精品解析：河南省周口市项城市多校2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河南省周口市项城市多校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：70分） 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案的字母序号填在括号内。 1. 友谊是一种亲密的关系，下列对友谊的理解正确的是（ ） A. 友谊就是哥们儿义气，要为朋友两肋插刀 B. 友谊是单向的，只需要朋友关心自己 C. 友谊是平等的、双向的，需要相互付出和理解 D. 友谊是一成不变的，一旦建立就不会改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质以及交友的原则。 A：友谊强调真诚互助，但“为朋友两肋插刀”可能违背原则和法律，故A说法错误； B：友谊是双向的情感交流，单方面索取不符合友谊的平等性，故B说法错误； C：友谊的核心是平等双向的关系，需要共同付出和相互理解，故C符合题意； D：友谊会随着环境、观念等变化而发展，并非一成不变，故D说法错误； 故本题选C。 2. 进入初中后，我们的朋友圈发生了变化。下列属于积极的朋友圈变化的是（ ） A. 朋友圈变小了，但朋友之间的关系更亲密了 B. 朋友圈越来越大，但都是吃喝玩乐的朋友 C. 不再与以前的小学同学交往，只结交新朋友 D. 为了扩大朋友圈，不加选择地结交各种人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的相关知识。 A：朋友圈变小但关系更亲密，体现了交友质量提升，符合积极变化的要求，故A符合题意； B：朋友圈扩大但均为吃喝玩乐的朋友，属于低质量社交，不利于成长，故B不符合题意； C：完全断绝与小学同学的交往，片面追求新朋友，违背友谊的延续性，故C不符合题意； D：不加选择地结交朋友，可能带来安全隐患或不良影响，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 当朋友做出伤害友谊的举动时，我们应该（ ） ①直接断绝所有关系，不再往来 ②选择宽容，给朋友改正的机会 ③明确表达自己的感受，维护自身权益 ④换位思考，理解朋友的处境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊冲突的应对方式。 ①：直接断绝关系是极端做法，不利于解决矛盾，可能伤害双方感情，故①说法错误； ②：宽容是友谊的重要原则，给予改正机会有助于修复关系，故②符合题意； ③：表达自身感受是维护权益的必要方式，能促进有效沟通，故③符合题意； ④：换位思考可增进理解，减少误会，体现对友谊的珍视，故④符合题意。 故本题选D。 4. 网络交往丰富了我们的生活，但也存在一定的风险。下列做法属于安全网络交往的是（ ） A. 向陌生网友透露自己的家庭住址和联系方式 B. 不轻易相信网友的花言巧语，拒绝网友的见面邀请 C. 随意点击网友发来的链接，查看其中的内容 D. 用真实姓名和照片注册网络社交账号 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络安全知识。 A：向陌生网友透露家庭住址和联系方式会泄露个人隐私，存在安全隐患，故A说法错误； B：不轻信网友花言巧语、拒绝见面邀请可有效规避网络诈骗和人身风险，故B符合题意； C：随意点击陌生链接可能遭遇病毒或诈骗，属于危险行为，故C说法错误； D：用真实姓名和照片注册账号易导致个人信息泄露，故D说法错误。 故本题选B。 5. 师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的表现的是（ ） A. 学生害怕老师，不敢主动与老师交流 B. 老师对学生漠不关心，只关注学习成绩 C. 学生尊重老师，老师关爱学生，相互理解 D. 学生课堂上随意打断老师讲课，发表自己的观点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往相关知识。 A：学生害怕老师，不敢主动交流，会导致师生关系疏远，不利于良好师生关系的建立，故A不符合题意； B：老师只关注成绩而漠不关心学生，忽视了学生的全面发展，违背了关爱学生的原则，故B不符合题意； C：学生尊重老师，老师关爱学生，体现了相互尊重、平等沟通的师生关系，符合良好师生关系的核心特征，故C符合题意； D：学生随意打断老师讲课，缺乏对课堂秩序和教师的基本尊重，会破坏教学秩序，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 古人云：“教学相长。”这说明（ ） A. 老师的教学水平一定比学生高 B. 学生的学习成绩决定老师的教学效果 C. 师生之间相互学习、相互促进，共同进步 D. 老师只能在教学中成长，学生只能在学习中进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：教学相长强调师生互动，并非老师水平一定高于学生，故A说法错误； B：教学效果受多重因素影响，非单纯由学生成绩决定，故B说法错误； C：教学相长指师生通过教学互动相互促进、共同提升，故C符合题意； D：“只能”说法太绝对，老师和学生也可以在其他场景成长进步，并不仅仅局限在教学中，故D说法错误； 故本题选C。 7. 当我们与老师发生矛盾或误解时，正确的做法是（ ） ①主动与老师沟通，说明情况 ②对老师怀恨在心，故意疏远老师 ③换位思考，理解老师的良苦用心 ④寻找恰当的时机，真诚地向老师道歉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 ①：主动沟通说明情况是化解矛盾的有效途径，故①符合题意； ②：怀恨在心会加剧矛盾，违背尊师重教原则，故②不符合题意； ③：换位思考能增进理解，体现对老师的尊重，故③符合题意； ④：真诚道歉是主动担责的表现，利于重建信任，故④符合题意； 故本题选C。 8. 家庭是我们成长的摇篮，亲情是我们情感的港湾。下列做法能增进亲子之间情感的是（ ） A. 放学后沉迷于网络游戏，不与父母交流 B. 主动向父母汇报自己的学习和生活情况 C. 对父母的批评教育充耳不闻，我行我素 D. 以学习忙为借口，拒绝帮助父母做家务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的重要性和方法。 B：主动向父母汇报学习和生活情况，能促进相互理解，增强情感联系，故B符合题意。 A：放学后沉迷网络游戏，不与父母交流，会减少亲子沟通，疏远亲子关系，故A说法错误。 C：对父母批评充耳不闻，会阻碍有效沟通，伤害亲子情感，故C说法错误。 D：以学习忙拒绝做家务，忽视家庭责任，可能引发亲子矛盾，故D说法错误。 故本题选B。 9. 亲子冲突是亲子之间难免的现象。产生亲子冲突的原因可能有（ ） ①父母对我们的期望值过高 ②我们的独立意识不断增强 ③父母的教育方式不当 ④我们与父母之间缺乏沟通 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突产生原因的相关知识。 ①：父母期望过高易使子女感到压力，是冲突常见诱因，故①符合题意； ②：青少年独立意识增强会挑战父母权威，是冲突的内在动因，故②符合题意； ③：父母不当的教育方式（如专制或溺爱）易引发子女抵触，故③符合题意； ④：缺乏有效沟通会导致误解积累，是冲突的直接导火索，故④符合题意。 故本题选D。 10. 化解亲子冲突的有效方法有（ ） ①保持冷静，控制自己情绪 ②尊重父母，理解父母的想法 ③主动道歉，承认自己的错误 ④坚持己见，与父母据理力争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突的方法。 ①：保持冷静有助于理性沟通，避免冲突升级，故①符合题意； ②：尊重和理解父母是相互沟通的基础，故②符合题意； ③：主动道歉体现责任担当，有利于化解矛盾，故③符合题意； ④：坚持己见易激化矛盾，与“有效化解”相悖，故④说法错误； 故本题选A。 11. 朋友之间需要信任和忠诚，但这并不意味着要（ ） A. 为朋友保守秘密 B. 尊重朋友的个性和选择 C. 无条件地为朋友做任何事 D. 在朋友遇到困难时伸出援手 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：为朋友保守秘密是信任的表现，但题干强调“并不意味着要”，故A不符合题意； B：尊重朋友个性和选择是健康友谊的基础，故B不符合题意； C：根据所学可知，朋友之间需要信任和忠诚，但这并不意味着要无条件地为朋友做任何事，故C符合题意； D：在朋友遇到困难时伸出援手是朋友间应尽的义务，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 下列关于师生交往的说法正确的是（ ） A. 老师是权威，学生必须绝对服从老师 B. 师生之间是平等的，学生可以随意反驳老师 C. 学生应该主动与老师沟通，建立和谐的师生关系 D. 老师的职责只是传授知识，不需要关心学生的生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 A：老师是权威，但学生应尊重而非绝对服从，师生关系应平等、民主，故A说法错误； B：师生平等，但反驳老师需建立在尊重和理性沟通基础上，不能“随意”，故B说法错误； C：学生主动沟通有助于化解矛盾、增进理解，符合和谐师生关系的要求，故C说法正确； D：教师职责包括教书和育人，需关心学生身心发展，故D说法错误； 故本题选C。 13. 网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。下列对网络交往的认识正确的是（ ） A 网络交往可以替代现实交往 B. 网络交往不会对现实生活造成影响 C. 网络交往可以满足我们所有的情感需求 D. 网络交往既有利也有弊，要理性对待 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络交往的特点及正确认识。 A：网络交往无法替代现实中的面对面交流，如亲情、友情等真实互动，故A说法错误； B：网络交往可能引发网络沉迷、隐私泄露等问题，对现实生活产生负面影响，故B说法错误； C：网络交往虽能提供部分情感支持，但无法满足现实人际互动、家庭关怀等全方位情感需求，故C说法错误； D：网络交往在拓展社交的同时也存在风险，需保持警惕、合理使用，符合理性对待的原则，故D说法正确。 故本题选D。 14. 孝敬父母是中华民族的传统美德。下列属于孝敬父母的行为的是（ ） ①努力学习，不让父母操心 ②体谅父母的辛苦，主动分担家务 ③对父母言听计从，从不反驳 ④关心父母的身体健康，常回家看看 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 ①：努力学习是子女尽到本分、让父母安心的表现，属于孝敬父母的行为，故①符合题意； ②：主动分担家务体现了对父母的体谅和分担，是孝敬父母的实际行动，故②符合题意； ③：对父母言听计从可能忽视独立思考和正确判断，孝敬父母需理性沟通而非盲从，故③说法错误； ④：关心父母健康并常回家看看是情感关怀和陪伴的直接体现，符合孝敬父母的要求，故④符合题意。 故本题选B。 15. 下列对友谊的特质认识正确的是（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是一成不变 ③友谊是平等的、双向的 ④友谊是一种亲密的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质知识。 ①：友谊是一种心灵的相遇，强调精神层面的契合，故①说法正确； ②：友谊并非一成不变，它会随着时间、环境和个人成长而变化，故②说法错误； ③：友谊是平等的、双向的，需要双方共同维护和付出，故③说法正确； ④：友谊是一种亲密的关系，涉及信任、支持和情感连接，故④说法正确； 故本题选C。 二、非选择题（共40分） 16. 简答题 友谊是我们生活中不可或缺一部分。请回答： （1）友谊对我们的成长有哪些重要作用？ （2）我们应该如何呵护友谊，让友谊之树常青？ 【答案】（1）①友谊能让我们感受到温暖，获得支持和力量；②友谊能见证我们的成长历程，促进我们的身心健康发展；③友谊能让我们学会分享与合作，提高人际交往能力；④友谊能丰富我们的生活，让我们的人生更有意义。 （2）①用心去关怀对方，体会朋友的需要；②学会尊重对方，给朋友留有空间；③学会正确处理冲突，通过沟通化解矛盾；④学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查友谊的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何呵护友谊，可结合教材知识作答。 17. 材料分析题 阅读材料，回答问题。 材料一 小明是一名七年级学生，他性格内向，不善言辞。进入初中后，他渴望交到好朋友，但又不知道如何与人交往。在班级里，他总是独来独往，看到其他同学三五成群地聊天、玩耍，他心里既羡慕又难过。 材料二 小红和小丽是好朋友，她们经常一起学习、一起玩耍。有一次，小红不小心把小丽的作业本弄丢了，小丽非常生气，指责小红不细心。小红觉得很委屈，两人因此闹起了矛盾，好几天都没有说话。 （1）材料一中的小明在交往中遇到了什么问题？ （2）如果你是小明的同学，你会给他哪些交往建议？ （3）材料二中的小红和小丽应该如何化解矛盾，修复友谊？ 【答案】（1）小明性格内向，不善言辞，不知道如何与人交往，缺乏朋友。 （2）①主动开放自己，勇敢地与同学打招呼、交流；②学会微笑，用友善的态度对待他人；③积极参与班级活动，在活动中结识新朋友；④真诚待人，关心帮助同学，建立良好的人际关系。 （3）①保持冷静，换位思考，理解对方的感受；②主动沟通，小红向小丽道歉，说明自己不是故意的，请求原谅；③小丽学会宽容，接受小红的道歉，两人和好如初。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从问题类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词：性格内向，不善言辞→小明性格内向，不善言辞，不知道如何与人交往，缺乏朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词①：性格内向，不善言辞→主动开放自己，勇敢地与同学打招呼、交流；学会微笑，用友善的态度对待他人。 关键词②：总是独来独往，看到其他同学三五成群地聊天、玩耍，他心里既羡慕又难过→积极参与班级活动，在活动中结识新朋友；真诚待人，关心帮助同学，建立良好的人际关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词①：不小心把小丽的作业本弄丢了，小丽非常生气，指责小红不细心→保持冷静，换位思考，理解对方的感受。 关键词②：小红觉得很委屈，两人因此闹起了矛盾，好几天都没有说话→主动沟通，小红向小丽道歉，说明自己不是故意的，请求原谅；小丽学会宽容，接受小红的道歉，两人和好如初。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 情境探究题 以下是中学生小华生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 小华在网络上认识了一个名叫“阳光”的网友，两人聊得非常投机。“阳光”要求小华提供自己的真实姓名、家庭住址、电话号码等信息，并邀请小华周末见面。 （1）小华应该：____理由：____ 情境二 小华的数学成绩不太好，数学老师经常利用课余时间给小华补课，还鼓励小华不要放弃。小华非常感动，学习更加努力了。 （2）小华与数学老师之间的师生关系是：____这种师生关系对小华的成长有什么积极影响？____ 【答案】（1） ①. 拒绝提供个人信息，不答应见面。 ②. 网络交往具有虚拟性，我们要增强自我保护意识，保护好个人隐私；轻易与陌生网友见面可能会带来安全风险。 （2） ①. 平等、民主、和谐、相互尊重的师生关系。 ②. ①有利于小华感受到老师的关爱和支持，增强学习的自信心；②有利于小华主动向老师请教问题，提高学习成绩；③有利于小华形成良好的品格，促进身心健康发展。 【解析】 【分析】考点考查：网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进、师生交往理想状态的表现。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小华在网络上认识了一个名叫“阳光”的网友，两人聊得非常投机。“阳光”要求小华提供自己的真实姓名、家庭住址、电话号码等信息，并邀请小华周末见面。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小华应该拒绝提供个人信息，不答应见面。 论据：网络交往具有虚拟性，我们要增强自我保护意识，保护好个人隐私；轻易与陌生网友见面可能会带来安全风险。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小华的数学成绩不太好，数学老师经常利用课余时间给小华补课，还鼓励小华不要放弃。小华非常感动，学习更加努力了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小华与数学老师之间的师生关系是平等、民主、和谐、相互尊重的师生关系。 论据：有利于小华感受到老师的关爱和支持，增强学习的自信心；有利于小华主动向老师请教问题，提高学习成绩；有利于小华形成良好的品格，促进身心健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 实践探究题 “亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。”为了增进亲子之间的情感，某校七年级（1）班开展了“感恩父母，和谐亲子”主题活动。请你参与其中，完成下列任务。 （1）请你为本次活动设计两条宣传标语。 （2）在日常生活中，你有哪些孝敬父母的具体行动？请列举两例。 （3）通过本次活动，你对亲子关系有了哪些新的认识？ 【答案】（1）①感恩父母，孝敬为先。②和谐亲子，幸福相伴。③父爱如山，母爱如水，感恩父母，一生相随。 （2）①主动帮父母做家务，如扫地、洗碗等。②关心父母的身体健康，提醒父母按时吃药、注意休息。③认真学习，用优异的成绩回报父母。 （3）①亲子之间需要相互理解、相互尊重、相互沟通。②孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们的法定义务。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为本次活动设计两条宣传标语，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查列举两例孝敬父母的具体行动，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 本题考查对亲子关系的认识，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市项城市多校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：70分） 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案的字母序号填在括号内。 1. 友谊是一种亲密的关系，下列对友谊的理解正确的是（ ） A. 友谊就是哥们儿义气，要为朋友两肋插刀 B. 友谊是单向的，只需要朋友关心自己 C. 友谊是平等的、双向的，需要相互付出和理解 D. 友谊是一成不变的，一旦建立就不会改变 2. 进入初中后，我们的朋友圈发生了变化。下列属于积极的朋友圈变化的是（ ） A. 朋友圈变小了，但朋友之间关系更亲密了 B. 朋友圈越来越大，但都是吃喝玩乐的朋友 C. 不再与以前的小学同学交往，只结交新朋友 D. 为了扩大朋友圈，不加选择地结交各种人 3. 当朋友做出伤害友谊的举动时，我们应该（ ） ①直接断绝所有关系，不再往来 ②选择宽容，给朋友改正的机会 ③明确表达自己感受，维护自身权益 ④换位思考，理解朋友的处境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 网络交往丰富了我们的生活，但也存在一定的风险。下列做法属于安全网络交往的是（ ） A. 向陌生网友透露自己的家庭住址和联系方式 B. 不轻易相信网友的花言巧语，拒绝网友的见面邀请 C. 随意点击网友发来的链接，查看其中的内容 D. 用真实姓名和照片注册网络社交账号 5. 师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的表现的是（ ） A. 学生害怕老师，不敢主动与老师交流 B 老师对学生漠不关心，只关注学习成绩 C. 学生尊重老师，老师关爱学生，相互理解 D. 学生课堂上随意打断老师讲课，发表自己的观点 6. 古人云：“教学相长。”这说明（ ） A. 老师的教学水平一定比学生高 B. 学生的学习成绩决定老师的教学效果 C. 师生之间相互学习、相互促进，共同进步 D. 老师只能在教学中成长，学生只能在学习中进步 7. 当我们与老师发生矛盾或误解时，正确的做法是（ ） ①主动与老师沟通，说明情况 ②对老师怀恨在心，故意疏远老师 ③换位思考，理解老师的良苦用心 ④寻找恰当的时机，真诚地向老师道歉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 家庭是我们成长的摇篮，亲情是我们情感的港湾。下列做法能增进亲子之间情感的是（ ） A. 放学后沉迷于网络游戏，不与父母交流 B. 主动向父母汇报自己的学习和生活情况 C. 对父母的批评教育充耳不闻，我行我素 D. 以学习忙为借口，拒绝帮助父母做家务 9. 亲子冲突是亲子之间难免的现象。产生亲子冲突的原因可能有（ ） ①父母对我们的期望值过高 ②我们的独立意识不断增强 ③父母的教育方式不当 ④我们与父母之间缺乏沟通 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10. 化解亲子冲突的有效方法有（ ） ①保持冷静，控制自己的情绪 ②尊重父母，理解父母的想法 ③主动道歉，承认自己的错误 ④坚持己见，与父母据理力争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 朋友之间需要信任和忠诚，但这并不意味着要（ ） A. 为朋友保守秘密 B. 尊重朋友的个性和选择 C. 无条件地为朋友做任何事 D. 在朋友遇到困难时伸出援手 12. 下列关于师生交往的说法正确的是（ ） A. 老师是权威，学生必须绝对服从老师 B. 师生之间是平等的，学生可以随意反驳老师 C. 学生应该主动与老师沟通，建立和谐的师生关系 D. 老师的职责只是传授知识，不需要关心学生的生活 13. 网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。下列对网络交往的认识正确的是（ ） A. 网络交往可以替代现实交往 B. 网络交往不会对现实生活造成影响 C. 网络交往可以满足我们所有情感需求 D. 网络交往既有利也有弊，要理性对待 14. 孝敬父母是中华民族的传统美德。下列属于孝敬父母的行为的是（ ） ①努力学习，不让父母操心 ②体谅父母的辛苦，主动分担家务 ③对父母言听计从，从不反驳 ④关心父母的身体健康，常回家看看 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下列对友谊的特质认识正确的是（ ） ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是一成不变 ③友谊是平等的、双向的 ④友谊是一种亲密的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共40分） 16. 简答题 友谊是我们生活中不可或缺的一部分。请回答： （1）友谊对我们的成长有哪些重要作用？ （2）我们应该如何呵护友谊，让友谊之树常青？ 17. 材料分析题 阅读材料，回答问题。 材料一 小明是一名七年级学生，他性格内向，不善言辞。进入初中后，他渴望交到好朋友，但又不知道如何与人交往。在班级里，他总是独来独往，看到其他同学三五成群地聊天、玩耍，他心里既羡慕又难过。 材料二 小红和小丽是好朋友，她们经常一起学习、一起玩耍。有一次，小红不小心把小丽的作业本弄丢了，小丽非常生气，指责小红不细心。小红觉得很委屈，两人因此闹起了矛盾，好几天都没有说话。 （1）材料一中的小明在交往中遇到了什么问题？ （2）如果你是小明的同学，你会给他哪些交往建议？ （3）材料二中的小红和小丽应该如何化解矛盾，修复友谊？ 18. 情境探究题 以下是中学生小华生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 小华在网络上认识了一个名叫“阳光”的网友，两人聊得非常投机。“阳光”要求小华提供自己的真实姓名、家庭住址、电话号码等信息，并邀请小华周末见面。 （1）小华应该：____理由：____ 情境二 小华的数学成绩不太好，数学老师经常利用课余时间给小华补课，还鼓励小华不要放弃。小华非常感动，学习更加努力了。 （2）小华与数学老师之间的师生关系是：____这种师生关系对小华的成长有什么积极影响？____ 19. 实践探究题 “亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。”为了增进亲子之间的情感，某校七年级（1）班开展了“感恩父母，和谐亲子”主题活动。请你参与其中，完成下列任务。 （1）请你为本次活动设计两条宣传标语。 （2）在日常生活中，你有哪些孝敬父母的具体行动？请列举两例。 （3）通过本次活动，你对亲子关系有了哪些新的认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $