☆ 欢乐购物街 体验生活购物 （教案）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版

该教案聚焦1元及以下人民币的认识、元角分换算与简单计算，以“欢乐购物街”生活情境导入，通过“认一认、辨一辨”识别面值，“换一换、算一算”掌握进率，“逛一逛、买一买”模拟购物，构建“认币—换币—付币—找币”连贯学习支架。 资料特色在于情境化实践活动，如“火眼金睛辨人民币”游戏强化量感，模拟购物中“组合支付”“简便付钱”问题培养运算能力与推理意识，渗透合理消费观念。学生能在真实场景中发展应用意识，教师可直接使用丰富活动设计，提升课堂互动性与实效性。

《☆ 欢乐购物街 体验生活购物》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本单元以 “欢乐购物街” 为生活情境，依托苏教版二年级上册人民币认识与计算的知识，让学生在模拟购物活动中深化对 1 元及以下人民币的认识，掌握元、角、分之间的换算关系。内容涵盖识别 1 元、5 角、1 角、5 分、2 分、1 分的纸币与硬币，理解 1 元 = 10 角、1 角 = 10 分的进率，能进行简单的人民币加减计算，如几角加几角、几元几角减几角。通过创设超市购物、文具店选购等真实场景，引导学生经历 “认币 — 换币 — 付币 — 找币” 的全过程，感受人民币在生活中的作用，培养初步的估算意识和解决实际购物问题的能力。同时，渗透勤俭节约、合理消费的观念，实现数学知识与生活实践的有机结合。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：认识 1 元及以下的人民币，掌握元、角、分之间的进率并能正确换算，会进行简单的人民币加减计算。 过程与方法：通过模拟购物活动，培养观察、操作和解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，养成爱护人民币、合理消费的良好习惯。 教学重点 认识 1 元及以下人民币，掌握元、角、分的换算关系，能进行简单的购物计算。 教学难点 理解不同面值人民币的组合支付方式，解决 “怎样付钱最简便”“如何找零” 等实际问题。 三、教学过程 同学们，今天我们要一起走进欢乐购物街，开启一场有趣的数学购物之旅！在生活中，我们去超市买零食、去文具店买铅笔，都需要用到什么呀？对啦，是人民币！人民币是我们国家的法定货币，今天我们就来认识它、学会使用它，做一个聪明的小顾客。 一、认识人民币 —— 认一认，辨一辨 首先，我们来认识不同面值的人民币。人民币分为纸币和硬币两种形式，我们今天要学习的是 1 元及以下的人民币，它们的单位有元、角、分。 大家看老师手里的这些人民币，先看纸币：这张红色的、上面印着天安门图案的，就是1 元纸币；这张蓝色的、上面有梅花图案的，是5 角纸币；还有绿色的、印着兰花图案的，是1 角纸币。再看硬币：这个银色的、比较大的硬币，上面写着 “1 元”，就是 1 元硬币；这个黄色的、比 1 元硬币小一点的，是 5 角硬币；最小的银色硬币，是 1 角硬币。 除了元、角，人民币还有更小的单位分。老师这里有 5 分、2 分、1 分的硬币，它们虽然现在不常用来买东西，但也是人民币的重要组成部分。大家可以仔细观察一下，这些分币上都有清晰的数字和 “分” 的标识。 接下来，我们来做一个小游戏：“火眼金睛辨人民币”。老师出示不同面值的人民币，同学们快速说出它的面值。比如，老师出示 5 角纸币，大家就大声说 “5 角”！通过这个游戏，相信大家都能准确认出 1 元及以下的人民币了。 二、人民币的进率 —— 换一换，算一算 认识了人民币，我们还要知道它们之间的换算关系，也就是进率。大家记住两个重要的等式： 1 元 = 10 角我们可以这样理解：如果我们有 10 张 1 角的纸币，就可以换成 1 张 1 元的纸币；反过来，1 张 1 元的纸币，也可以换成 10 张 1 角的纸币。比如，妈妈给你 1 元钱，你可以换成 10 个 1 角的硬币，去买 10 颗 1 角一颗的糖果。那大家想一想，2 元等于多少角呢？对啦，2 元就是 2 个 10 角，也就是 20 角。那 30 角等于多少元呢？30 角里面有 3 个 10 角，所以 30 角 = 3 元。 1 角 = 10 分这个进率和元与角的进率是一样的。10 个 1 分的硬币，可以换成 1 张 1 角的纸币；1 张 1 角的纸币，也能换成 10 个 1 分的硬币。那 5 角等于多少分呢？5 角就是 5 个 10 分，也就是 50 分。60 分等于多少角呢？60 分里面有 6 个 10 分，所以 60 分 = 6 角。 现在我们来做几道换算题巩固一下： 4 元 = （ ）角 → 40 角 70 角 = （ ）元 → 7 元 3 角 = （ ）分 → 30 分 80 分 = （ ）角 → 8 角 2 元 5 角 = （ ）角 → 25 角（因为 2 元 = 20 角，20 角 + 5 角 = 25 角） 同学们都做得非常棒！掌握了进率和换算，我们就能进行人民币的计算啦。 三、人民币的简单计算 —— 加一加，减一减 在购物的时候，我们经常需要计算商品的总价，或者付了钱之后计算找零，这就需要用到人民币的加减法。计算的时候，大家要记住一个小窍门：相同单位的数才能直接相加减，元和元加，角和角加，分和分加。 1. 加法计算 —— 算总价 比如，我们去文具店买一支铅笔，铅笔的价格是 2 角，再买一块橡皮，橡皮的价格是 3 角，那么买一支铅笔和一块橡皮一共需要多少钱呢？我们可以列出算式：2 角 + 3 角 = 5 角。因为它们的单位都是角，所以直接把数字相加就可以了。 再比如，买一本练习本需要 1 元，买一支圆珠笔需要 5 角，一共需要多少钱呢？这里单位不一样，我们可以先把 1 元换成 10 角，然后再计算：10 角 + 5 角 = 15 角，15 角又可以换成 1 元 5 角。所以，一共需要 1 元 5 角。 2. 减法计算 —— 算找零 我们再来看减法的情况。比如，你有 1 元钱，买了一个 6 角的笔记本，应该找回多少钱呢？首先，把 1 元换成 10 角，然后用 10 角减去 6 角：10 角 - 6 角 = 4 角。所以，应该找回 4 角钱。 再举个例子，你有 2 元 3 角钱，买了一支 1 元的钢笔，还剩下多少钱？这里元和元减，角和角减，2 元 - 1 元 = 1 元，剩下的 3 角不变，所以最后还剩下 1 元 3 角。 现在我们来做几道练习题： 3 角 + 5 角 = （ ）角 → 8 角 1 元 2 角 + 3 角 = （ ）角 = （ ）元（ ）角 → 15 角 = 1 元 5 角 10 角 - 4 角 = （ ）角 → 6 角 3 元 5 角 - 1 元 = （ ）元（ ）角 → 2 元 5 角 大家都掌握得很快！接下来，我们就要进入欢乐购物街，开始模拟购物啦！ 四、模拟购物 —— 逛一逛，买一买 现在，我们的教室就变成了一条热闹的欢乐购物街，这里有文具店、零食店、玩具店。老师会给每个同学发一些模拟人民币，大家可以轮流扮演 “售货员” 和 “小顾客”，体验购物的乐趣。 1. 购物规则 小顾客要先看清商品的价格，然后思考怎么付钱。 售货员要仔细看小顾客付的钱对不对，还要算出应该找零多少钱。 付钱的时候，可以用不同面值的人民币组合，比如买一个 8 角的尺子，可以付 1 张 5 角和 3 张 1 角，也可以付 8 张 1 角，大家可以想一想，哪种付钱方式最简便？ 2. 购物场景一：文具店 文具店的商品价格如下： 铅笔：1 角 / 支 橡皮：2 角 / 块 尺子：8 角 / 把 练习本：1 元 / 本 情境 1：小顾客想买 2 支铅笔，需要付多少钱？2 支铅笔就是 2 个 1 角，1 角 + 1 角 = 2 角，所以需要付 2 角钱。小顾客可以付 2 张 1 角的纸币，或者 1 张 2 角的纸币（如果有的话）。 情境 2：小顾客有 1 元钱，想买 1 把尺子，售货员应该找零多少钱？尺子 8 角，1 元 = 10 角，10 角 - 8 角 = 2 角，所以找零 2 角。 情境 3：小顾客想买 1 块橡皮和 1 本练习本，一共需要多少钱？橡皮 2 角，练习本 1 元，1 元 = 10 角，10 角 + 2 角 = 12 角 = 1 元 2 角，所以一共需要 1 元 2 角。小顾客可以付 1 张 1 元、1 张 2 角，这样的付钱方式最简便。 3. 购物场景二：零食店 零食店的商品价格如下： 糖果：1 角 / 颗 饼干：5 角 / 包 饮料：1 元 / 瓶 情境 1：小顾客想买 3 颗糖果和 1 包饼干，一共需要多少钱？3 颗糖果是 3 角，1 包饼干是 5 角，3 角 + 5 角 = 8 角，一共需要 8 角。 情境 2：小顾客有 2 元钱，买了 1 瓶饮料，还剩下多少钱？饮料 1 元，2 元 - 1 元 = 1 元，所以还剩下 1 元。 在购物过程中，同学们要互相配合，仔细计算，遇到问题可以举手问老师。通过这个模拟购物活动，大家会发现，原来数学在生活中这么有用！ 五、总结与拓展 —— 想一想，说一说 今天我们在欢乐购物街学到了很多知识：认识了 1 元及以下的人民币，知道了 1 元 = 10 角、1 角 = 10 分的进率，还学会了人民币的简单计算和模拟购物。 最后，老师想问问大家： 今天你认识了哪些面值的人民币？ 1 元可以换成多少张 1 角？1 角可以换成多少个 1 分？ 如果你有 5 角钱，想买一个 3 角的棒棒糖，应该找回多少钱？ 在生活中，我们爸爸妈妈去买东西的时候，大家可以仔细观察他们是怎么付钱、怎么找零的，下次我们还可以分享更多的购物小知识。同时，大家要记住，人民币是我们国家的货币，我们要爱护它，不能在人民币上乱写乱画，还要养成合理消费的好习惯，不要乱花钱哦！ 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $