8.1《荷花淀》 课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦《荷花淀》女性形象分析，以孙犁“喜欢写欢乐的东西”引言导入，通过人物对话细节品读、成长阶段梳理、荷花意象关联等模块，借助表格支架辅助学生理解人物性格与精神成长。 其亮点在于融合文本细读与革命文化，运用表格分析语言与心理（语言运用）、成长阶段与触发事件（思维能力）、荷花特质与女性精神（审美创造），结合抗战妇女组织及榜样事迹（文化自信），采用案例研讨与写作实践，助力学生提升分析能力与文化认同，教师可高效开展教学。

孙犁说：“我喜欢写欢乐的东西。我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。” ——《荷花淀》女性形象分析 盛开在硝烟深处的荷花 教学目标： 品读语言，通过人物对话和细节描写，感受小说中女性形象的特点和丰富的内心活动。 2.分析荷花意象与女性形象的内在关联，理解女性柔美与坚韧兼得的精神内核。 1.阅读“夫妻话别”片段，结合文中描写水生嫂语言的句子揣摩人物心理，分析人物性格，概括人物形象。 一、小荷才露尖尖角 课文语句 人物心理 性格特点 （抬着头笑着问）今天怎么回来得这么晚？（6） 他们几个哩（8） 他们几个为什么还不回来？（12） 怎么了，你？（13） 对丈夫的忧虑和关切之情 水生答非所问，故意岔开话题。水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得侧面试探。 对丈夫的回答不满意，再次追问。 水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。出于对丈大的关心，她急于要知道底细。 温柔、体贴、贤惠 聪慧、机敏 细腻、敏锐 课文语句 人物心理 性格特点 （低着头说）你总是很积极的（17） 你走，我不拦你。家里怎么办？（19） （鼻子里有些酸，但并没有哭）你明白家里的难处就好了。（21） 责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫离开，又对丈夫第一个报名参军感到自蒙。 “我不拦你”后用句号，表明了水生嫂的基本态度是“不拦”。分为两层意思：支撑参军，这是卫国，有国才有家；管好家也很重要，可让你解除后顾之忧，安心去打侵略者，保家也是卫国。 对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人相互体谅、理解和支持，这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。 深明大义 顾全大局 坚强 深明大义 先国后家 坚强内敛 顾全大局 课文语句 人物心理 性格特点 （呆呆的坐在院子里等他）你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。（24） 嗯。（28） 嗯。还有什么？（流着眼泪答应了他）29 对丈夫的不舍、担心，在民族危机面前，选择舍小家而成大家，同时为了让丈夫放心，自觉承担家庭的重担。 水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步。此处水生嫂已没有过多语言。嗯——流着泪答应 因为知道需要用鲜血和生命来完成。对丈夫的爱和对祖国的爱在水生嫂心中是统一的。 深明大义 顾全大局 温柔和顺 贤惠体贴 吃苦耐劳 爱国爱家 水生嫂是一个            的            。 温柔勤劳 革命根据地青年妇女 开明识大体 2.阅读文章第二部分，体会妇女们商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她们的个性特征。 二、水面清圆，一一风荷举 课文语句 性 格 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”33 “我有句要紧的话，得和他说说。34 “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。35 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”36 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊!”37 机智伶俐(明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。) 直率爽朗(毫不掩饰对丈夫的思念。) 稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。） 冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快) 忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说推脱到婆婆身上) 3.按照情节发展顺序，填写女性形象的成长阶段及关键触发事件。 二、水面清圆，一一风荷举 成长阶段 关键触发事件 核心变化 担忧牵挂 丈夫参军离家 沉浸家庭小我，牵挂亲人安危 觉醒萌芽     勇敢蜕变     担当使命     探望丈夫途中遇险 直面战争残酷，萌生抗争意识 褪去怯懦，主动学习战斗技能 目睹荷花淀战斗 加入抗日队伍 成为独立战士，守护家园 “至于那些青年妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度。” 姓名 核心参军及抗战事迹 赵一曼 1926年入党，东北抗日联军骨干。1935年掩护部队突围被俘，遭受酷刑仍拒供，1936年英勇就义，年仅31岁。 施奇 1938年参加新四军，任军部机要报务员。1941年皖南事变突围被俘，在上饶集中营坚拒特务逼供，1942年被活埋牺牲，被誉为新四军的“丹娘”。 王海纹 上海爱国律师之女，1941年进入鲁迅艺术学院华中分院，以文艺为武器排演抗战剧目。同年7月与鲁艺师生遭遇日伪军，壮烈牺牲时仅17岁。 陈克秋 1938年加入新四军，任江淮银行金库主任。将金条缝入特制背心贴身携带一年半，转移中历经艰险，上交资金分毫不差，守护了党的“钱袋子”。 吴秀瑛 1942年参加新四军任卫生员，1943年转移伤员时被日军包围，为保护伤病员和百姓挺身而出，惨遭杀害，获粟裕师长挽诗哀悼。 陈少敏 新四军第五师副政委，抗战时期率部挺进鄂中建立抗日武装，参与指挥部队歼灭日伪军近6万人，是当时一线指挥的女性高级将领。 李贞 新中国首位女将军，抗战时期任八路军妇女学校校长等职，参加雁门关伏击战、百团大战，协助白求恩工作，还获师部“劳动模范”称号。 刘奇 1938年女扮男装加入八路军岸堤干校，1939年参与鲁中游击作战，后编入抗大一分校女生队，全程投身敌后抗日工作。 集体名称 核心参军及抗战事迹 山西女兵连 1937年1月成立，由190多位女性组成。归侨李林是杰出代表，队伍活跃于雁北抗日前线，宣传组织群众并直接参与对日作战，屡立战功。 抗大一分校女生队 作为抗日女性干部培养基地，孕育齐心等骨干力量。队员深入农村开展抗日宣传与组织工作，为稳固抗日后方、凝聚军民士气奠定基础。 湖南女子大刀队 1937年9月由王家祯招募100多名女青年组建，经一个月杀敌技能训练后开赴前线，以冷兵器直面日军奋勇作战。 新四军苏北指挥部独立妇女分队 1939年由陈瑛在如皋组织成立，共30余人。对外开展抗日宣传，对内发展党员、培养妇女干部，助力敌后抗日组织建设。 晋察冀三分区冲锋剧社（女性成员） 肖驰等女性成员以文艺为抗战武器，既通过演出鼓舞士气，还参与伪军策反工作，同时化身卫生员抢救战场伤员。 盐阜区党委文工团（女性成员） 歌唱家雪飞等成员深入部队和地方演出，以《拔根芦柴花》等作品宣传革命道理，成为苏北地区极具影响力的抗日文艺力量。 4.阅读文章第三部分，妇女们胜利归来后说的话，体现了他们什么样的个性特征？有什么作用？ 三、映日荷花别样红 课文语句 性 格 作用 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的!”“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。” “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来!” “打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕!” “回去我们也成立队伍，不然以后还能出门“刚当上小兵就小看我们，过二年吗?更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢! 不甘示弱 不甘落后 积极向上 乐观自信 坚强勇敢 1. 塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。 2. 妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。 5.摘抄文中描写荷花、荷塘的关键语句，分析荷花意象与女性形象的内在关联。 三、映日荷花别样红 1.水面上笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带起新鲜的荷叶荷花香。 2.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 荷花特质 对应的女性特质 文本依据 纯洁美丽 品格高洁，温婉动人 女性们“说笑着”“摇着小船”，言行得体。             坚韧挺拔 生命力旺盛 成长迅速，潜力无限 内心刚毅，顽强不屈 面对敌人不退缩，主动拿起武器参与抗日 从家庭主妇快速蜕变为合格战士 6.“明月照千里，巾帼显风流。”请选取一位你心中的榜样女性，简单分享她的事迹，并为她写一段赞颂之言。 四、接天莲叶无穷碧 例如：张桂梅 事迹：在重男轻女的偏远地区顶住巨大的压力开办免费女校，为女性教育工作的推进作出巨大贡献。 颂词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春。以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 我们很高兴见证，在《荷花淀》的那个时代，女性能焕发出明艳的生命色彩。而在当今这个时代中，女性早已可以拥抱更广阔的天空，女性的回声也激荡久远。我们也期待越来越多的女性打破社会赋予她们的角色格局，勇敢地迈向更广阔的天地。 五、灼灼荷花瑞，亭亭出水中 “女性可以在艺术中浸润出一份修养，也可以在科学中历练出一种风度。美从来不止一种，可以说，无数女性自由辽阔的灵魂，在伊人的精神版图上拓展着美的边界，既宜室宜家，也为国为民。” 五、灼灼荷花瑞，亭亭出水中 $