精品解析：广东省兴宁市宋声学校2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

广东省兴宁市宋声学校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 说明：1.考试范围：七年级上册第三单元。 2.考试时间60分钟，满分100分。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 刷掌即可打开家门———对老人、小孩等特殊群体更友好的静脉识别技术，正在成为智能门锁的新宠。“刷掌开门”技术的应用是基于( ) A. 人的精神生命是不断传承的 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人类的生命是代代接续的 D. 每个人拥有不同的人生道路 2. 中国共产党优秀党员、著名经济学家、北京大学光华管理学院荣休教授陈良焜同志，因病医治无效，于2025年4月5日01时57分在北京逝世，享年92岁。遵照本人及家属意愿，丧事从简，不举行遗体告别仪式，捐献遗体以供医学研究。这启示我们( ) ①每个人的生命都是有限的 ②生老病死是无法抗拒的规律 ③每个人的生命都不可替代 ④每个人都会感恩生命的获得 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚把这位连长葬在村口的菜园子里。如今，90多年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人来寻。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了( ) ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的传承中，人类的物质财富在不断积淀和丰富 ③何清阳一家三代人的一生就是为了生命的接续 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 2025年2月14日凌晨，G76厦蓉高速公路一隧道发生拥堵，一辆转运危重新生儿的救护车急需通过。听见救护车鸣笛，前面的车辆向隧道两侧让行，让出了一条生命通道。这反映了( ) A. 生命的脆弱与艰难 B. 生命的独特性 C. 生命的坚强与伟大 D. 对生命的敬畏 5. 2025年3月中旬，南昌街头上演暖心一幕：一名八旬老人被车辆剐倒在地，情况危急之时，途经此地的江西中医药大学附属医院西湖院区护士李淑慧挺身而出，冒着雨跪在地上为老人检查伤情，并安抚老人的情绪，直至救护车抵达。护士李淑慧挺身而出体现了( ) ①敬畏生命，关爱生命 ②对生命尊重和关爱 ③他人的生命更为重要 ④对自己的生命的关切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此，理解正确的是( ) A. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B. 生命是脆弱和艰难的，我们要珍视生命 C. 效法天地自然，人类只能做自然的奴隶 D. 敬畏生命，人类不能开发和利用大自然 7. 2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，中国各方力量迅速深入定日县地震灾区，争分夺秒全力开展人员搜救工作，全力救治受伤人员。这( ) ①体现人的生命是代代接续的 ②是对“生命最宝贵”的切实践行 ③表明救助生命是我国的最重要工作 ④说明我国坚持人民至上、生命至上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 2025年2月13日，江西省新余市各学校迎来新学期开学第一天。新余市公安局交警支队提前部署警力，在各中小学门口及周边主要路段设立护学岗，有条不紊疏导交通，护送学生安全入校。对此，下列说法正确的是( ) A. 交警守护上下学，安全隐患全解除 B. 交警叔叔很辛苦，我的安全全靠他 C. 我的安全靠自己，交警护学没必要 D. 生命安全最重要，守护安全共行动 9. 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。下列做法中，属于具有规则意识的是( ) A. 乘坐公交车不携带危险品 B. 为了上学不迟到，闯红灯 C. 在电影院候场时奔跑打闹 D. 在消防通道暂时停放车辆 10. 你会劝说下图漫画中的游客( ) ①不因好奇去盲目触碰一些危险领域 ②应觉察潜在的威胁生命安全的因素 ③任何时候都不能参与探险游玩活动 ④远离危险地方，我们就能平平安安 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 某校七年级(1)班负责防灾避险应急演练宣传动员工作。以下是他们制作的宣传展板。 校园防灾避险应急演练就要开始了！请大家积极参与，正确使用演练器材，注意遵守秩序，保护自己和他人！ 以上宣传内容提醒我们( ) ①要用心对待和做好事关安全的每一件事 ②参与应急演练活动只是形式，可以随意对待 ③应急演练中只需要记住安全知识 ④要牢固树立安全意识，对安全隐患保持警觉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 掌握有效的应对方法，提高自救和救他的能力，可以保护自己的生命，救助他人的生命。下列初中生的做法体现这一要求的是( ) ①将电动自行车停放在小区的居民楼里进行充电 ②不在人流大的地方停留，避免拥挤踩踏 ③自己骑电动自行车上学，不麻烦家长接送 ④参加心肺复苏仪器使用方法的专业培训 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 当火灾发生时，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿快速跑到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。这些方法主要告诉我们( ) A. 要不断提高自身身体素质 B. 要提高避险和逃生能力 C. 要积极参加社会实践活动 D. 只要做好个人防护就行 14. “没想到课堂学的急救知识真派上用场了。”2025年3月，某中学八年级学生邓凯洋、郑家博在地铁站上演了暖心的一幕。面对突然晕倒的市民，两名同学一个打110、一个打120，冷静分工，默契配合，用课堂所学的急救知识成功守护了一条生命。两名同学的做法启示我们( ) A. 对潜在的危险作出科学判断，可防患于未然 B. 只要掌握防护和急救的知识就能救助他人 C. 平时要多掌握一些防护和急救的知识与技能 D. 人为事故经过得当考虑，就能够避免 15. “一场雨，知道了雨伞的重要性；一场病，知道了健康的重要性。下雨，伞不好借；生病，钱不好借。雨太大，有伞也没用；病太重，有钱也没用。”这段话强调( ) ①爱护身体，对自己的生命负责 ②保持身心健康，提高生命质量 ③身心健康标准就是不要生病 ④小病不用在乎，大病再去重视 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 刚进入三伏天，就有不少居民开始了三伏天“晒背”、贴“三伏贴”等“冬病夏治”行为。但有医生表示，这些行为并非人人适用，要根据实际情况进行选择，避免对身体造成伤害。这表明( ) A. 滋养心灵，是一种对生命负责任的态度 B. 要养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好 C. 身体健康既关系个人也关系家庭和国家 D. 要关注自己的身体状况，不能盲目跟风 17. 近年来，青少年儿童肥胖现象日益引发关注。越来越多的家长摒弃了“以胖为福”的传统观念，选择带娃走进门诊寻求帮助。以下解决措施中不科学的是( ) A. 自觉注重饮食有节 B. 定期体检关注健康 C. 不吃早餐降低体重 D. 积极主动锻炼身体 18. 近年来，漳州市致力传承弘扬优秀传统文化，开展芗剧、木偶戏、武术、剪纸、国画等传统文化艺术进校园活动。该活动的开展有利于学生( ) A 爱护身体，增强身体素质 B. 传承文化，提高学习成绩 C. 弘扬美德，传承民族精神 D. 滋养心灵，充盈精神世界 19. 结合下图漫画，你想对心理敏感、情绪容易失控、对外界接受力弱的“穿蛋壳的娃娃”说( ) A. 心理脆弱就穿上蛋壳以规避挫折 B. 坚持磨炼意志，增强生命的韧性 C. 接受他人表扬，忽视否定和批评 D 只要心理健康就不会有坎坷和泥泞 20. 滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。下列行为不能体现这一要求的是( ) A. 参观历史博物馆，感受世事沧桑 B. 参加经典诵读，领略厚重文化 C. 积极参加体检，患病及时就医 D. 参与研学旅行，畅游祖国山河 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 为指导各地开展好安全教育活动，教育部办公厅印发通知，自2025年3 月 31 日到4月3日，组织开展全国中小学生安全教育周活动。通知要求，各地要采取线上线下相结合方式，广泛开展各类安全主题教育活动。 （1）教育部组织开展全国中小学生安全教育周活动有什么意义? 材料二 寒假即将来临，青少年学生的假期安全是重中之重。为了让学生度过一个安全、文明、愉快的假期，某校打算给同学们发一份安全提示，同学们就此展开了讨论。 （2）你认为安全提示是“限制”还是“保护”？请你对以上同学的观点进行评析。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 品读经典，感悟生命。 （1）请阅读材料一中关于生命的经典语句，说说其体现了生命的什么特点。 材料二 2025年3月2日下午，有人从六安市文华路桥上落水。事发时，六安市体育运动学校皮划艇队的部分队员，正在附近跑步训练，听到群众呼救后，队员们立马来到岸边救援，一名队员套救生圈，朝落水者游去。在随后几分钟的时间里，又有多名队员相继参与接力救援。经过5分钟左右的接力营救，队员们抬着这名落水者来到岸边，在赶来的民警们的帮助下，众人一起把落水者抬上了岸。 （2）结合材料二，从敬畏生命的角度，谈谈我们应怎样向救人者学习。 23. 生命是我们最宝贵的财富，七年级(1)班的同学们在道德与法治课上以“保持身心健康”为主题进行探究活动。请你参与其中，并完成下列任务。 【任务一 问卷调查】为增强同学们的身心健康意识，调查小组对本年级学生进行了一次问卷调查，部分调查结果如下： 项目 按时吃早饭 经常熬夜 坚持锻炼身体 近视 体重超标 占比(%) 57 46 37 71 18 （1）请你结合调查结果中问题最严重的一项给同学们提出合理化建议。 【任务二 深入研讨】以下是辩论小组成员的发言。 （2）选择其中一名同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。 【任务三 完善方案】寒假即将来临，如何保持身心健康，让假期生活更美好？宣传小组正拟定一份“保持身心健康”的行动方案。 保持身心健康行动方案 守护安全篇① 滋养心灵篇② （3）请你运用所学知识，分别提出一条具体、可操作的建议，完善该行动方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省兴宁市宋声学校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 说明：1.考试范围：七年级上册第三单元。 2.考试时间60分钟，满分100分。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 刷掌即可打开家门———对老人、小孩等特殊群体更友好的静脉识别技术，正在成为智能门锁的新宠。“刷掌开门”技术的应用是基于( ) A. 人的精神生命是不断传承的 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人类的生命是代代接续的 D. 每个人拥有不同的人生道路 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：人的精神生命传承强调文化或精神的延续，与生物识别技术无关，故A不符合题意； B：静脉识别技术依赖每个人手掌静脉的独特性，直接对应“生命是独特的”这一特征，故B符合题意； C：生命代代接续指人类生命的繁衍延续，与个体生物特征识别无直接关联，故C不符合题意； D：人生道路差异指向个人发展路径的选择，而非生理特征的唯一性，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 中国共产党优秀党员、著名经济学家、北京大学光华管理学院荣休教授陈良焜同志，因病医治无效，于2025年4月5日01时57分在北京逝世，享年92岁。遵照本人及家属意愿，丧事从简，不举行遗体告别仪式，捐献遗体以供医学研究。这启示我们( ) ①每个人的生命都是有限的 ②生老病死是无法抗拒的规律 ③每个人的生命都不可替代 ④每个人都会感恩生命的获得 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：每个人的生命都是有限的。材料中陈教授92岁逝世，体现了生命的有限性，启示我们要珍惜生命，故①符合题意； ②：生老病死是无法抗拒的规律。材料中陈教授因病逝世，说明生老病死是自然规律，无法抗拒，故②符合题意； ③：每个人的生命都不可替代，在题文中未涉及，故③不符合题意； ④：每个人都会感恩生命的获得。材料中陈教授行为体现感恩（通过捐献遗体回馈社会），但“每个人都会”说法太绝对，并非所有人都会感恩，故④说法错误； 故本题选A。 3. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚把这位连长葬在村口的菜园子里。如今，90多年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人来寻。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了( ) ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的传承中，人类的物质财富在不断积淀和丰富 ③何清阳一家三代人的一生就是为了生命的接续 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的接续相关知识。 ①：何清阳一家三代人守护烈士墓的行为，体现了个体生命在精神传承中实现了人类生命的接续，故①符合题意； ②：材料强调精神传承（守护烈士墓），未涉及物质财富的积淀，故②不符合题意； ③：人的一生有多种意义，守护行为是生命接续的体现，但"就是为了生命的接续"说法绝对化，故③说法错误； ④：守护烈士墓体现了对集体生命的尊重，说明生命不仅是个人生命，更是社会共同体的一部分，故④符合题意； 故本题选B。 4. 2025年2月14日凌晨，G76厦蓉高速公路一隧道发生拥堵，一辆转运危重新生儿的救护车急需通过。听见救护车鸣笛，前面的车辆向隧道两侧让行，让出了一条生命通道。这反映了( ) A. 生命的脆弱与艰难 B. 生命的独特性 C. 生命的坚强与伟大 D. 对生命的敬畏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：材料中车辆让行救护车体现了对生命的关爱，而非强调生命本身的脆弱性，故A不符合题意； B：生命的独特性指个体差异，而材料反映的是集体行为中对生命的尊重，故B不符合题意； C：救护车转运危重患儿体现生命的坚强，但材料核心是他人主动让行的行为，故C不符合题意； D：车辆主动避让救护车，体现了对他人生命的敬畏与责任感，符合"生命至上"的理念，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2025年3月中旬，南昌街头上演暖心一幕：一名八旬老人被车辆剐倒在地，情况危急之时，途经此地的江西中医药大学附属医院西湖院区护士李淑慧挺身而出，冒着雨跪在地上为老人检查伤情，并安抚老人的情绪，直至救护车抵达。护士李淑慧挺身而出体现了( ) ①敬畏生命，关爱生命 ②对生命的尊重和关爱 ③他人的生命更为重要 ④对自己的生命的关切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：护士李淑慧主动救助老人，体现了对生命的敬畏和关爱，故①说法正确； ②：她检查伤情并安抚老人情绪，展现了对他人的尊重和关爱，故②说法正确； ③：所有生命都是平等的，并非他人生命更重要，故③说法错误； ④：材料中护士的行为是关切他人生命，而非自身，故④说法错误； 故本题选A。 6. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此，理解正确的是( ) A. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B. 生命是脆弱和艰难的，我们要珍视生命 C. 效法天地自然，人类只能做自然的奴隶 D. 敬畏生命，人类不能开发和利用大自然 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的要求。 A：老子强调人应效法自然规律，荀子指出在草木繁茂时禁止砍伐以保护生长，二者均强调尊重自然规律，故A符合题意； B：题干未提及生命的脆弱性和艰难性，故B不符合题意； C：人类应与自然和谐共生，而非被动成为自然的奴隶，故C说法错误； D：人类可以合理开发利用自然资源，“不能开发”说法绝对，故D说法错误； 故本题选A。 7. 2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，中国各方力量迅速深入定日县地震灾区，争分夺秒全力开展人员搜救工作，全力救治受伤人员。这( ) ①体现人的生命是代代接续的 ②是对“生命最宝贵”的切实践行 ③表明救助生命是我国的最重要工作 ④说明我国坚持人民至上、生命至上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、生命至上等知识。 ①：材料中强调的是对受灾群众生命的紧急救援，并未涉及生命的代代接续，故①不符合题意； ②：各方力量争分夺秒救援、救治伤员，体现了对生命价值的尊重，是对"生命最宝贵"理念的践行，故②符合题意； ③：救助生命是突发事件中的紧急任务，但我国长期的最重要工作仍是经济建设（或表述为"以经济建设为中心"），故③说法错误； ④：国家迅速组织救援力量，优先保障人民生命安全，体现了"人民至上、生命至上"的执政理念，故④符合题意； 故本题选C。 8. 2025年2月13日，江西省新余市各学校迎来新学期开学第一天。新余市公安局交警支队提前部署警力，在各中小学门口及周边主要路段设立护学岗，有条不紊疏导交通，护送学生安全入校。对此，下列说法正确的是( ) A. 交警守护上下学，安全隐患全解除 B. 交警叔叔很辛苦，我的安全全靠他 C. 我的安全靠自己，交警护学没必要 D. 生命安全最重要，守护安全共行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命安全和社会责任的知识。 A：交警守护上下学可以减少安全隐患，但不能完全解除所有隐患（如学生自身疏忽等），故A说法错误； B：安全需要多方共同努力（包括学生遵守交通规则等），不能完全依赖交警，故B说法错误； C：交警护学是保障学生安全的重要措施，具有必要性，故C说法错误； D：生命安全至关重要，需要社会各方（如交警、学生、学校等）共同行动守护，符合题干中交警护学体现的合作精神，故D符合题意； 故本题选D。 9. 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。下列做法中，属于具有规则意识的是( ) A. 乘坐公交车不携带危险品 B. 为了上学不迟到，闯红灯 C. 电影院候场时奔跑打闹 D. 在消防通道暂时停放车辆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命安全、树立规则意识。 A：乘坐公交车不携带危险品是遵守公共安全规则的表现，保障自己和他人的安全，故A符合题意； B：闯红灯违反交通规则，可能引发交通事故，故B说法错误； C：在公共场所奔跑打闹扰乱秩序且存在安全隐患，故C说法错误； D：消防通道停车阻碍应急救援通道，违反消防安全规定，故D说法错误； 故本题选A。 10. 你会劝说下图漫画中的游客( ) ①不因好奇去盲目触碰一些危险领域 ②应觉察潜在的威胁生命安全的因素 ③任何时候都不能参与探险游玩活动 ④远离危险地方，我们就能平平安安 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，漫画中游客因“猎奇”“打卡”非法进入危险无人区，这时应劝说其不因好奇盲目触碰危险领域；同时，无人区存在“危险”标识，游客未觉察潜在生命威胁，这时应劝说其觉察此类因素，故①②说法正确； ③：“任何时候都不能参与探险游玩活动”说法绝对，合理的、有安全保障的探险活动是可以的，故③说法错误； ④：“远离危险地方就能平平安安”过于绝对，安全保障需多方面注意，并非仅远离危险地方即可，故④说法错误； 故本题选A。 11. 某校七年级(1)班负责防灾避险应急演练宣传动员工作。以下是他们制作的宣传展板。 校园防灾避险应急演练就要开始了！请大家积极参与，正确使用演练器材，注意遵守秩序，保护自己和他人！ 以上宣传内容提醒我们( ) ①要用心对待和做好事关安全的每一件事 ②参与应急演练活动只是形式，可以随意对待 ③应急演练中只需要记住安全知识 ④要牢固树立安全意识，对安全隐患保持警觉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对安全意识和应急演练态度的认识。 ①：宣传内容强调“积极参与、正确使用器材、遵守秩序”，体现了要用心对待安全相关事务，故①符合题意； ②：应急演练是提升安全能力的重要实践，并非形式，不能随意对待，故②说法错误； ③：应急演练不仅需要记住安全知识，还需实践操作（如正确使用器材、遵守秩序），“只需要记住”表述片面，故③说法错误； ④：“保护自己和他人”的要求体现了需树立安全意识、警惕安全隐患，故④符合题意； 故本题选B。 12. 掌握有效的应对方法，提高自救和救他的能力，可以保护自己的生命，救助他人的生命。下列初中生的做法体现这一要求的是( ) ①将电动自行车停放在小区的居民楼里进行充电 ②不在人流大的地方停留，避免拥挤踩踏 ③自己骑电动自行车上学，不麻烦家长接送 ④参加心肺复苏仪器使用方法的专业培训 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：将电动自行车停放在居民楼充电存在火灾隐患，违反安全规范，故①说法错误； ②：不在人流大的地方停留可避免踩踏事故，属于自我保护措施，故②符合题意； ③：初中生骑电动自行车上学违反交通法规（法定驾驶年龄为16周岁），存在安全风险，故③说法错误； ④：参加心肺复苏培训能掌握急救技能，提升救助他人能力，故④符合题意； 故本题选C。 13. 当火灾发生时，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿快速跑到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。这些方法主要告诉我们( ) A. 要不断提高自身身体素质 B. 要提高避险和逃生能力 C. 要积极参加社会实践活动 D. 只要做好个人防护就行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 A：题干强调火灾中的具体避险行为（如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生），而非身体素质的提升，故A不符合题意； B：材料描述的火灾应对措施（保持冷静、利用各种资源求救和逃生）直接体现了提高避险和逃生能力的重要性，故B符合题意； C：题干未涉及参与社会实践的内容，故C不符合题意； D：“只要做好个人防护就行”错误，忽略了材料中"利用各种资源求救和逃生"协作要求，表述绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 14. “没想到课堂学的急救知识真派上用场了。”2025年3月，某中学八年级学生邓凯洋、郑家博在地铁站上演了暖心的一幕。面对突然晕倒的市民，两名同学一个打110、一个打120，冷静分工，默契配合，用课堂所学的急救知识成功守护了一条生命。两名同学的做法启示我们( ) A. 对潜在的危险作出科学判断，可防患于未然 B. 只要掌握防护和急救的知识就能救助他人 C. 平时要多掌握一些防护和急救的知识与技能 D. 人为事故经过得当考虑，就能够避免 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识与技能。 A：材料中两名同学运用急救知识救助他人，但并未涉及对潜在危险的预判，故A不符合题意； B：“只要……就能”说法绝对化，救助他人除知识外还需现场应变能力等，故B说法错误； C：两名同学因掌握急救知识成功守护生命，说明掌握防护和急救技能对应对突发状况至关重要，故C符合题意； D：“就能够避免”说法绝对化，人为事故并非都能通过考虑完全避免，故D说法错误； 故本题选C 15. “一场雨，知道了雨伞的重要性；一场病，知道了健康的重要性。下雨，伞不好借；生病，钱不好借。雨太大，有伞也没用；病太重，有钱也没用。”这段话强调( ) ①爱护身体，对自己的生命负责 ②保持身心健康，提高生命质量 ③身心健康的标准就是不要生病 ④小病不用在乎，大病再去重视 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①②：题干这段话通过比喻强调健康的重要性，提醒人们要爱护身体，对自己的生命负责；同时，保持身心健康、提高生命质量是这段话的核心启示，与“病太重，有钱也没用”的警示一致，故①②说法正确； ③：身心健康的标准并非仅指“不要生病”，还包括心理和社会适应等多方面；且这段话意在强调预防而非定义标准，故③说法错误； ④：题干这段话明确反对忽视小病的态度（如“生病，钱不好借”），强调应重视日常健康管理，故④说法错误； 故本题选A。 16. 刚进入三伏天，就有不少居民开始了三伏天“晒背”、贴“三伏贴”等“冬病夏治”行为。但有医生表示，这些行为并非人人适用，要根据实际情况进行选择，避免对身体造成伤害。这表明( ) A. 滋养心灵，是一种对生命负责任的态度 B. 要养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好 C. 身体健康既关系个人也关系家庭和国家 D. 要关注自己的身体状况，不能盲目跟风 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的相关知识。 D：医生强调“冬病夏治”行为需根据实际情况选择，避免盲目跟风造成伤害，说明应关注自身状况，故D符合题意； A：题干涉及身体保健行为，与“滋养心灵”无关，故A不符合题意； B：题干未提及“不良嗜好”，而是强调行为适用性，故B不符合题意； C：选项虽正确，但题干未涉及健康对家庭、国家的影响，故C不符合题意； 故本题选D。 17. 近年来，青少年儿童肥胖现象日益引发关注。越来越多的家长摒弃了“以胖为福”的传统观念，选择带娃走进门诊寻求帮助。以下解决措施中不科学的是( ) A. 自觉注重饮食有节 B. 定期体检关注健康 C. 不吃早餐降低体重 D. 积极主动锻炼身体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式的相关知识。 A：合理控制饮食量，有利于减少肥胖现象，符合科学健康理念，故A说法正确； B：定期体检关注健康，有利于通过医学监测预防健康风险，是科学手段，故B说法正确； C：通过不吃早餐来降低体重，违背营养学规律，可能导致代谢紊乱、营养不良等健康问题，故C说法错误； D：积极主动锻炼身体，通过运动消耗热量增强体质，是科学减重方式，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 18. 近年来，漳州市致力传承弘扬优秀传统文化，开展芗剧、木偶戏、武术、剪纸、国画等传统文化艺术进校园活动。该活动的开展有利于学生( ) A. 爱护身体，增强身体素质 B. 传承文化，提高学习成绩 C. 弘扬美德，传承民族精神 D. 滋养心灵，充盈精神世界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 A：爱护身体，增强身体素质主要针对体育活动，而题干中的芗剧、木偶戏、剪纸等活动侧重艺术熏陶，故A不符合题意； B：传承文化是活动的直接目的，但"提高学习成绩"属于过度延伸，题干未体现学业提升作用，故B不符合题意； C：弘扬美德和民族精神通常关联爱国主义教育，题干中的地方传统文化艺术未直接体现这一层面，故C不符合题意； D：传统文化艺术通过审美体验和情感陶冶滋养心灵，能有效丰富学生的精神生活，与题干中"剪纸、国画"等艺术形式高度契合，故D符合题意； 故本题选D。 19. 结合下图漫画，你想对心理敏感、情绪容易失控、对外界接受力弱的“穿蛋壳的娃娃”说( ) A. 心理脆弱就穿上蛋壳以规避挫折 B. 坚持磨炼意志，增强生命的韧性 C. 接受他人表扬，忽视否定和批评 D. 只要心理健康就不会有坎坷和泥泞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性。 A：“穿上蛋壳以规避挫折”是逃避现实的做法，生活中挫折是难免的，规避挫折不利于成长，故A说法错误； B：“穿蛋壳的娃娃”逃避批评和挫折，心理脆弱，需要通过磨炼意志来增强生命韧性，以正确面对外界挑战，故B符合题意； C：“忽视否定和批评”错误，批评有助于我们改进不足，应理性对待批评而非忽视，故C说法错误； D：“只要心理健康就不会有坎坷”过于绝对，生活中的坎坷是客观存在的，心理健康能帮助我们更好面对，但不能消除坎坷，故D说法错误； 故本题选B。 20. 滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。下列行为不能体现这一要求的是( ) A. 参观历史博物馆，感受世事沧桑 B. 参加经典诵读，领略厚重文化 C. 积极参加体检，患病及时就医 D. 参与研学旅行，畅游祖国山河 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查丰富精神世界的相关知识。 A：参观历史博物馆，感受世事沧桑，有助于丰富精神世界，故A正确； B：参加经典诵读，领略厚重文化，有助于丰富精神世界，故B正确； C：积极参加体检，患病及时就医，属于爱护身体的行为，与丰富精神世界无关，故C错误； D：参与研学旅行，畅游祖国山河，有助于丰富精神世界，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 为指导各地开展好安全教育活动，教育部办公厅印发通知，自2025年3 月 31 日到4月3日，组织开展全国中小学生安全教育周活动。通知要求，各地要采取线上线下相结合方式，广泛开展各类安全主题教育活动。 （1）教育部组织开展全国中小学生安全教育周活动有什么意义? 材料二 寒假即将来临，青少年学生的假期安全是重中之重。为了让学生度过一个安全、文明、愉快的假期，某校打算给同学们发一份安全提示，同学们就此展开了讨论。 （2）你认为安全提示是“限制”还是“保护”？请你对以上同学的观点进行评析。 【答案】（1）增强学生安全防范意识，提升自我保护能力； 普及应急知识，减少意外事故发生；推动家庭、学校、社会协同守护学生安全。 （2）观点评析：小全观点错误：安全提示看似限制自由，实则是必要的保护措施。例如禁止野泳、规范用电等规定，能预防溺水、触电等风险。 小安观点正确：安全提示本质是保护，如交通规则约束行为，却保障出行安全。 结论：安全提示通过合理约束规避危险，是对生命的负责。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防范能力。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要调用增强安全意识、提高防范能力的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：教育部组织开展全国中小学生安全教育周活动→增强学生安全防范意识，提升自我保护能力；普及应急知识，减少意外发生；守护学生安全等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小全：好不容易放个假，怎么这么多限制。 观点②：小安：这些安全提示很有必要，是对我们的保护。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：安全提示看似限制自由，实则是必要的保护措施。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：安全提示本质是保护，如交通规则约束行为，却保障出行安全。 第四步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用增强安全意识的有关知识，从总结说明类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：综合小安和小全两位同学的观点→安全提示通过合理约束规避危险，是对生命的负责。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 品读经典，感悟生命。 （1）请阅读材料一中关于生命的经典语句，说说其体现了生命的什么特点。 材料二 2025年3月2日下午，有人从六安市文华路桥上落水。事发时，六安市体育运动学校皮划艇队的部分队员，正在附近跑步训练，听到群众呼救后，队员们立马来到岸边救援，一名队员套救生圈，朝落水者游去。在随后几分钟的时间里，又有多名队员相继参与接力救援。经过5分钟左右的接力营救，队员们抬着这名落水者来到岸边，在赶来的民警们的帮助下，众人一起把落水者抬上了岸。 （2）结合材料二，从敬畏生命的角度，谈谈我们应怎样向救人者学习。 【答案】（1）①生命是短暂的；②生命是不可逆的。 （2）不漠视生命：如队员主动救援落水者，拒绝旁观；互助与担当：多人接力施救，体现对他人生命的责任；提升救援能力：掌握急救技能（如心肺复苏），确保科学施救。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对酒当歌，人生几何→生命是短暂的。 关键词②：人生就是一次无法重复的选择→生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：六安市体育运动学校皮划艇队的部分队员听到群众呼救后，立马来到岸边救援→不漠视生命，拒绝旁观。 关键词②：在随后几分钟的时间里，又有多名队员相继参与接力救援→对他人生命负责。 关键词③：经过5分钟左右的接力营救，队员们抬着这名落水者来到岸边，在赶来的民警们的帮助下，众人一起把落水者抬上了岸→提升救援能力，掌握急救技能，确保科学施救等。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 生命是我们最宝贵财富，七年级(1)班的同学们在道德与法治课上以“保持身心健康”为主题进行探究活动。请你参与其中，并完成下列任务。 【任务一 问卷调查】为增强同学们的身心健康意识，调查小组对本年级学生进行了一次问卷调查，部分调查结果如下： 项目 按时吃早饭 经常熬夜 坚持锻炼身体 近视 体重超标 占比(%) 57 46 37 71 18 （1）请你结合调查结果中问题最严重的一项给同学们提出合理化建议。 【任务二 深入研讨】以下是辩论小组成员的发言。 （2）选择其中一名同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。 【任务三 完善方案】寒假即将来临，如何保持身心健康，让假期生活更美好？宣传小组正拟定一份“保持身心健康”的行动方案。 保持身心健康行动方案 守护安全篇① 滋养心灵篇② （3）请你运用所学知识，分别提出一条具体、可操作的建议，完善该行动方案。 【答案】（1）问题最严重项：近视（71%） 建议：控制电子产品使用时间；坚持每日户外活动2小时；读写时保持“一拳一尺一寸”姿势。 （2）选择男生的观点。身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。或选择女生的观点。良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 （3） 守护安全篇 滋养心灵篇 不燃放烟花爆竹，远离危险区域 每天阅读30分钟经典书籍 远离危险水域，游泳需成人陪同 参与社区文化活动（如剪纸、书法） 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识，从认知类和建议类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：按时吃早饭占57%，经常熬夜占46%，坚持锻炼身体占37%，近视占71%，体重超标占18%→问题最严重项：近视（71%）。建议联系控制电子产品使用时间；坚持每日户外活动2小时；读写时保持“一拳一尺一寸”姿势。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体和滋养心灵的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：珍爱生命，我们要爱护身体→爱护身体的重要性。 关键词②：珍爱生命，我们要滋养心灵→滋养心灵的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查爱护身体和滋养心灵的具体做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $