贵州省黔东南苗族侗族自治州2025--2026学年部编版九年级上学期历史期中考试题

省优名师资源共享 黔东南2025年秋季学期第二次（半期）教学质量水平检测 九年级文科综合历史试卷 （全卷共四个大题，24个小题，考试时间：60分钟，满分：75分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：共30分（1~15题，每小题2分。以下各题均只有1个最符合题意的选项，请在答题卡内用2B铅笔把对应题目的答案字母标号涂黑） 1. 史料实证是历史学科核心素养要求之一。下列史料最适合研究古代埃及历史的是（ ） A. B. C. D. 2. 古埃及法老的命令在政治上发挥法律作用，被视为神意的体现。美索不达米亚某城邦根据神谕举行仪式，以帮助统治者决策。据此可知，这两个国家的共性是（ ） A. 实行依法治国 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 政治体制成熟 3. 霍华德在《全球通史》中指出：最早的城市在世界的七大地区都有出现。此城不仅是古印度帝国的政治中心，也是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一，而且农业和工商业也很发达。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A. 克里特遗址 B. 华氏城遗址 C. 雅典城遗址 D. 君士坦丁堡 4. 历史学习讲究“论从史出”，要论证“佛教反对婆罗门特权”这一结论，下列史实可以作为证据的是（ ） A. 消除欲望 B. 众生平等 C. 忍耐顺从 D. 因果报应 5. 下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（ ） 城邦 面积(平方千米) 人口(万人) 雅典 约2550 约30 斯巴达 8400 约40 A. 小国寡民 B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 自给自足 6. 古代罗马共和国时期，平民与贵族进行了长期斗争，争取了很多政治权利，下列属于平民斗争成果的是（ ） A. 选出了保民官 B. 推举出执政官 C. 设立了元老院 D. 确立了“元首制” 7. 古罗马政治体系中有三个支柱：执政官具有王制的色彩，元老院具有贵族制色彩，部落大会则具有平民政制色彩，三种制度精神共处于一个统一的国家体系中。这体现出古罗马政治的重要特点是（ ） A. 君主专制 B. 三权分立 C. 君主立宪 D. 共和政体 8. 苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（ ） A. 自然 B. 神 C. 政治 D. 人 9. 翻开日历，我们可以看到日期显示的是公元2025年，这个年份采用的是公历纪年。公历的制定者是（ ） A. 荷马 B. 瓦特 C. 孔子 D. 凯撒 10. 2025年巴以冲突持续升级，宗教因素仍是影响局势的重要变量之一。兴起于巴勒斯坦，被定为罗马国教的是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 犹太教 11. 某班学生在历史课上模拟庄园法庭审判的过程。审判内容：某佃户没有认真耕种领主的土地。审判地点：庄园大树下。审判结果：佃户被罚款6便士。你能从中得出的结论是（ ） A. 庄园法庭做到了公平公正 B. 庄园法庭有严格规范的审理形式 C. 庄园法庭主要维护领主的利益 D. 庄园法庭不能维护公共秩序 12. 欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程。中世纪大学课程的设置（ ） A. 表明教会势力走向衰落 B. 标志着近代科学已产生 C. 反映了社会发展的要求 D. 深受文艺复兴运动影响 13. 2023年9月28日，中国航空公司首度开航上海——伊斯坦布尔直飞往返航线。伊斯坦布尔城内的圣索菲亚大教堂冷眼旁观政治兴衰、宗教斗争与历史的沧桑。它见证的兴衰国家是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 西罗马帝国 C. 法兰克王国 D. 查理曼帝国 14. 2023年10月10日，《历史杂谈》之阿拉伯帝国的陨落深受读者青睐。曾经，8世纪中期阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，版图横跨（ ） A. 亚、欧、非三大洲 B. 亚、欧、大洋三大洲 C. 欧、非、南极三大洲 D. 亚、欧、美三大洲 15. 历史事实指的是历史的真实情况，历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述。下列属于历史评价的是（ ） A. 阿拉伯半岛居民大多过着游牧生活 B. 阿拉伯人创造了自己的阿拉伯文化 C. 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 D. 大化改新使日本发展成为封建国家 二、填空题：共5分（每小题1分） 16. 【法治传统·源远流长】由国王汉谟拉比制定，刻于黑色玄武岩柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，这部法典是______。 17. 【跨三洲征·促交融事】如图反映的史事是______。 18. 【希腊哲贤·通多科域】古希腊有位百科全书式学者______，在哲学、生物学、逻辑学等领域均有深入研究，还首次系统创立逻辑学。 19. 【中古西欧·教育盛景】12世纪，西欧城市复兴与工商业繁荣打破教会对教育的垄断，博洛尼亚大学、牛津大学等陆续诞生，大学兴起的教育现象，被后人赞为欧洲中世纪教育______，它还为社会输送了法律、医学领域的专业人才。 20. 【幕府统治·大权旁落】幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，但天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。实际上____________把握住国家大权。 三、综合问答题：共10分 21. 2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。 【史料实证·见文明之产生】 图1 图2 图3 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？ 【时空观念·看文明之兴衰】 （2）请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？ 【历史解释·析文明之成果】 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （3）上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？ 【家国情怀·谈文明之感悟】 我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。 ——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》 （4）今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？ 四、材料分析题：共30分（每小题10分） 22. 古代欧洲文明以希腊和罗马为代表，在政治、法律、文化等领域取得了辉煌成就，对后世产生了深远影响。请阅读以下材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“我们的城邦是全希腊的学校····在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。” ——伯里克利《伯罗奔尼撒战争史》 材料二：“罗马帝国的法律对所有被征服地区的居民都具有约束力，它既维护了罗马帝国的统治秩序，又为后世法律体系的构建提供了范本。” ——摘编自《罗马法原论》 材料三：“希腊的文学、雕塑，罗马的戏剧、哲学，共同构成了古典文化的璀璨星空，它们所蕴含的人文精神和艺术价值，至今仍在滋养着人类的精神世界。” ——《西方文化史》 请回答： （1）根据材料一，伯里克利认为雅典城邦的地位是什么？结合所学知识，雅典公民“关心国家事务”的政治保障是什么？ （2）材料二反映了罗马法的什么作用？结合所学，说明罗马法对近代西方国家的影响。 （3）材料三中的希腊文学、雕塑分别列举一例代表作品，并概括希腊罗马古典文化的共同价值。 23. 有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人，必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。 ——马克·布洛赫《封建社会》 材料二：（农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己份地的农时。此外，农奴还要为领主服各种杂役，领主出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。农奴还常常向领主献贡各种实物。 ——乔治·杜比《中世纪的庄园生活》 材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。 ——亨利·皮朗《中世纪的城市》 请回答： （1）根据材料一，结合所学知识，指出维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？概括封君封臣关系的特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，指出庄园土地分为哪两部分？佃户获得土地耕种有何基本条件？ （3）根据材料三，结合所学知识，西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？实现独立的标志是什么？ 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观入方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上想越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和式发统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的放义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了须先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡被。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，远步传入西欧。 ——摘编自蒸德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称。概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人对世界文化的发展有哪些贡献？ （4）综上所述，从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？ 省优名师资源共享 黔东南2025年秋季学期第二次（半期）教学质量水平检测 九年级文科综合历史试卷 （全卷共四个大题，24个小题，考试时间：60分钟，满分：75分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：共30分（1~15题，每小题2分。以下各题均只有1个最符合题意的选项，请在答题卡内用2B铅笔把对应题目的答案字母标号涂黑） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 二、填空题：共5分（每小题1分） 【16题答案】 【答案】《汉谟拉比法典》 【17题答案】 【答案】亚历山大东征 【18题答案】 【答案】亚里士多德 【19题答案】 【答案】最美好的花朵 【20题答案】 【答案】幕府将军 三、综合问答题：共10分 【21题答案】 【答案】（1）图1；图2 （2）公元2世纪；奴隶制危机，国家内部危机严重，奢靡之风盛行，国家财政负担加重 （3）种姓制度；界限森严，职业世袭，实行内婚等“等级森严” （4）尊重差异，交流互鉴 四、材料分析题：共30分（每小题10分） 【22题答案】 【答案】（1）地位：全希腊的学校。 政治保障：雅典的民主政治制度，公民可直接参与城邦政务。 （2）作用：维护罗马帝国的统治秩序，为后世法律体系提供范本。 影响：成为近代西方国家法律制度的重要渊源，为其法治建设提供了借鉴。 （3）代表作品：文学如《荷马史诗》；雕塑如《掷铁饼者》。 共同价值：蕴含人文精神和艺术价值，是人类宝贵的精神遗产，至今滋养着人类的精神世界。 【23题答案】 【答案】（1）纽带：土地的封赐。 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）土地：自营地和份地 条件：佃户义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天。 （3）方式：金钱赎买和武装斗争。 标志：从国王或领主手里取得“特许状”，取得自治权 【24题答案】 【答案】（1）“第一位老师”:中国。特点:善于学习。 （2）原因：穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨三大洲的大帝国奠定了基础。（意思相近即可） （3）贡献：担当了沟通东西方文化的角色，促进了东西方文化的交流；改造出阿拉伯数字，创造了完整的代数学；医学成就突出，著有《医学集成》和《医典》两部医学经典著作；将中国、印度等国家的许多发明创造传入欧洲，促进了欧洲社会的进步与发展。 （4）认识：要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族团结；等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $