辽宁省葫芦岛市建昌县2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

辽宁省葫芦岛市建昌县2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题 参考答案与试题解析 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．搬发（bān） 畸形（jī） 悄然（qiǎo） 深恶痛疾（è） B．溃退（kuì） 要塞（sài） 绯红（fēi） 锐不可当（dāng） C．犀利（xī） 禁固（gù） 炽热（zhì） 杳无消息（yǎo） D．脸颊（jiá） 绯红（fēi） 吹虚（xū） 颔首低眉（hán） 【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“搬发”的“搬”应写作“颁”，“深恶痛疾”的“恶”应读作“wù”。 B.正确。 C.有误，“禁固”的“固”应写作“锢”，“炽热”的“炽”应读作“chì”。 D.有误，“吹虚”的“虚”应写作“嘘”，“颔首低眉”的“颔”应读作“hàn”。 故选：B。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　） “紧接着，是向前________一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如……还没等观众从眼花瞭乱中________过来，她已经________身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地________碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。” A．翻转 反映 伸开 插进 B．翻腾 反应 展开 插进 C．翻转 反映 伸开 跳进 D．翻腾 反应 展开 跳进 【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 【解答】第一空：“翻转”侧重单一方向的翻转动作，幅度和动态感较弱；“翻腾”强调动作的剧烈、连贯且富有力度，能体现肢体在空中的动态张力。原文中“向前________一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周”，描述的是跳水运动中高强度、连贯性的空中动作，“翻腾”更能契合“旋风般”的动态感和动作幅度，。第二空：“反映”指客观事物的实质表现出来，或把情况、意见告知相关方，侧重“呈现”或“告知”；“反应”指机体受到刺激后产生的回应，或对事情的即时反馈。原文中“还没等观众从眼花缭乱中________过来”，指观众被快速的跳水动作刺激后，尚未从视觉冲击中回过神来，属于人体对刺激的即时回应，“反应”符合语境。第三空：“伸开”侧重将蜷缩的肢体简单展开，动作较为平淡；“展开”强调全面、舒展地打开身体，更具画面感和舒展度。结合后文“像轻盈的、笔直的箭”的比喻，“展开身体”能让身体呈现出舒展、笔直的形态，与“箭”的意象高度契合，比“伸开”更能凸显跳水动作的优美与精准。第四空：“跳进”侧重进入水中的动作本身，缺乏力度感；“插进”强调动作的迅猛、精准，能体现出身体像箭一样快速刺入水中的冲击力。原文中“‘哧’地________碧波之中”，“哧”字模拟了快速入水的声音，“插进”与这一拟声词及“箭”的比喻相呼应，精准展现了跳水动作的迅猛与利落。 故选：B。 【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（　　） 其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，使你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。 A．“主伞开时又把你拉向另一边”一句中的“把”是副词。 B．“这段过程”“一声巨响”是偏正短语；“突然减速”是动宾短语。 C．画线句缺主语，应改为“随着一声巨响，你会感到突然减速。” D．“飞船晃荡得很厉害”，这句话中“得”是介词，“很”是副词。 【分析】本题考查学生对语法及病句知识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。 【解答】A.有误，“主伞开时又把你拉向另一边”一句中的“把”是介词。 B.有误，“突然减速”是偏正短语。 C.正确。 D.有误，“得”在这里是结构助词，不是介词。 故选：C。 【点评】判断词性的方法： 1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。 2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。 4．（2分）下列各项中表述不正确的一项是（　　） A．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 B．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。 C．郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。 D．律诗是近体诗的一种，每首八句，每两句为一联，二、三两联的上下句一般对仗。每句五字或七字，简称五律或七律。刘桢的《赠从弟》（其二）就是一首五律。 【分析】本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。 【解答】ABC.正确。 D.有误，刘桢的《赠从弟》（其二）不是一首五律，是一首古体诗。 故选：D。 【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 5．（3分）名著阅读。 “我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” 上面这段话出自《红星照耀中国》，斯诺通过记录康克清的话来介绍朱德，这样写有什么好处？请结合文体特征谈谈你的看法。 【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 【解答】本题考查写作方法及作用。 本文是纪实性很强的报道性作品，康克清是朱德的妻子，非常熟悉朱德。斯诺通过朱德的妻子来介绍朱德真实可信，充分体现了纪实作品用事实说话的特点。 答案： 康克清是朱德的妻子，非常熟悉朱德。斯诺通过朱德的妻子来介绍朱德，充分体现了纪实作品用事实说话的特点。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 6．（6分）古诗文默写。 （1）　征蓬出汉塞　 ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （2）悬泉瀑布，　飞漱其间　 。（郦道元《三峡》） （3）　学而不思则罔　 ，思而不学则殆。（《论语》十二章） （4）相顾无相识，　长歌怀采薇　 。（王绩《野望》） （5）《渡荆门送别》中，李白踏上行舟，远游楚地，油然而生思乡之情的诗句是：“　仍怜故乡水　 ，　万里送行舟　 ”。 【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写） （2）飞漱其间（注意“漱”的书写） （3）学而不思则罔（注意“罔”的书写） （4）长歌怀采薇 （5）仍怜故乡水 万里送行舟 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 二、古诗文阅读（17分） 7．（3分）阅读下面这首诗，完成问题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈杯袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．甲诗首联写仙人驾鹤而去，空余寻常江楼，物是人非之感油然而生。 B．甲诗全诗虚实结合，既有对古代传说的联想，又有对眼前实景的描绘。 C．乙诗第五句中“盈”在这里不仅指香气充满衣袖，也蕴含着主人公对远人的情谊。 D．乙诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，只是想借花表达对春天的喜爱之情。 【分析】本题考查诗歌赏析。 【解答】ABC.正确； D.有误，乙诗第七、八句“此物何足贵？但感别经时”，这里说这花本身并没有什么特别贵重的，重点在于主人公因为与思念的人分别已经很久了，借花来表达对远方亲人长久分别后的深切思念，而不是对春天的喜爱之情。 故选：D。 【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。 8．（14分）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 昔年过洛，见李公简言：“真宗既东封①还，访天下隐者，得杞②人杨朴，能为诗。及召对，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴曰：‘无有。惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日提将官里去，这回断送老头人。’上大笑，放还山，命其子一官就养。”余在湖州坐作诗追诏狱狱妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，余乃出。 （节选自《东坡志林》） 【注释】①东封：泰山封禅。②杞：地名。 （1）下列选项中加点字用法或意义相同的一项是 　C　 A.念无与为乐者 择其善者而从之 B.自康乐以来 自非亭午夜分 C.无以语之 友人惭，下车引之 D.相与步于中庭 于我如浮云 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ （3）用“/”给下面句子断句（断两处）。 余在湖州坐作诗追赴诏狱妻子送余出门 （4）甲、乙两文分别是通过什么事来表现苏轼乐观、豁达的人生态度的？请简要概括。 【分析】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。皇上问：‘你来的时候有人作诗送给你吗？’杨朴说：‘只有我的妻子作了一首诗，说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。’皇上大笑，放他回家。”我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？”妻子破涕为笑，我才从家里出来。 【解答】（1）本题考查一词多义。 A.不同，……的人/……的方面。 B.不同，从/如果。 C.相同，代词，他。 D.不同，在/对。 故选：C。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：如，像；盖，大概是。句意为：月光照在院子里，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交横错杂，大概是竹子和柏树的影子。 ②中重点词语有：独不能，难道不能。句意为：你能不能（难道不能）学杨处士的妻子作诗送给我？ （3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门。据此断句为：余在湖州\坐作诗追赴诏狱\妻子送余出门。 （4）本题考查内容理解和概括。根据【甲】文“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼贬官黄州，却仍能半夜因月色起行，相约好友散步赏月，表现其乐观豁达的人生态度；根据【乙】文“无以语之，顾老妻曰：‘子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？’妻子不觉失笑，予乃出”可知，在《书杨朴事》中，苏轼因乌台诗案入狱，虽将有牢狱之灾，但苏轼仍能幽默地以故事安慰妻子，表现了作者的乐观豁达。 答案： （1）C （2）①月光照在院子里，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交横错杂，大概是竹子和柏树的影子。 ②你能不能（难道不能）学杨处士的妻子作诗送给我？ （3）余在湖州\坐作诗追赴诏狱\妻子送余出门 （4）【甲】文中的苏轼被贬官于黄州，他自许为“闲人”，与好友相约赏月，显得乐观、豁达；【乙】文中的苏轼，因乌台诗案入狱，却还幽默地讲故事安慰妻儿，使妻儿破涕而笑，显得乐观、豁达。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、现代文阅读（36分） 9．（8分）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 伴随着移动互联网的发展，新型网络诈骗手法层出不穷，让人防不胜防。其实，再高明的网络诈骗术，也是利用了人性弱点。作为治理网络诈骗的关键，网民不仅需要“技术防护”，更需要“思想防护”。增强反诈骗意识与能力，筑牢思想认识防护线，堵住信息“决堤口”，才能最大限度压缩网络诈骗的生存空间。 （摘编自《中国青年报》，有删改） 【材料二】 如果遇到新型网络诈骗，64.2%的受访者表示能第一时间加以识别，12.4%的受访者表示不能，23.4%的受访者表示不好说。 北京某高校员工杨婕（化名）不久前就遇到一次诈骗，差点中招。“先是有个号码一直给我打电话，我就接了一下，想看看到底是什么事。对方说我快递丢了，他们是快递官方客服，要以3倍的价钱赔付我。把哪家的快递、哪里发出的、快递单尾号都说得很准确，我就相信了，算了一个3倍的价钱告诉对方，是104.7元，结果对方说赔我108元，让我加他的QQ号。到这里我就意识到了不对劲，如果是赔付直接走官方平台就好了，怎么会要求加QQ号，于是我没搭理，挂了电话。” “大概过了一个多小时，国家反诈中心的客服小姐姐就给我打电话告诉我，刚刚我接了个诈骗电话，问我有没有配合他们操作，听到我说没有，她才放下心来。之后我还接到了联通的提示短信，告知我诈骗电话是境外电话。”杨婕说，她感觉在反诈骗方面国家已作了很大努力，并且初见成效，我们每个普通人都时刻被保护着。 调查中，73.2%的受访者期待公安机关、企事业单位、学校、社区等组织共同重视“反诈骗宣传”工作。首先，继续加大宣传是必不可少的，可以针对在不同年龄段和特定职业人群中发案率较高的诈骗类型，进行有重点地分类宣传。其次，需要督促企业对个人隐私信息加强保护，如今随便注册一个软件就需要不少隐私信息，如果这些信息泄露出去，骗子在一开始就能掌握你的关键信息，博取信任，就很容易实施犯罪活动。 如果人人都是反诈高手，那么骗子自然无处遁形，相关部门要及时对出现的新骗术进行研究和公示，帮助大众了解、识别新型骗术。 （摘自光明网，有删改） 【材料三】 打击网络诈骗，大家还有哪些期待？调查中，71.3%的受访者建议宣传的形式多样化，不局限于贴海报、发传单等，63.7%的受访者认为要督促企业对个人隐私信息加强保护，58.5%的受访者建议将反诈骗宣传的工作加入绩效考核，起到监督和引导作用，41.0%的受访者认为各部门应形成合力，加强对犯罪分子的打击力度。 第一，相关监管部门，包括公安部门、司法部门等，要加大对网络诈骗等犯罪行为的打击力度，形成一种常态的工作机制，这是长期且艰巨的任务；第二，相关企业特别是互联网企业，要采取更多技术措施，发现某些网址、二维码或软件的问题，提醒用户谨慎访问，同时及时把线索提供给监管部门；第三，每个人都应该提高安全上网的意识，了解一些网络诈骗常用的手段和防骗方法。 （摘自财经头条，有删改） 【材料四】 诈骗技术、诈骗手段的不断翻新，呼吁全民共同增强反诈骗意识，提升反诈骗能力。每个人都应该了解反诈骗的基本常识与手段，同时还要教会身边的家人以及周围可能遭遇诈骗的人。此外，在亲人遭受电信诈骗后，还应该少一点苛责，多一点爱和包容。遭受诈骗的人，内心已经非常脆弱，这时更需要言语上的关怀、行动上的关爱。应当鼓励他们迅速走出被骗的心理阴影，振作起来。更重要的是，必须合理运用法律手段维权。遭遇诈骗之后，应及时向公安机关报案、向电信企业反馈问题，寻找合理、合法的维权办法。惟其如此，才能警示他人，防止悲剧再次发生。 （摘自《人民日报》，有删改） （1）对以上材料观点分析和内容理解分析不正确的一项是 　C　 A.伴随着移动互联网的发展，骗子利用人性弱点实施诈骗，新型网络诈骗手法层出不穷，防不胜防。 B.国家在反诈骗方面作了很大努力，并初见成效，相关部门要及时对出现的新骗术进行研究和公示，帮助大众识别新型骗术。 C.公安部门要采取更多技术措施，发现某些网址、二维码或软件的问题，提醒用户谨慎访问。 D.亲人遭受电信诈骗后更需要言语上的关怀、行动上的关爱，应当鼓励他们迅速走出被骗的内疚心理，振作起来。 （2）根据所给相关材料内容，将横线处对应内容补充完整。 ①治理网络诈骗的关键 　技术防护，思想防护　 ； ②网络诈骗最突出的两种表现 　购物诈骗，网贷诈骗　 ； ③加大宣传的两个重点 　不同年龄段，特定职业人群　 ； （3）打击网络诈骗，群众有哪些期待？（概括出三点即可） 【分析】本文是以“网络诈骗”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查句子补写，第三题考查材料内容概括。 【解答】（1）ABD.正确； C.有误，根据材料三“相关企业特别是互联网企业，要采取更多技术措施，发现某些网址、二维码或软件的问题，提醒用户谨慎访问”，采取技术措施提醒用户的主体是企业，并非公安部门。 故选：C。 （2）①从材料一“作为治理网络诈骗的关键，网民不仅需要‘技术防护’，更需要‘思想防护’”可知，治理网络诈骗的关键是网民不仅需要“技术防护”，更需要“思想防护”。②结合材料一“你或周围人遇到过下列哪些新型网络诈骗”统计图可知，网络诈骗最突出的两种表现：购物诈骗，网贷诈骗。③材料二提到“首先，继续加大宣传是必不可少的，可以针对在不同年龄段和特定职业人群中发案率较高的诈骗类型，进行有重点地分类宣传”，所以加大宣传的两个重点是不同年龄段和特定职业人群。 （3）从材料三“71.3%的受访者建议宣传的形式多样化，不局限于贴海报、发传单等”可概括出宣传的形式多样化。依据“63.7%的受访者认为要督促企业对个人隐私信息加强保护”能得出督促企业对个人隐私信息加强保护。由“58.5%的受访者建议将反诈骗宣传的工作加入绩效考核，起到监督和引导作用”可知将反诈骗宣传的工作加入绩效考核，起到监督和引导作用。或者从“41.0%的受访者认为各部门应形成合力，加强对犯罪分子的打击力度”还能概括出各部门应形成合力，加强对犯罪分子的打击力度；提高安全上网的意识，了解一些网络诈骗常用的手段和防骗方法。 答案： （1）C （2）①技术防护，思想防护；②购物诈骗，网贷诈骗；③不同年龄段，特定职业人群 （3）示例：①宣传的形式多样化，将反诈骗宣传的工作加入绩效考核，起到监督和引导作用；②督促企业对个人隐私信息加强保护，及时把线索提供给监管部门；③各部门应形成合力，加强对犯罪分子的线下打击力度；④提高安全上网的意识，了解一些网络诈骗常用的手段和防骗方法。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 10．（17分）阅读下面选文，完成问题。 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也纷纷展起来。花舞飞走，留守枝头的果子一天一个模样，已经惹人垂涎了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小土屋身边，像群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的毛笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他臀下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父亲轻车熟路的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常被汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的“地雷”……他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗地拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候：吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开翅膀，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上演。______ （选自《文苑》，有删改） （1）概括文章主要内容。 ①回忆并描绘了父亲的田园中美丽的景象；→②　描述了父亲在田园中辛勤劳作的情景　 ；→③描写了“我”童年的快乐生活；→④　描述了夏日的夜晚，父亲与“我”在田园中的休闲时光　 。 （2）从修辞的角度进行赏析文章第②段中画横线的句子。 他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地…… （3）文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？ （4）请将文章结尾空缺处补充完整。要求呼应前文，表达情感，点明主旨。 （5）联系实际情况说说你自己父亲的田园是什么样子的呢？ 【分析】文章通过细腻的笔触描绘了故乡老宅东边父亲的田园，展现了田园中的自然美景、父亲辛勤劳作的身影以及作者与父亲在田园中共度的欢乐时光。文章不仅表达了对父亲勤劳、慈爱品质的赞美，还流露出对童年田园生活的深深怀念与向往。 【解答】（1）本题考查概括文章的主要内容。 ②结合“打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的毛笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他臀下新刨起来的土地”等内容可得：描述了父亲在田园中辛勤劳作的情景； ④结合“夏日的夜晚，是农民最休闲的时候：吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子”可得：描述了夏日的夜晚，父亲与“我”在田园中的休闲时光。 （2）本题考查赏析句子。 文章第②段中画横线的句子通过比喻的修辞手法，将父亲挥舞锄头的动作比作挥舞画笔，将锄头锲入土地的轨迹比作美丽的彩虹，形象地描绘了父亲劳作的场景，既展现了父亲动作的娴熟与优美，又表达了作者对父亲的敬佩与赞美之情。 （3）本题考查理解文章首段的作用。 文章首段着力渲染园子的环境，通过描绘果树、菜地等自然景象，为读者展现了一个美丽、生机勃勃的田园世界。这样的描写不仅为后文父亲在田园中的辛勤劳作和“我”的童年快乐生活提供了背景，还奠定了文章的感情基调，即对田园生活的喜爱与怀念。据此分析提炼概括即可。 （4）本题考查补充文章的结尾。 文章结尾空缺处需要补充的内容应该与前文相呼应，表达作者对父亲田园生活的怀念与赞美之情，同时点明文章的主旨。考虑到前文已经详细描绘了田园的美丽景象、父亲的辛勤劳作以及“我”的童年快乐生活，结尾处可以总结这些美好回忆，并表达出对父亲和田园生活的深深眷恋。 示例：父亲的田园，是我心中永远的绿洲，那里有我童年的欢笑，有父亲辛勤劳作的身影，更有着我对那份纯真生活的无尽怀念。 （5）本题考查拓展探究。 联系实际情况，每个人的父亲的田园可能都有所不同。有的可能是农村的广阔田野，有的可能是城市中的小花园或阳台上的盆栽。但无论形式如何，父亲的田园都是他们辛勤劳动的成果，也是他们与家人共享天伦之乐的地方。在描述时，可以结合自己的亲身经历，描绘出父亲田园的具体景象和父亲在其中的活动，以及这些活动给自己带来的感受和影响。 示例：我父亲的田园是一个小型的家庭花园，里面种满了各种花草和蔬菜。父亲每天都会精心照料这些植物，浇水、施肥、修剪枝叶。每当我放学回家，都能看到父亲在花园里忙碌的身影。这个小小的田园不仅美化了我们的居住环境，还让我们吃上了自家种植的新鲜蔬菜。在父亲的田园里，我感受到了劳动的乐趣和自然的美丽。 答案： （1）②描述了父亲在田园中辛勤劳作的情景；④描述了夏日的夜晚，父亲与“我”在田园中的休闲时光。 （2）运用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，把挥锄的动作比作画彩虹，突出了父亲劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。 （3）文章首段对田园的环境进行描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱作铺垫。 （4）示例：父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀念和我对乡村田园生活的热爱。 （5）我父亲的田园在老家房后，不大却实用。春有嫩菠菜，夏结顶花黄瓜和红番茄，秋收玉米、萝卜，冬藏腌菜。他用果皮蛋壳当肥，每日打理，这园是家人的放心菜源，也是他的自在小天地。 【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 11．（11分）阅读下面选文，完成问题。 我的老师齐白石 李可染 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是提起长短不一、粗细各异的羊毫，“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。 ③白石老师晚年作画，喜欢题“白石老人一挥”几个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量。使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 ⑤一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑥白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点儿未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。 ⑦赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 （1）请通读全文帮他补全表格。 典型情节 对应陈列物 提笔“凭空”在纸上涂写 羊毫 ①　写字作画时用来反复衡量、斟酌布局　 竹尺 别入磨墨时嘱咐要往砚台的厚处磨 ②　砚台　 （2）从描写的角度进行赏析文章第③段中画横线的句子。 他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量。 （3）说说对第①段中加点的“凭空”的理解。 （4）文末说：“赏画思人，对白石老师‘一挥’的题字，我有了更真切的理解。”将“齐白石主题馆”命名为“一挥先生主题馆”好不好？请依据文章内容说说理由。 【分析】本文是画家李可染回忆其老师齐白石的艺术风范与人格精神的散文。文章通过多个典型事例，生动展现了齐白石作为一代艺术大师的深厚修养与独特品格：他作画能“凭空”挥洒，源于对自然万物长期细致观察后“胸罗万象”的深厚积淀；他虽喜题“一挥”，实际创作过程却极其认真、慎重、缓慢，常用竹尺横量竖量，体现了严谨到近乎“笨拙”的创作态度；他艺术上的至高成就来自“铁杵磨成针”般的勤学苦练，连砚台都被磨薄；他的作品如牵牛花、秋海棠等，充盈着对生命、对家乡、对和平的深切热爱，焕发着永不衰竭的生命力。 【解答】（1）本题考查补全表格。 准确建立“典型情节”与“对应陈列物”之间的逻辑关联。文中明确指出，“羊毫”是齐白石作画时使用的工具。而“竹尺”这一物品，在文章第③段被具体描述为：有时写字到一半，他会“抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量”。这一行为发生在“写字作画时”，目的是为了“打量斟酌、衡量”布局的精准，因此其对应的典型情节应概括为他在创作过程中用此工具来反复测量、推敲布局的严谨行为。关于“砚台”，第④段有详细描述：由于常年作画勤勉，研磨次数极多，“砚底有的地方已经很薄”，所以近几年他嘱咐别人“往厚处磨，不要把砚底磨穿了”。这个嘱咐的直接对象是“砚台”，对应的情节便是他基于对砚台使用痕迹的观察，对磨墨位置作出的具体叮嘱，目的是保护砚台，这侧面反映了他作画之勤与爱惜工具。因此，从情节中提炼出的核心动作是“嘱咐往厚处磨”，对应的陈列物自然是“砚台”。 （2）本题考查句子赏析。 赏析此句需聚焦于其对人物动作的细致刻画及其背后的深意。句子通过“叠了又叠、打量斟酌、抽出、横量竖量”等一系列具体、连贯的动作，如同电影特写镜头般，将齐白石在创作前的准备与创作中的调整过程清晰地呈现出来。“叠纸”和“打量”显示出他对纸张空间布局的预先谋划和极度重视；写到一半还要用竹尺“横量竖量”，则进一步强调了他对笔画位置、间架结构的精确性和整体平衡感的苛刻追求。这些动作共同勾勒出一位艺术家在创作时全神贯注、一丝不苟、甚至有些“笨拙”和“缓慢”的形象，与外界可能误以为的“信手一挥”形成强烈反差。正是这种近乎执拗的认真与慎重，奠定了其作品最终呈现出“厚实拙重”中蕴含“智慧和神奇”的坚实基础，生动诠释了其严肃严谨的艺术态度。 （3）本题考查词语理解。 理解“凭空”一词，必须结合上下文，澄清其真实含义并非字面意义上的毫无根据。文章在第①段描述了白石老师作画时“既不看作何真实的对象，也不看草稿”的状态，这便是“凭空”的具体表现。然而，作者随即在第②段通过自身在自然中观察松枝而联想到老师画作的经历，明确指出老师的创作是“从造化入手”，并且观察细致、认识深刻。因此，这里的“凭空”是一个需要辩证理解的词汇。它实质上是指艺术家在经过长期、大量、深入的观察写生，将自然万物（造化）的形态、精神完全内化于心，达到“胸罗万象”的纯熟境界后，在正式创作阶段能够摆脱对具体物象或草稿的即时依赖，凭借心中已然成形的意象和深厚的笔墨功力，自由地进行艺术表达和创造。这个词非但不是否定生活，反而是对其师法自然、将生活积淀升华至艺术自由境界的极高赞誉。 （4）本题考查文章内容理解。 “一挥先生主题馆”这一命名是否合适，需要从文章对“一挥”的阐释、齐白石的真实创作状态及其艺术精神的核心来综合考量。 文章第③段专门探讨了“一挥”的题字，明确指出这容易让人误解为“信笔草草，一挥而就”，但实际齐白石作画“很认真，很慎重，并且是很慢的”。因此，“一挥”并非对其创作过程的真实描述，而是艺术达到至高境界后的一种气定神闲、成竹在胸的气度体现，或是完成作品后的一种习惯性落款。若以此命名主题馆，极易误导观众，使其忽视齐白石艺术背后“铁杵磨成针”的惊人苦功（第④段）和“采花蜂苦”的艰辛过程。主题馆的名称应更全面、庄重地反映艺术家的整体风貌与核心精神。“齐白石”作为其本名，具有无可替代的标识性和严肃性，直接使用能准确指向这位艺术大师。 而“一挥先生”的称呼虽有趣且源自文本，但片面强调了其艺术表现的一个侧面（甚至是容易被误解的侧面），不足以承载其严谨的创作态度、深厚的传统功力以及对生活与和平的热爱（第⑤段）等更为丰富和本质的内涵。因此，从准确传达艺术家形象、避免误导、以及保持庄重性的角度，“齐白石主题馆”是更佳选择。 答案： （1）①写字作画时用来反复衡量、斟酌布局 ②砚台 （2）运用动作描写，“叠了又叠”“打量斟酌”“横量竖量”细腻地表现出白石老师写字时认真、慎重、严谨的态度，表现了白石老师对艺术执着追求和精益求精的精神。 （3）文中的“凭空”并非指脱离生活、主观臆造。相反，它指的是白石老师在经过长期、细致入微的观察生活、深刻认识自然之后，将物象的形态、神韵烂熟于心，达到了“胸罗万象”“造化在手”的极高艺术境界。因此，在正式创作时，他无需再临时观看对象或草稿，就能凭借深厚的修养和记忆，自由、准确而生动地挥洒笔墨，创造出源于生活又高于生活的艺术形象。这个词肯定了其艺术功力之深，也澄清了人们对画家“凭空”创作的误解。 （4）不好。理由：①从文章内容看，齐白石虽然喜欢题“一挥”，但实际创作过程非常认真、慎重、缓慢，并非真的“信笔草草，一挥而就”。“一挥”更多是艺术达到纯熟境界后的一种自信与气度的体现，或是完成后的题字习惯，不能概括其创作的真实状态和严谨精神。②以“一挥”命名容易让观众产生误解，以为其艺术成就可以轻易获得，从而忽略了他背后“采花蜂苦蜜方甜”的毕生勤学苦练和“铁杵磨成针”的深厚功力。③“齐白石”是其本名，辨识度极高，直接用作主题馆名，庄重、准确，能直接指向这位艺术大师本人及其完整的艺术人生。而“一挥先生”的称呼虽有其出处，但不足以全面、严肃地代表这位人民艺术家。因此，保留“齐白石主题馆”更为妥当。 【点评】阅读题一般作答步骤： 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 四、作文（50分） 12．（50分）按要求作文。 那一步，可能是决定，可能是行为……迈出那一步也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然…… 请以“终于______”为题写一篇文章。 要求：①请把题目补充完整。②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。 【分析】本题考查半命题作文。 文题中的“终于”一词暗示了从过程到结果的转变，蕴含着时间的沉淀与突破的意味。它要求聚焦于一个具有转折意义的关键节点。“那一步”的提示则明确了这一步应当是具有决定性的行动或选择，可以是外在行为，也可以是内在心理的跨越。补题部分需填入一个具体动作或状态，构成“终于迈出”“终于放下”“终于明白”等动态短语，从而将抽象概念转化为可叙述、可描写的事件过程，为文章奠定具体的叙事基础。 立意：需挖掘“那一步”背后的精神成长与价值选择。可从“突破自我”切入，如终于鼓起勇气直面恐惧；可从“理解与和解”着眼，如终于读懂父爱或放下隔阂；亦可从“坚守与担当”着手，如终于选择说出真相或坚持原则。关键在于通过个人化的经历，折射出超越个体的普遍情感或哲理，如勇气的价值、理解的可贵、担当的重量等，使文章的情感体验与思想深度得以统一。 构思：宜采用叙事文体，通过具体事件展现“迈步”前后的变化。开头可直接点题，设置悬念；主体部分需详细铺陈“迈步”前的长期困境、矛盾或迷茫，运用心理描写营造张力，再将“那一步”的契机作为高潮细致刻画，突出瞬间的细节与感受；结尾则需呼应开头，升华主题，简明阐述这一步带来的成长体悟。选材贵在真、小、深，校园生活、家庭互动、社会见闻均可，但必须聚焦于一个清晰的场景与时刻，以细节的真实支撑情感的升华。 【解答】例文： 终于按下发送键 初中三年，我和母亲之间横亘着一道看不见的墙。她总在加班，我总在沉默。对话框里，我的最后一句话永远停留在“嗯”，像一扇紧闭的门。 直到那个雨夜。时针指向十一点，雨点敲打窗玻璃如同急促的鼓点。我终于写完那篇关于“沟通”的征文，文档末尾的空白却比窗外的夜更深。老师要求家长写段评语，我盯着母亲紧闭的房门——里面传来她压低声音开视频会议的声音。算了，我机械地敲下“母亲工作繁忙，无评语”几个字，光标在发送键上悬浮，像一只犹豫的飞蛾。 就在要点击的瞬间，门缝下的光忽然暗了。我听见极轻的脚步声停在门外，犹豫，又离开。鬼使神差地，我打开房门。餐桌上，放着一碗还在微微冒热气的银耳羹，旁边压着一张便利贴，上面是母亲有些潦草的字迹：“看你房灯还亮着。别熬太晚。”字迹被一滴不小心滴落的汤汁晕开，像朵笨拙的花。 我怔住了。原来她记得。记得我小时候每次挑灯夜读，她都会炖这样一碗润肺的甜羹。那些我以为被遗忘的细节，原来都被她悄悄收着。我端着尚有暖意的瓷碗回到电脑前，删掉了那行冰冷的解释。指尖在键盘上空停留许久，终于落下： “我的母亲不常把爱挂在嘴边。她总是很忙，忙到我们的对话常常只有几个字。但今晚，当我在雨声中写这篇关于沟通的文章时，她轻轻放下了一碗银耳羹。碗很烫，像她说不出口的关心。我突然明白，有些‘沟通’不需要长篇大论。她在一粥一饭里写下的评语，我已经收到了——那是用十几年时光慢慢写成的，关于爱的，最漫长的回信。” 窗外的雨不知何时停了。月光淡淡地照进来，落在发送键上。这一次，我没有犹豫。食指落下，很轻，却像推开了一扇沉重的门。我知道，门那边，她终会看见——不是作为疲惫的职场人，只是作为我的母亲。而这道跨越沉默的鸿沟，用了三年才终于迈出的一小步，原来只需要一碗羹的温度，和一次诚实的表达。 【点评】本文以“按下发送键”这一具体动作切入，将青春期常见的亲子隔阂与数字时代的沟通方式巧妙结合，通过“银耳羹”和“便利贴”两个生活化细节，在沉默与关怀的张力中完成了情感转折，最终以书信式独白实现内心突破，材料平实却情感真挚，既有初中生活的真实质感，又体现了对“沟通”本质的细腻理解，是一篇符合题目要求且完成度较高的记叙文。 13．作文。 材料一： 生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫 材料二： 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 材料三： 理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种脚踏实地的追求。 ——莎菲德拉 这三则材料给我们这样一些启示：人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地…… 从上面三则材料中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。 要求：①自拟题目。②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。 【分析】本题考查材料作文。 三则材料围绕“理想”展开，核心启示明确：①人人需有理想（材料一，理想是人生的重要支撑）；②为理想奋斗是快乐之源（材料二，奋斗的过程充满价值）；③理想需脚踏实地追求（材料三，理想不是空想，要务实前行）。立意需紧扣其中一个角度，避免多角混杂，确保主题集中。写记叙文：可以写自己或他人一段“失去理想”时的迷茫状态，如学习动力丧失、生活重复乏味，再通过某件事、某个人或某本书的启发，重新找到方向，对比突出“有理想”前后精神面貌的变化。议论文：提出观点：理想是人生的必需品。可从正反论证：正面，古往今来有志之士因理想而生命璀璨；反面，没有理想的人如同精神上的流浪者。最后联系当下，倡导青年应早立志。 【解答】范文： 脚踏实地，让理想开花 “理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种脚踏实地的追求。”莎菲德拉的这句话，像一颗种子，在我心中生根发芽。曾经的我，总爱做不切实际的“白日梦”，直到那次学画的经历，才让我明白：理想的实现，从来都离不开一步一个脚印的坚持。 上初一时，我被画展上那些栩栩如生的水彩画深深吸引，便萌生了“成为一名水彩画家”的理想。我兴致勃勃地报了绘画班，买了全套画具，幻想着自己很快就能画出惊艳的作品。可真正开始学习后，我才发现理想与现实的差距有多遥远。 第一次上课，老师让我们练习画线条。看似简单的直线、曲线，我却怎么也画不流畅，要么歪歪扭扭，要么粗细不均。一节课下来，我的手腕酸痛难忍，画纸上满是杂乱的线条，与我想象中“挥毫泼墨”的场景截然不同。接下来的几周，枯燥的基础训练让我渐渐失去了耐心，我开始敷衍了事，上课偷偷玩手机，课后也不再练习。老师看出了我的懈怠，找我谈心：“任何理想的实现，都要从基础做起。你想画好水彩，就得先练好运笔、调色，就像盖房子，地基不牢，再华丽的屋顶也会坍塌。”老师的话点醒了我。是啊，我一心想着成为“画家”，却不愿付出脚踏实地的努力，这样的理想不过是空想。 从那以后，我收起了浮躁的心，开始认真对待每一次练习。每天放学后，我都会坐在书桌前，练习线条半小时，从直线到曲线，从慢画到快画，直到手腕形成肌肉记忆；周末，我会泡在画室里，跟着老师学习调色技巧，一遍遍尝试不同的配色，记录下每一次的失败与进步。 理想的花朵，从来不会在空想中绽放。只有脚踏实地，一步一个脚印地付出努力，才能让理想生根发芽，最终开出绚烂的花朵。愿我们都能怀揣理想，脚踏实地，在追梦的路上稳步前行，让每一份努力都不被辜负。 【点评】文章紧扣材料三“理想是脚踏实地的追求”这一核心角度，通过个人学画的经历，生动诠释了“脚踏实地实现理想”的主题，立意明确且贴合材料启示，不偏离话题。选取“学画”这一贴近生活的经历，详细叙述了从“空想浮躁”到“脚踏实地”的转变过程，刻画了练习中的枯燥、失败后的坚持、成功后的喜悦，情感转变自然真实，容易引发读者共鸣。 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省葫芦岛市建昌县2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．搬发（bān） 畸形（jī） 悄然（qiǎo） 深恶痛疾（è） B．溃退（kuì） 要塞（sài） 绯红（fēi） 锐不可当（dāng） C．犀利（xī） 禁固（gù） 炽热（zhì） 杳无消息（yǎo） D．脸颊（jiá） 绯红（fēi） 吹虚（xū） 颔首低眉（hán） 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　） “紧接着，是向前________一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如……还没等观众从眼花瞭乱中________过来，她已经________身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地________碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。” A．翻转 反映 伸开 插进 B．翻腾 反应 展开 插进 C．翻转 反映 伸开 跳进 D．翻腾 反应 展开 跳进 3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（　　） 其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，使你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。 A．“主伞开时又把你拉向另一边”一句中的“把”是副词。 B．“这段过程”“一声巨响”是偏正短语；“突然减速”是动宾短语。 C．画线句缺主语，应改为“随着一声巨响，你会感到突然减速。” D．“飞船晃荡得很厉害”，这句话中“得”是介词，“很”是副词。 4．（2分）下列各项中表述不正确的一项是（　　） A．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 B．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。 C．郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。 D．律诗是近体诗的一种，每首八句，每两句为一联，二、三两联的上下句一般对仗。每句五字或七字，简称五律或七律。刘桢的《赠从弟》（其二）就是一首五律。 5．（3分）名著阅读。 “我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” 上面这段话出自《红星照耀中国》，斯诺通过记录康克清的话来介绍朱德，这样写有什么好处？请结合文体特征谈谈你的看法。 6．（6分）古诗文默写。 （1）　 　 ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （2）悬泉瀑布，　 　 。（郦道元《三峡》） （3）　 　 ，思而不学则殆。（《论语》十二章） （4）相顾无相识，　 　 。（王绩《野望》） （5）《渡荆门送别》中，李白踏上行舟，远游楚地，油然而生思乡之情的诗句是：“　 　 ，　 　 ”。 二、古诗文阅读（17分） 7．（3分）阅读下面这首诗，完成问题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈杯袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．甲诗首联写仙人驾鹤而去，空余寻常江楼，物是人非之感油然而生。 B．甲诗全诗虚实结合，既有对古代传说的联想，又有对眼前实景的描绘。 C．乙诗第五句中“盈”在这里不仅指香气充满衣袖，也蕴含着主人公对远人的情谊。 D．乙诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，只是想借花表达对春天的喜爱之情。 8．（14分）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 昔年过洛，见李公简言：“真宗既东封①还，访天下隐者，得杞②人杨朴，能为诗。及召对，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴曰：‘无有。惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日提将官里去，这回断送老头人。’上大笑，放还山，命其子一官就养。”余在湖州坐作诗追诏狱狱妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，余乃出。 （节选自《东坡志林》） 【注释】①东封：泰山封禅。②杞：地名。 （1）下列选项中加点字用法或意义相同的一项是 　 　 （3分） A.念无与为乐者 择其善者而从之 B.自康乐以来 自非亭午夜分 C.无以语之 友人惭，下车引之 D.相与步于中庭 于我如浮云 （2）把下列句子翻译成现代汉语。（5分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ （3）用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 余在湖州坐作诗追赴诏狱妻子送余出门 （4）甲、乙两文分别是通过什么事来表现苏轼乐观、豁达的人生态度的？请简要概括。（4分） 三、现代文阅读（36分） 9．（8分）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 伴随着移动互联网的发展，新型网络诈骗手法层出不穷，让人防不胜防。其实，再高明的网络诈骗术，也是利用了人性弱点。作为治理网络诈骗的关键，网民不仅需要“技术防护”，更需要“思想防护”。增强反诈骗意识与能力，筑牢思想认识防护线，堵住信息“决堤口”，才能最大限度压缩网络诈骗的生存空间。 （摘编自《中国青年报》，有删改） 【材料二】 如果遇到新型网络诈骗，64.2%的受访者表示能第一时间加以识别，12.4%的受访者表示不能，23.4%的受访者表示不好说。 北京某高校员工杨婕（化名）不久前就遇到一次诈骗，差点中招。“先是有个号码一直给我打电话，我就接了一下，想看看到底是什么事。对方说我快递丢了，他们是快递官方客服，要以3倍的价钱赔付我。把哪家的快递、哪里发出的、快递单尾号都说得很准确，我就相信了，算了一个3倍的价钱告诉对方，是104.7元，结果对方说赔我108元，让我加他的QQ号。到这里我就意识到了不对劲，如果是赔付直接走官方平台就好了，怎么会要求加QQ号，于是我没搭理，挂了电话。” “大概过了一个多小时，国家反诈中心的客服小姐姐就给我打电话告诉我，刚刚我接了个诈骗电话，问我有没有配合他们操作，听到我说没有，她才放下心来。之后我还接到了联通的提示短信，告知我诈骗电话是境外电话。”杨婕说，她感觉在反诈骗方面国家已作了很大努力，并且初见成效，我们每个普通人都时刻被保护着。 调查中，73.2%的受访者期待公安机关、企事业单位、学校、社区等组织共同重视“反诈骗宣传”工作。首先，继续加大宣传是必不可少的，可以针对在不同年龄段和特定职业人群中发案率较高的诈骗类型，进行有重点地分类宣传。其次，需要督促企业对个人隐私信息加强保护，如今随便注册一个软件就需要不少隐私信息，如果这些信息泄露出去，骗子在一开始就能掌握你的关键信息，博取信任，就很容易实施犯罪活动。 如果人人都是反诈高手，那么骗子自然无处遁形，相关部门要及时对出现的新骗术进行研究和公示，帮助大众了解、识别新型骗术。 （摘自光明网，有删改） 【材料三】 打击网络诈骗，大家还有哪些期待？调查中，71.3%的受访者建议宣传的形式多样化，不局限于贴海报、发传单等，63.7%的受访者认为要督促企业对个人隐私信息加强保护，58.5%的受访者建议将反诈骗宣传的工作加入绩效考核，起到监督和引导作用，41.0%的受访者认为各部门应形成合力，加强对犯罪分子的打击力度。 第一，相关监管部门，包括公安部门、司法部门等，要加大对网络诈骗等犯罪行为的打击力度，形成一种常态的工作机制，这是长期且艰巨的任务；第二，相关企业特别是互联网企业，要采取更多技术措施，发现某些网址、二维码或软件的问题，提醒用户谨慎访问，同时及时把线索提供给监管部门；第三，每个人都应该提高安全上网的意识，了解一些网络诈骗常用的手段和防骗方法。 （摘自财经头条，有删改） 【材料四】 诈骗技术、诈骗手段的不断翻新，呼吁全民共同增强反诈骗意识，提升反诈骗能力。每个人都应该了解反诈骗的基本常识与手段，同时还要教会身边的家人以及周围可能遭遇诈骗的人。此外，在亲人遭受电信诈骗后，还应该少一点苛责，多一点爱和包容。遭受诈骗的人，内心已经非常脆弱，这时更需要言语上的关怀、行动上的关爱。应当鼓励他们迅速走出被骗的心理阴影，振作起来。更重要的是，必须合理运用法律手段维权。遭遇诈骗之后，应及时向公安机关报案、向电信企业反馈问题，寻找合理、合法的维权办法。惟其如此，才能警示他人，防止悲剧再次发生。 （摘自《人民日报》，有删改） （1）对以上材料观点分析和内容理解分析不正确的一项是 　 　 （2分） A.伴随着移动互联网的发展，骗子利用人性弱点实施诈骗，新型网络诈骗手法层出不穷，防不胜防。 B.国家在反诈骗方面作了很大努力，并初见成效，相关部门要及时对出现的新骗术进行研究和公示，帮助大众识别新型骗术。 C.公安部门要采取更多技术措施，发现某些网址、二维码或软件的问题，提醒用户谨慎访问。 D.亲人遭受电信诈骗后更需要言语上的关怀、行动上的关爱，应当鼓励他们迅速走出被骗的内疚心理，振作起来。 （2）根据所给相关材料内容，将横线处对应内容补充完整。（3分） ①治理网络诈骗的关键 　 　 ； ②网络诈骗最突出的两种表现 　 　 ； ③加大宣传的两个重点 　 　 ； （3）打击网络诈骗，群众有哪些期待？（概括出三点即可）（3分） 10．（17分）阅读下面选文，完成问题。 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也纷纷展起来。花舞飞走，留守枝头的果子一天一个模样，已经惹人垂涎了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小土屋身边，像群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的毛笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他臀下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父亲轻车熟路的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常被汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的“地雷”……他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗地拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候：吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开翅膀，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上演。______ （选自《文苑》，有删改） （1）概括文章主要内容。（4分） ①回忆并描绘了父亲的田园中美丽的景象；→②　 　 ；→③描写了“我”童年的快乐生活；→④　 　 。 （2）从修辞的角度进行赏析文章第②段中画横线的句子。（3分） 他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地…… （3）文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？（3分） （4）请将文章结尾空缺处补充完整。要求呼应前文，表达情感，点明主旨。（3分） （5）联系实际情况说说你自己父亲的田园是什么样子的呢？（4分） 11．（11分）阅读下面选文，完成问题。 我的老师齐白石 李可染 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是提起长短不一、粗细各异的羊毫，“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。 ③白石老师晚年作画，喜欢题“白石老人一挥”几个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量。使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 ⑤一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑥白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点儿未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。 ⑦赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 （1）请通读全文帮他补全表格。（2分） 典型情节 对应陈列物 提笔“凭空”在纸上涂写 羊毫 ①　 　 竹尺 别入磨墨时嘱咐要往砚台的厚处磨 ②　 　 （2）从描写的角度进行赏析文章第③段中画横线的句子。（2分） 他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量。 （3）说说对第①段中加点的“凭空”的理解。（3分） （4）文末说：“赏画思人，对白石老师‘一挥’的题字，我有了更真切的理解。”将“齐白石主题馆”命名为“一挥先生主题馆”好不好？请依据文章内容说说理由。（4分） 四、作文（50分） 12．（50分）按要求作文。 那一步，可能是决定，可能是行为……迈出那一步也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然…… 请以“终于______”为题写一篇文章。 要求：①请把题目补充完整。②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。 13．作文。 材料一： 生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫 材料二： 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 材料三： 理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种脚踏实地的追求。 ——莎菲德拉 这三则材料给我们这样一些启示：人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地…… 从上面三则材料中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。 要求：①自拟题目。②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。 学科网（北京）股份有限公司 $