经过长达15年艰难曲折的谈判历程后，中国成为世界贸易组织的成员，加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间，C项正确；亚太经合组织，是亚太地区重要的经济合作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制，1989年11月5日至7日，举行亚太经济合作会议首届部长级会议，标志着亚太经济合作组织的成立，1993年6月改名为亚太经济合作组织。1991年11月，中国以主权国家身份，中国台北和香港（1997年7月1日起改为“中国香港”）以地区经济体名义正式加入亚太经合组织，排除A项；一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，排除项；亚投行的成立宗旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通化和经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合作，排除D项。故选C项。 二、综合题（40分） 41. 人类文明经历了从分散到整体，从区域到全球的过程。阅读材料，回答问题。 材料一：各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二：日本有向伟大的中国借用某些东西的悠久传统，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，促进了日本发展。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：世界古代、近代文明发展示意图 材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）据材料一，概括古代文明的特点。 （2）材料二反映的历史事件对日本社会性质产生了什么影响？ （3）据材料三并结合所学知识，以英国为例说明“全球文明”在“政治文明”方面的具体表现。 （4）据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点。你认为怎样做才能使中华文明在世界文明融合的浪潮中更放异彩？ 【答案】（1）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。 （2）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）表现：君主立宪制 （4）特点：平等的、多元的、多向的。（任答一点） 做法：坚定中华文化自信；坚守民族文化特色；与时俱进，创新发展：借鉴世界优秀文明成果．（任答一点）。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“ 各个古代文明独立发展”可得出独立发展；根据材料“因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点”可得出各具特色；根据材料“有些是各文明所共有的，有些则相互渗透”可得出相互渗透。 【小问2详解】 影响：根据材料“日本有向伟大的中国借用某些东西的悠久传统，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，促进了日本发展。”可知，材料体现的是日本学习唐朝的文化和典章制度进行的改革“大化改新”，可以从社会性质进行分析，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 表现：据材料四“世界古代、近代文化发展示意图”并结合所学知识，可以从英国确立政体的角度进行分析，《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。所以，以英国为例来说明在资本主义制度建立的过程中“政治文明”的突出表现为君主立宪制。 【小问4详解】 特点：根据材料“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”可得出对等的、平等的、多元的、多向的。 做法：根据材料“我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进”结合所学知识可知，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，与时俱进，创新发展，同时应积极借鉴世界优秀文明成果，坚定中华文化自信，坚守民族文化特色才能使中华文明在世界文明融合的浪潮中更放异彩。 42. 千百年来人类经受过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。今天的中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在同盟国方面，德国……企图建立一个从北海、波罗的海到亚得里亚海，从柏林到巴格达的“大德意志帝国”或“中欧帝国”，同时摧垮英国的海上垄断权，夺取英法在欧洲和太平洋的殖民地。奥匈帝国的目的则是要奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国，夺取通往亚得里亚海和爱琴海的出海口，把奥匈二元帝国扩大为三元帝国。 ——摘编自张建华主编《世界现代史（1900—2000）》 材料二 罗斯福就职后的国会特别会议持续了100多天。这次国会通过的立法比美国历史上任何一个相应的时期都要多，这就是新政的开始。通过新政，美国不仅恢复了它的经济实力——工业生产力和农业实力，而且恢复了美国巨大的内在活力和创造力。 ——摘自【英】马丁·吉尔伯特著，周启朋等译《二十世纪世界史》 材料三 20世纪30年代的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界，以美国为首的一些资本主义国家采用内部调整手段来缓解危机，而另一些资本主义国家则走上了法西斯道路，试图在对外扩张中寻找出路。 ——摘编自部编版九年级下册历史教师教学用书 材料四 这次战役大大提高了华北人民群众敌后抗日的胜利信心，对日寇当时的诱降政策以及东方慕尼黑阴谋以很大打击……此次作战目标主要集中于交通线和日伪军据点，在对日大规模破袭战中，我军也取得了一些攻坚经验…… ——摘编自《彭德怀自述》 （1）根据材料一，结合所学知识，请概括第一次世界大战的性质。请写出第一次世界大战后形成的国际新秩序的名称。 （2）请写出材料二中“新政”的全称。 （3）根据材料三，结合所学知识，请写出形成第二次世界大战欧亚两个战争策源地的国家名称。 （4）材料四中“这次战役”提高了中国共产党和八路军的威望，请写出该战役的名称。 （5）请写出第二次世界大战后支撑、协调世界政治和经济的两大支柱，同时维护世界和平与发展的两大国际组织的名称。 （6）进入21世纪后，中国作为最大的发展中国家，许多主张被越来越多的国家认可，在国际社会中发挥着越来越重要的作用，请写出你的认识。 【答案】（1）帝国主义掠夺战争；“凡尔赛—华盛顿”体系 （2）罗斯福新政 （3）德国、日本 （4）百团大战 （5）联合国，世界贸易组织（WTO） （6）①中国主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴，合作共赢的精神，共同维护国际公平正义；②中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策；③中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政；④中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平，普遍安全，共同繁荣，开放包容，清洁美丽的世界。 【解析】 【小问1详解】 性质：根据材料一和所学知识可知，第一次世界大战是由于帝国主义政治经济发展不平衡，西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争；秩序：战后取得胜利的协议国通过召开巴黎和会和华盛顿会议，形成了凡尔赛--华盛顿体系。 【小问2详解】 全称：根据材料二“斯福就职后的国会特别会议持续了100多天。这次国会通过的立法比美国历史上任何一个相应的时期都要多，这就是新政的开始”和所学知识可知，全称为罗斯福新政。是1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统后所实行的一系列经济政策，新政以增加政府对经济直接或间接干预的方式大大缓解了大萧条所带来的经济危机与社会矛盾。 【小问3详解】 国家名称：根据材料三和所学知识可知，欧洲策源地：在1929-1933年世界经济危机打击下，德国经济萧条、社会动荡、矛盾激化，希特勒领导的法西斯组织纳粹党利用这一混乱形势，打着当时流行的社会主义和民族主义旗号，进行蛊惑宣传，骗取支持。1933年初，希特勒上台组阁，出任总理，德国走上了对内实行恐怖统治，对外积极扩张的道路，世界大战的欧洲策源地形成了。亚洲策源地：日本同样受到经济危机的沉重打击，法西斯势力趁机发展，亚洲策源地逐渐形成。 【小问4详解】 战役：根据材料四“此次作战目标主要集中于交通线和日伪军据点，在对日大规模破袭战中”和所学知识可知，此次战役是百团大战。百团大战，是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团 ，故称“百团大战”。 【小问5详解】 两大国际组织：根据材料和所学知识可知，支撑、协调世界政治和经济的两大支柱，同时维护世界和平与发展的两大国际组织是联合国、世界贸易组织（WTO）。1945年10月24日，在美国旧金山签订的《联合国宪章》生效，联合国正式成立，是在第二次世界大战后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织，联合国的宗旨是维护国际和平与安全。1995年1月1日，世界贸易组织正式开始运作，它是贸易体制的组织基础和法律基础，还是众多贸易协定的管理者、各成员贸易立法的监督者、以及为贸易提供解决争端和进行谈判的场所。 【小问6详解】 认识：根据所学知识可知，中国在当今世界发挥着越来越重要的作用，中国坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的历史潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。中国广泛参与多边经济、社会领域的活动，在环境、粮食、预防犯罪、禁毒、难民、妇女等全球性问题上发挥了积极作用。 43. 国际关系包括政治关系、经济关系、民族关系等。 材料一 第一次世界大战后，国际政治形势变化很大，第一个社会主义国家苏联的诞生和逐步强大，改变了整个世界的政治格局……帝国主义国家争夺霸权的斗争日趋尖锐，这些矛盾和斗争复杂尖锐，最后终于爆发了第二次世界大战。 ——摘编自黄玉章等《第二次世界大战》 （1）依据材料一并结合所学，写出图示①②所对应的内容。概括第一次世界大战后国际格局中主要矛盾。 材料二 美国领导人在1945年夏对未来有三怕一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义。二是怕技术上的，怕原子弹秘密保持不住。第三是怕经济上的，随着和平的降临，经济会重新转向衰退。这也就促使美国走上向全世界扩张的道路。在美国看来，正当美国要实现霸权主义野心却遭遇到了第一个也是主要来自苏联的障碍，苏联和世界各国人民的革命力量也在全世界范围内达到一个新的高度。 ——安布鲁斯《走向全球主义》 （2）依据材料二，分析二战结束美国走上向全世界扩张道路的原因。结合所学，指出此后形成的世界格局。 材料三 位于联合国大楼前的雕塑 经济全球化是推动世界经济增长的引擎。当前，逆全球化思潮正在发酵，保护主义的负面效应日益显现……引导经济全球化更加健康发展。 ——习近平《为建设更加美好的地球家园贡献智慧和力量》 （3）依据材料三并结合所学，请给图一命名。分析全球化的主要阻碍因素。 【答案】（1）①协约国②凡尔赛—华盛顿体系。 主要矛盾：社会主义国家苏联与美国等资本主义国家之间的矛盾；帝国主义国家争夺霸权的斗争。 （2）原因：政治：苏联的政治竞争；军事（科技）：原子弹的军事机密公开；经济：战后经济的恢复面临挑战；等等。（没有了共同的敌人或者反法西斯战争结束，美国企图称霸全球，美苏在政治方面的竞争） 世界格局：两极格局。 （3）铸剑为犁（化干戈为玉帛、和平与发展）。逆全球化思潮，贸易保护主义；等等 【解析】 【小问1详解】 根据材料一示意图，结合所学知识可知，①对应的内容是协约国；②对应的内容是凡尔赛—华盛顿体系。矛盾：根据材料一中“第一次世界大战后，国际政治形势变化很大，第一个社会主义国家苏联的诞生和逐步强大，改变了整个世界的政治格局”，可得出社会主义国家苏联与美国等资本主义国家之间的矛盾；根据材料一中“帝国主义国家争夺霸权的斗争日趋尖锐，这些矛盾和斗争复杂尖锐”，可得出帝国主义国家争夺霸权的斗争。 【小问2详解】 原因：根据材料二中“美国领导人在1945年夏对未来有三怕一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义。二是怕技术上的，怕原子弹秘密保持不住。第三是怕经济上的，随着和平的降临，经济会重新转向衰退。这也就促使美国走上向全世界扩张的道路”，可得出政治：苏联的政治竞争；军事（科技）：原子弹的军事机密公开；经济：战后经济的恢复面临挑战。根据材料二中“在美国看来，正当美国要实现霸权主义野心却遭遇到了第一个也是主要来自苏联的障碍，苏联和世界各国人民的革命力量也在全世界范围内达到一个新的高度”，可得出二战后美国企图称霸全球，美苏在政治方面的竞争等。世界格局：结合所学知识可知，二战后形成了两极格局。 【小问3详解】 命名：根据材料三中位于联合国大楼前的雕塑，结合所学知识可知，对雕塑的理解可以为铸剑为犁或化干戈为玉帛或和平与发展。因素：根据材料三中“当前，逆全球化思潮正在发酵，保护主义的负面效应日益显现”可得出全球化的主要阻碍因素有逆全球化思潮，贸易保护主义等。 44. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 ——摘编自马克·布洛赫《封建社会》 材料二 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。 （1）材料一反映的是哪一种制度？这一制度是以什么为纽带？ （2）结合材料一和所学知识，写出该制度的特点。 （3）面对材料二反映的问题，当时日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？ （4）综上所述，请你归纳改革与社会发展的关系。 【答案】（1）制度：封君封臣制 纽带：土地的封赐 （2）特点：封君与封臣的关系又着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （3）解决：实行大化改新 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 （4） 关系：改革是社会发展的动力，社会发展离不开有效的改革。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务”和结合所学知识可知，封8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 纽带：据所学知识可知，封君封臣制是一种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度。 【小问2详解】 特点：根据材料一“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务”和结合所学知识可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【小问3详解】 解决：根据材料二“大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大”和结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新经济上规定废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 影响：据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问4详解】 关系：据所学知识可知，封君封臣制的实行使西欧进入封建社会，大化改新的实行使日本进入封建社会，这些都推动了社会的发展，这说明改革是社会发展的动力，社会发展离不开有效的改革。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史12月质量评估 一、单选题（40分） 1. 婆罗门祭司说，造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。这段话表明种姓制度（ ） A. 封建迷信 B. 体系完备 C. 职业世袭 D. 等级分明 2. 这里是人类文明的重要发祥地之一。大约从公元前3500年开始，随着农业的发展，这里出现了若干小国家。这里也是金字塔的故乡。“这里”指的是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 3. “以前地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的“贵族”，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典（ ） A. 国家官员不再履行管理职责 B. 民主政治提高了公民素质 C. 国家事务应由贵族最终决定 D. 公民教育有利于处理公务 4. 古埃及得益于尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤，形成了强大的中央集权国家；古希腊由于多山靠海，耕地匮乏，转而依赖航海贸易，形成了民主城邦。由此可见（ ） A. 区域交流推动文明互鉴 B. 农业文明优于海洋文明 C. 政治制度决定文明形态 D. 地理环境影响文明路径 5. 《荷马史诗》歌颂了一个英雄的时代，勇敢为第一美德，荣誉为最高奖赏。阅读这本著作，我们可以了解（ ） A. 古代埃及的神话 B. 两河流域的文学 C. 早期希腊的社会 D. 罗马帝国的扩张 6. 构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是 A. 克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国 B. 法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C. 查理曼帝国的建立与基督教兴起密切相关 D. 查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家 7. 某同学查阅到一篇文章：《富裕佃农：英国现代化的最早领头羊》。与文章主题相关的可能是（ ） A. 欧洲社会等级的划分 B. 近代欧洲社会的转型 C. 英国原始资本的积累 D. 畜牧业的现代化发展 8. 中世纪初期,当罗马帝国的西半部在日耳曼人的入侵下成为支离破碎的众多王国时,东半部却顶住了冲击,继续存在了一千年,直到1453年被奥斯曼土耳其帝国攻破。材料所描述的“东半部”的国家是( ) A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 9. 大化改新被称为日本历史上的第一次商鞅变法。它以唐为师，却没有推行（ ） A. 班田收授 B. 租税统一 C. 科举选官 D. 中央集权 10. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编撰 C. 伊斯兰教的产生 D. 创造0到9计数法 11. “禁止你们吃自死物、血液、猪肉、以及诵非真主之名而宰杀的、勒死的、捶死的、跌死的、觝死的、野兽吃剩的动物，但宰后才死的，仍然可吃；禁止你们吃在神石上宰杀的。……我已选择伊斯兰做你们的宗教。”这是一部宗教著作中的记载。这部著作是（ ） A. 《圣经》 B. 《古兰经》 C. 《金刚经》 D. 《道德经》 12. 史论结合是历史学习的重要方法，下列史实与其结论对应正确的（ ） 选项 史实 结论 A 葡萄牙进行殖民掠夺 葡萄牙在美洲建立起殖民大帝国 B 荷兰曾是“海上马车夫” 荷兰打败法国成为殖民霸主 C 西欧国家进行“三角贸易” 推动了了非洲和美洲的社会发展 D 英国打败荷兰和法国 英国成为“日不落帝国” A. A B. B C. C D. D 13. 如表空白处应填入的内容是（ ） 姓名 国籍 作品 但丁 意大利 《____》 达·芬奇 意大利 《最后的晚餐》 莎士比亚 英国 《罗密欧与朱丽叶》 A. 蒙娜丽莎 B. 神曲 C. 哈姆雷特 D. 物种起源 14. 文艺复兴运动推动了世界文化的发展，是人类文明发展史上的一个伟大的转折。但它不是对古典文化简单的“复兴”，而是当时社会新的发展的需要。因为文艺复兴运动实质上反映的是（ ） A. 新兴地主阶级的要求 B. 封建统治者的需要 C. 新兴资产阶级的要求 D. 工人阶级的要求 15. 某同学在开展研究性学习时搜集了以下资料，据此推断他研究的主题是（ ） A. 欧洲迈入近代社会 B. 资产阶级革命的兴起 C. 民主共和制的确立 D. 共产主义运动的高涨 16. “在一系列风起云涌的事件中，200万殖民地人民犹犹豫豫地走到了强大的英国的对立面”。这段文字描述的可能是（ ） A. 启蒙运动 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 17. 在英国革命中废除了君主专制，却没有终结个人专权的统治，被议会尊为“护国主”的是（ ） A. 克伦威尔 B. 查理一世 C. 詹姆士二世 D. 查理二世 18. 1840年，要将一批货物从英国的曼彻斯特运至港口利物浦，然后启程运往中国，速度最快的运输方式是 A. 马车 B. 汽车 C. 火车 D. 汽船 19. 恩格斯说：“当革命风暴席卷整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但威力并不因此而减弱的变革。”对这场“变革”表述正确的是（ ） ①这场变革指的是英国资产阶级革命 ②这场变革指的是工业革命 ③认为英国资产阶级革命缺乏彻底性 ④充分肯定了工业革命的影响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 物理学上功率的单位“W”是以某一历史人物命名的。该人物的主要成就是（ ） A. 发明飞梭 B. 发明蒸汽机车 C. 改良蒸汽机 D. 发明“珍妮机” 21. 下面小卡片是某同学对一位历史人物的摘要，这位同学研究的人物主要贡献是 A. 摆脱英国的统治  B. 废除黑奴制度 C. 召开波茨坦会议 D. 消除经济危机 22. 董史向同学介绍美国的南北战争。下列他的哪一句话讲错了？ A. 奴隶制的存废问题是战前南北矛盾的焦点 B. 为废除黑人奴隶制，北方首先挑起了战争 C. 战争中存在里士满和华盛顿南北两个首都 D. 战后美国的资本主义经济得到了迅速发展 23. 以下是通信技术的发展进程，这一进程表明了（ ） 古代 烽火传军情；驿站送信；“飞鸽传书”；“击鼓通信” 近代早期 大量灯塔建造，保障海上行船安全 19世纪 随着电报、电话的发明，电磁波的发现，实现了利用金属导线传递信息 20世纪初 环球海底通信电缆建成，创造了一个更加密切联系的新时代 A. 科学技术推动通信技术不断发展 B. 通信技术是科技革命的最高成就 C. 科技因素决定人类社会发展进程 D. 通信技术改变了人类的生活方式 24. 下列两部科学巨著属于（ ） A. 口述史料 B. 文献史料 C. 图像史料 D. 实物史料 25. 十月革命带给当时世界的最大的“震撼”是（ ） A. 推翻了俄国沙皇专制统治 B. 第一次尝试建立无产阶级政权 C. 人类历史上第一次胜利的社会主义革命 D. 取得了反法西斯战争的胜利 26. 20世纪20年代末至30年代末，苏联先后设立了“劳动红旗勋章”“劳动英勇奖章”“劳动优秀奖章”等多种民事类荣誉奖章。这些荣誉奖章的设立（ ） A. 激励了苏联人民的建设热情 B. 见证了苏联卫国战争的胜利 C. 扩大了苏联在国际上的影响 D. 解决了传统经济模式的弊端 27. 学习历史要区分史实与历史解释，下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1492年哥伦布横渡大西洋发现美洲 B. 1862年林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》 C. 苏联通过两个五年计划实现了工业化 D. 1933年罗斯福制定了《全国工业复兴法》 28. 一战期间，大量青年参战导致劳动力短缺，于是法国在华招募15万华工。在此背景下，蔡和森、邓小平等青年踏上了赴法“勤工俭学”之路。这一行动（ ） A. 提升了法国的技术水平 B. 扩大了中国青年的视野 C. 改变了欧洲战场的走势 D. 提高了中国的国际地位 29. 印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动是同时代的殖民地人民民族民主运动，他们的相似之处是 A. 都明确提出民族独立要求 B. 都采取不合作方式 C. 斗争都取得了胜利 D. 都进行过非暴力斗争 30. 有学者评论：“抗战之前的中国是传统的、一盘散沙的、领导核心无力而且缺乏代表性的非现代化中国，而抗日战争给中国的历史带来了全新的现代性。”材料反映的是抗日战争胜利的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 特点 D. 意义 31. 意大利、德国和日本不满战后的世界格局，经济危机又使其国内经济局势恶化。在这种情况下，三国相继建立法西斯独裁政权，走上了对外侵略扩张的道路。三国此举（ ） A. 是对凡尔赛—华盛顿体系的挑战 B. 使本国走上了资本主义道路 C. 推动了国内经济的可持续发展 D. 给中华民族带来深重的灾难 32. 罗斯福1938年谈到“新政”时说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”其中“新应用”指的是（ ） A. 发挥信息技术对经济的促进作用 B. 通过殖民扩张开拓海外市场 C. 用国家干预手段来扭转经济形势 D. 革新技术完成产品升级换代 33. 20世纪50年代，美国、西欧经济迅速发展的共同原因是（ ） A. 采用第三次科技革命的成果 B. 利用外来的经济援助 C. 成立欧洲共同体 D. 推行非军事化政策 34. 中国外交部发言人赵立坚指出，美国作为乌克兰问题的始作俑者，如今却成了隔岸观火、坐收渔利的“最大赢家”，这值得世人思考和警惕。引发俄乌冲突的原因之一是乌克兰试图加入成立于1949年、以美国为首的某军事集团。该军事集团是（ ） A. 北约 B. 华约 C. 东盟 D. 欧盟 35. 1949年德国分裂为联邦德国和民主德国。下列属于德国分裂影响的是 A. 苏联对外扩张的加剧 B. 世界政治格局多极化趋势开始出现 C. 美国霸主地位开始丧失 D. 欧洲冷战对峙局面基本形成 36. 1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，推行的经济措施是 A. 废藩置县，中央直接治理 B. 废除封建身份，取消武士特权 C. 殖产兴业，废除行会制度 D. 设立新式学校，实行义务教育 37. 比较美国独立战争和法国大革命，其共同之处是 A. 都打击了封建势力 B. 都出现了封建王朝复辟 C. 都赢得了民族解放 D. 都促进了资本主义的发展 38. 2016年9月，二十国集团（G20）领导人第十一次峰会在杭州举行，中国——中亚峰会在西安举行。由此可见（ ） A. 世界各国空前团结 B. 经济全球化体系完整确立 C. 中国积极参与国际事务 D. 中国现代化建设成就举世瞩目 39. 1960年，英国首相被迫承认：变革之风正在席卷整个非洲大陆……民族意识的增强是政治领域无法忽略的现实，我们必须考虑这一点。他所说的“变革之风”是指 A. 发展中国家召开万隆会议 B. 非洲多个国家获得民族独立 C. 巴拿马收回了运河区主权 D. 古巴走上社会主义发展道路 40. 全球化是当今世界经济发展的主流，加入这个主流，可以充分分享国际分工利益，与世界先进经济技术同步前进。……可以帮助中国经济更好地融入世界经济，为我国参与经济全球化开辟途径。“……”应是（ ） A. 加入亚太经合组织 B. 实施“一带一路”战略 C. 加入世界贸易组织 D. 成立亚洲基础投资银行 二、综合题（40分） 41. 人类文明经历了从分散到整体，从区域到全球的过程。阅读材料，回答问题。 材料一：各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二：日本有向伟大的中国借用某些东西的悠久传统，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，促进了日本发展。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：世界古代、近代文明发展示意图 材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）据材料一，概括古代文明的特点。 （2）材料二反映的历史事件对日本社会性质产生了什么影响？ （3）据材料三并结合所学知识，以英国为例说明“全球文明”在“政治文明”方面的具体表现。 （4）据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点。你认为怎样做才能使中华文明在世界文明融合的浪潮中更放异彩？ 42. 千百年来人类经受过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。今天的中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在同盟国方面，德国……企图建立一个从北海、波罗的海到亚得里亚海，从柏林到巴格达的“大德意志帝国”或“中欧帝国”，同时摧垮英国的海上垄断权，夺取英法在欧洲和太平洋的殖民地。奥匈帝国的目的则是要奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国，夺取通往亚得里亚海和爱琴海的出海口，把奥匈二元帝国扩大为三元帝国。 ——摘编自张建华主编《世界现代史（1900—2000）》 材料二 罗斯福就职后的国会特别会议持续了100多天。这次国会通过的立法比美国历史上任何一个相应的时期都要多，这就是新政的开始。通过新政，美国不仅恢复了它的经济实力——工业生产力和农业实力，而且恢复了美国巨大的内在活力和创造力。 ——摘自【英】马丁·吉尔伯特著，周启朋等译《二十世纪世界史》 材料三 20世纪30年代的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界，以美国为首的一些资本主义国家采用内部调整手段来缓解危机，而另一些资本主义国家则走上了法西斯道路，试图在对外扩张中寻找出路。 ——摘编自部编版九年级下册历史教师教学用书 材料四 这次战役大大提高了华北人民群众敌后抗日的胜利信心，对日寇当时的诱降政策以及东方慕尼黑阴谋以很大打击……此次作战目标主要集中于交通线和日伪军据点，在对日大规模破袭战中，我军也取得了一些攻坚经验…… ——摘编自《彭德怀自述》 （1）根据材料一，结合所学知识，请概括第一次世界大战的性质。请写出第一次世界大战后形成的国际新秩序的名称。 （2）请写出材料二中“新政”的全称。 （3）根据材料三，结合所学知识，请写出形成第二次世界大战欧亚两个战争策源地的国家名称。 （4）材料四中“这次战役”提高了中国共产党和八路军的威望，请写出该战役的名称。 （5）请写出第二次世界大战后支撑、协调世界政治和经济的两大支柱，同时维护世界和平与发展的两大国际组织的名称。 （6）进入21世纪后，中国作为最大的发展中国家，许多主张被越来越多的国家认可，在国际社会中发挥着越来越重要的作用，请写出你的认识。 43. 国际关系包括政治关系、经济关系、民族关系等。 材料一 第一次世界大战后，国际政治形势变化很大，第一个社会主义国家苏联的诞生和逐步强大，改变了整个世界的政治格局……帝国主义国家争夺霸权的斗争日趋尖锐，这些矛盾和斗争复杂尖锐，最后终于爆发了第二次世界大战。 ——摘编自黄玉章等《第二次世界大战》 （1）依据材料一并结合所学，写出图示①②所对应的内容。概括第一次世界大战后国际格局中主要矛盾。 材料二 美国领导人在1945年夏对未来有三怕一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义。二是怕技术上的，怕原子弹秘密保持不住。第三是怕经济上的，随着和平的降临，经济会重新转向衰退。这也就促使美国走上向全世界扩张的道路。在美国看来，正当美国要实现霸权主义野心却遭遇到了第一个也是主要来自苏联的障碍，苏联和世界各国人民的革命力量也在全世界范围内达到一个新的高度。 ——安布鲁斯《走向全球主义》 （2）依据材料二，分析二战结束美国走上向全世界扩张道路的原因。结合所学，指出此后形成的世界格局。 材料三 位于联合国大楼前的雕塑 经济全球化是推动世界经济增长的引擎。当前，逆全球化思潮正在发酵，保护主义的负面效应日益显现……引导经济全球化更加健康发展。 ——习近平《为建设更加美好的地球家园贡献智慧和力量》 （3）依据材料三并结合所学，请给图一命名。分析全球化的主要阻碍因素。 44. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 ——摘编自马克·布洛赫《封建社会》 材料二 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。 （1）材料一反映的是哪一种制度？这一制度是以什么为纽带？ （2）结合材料一和所学知识，写出该制度的特点。 （3）面对材料二反映的问题，当时日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？ （4）综上所述，请你归纳改革与社会发展的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $